十佳教师演讲稿

十佳教师演讲稿 十佳教师评选材料 爱孩子，钟情于事业 洪水学区 李拴江 我是洪水学区的一名普通教师，今年五十岁，走进教师这个行业已经三十三年了。记得还是很小的时候，我就想，长大了当一位老师该有多好，因为在我的心目中老师是最让人敬仰的。后来我终于如愿以偿，做了一名教师，心里感到很满足，很惬意。 一、 十年锤炼，故园情深 刚参加工作的时候，我对教师这个职业的认识很肤浅，只是由于对老师的敬重、对孩子的热爱，才从事了这个职业。那时候，看着孩子们一张张可爱的笑脸像花朵般灿烂，我心里就洒满金色的阳光，听着孩子们稚嫩的歌声在校园里回荡，我的心里就涌起欢乐和希望。 我工作的第一个学校是西岭背学校。那时，我每天上课、下课、备课、改作，常常忙活到深夜，从来没觉得苦，没觉得累。第二天清早起来一挖鼻孔，里面全是黑，是晚上工作学习煤油灯的烟熏的。那时西岭背还没有电，到了晚上，孩子们都回家了，校园里静悄悄的，就只有油灯与 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本与我做伴。那么大一个学校，几十间房子，没有围墙、大门，周围是黑乎乎的群山，死一般的寂静，半夜里还不时传来几声狼嚎和猫头鹰凄厉的怪叫，让人觉得心里发毛，头皮发炸。我虽然是山里人，但要说一点也不怕那是说谎。幸好，我一投入工作，就 1 十佳教师评选材料 忘记了周围的一切，一钻进书里就只觉得时间的短暂，才免去了许多烦恼，耐得住寂寞。在那里，我除了搞好教学工作，还读了许多书，收获了几百首描绘家乡山水，反映校园生活、抒发个人情怀的的小诗呢。并经考试以优异的成绩转为公办教师，一时广为传颂。 那时侯西岭背的孩子并不像咱们现在的孩子一样，家长们争着抢着往学校送，山庄窝铺，孩子们居住分散，山路崎岖难行，不是在路上耽搁，就是家长拖后腿让在家帮忙，孩子们常常不能按时到校，，我就常常清早起来跑好几里山路到村子里叫孩子们起床到校。西岭背吃水困难，山体里渗出的水少的可怜。担水时得爬在井边上一瓢一瓢地舀。为了等水有时清早四点多就得出发。尤其是冬天，数九寒天，滴水成冰，挑上一担水得一个多小时。回到学校，水冻在桶里都倒不出来了。尽管这样，我的心却是热的，和孩子们在一起我感到无比的快乐。当时，学校的规模已收缩了许多，只有我和靳学成两个老师，但学校的各项工作还是开展得有声有色。除了常规教学，我们还鼓励学生进行课外阅读，组织学生爬山、野游、竞走、跳绳、进行歌咏比赛，和学生一起出板报，编印优秀作文，举办诗歌朗诵会，每一样都做得像模像样，进行得热火朝天。如今，二十多年前，跳绳比赛中“脸儿红扑扑，手儿胖墩墩，两脚落地扑通通”的小女孩文秀已该做妈妈了，如果她有女儿，也该向他当年一样活泼可爱吧,顽皮淘气的小六子也该有三十好几了，也该事业有成了吧,学校院子里的芍药花还在吗,我和孩子们一起平整过的篮操场恐怕早已荒芜了，那个为平整操场伤残了一根手指的小男孩现在生活得还好吗,一缕缕悠长的思绪 2 十佳教师评选材料 在我脑海里飘动，追寻着往昔的记忆，牵挂着无数的身影……西岭背，那是一块热土，那是我生活的起点，事业的起点，是我抛洒了十年心血，留下了无数足迹，锻炼成长的地方，也是我魂牵梦萦的故乡。 二、我的教育追求与故事 在西岭背的十年是苦行僧似的日子，也是我刻苦学习，磨练意志，积蓄力量、奋发向上的十年。艰苦的生活铸就了我坚毅的性格和吃苦耐劳的精神。二十八岁那年，我被调到了南坪学校。走出大山时，我站在高高的山顶上，俯视着周围的群山，曾在心底里自信地对自己说:有了这一段经历，什么艰难困苦也不能阻挡我前进的步伐了。 1. 日记——— 一道亮丽的风景 刚到南坪校时，我发现那里的学生每天都写日记，心里很高兴。拿起他们的日记本翻看，，发现里面的内容不是流水帐式的简单记事，就是东拼西凑的杂乱无章，我多少感到有些遗憾。