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作业题目谈谈你对农村教师职业道德现状看法及解决对策

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作业题目谈谈你对农村教师职业道德现状看法及解决对策作业题目:谈谈你对农村教师职业道德现状看法及解决对策。 答案: “教师是人类灵魂的工程师”。作为塑造人类灵魂的工程师~教师自身灵魂状况~近几年却一再被推到媒体前沿~成为公众关注的焦点~受到社会的拷问。作为一名教育工作者~我们无法回避也完全有责任扪心自问~我们的职业道德、职业精神到底怎样,原因如何,出路又在哪里, 一、当前农村中小学教师的职业道德现状及存在的问题 当前~农村中小学教师职业道德的整体状况是比较好的。一方面~广大中小学对加强师德建设的重要性和紧迫性认识深刻~将师德教育作为加强学校精神文明建设和提高教...

作业题目谈谈你对农村教师职业道德现状看法及解决对策
作业题目:谈谈你对农村教师职业道德现状看法及解决对策。 答案: “教师是人类灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师”。作为塑造人类灵魂的工程师~教师自身灵魂状况~近几年却一再被推到媒体前沿~成为公众关注的焦点~受到社会的拷问。作为一名教育工作者~我们无法回避也完全有责任扪心自问~我们的职业道德、职业精神到底怎样,原因如何,出路又在哪里, 一、当前农村中小学教师的职业道德现状及存在的问题 当前~农村中小学教师职业道德的整体状况是比较好的。一方面~广大中小学对加强师德建设的重要性和紧迫性认识深刻~将师德教育作为加强学校精神文明建设和提高教师思想道德素质的中心议题~将师德建设作为教师队伍建设的核心任务加以重视并积极落实,另一方面~大部分教师都比较注意提高自身的职业道德素质~比较注重师德修养~涌现了一大批忠于职守~精心育人~甘于奉献的优秀教育工作者。然而~也要清醒的看到~在当前的现实的条件中~教师的职业道德仍有一些问题还相当突出~值得引起我们高度重视。 1.敬业精神不强。教师事业的特点~决定了一名教师必须自觉地把国家和人民的利益放在首位~忠诚党和人民的教育事业~树立终生从教的信念。这是支撑教师认真履职、敬业乐教的原动力。但这种原动力目前在一些农村中小学教师中削弱了、淡化了。 2.关爱学生不够。关爱学生~这是师德规范的核心~也是一名合格的人民教师应有的内在品质。这种爱是发自内心的对学生的关切、爱护、理解、信任、尊重、期待以及尽责的感情。当看到自己的学生在成长过程中出现这样或那样的缺点、失误时~教师应循循善诱、耐心启发或开导~要真正成为学生的良师益友。 3.言行举止失范。孔子说:“其身正不令而行~其身不正~虽令不从”,捷克教育家夸美纽斯也曾指出:“教师的职业是用自己榜样教育学生”。这些都强调了教师“以身待人~为人师 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ”的教育和示范作用。作为教育者~教师社会责任感、人格、价值观念、处世哲学等对学生的影响是潜移默化的~也是非常巨大的。学生会从教师的一言一行中领悟到独立、批判、追求真理的价值观~学习到实事求是、精益求精、严谨自律的治学态度~从而推动学生在道德品质的形成中由“知”向 “行”的转变。 二、造成农村中小学教师职业道德滑坡的原因 农村中小学职业道德出现的问题~虽然并不代表教师队伍的主流~不代表教师的整体形象~但却是一个无庸讳言的客观事实。这既是在新的历史时期~市场经济条件下分配关系、利益格局发展变化中出现的新问题~也是在开放环境下~多元文化的交融、碰撞、激荡~在教师队伍思想道德素质上的反映~既有外部环境因素的影响~也有教师个体因素的影响。 1.社会的不良影响。首先是市场经济的不良影响。随着市场经济的建立~社会上出现了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的价值趋向~传统美德受到极大的挑战~社会公德受到不同程度的沦丧~职业道德不可避免地受到污染~一些教师理想情操失落~实利物欲上升~道德水准下降~出现了所谓“人生理想趋向实际~个人幸福追求实在~价值标准注重实用~行为选择偏重实惠”的消极倾向。