不过，我灵机一动，何不来个旧瓶装新酒呢,我告诉学生:写日记不仅是积累素材、锻炼文笔、提高写作能力的好办法，更是记录生活、玩味生活、感悟生活，记录自已心路历程的最好方式。同时，日记还可以成为师生之间交流思想，沟通感情，相互了解，相互促进的有效途径，成为老师指导学生，教育学生，帮助学生认识自己、认识生活、认识社会的得力武器。 我要求学生，日记要说真话，写实事，诉真情， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 真意。为了让同学们无后顾之忧，任何人不得偷看别人的日记，不得就日记内容向 3 十佳教师评选材料 同学发难。老师为同学们的日记保密并保佂说真话的同学不受打击报复，即使有人的日记内容矛头直指我这个班主任，只要态度是真诚的，愿望是善良的，不管说的对与不对，都是对老师的关心和爱护，都会受到表扬。在日记中发现的个性问题就在日记中批示指点，共性同题就拿到班会上去讲，说明道理，澄清是非，提高大家的认识。后来竟形成了一道亮丽的风景:老师每天最关心的是同学们在想什么，做什么，所以日记批改的很及时;同学们每天最关心的是老师在他的日记里批了些什么，所以日记一批出来，同学们就迫不及待地拿了去。同学们在日记里谈学习、谈工作、谈生活、提出问题，发表见解。老师在日记里指导工作，指导学习，指出他们思想上的毛病、工作中的不 足;帮助他们解开思想上的圪瘩，生活中的难题;引导他们发现自己，认识自已，提高自己，完善自己;教育他们树雄心，立壮志，勇往直前。“日日飞来看不厌，天天竹管点心苑。爱是晴空情是羽翼，喜望燕燕入寥天”—— 日记，竟成了师生生活中血肉相连的纽带。 郭红平同学在日记里写道:“我讨厌王丽，不想和她在一起，因为她笨，还不干净。”我给她批道:“有许多缺点的人是很讨人嫌的。但生活中尽如人意的地方毕竟是少数。作为一个新时代的少年应当努力培养自己的博爱精神，尽可能地去爱一切可爱之人，爱每一个人的可爱之处。这才是正确的。王丽虽然有缺点、有毛病，但总的来说还不是一个讨人嫌的同学。如果我们都只知道讨厌别人，那么自己不是也会很快成为让人讨厌的人吗,”我就是这样从这些生活小事中把辩证唯物主义的思想、观点和方法灌输给他们，用积极的人生态度、和 4 十佳教师评选材料 顽强的奋斗精神影响着他们，使他们在潜移默化中受到感染和熏陶，得到启发和教益。打开我的《学生日记选》，你就会感觉到字里行间一颗颗童心在跳动、在撞击，真挚的感情在交流、在汇聚。同学们的心灵在净化，感情在升华，世界观的雏形在形成。与此同时，学生的表达能力、积累能力、写作能力也在不知不觉中的得到了有效提高。 张翠平同学在日记中写道:“我佷苦恼，因为我腿疼。我多么想像同学们那样蹦蹦跳跳地玩呀，可是我不能。毎当学校劳动的时侯，我心里就十分难过。有些人说我不是腿疼，是不想参加劳动，其实我宁愿劳动也不愿腿疼，因此我深切地体会到劳动的光荣。虽然每天走路都非常吃力，但是我仍然坚持到校。放学了，别的同学早一溜烟跑回了家，只有我一个人还在路上艰难地挪动。回到家里，别人不必着忙，而我却只能胡乱吃几口就又赶紧往学校走，要不就有迟到的可能。”我看了这篇日记，心里很不平静，挥笔为她写下了这样一段批语:“你虽然腿疼，但你思想健康;你为不能劳动而难过，说明你品质高尚;你能够坚持到校，证明你意志坚强;你能够珍惜学习的权利，说明你有坚定的信念和远大的理想。你虽然还不是成绩最好的学生，但你的决心、你的毅力、你默默地学习、默默地奋斗的精神已使你成为同学们学习的榜样。不要难过，也不要悲伤，你的苦恼会把你磨练的更加坚强。老师为有你这样的学生而骄傲，你应该一扫往日的忧伤。如果所有的同学都像你这样努力，老师一定会欣喜若狂。”当我在班上宣读了她的日记和老师的批语时，同学们都对她肃然起敬，她自己已激动得热泪盈眶。