其次 是社会强加给学校的压力。随着市场经济的发展~农村剩余劳动力的转移~传统的家庭、学校、社会三位一体的教育模式中~家庭教育、社会教育功能弱化~学校教育承担了过多的家庭、社会教育职能~承担了重大的教育、安全方面的责任。在农村~一些学生因家长常年在外打工~成为留守孩子。这部分孩子的教育责任完全落在教师身上~监护不易~教育更难。家长的期望值很高、社会的要求很严~这些压力造成了教师信心不足~人格尊严受挑战~教育观念动摇。 2.教育的体制缺陷。处于社会转型期的农村中小学教育~体制也处在不断改革优化中~不可避免地存在这一些缺陷~并影响到教师的职业道德。一是政府对教育投入的不足~教育的负担被转移到社会公众上~公众对教育的不满又发泄到学校和教师身上~学校和教师承担了巨大的双重精神压力~教育的神圣性被破坏~引发了教师对所从事的职业的怀疑和否定。二是人事体制的异化。一些学校~校长的责任和义务异化为校长的权力和利益~失去了有效的约束和监督~出现了在校内拉帮结派、排斥异己、感情用事的混乱局面~不仅破坏了校内公平、公正、民主、和谐的人事环境~而且也助长了种种不正之风~败坏了教师道德。三是教师评价机制的不足。现行的教育评价机制仍然停留在重视教学成绩考核而轻视教师职业道德考核传统窠臼中。在一些学校的教师考核 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中~虽然对教师职业道德素质设臵了具体的量化指标~但缺乏操作性~执行起来困难~实际上是流于形式~作秀成分多。对教师道德评价~很大程度上起决定作用的仍然是单位领导人主观意向~并且与晋级、评优等结合起来。以此方式为教师盖棺定论~对良好的职业道德形成难免“差之毫厘~谬以千里”。 3.教师的自我迷失。首先~从农村中小学教师队伍素质结构上存在着先天不足。一是年龄大的教师往往是由民师转正而来~他们没有受过正规的良好的师范教育~缺乏科学的先进的教育理念~并且传统观念因袭较重~如信奉“不打黄荆教不成”~主张严师出高徒等。二是有一部分年轻的教师来源于各地的政策班~他们当中有一部分人做学生就没有过道德观~缺乏良好的思想品质和行为习惯~政策班的速成式教育~不可能有效地提高他们的道德水准~使其具备良师的风范。其次~一些教师安于现状~不求进取~不能自觉地加强师德修养~更新教育观念。他们要么认为只要能教书~会教书就是好教师,就能成名师。要么认为对学生的道德教育、人格培养是学校领导和教育行政部门的事。不能科学的处理“传道、授业、解惑”的关系~把传承人类科学文化知识与传播崇高理想统一起来。一些人不能自觉抵制错误思潮的影响和腐朽思想的侵蚀~放松了思想道德修养~丧失了教师职业的崇高感、责任感和使命感。这些人虽然身在教育队伍中~其思想品格已严重边缘化~甚至游离于教育行业之外了。 三、解决农村中小学教师职业道德问题的出路 解决农村中小学教师存在的道德问题~提高农村中小学教师的职业道德素质~一方面~国家和政府要在全社会广泛深入地开展社会主义精神文明建设~不断提高全民族的思想道德水平~形成良好的社会风气和行业作风,另外一方面~教育行政部门、农村广大中小学校以及全体教育工作者都要站在全局的高度~以对子孙后代负责的精神~自我加压~积极采取有效措施~狠抓教师职业道德建设。 1.切实转变教育思想。教师的职业道德行为~从来就不是一种孤立的行为~它总是要受到某种教育思想的自觉指导或深刻影响。比如~在“应试教育”下~一些教师的教育思想就完全是围绕着“应试”二字来构建的。于是~在这些教师的心目中~一个个活生生的学生便都变成了一部部“应试”的机器。在这种“目中无 人”的教育思想的支配下~教师也就可以不尊重学生~可以不考虑学生身心健康成长的客观需要~可以只维护一部分学生而排斥另一部分学生~甚至可以随意侮辱、斥责和打骂学生。在这种情况下~如果不首先冲破旧教育思想的束缚~师德建设就不可能取得应有的成效。加强师德建设~最重要的一条~就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此而产生的正确的育人观念。 2.树立崇高的道德规范。良好的职业道德是教师素质的核心~“以德立教”、“以德兴校”~已成为全社会的共识。在当前形势下~教师必须努力按照以下几个方面的要求~建立起崇高的职业道德观。 ?依法执教,?爱岗敬业,?热爱学生~诲人不倦,?严谨治学~精心育人,?以身作则~为人师表,?关心集体~团结协作,?廉洁从教 3.大力强化实践环节。当前~师德建设虽然已经引起了广泛重视~但总的说来~讲“必要性”比较多~讲“怎样做”比较少~讲“应当怎样做”比较多~讲“如何才能做到”比较少。这样一来~与广大教师的实际就存在着较大差距~因而也就难以在情感上引起教师强烈共鸣~在行动上给予教师切实指导。为了使师德建设能够真正得到深化~就要克服这种倾向。有关师德建设的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、讲话、文章、书籍~都要力求更加贴近教师的实际。对于许多优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法和体会~要积极挖掘和整理~以便用这些有血有肉的生动典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。目前,我县教育系统广泛开展的师德教育活动以及 “师德标兵”、“优秀班主任”的评选~就是一些行之有效的实践形式。就整体而言~大力强化实践环节~还要在形式上更加多样~程度上更加深入~操作上更加规范~管理上更加到位~才能取得更加显著的成效。 4.完善教师综合评价制度。建立并实施科学的教师综合评价制度~落实教师工资待遇~正确认识和处理教师的经济利益是加强完善教师职业道德建设的保障和关键。教师评价制度应该是多元的~不能以点代面~以偏概全~以领导权利代替民主评议~不能把教师的教学成绩作为评价教师劳动的唯一标准。要努力实现公正、公开、公平的教师劳动评价制度~使每一位教师的劳动价值得到社会认可。教师不是不食人间烟火的圣贤~仓禀实才能知礼节~我们在努力使每位教师具有正确的教师职业苦乐观的同时~要努力使教师的劳动报酬得到落实。我们必须承认现阶段教师的工资待遇还不够高~特别是与一些部门和行业相比还存在一定的差距。教师群体内部的工资待遇也不一致~城乡之间差别较大。同在一片蓝天下~干的是同样的工作~而待遇相差如此之大。从某种角度讲~农村中小学教师的工作负担要比城镇教师重得多。有些地区的农村教师生活、工作条件还十分艰苦~教学任务十分繁重~既要教语文又要教数学~还要兼任音体美教师等。诸如此类的矛盾不能得到解决~都难使从教者具有平常之心。 5.坚持做到依法治教。依法治教是以德立教的重要保障。近几年~全国各地都有不少的教育机构和个人被推上被告席的案例。这警示我们必须依法治教~加强教师的法制教育。使教师明白什么是可以做的~什么是不能做的~什么是坚决不能做的。教育行政机关本身要努力做到从严依法治教~违法必究。未来的社会必然是一个法制越来越明确的社会~作为教师理应具有明确的法制观念~以法制约束、规范自己的执教行为。同时~教育部门要支持教师拿起法律武器捍卫自身的尊严~为广大教师营造安全舒适的工作环境和生活环境。依法执教已是教师职业生活中~社会对教师的普遍要求~身为教师更应该清楚这一点。自觉地学法~用法~履行新时期党和人民赋予的神圣职责。 总之~重视和解决当前农村中小学教师存在的职业道德问题是摆在广大教育工作者面前的一项重大课题~也是一项巨大而复杂的系统工程。我们应该从实施“科教兴国”的战略高度充分这项工作的重要性和紧迫性~将其纳入学校和基础教育发展的总体 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 ~始终作为学校的重点工作之一~常抓不懈。可以相信~只要勤于拂拭~擦净尘埃~必将再现教师崇高的人格光辉~农村基础教育事业也必将迎来蓬勃发展的春天。
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