从此，她不再孤单，大家都主动关心她、帮助她、 5 十佳教师评选材料 为她补课、抄笔记，护送她上学、回家。后来虽然有几个月卧病在家，但她还取得年终统考全班第二的好成绩。这是爱的收获，是爱心接力的巨大成功，当然也有日记的一份功劳。 2. 为孩子的一生着想—— 三“请”杜卫平 当一个学生犯了錯误的时候，我们不能简单地责备他、批评他，推出去了事。我们应该体谅他的心情，引导他认识错误，帮助他改正錯误，给他机会，给他创造条件，让他重新做起。我们要为孩子的一生发展着想。 杜卫平同学是四年级留级生，因病误课十多天，病好了也不来上学。我很担心这个孩子由此辍学。所以，我一大早就跑到杜家庄村去家访，没想到他竟躲在被窝里叫都叫不起来。他妈还告诉我，卫平在家不是上树掏雀，就是下河捉鱼，骂不行，打不动，怎么也撵不到学校。很不听话，全家正为此发愁呢。太不象话了，我心里有些火。我吩咐他妈别再叫他。我知道他听得到，就急风暴雨般地、严厉地批评了他一顿，然后匆匆赶回学校。让他清醒一下吧～过了两天，我的气早已消了，头脑格外冷静，就又一次来到他家。这一次卫平的态度好多了，基本上像个学生的样子了。为了摸清他的思想，我一边和他的父母东拉西扯，一边问他些问题。其他的问题也还有问必答，可一说到上学他就卡了壳。他爸在一边叹气，我便和他爸谈起没文化的可怜和我姥爷当年拿通知去抓药的事。听着听着，卫平“扑哧”一下笑出声来。他爸说:“笑什么,如果不好好读书，你还不如人家呢。”我 6 十佳教师评选材料 有意没有理他，又和他爸谈起他的前途和出路来。我从他家的实际情况和农村的发展变化谈到他的学习状况;从生活需要知识，未来不要文盲，要想有出路，必须好好读书，增长才干，才能把通向未来的道路开拓的越来越宽广谈到他将来的种种发展可能。我一边说，一边注意观察卫平的神态，发现他渐渐听了进去。他似乎也觉得我说的有道理，老师是真心为他好才两次来家，所以抵触情绪明显消失，思想问题基本解决。我又以商量的语气向他提出上学问题，他答应第二天到校。我担心他反悔，但也只能耐心等待，学生的思想转变毕竟需要一个过程。第二天上午，上课时间已过，卫平果然没有来，他爸捎来口信说还得老师再去一躺。看来我必须三请“诸葛亮”了。午饭后我放弃了休息，三到杜家庄。原来卫平是觉得不太好意思再见全班同学了。我安慰了他一阵，让他爸第三天送他到校就回来了。第三天刚吃过早饭，就有同学说卫平和他爸走到学校附近就再也不走了，他爸说还得请老师去搭把手。我对同学们说:“卫平害羞，大家去拉他一把。”有好几个同学立刻跑了出去。我随后走出校门，看见同学们七手八脚地把卫平往学校拉，可卫平就是不走。我说:“大家放手吧，卫平既然能从家里来到这里，就一定会自己走到学校。”在大家的议论声中，在老师的鼓励下，卫平终于走进校门，一头钻进了自己的座位上。这真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”呀～我知道他的心里还有顾虑，还需要给他信心，给他帮助。上课前当着全班同学的面，我表扬了杜卫平同学有羞耻心，并预言他一定会知耻而后勇，发奋努力，好好学习的。经过这件事之后，杜卫平同学果然刻苦学习，努力上进， 7 十佳教师评选材料 终于由差等生转化为中等生了。家长感谢我挽救了他们的孩子，我也为我的工作收到成效而高兴。 3. 同情弱小，关爱生命——李盼和李鑫的故事 我当然喜欢那些先天素质较好的孩子，但我更同情和关爱那些学习比较困难，但却知道努力的孩子、处于相对弱势或有某种缺陷的孩子、家境比较贫寒但懂得生活甘苦的孩子。我不拒绝锦上添花，但更乐于雪中送炭。希望把爱和阳光播撒给最需要温暖的人，把真诚和希望送给最善良的人。所以，在我的班上只有学习困难的人，没有被嫌弃的人。作为一个小小的班主任，我愿为孩子们撑起一片蓝天，飘上几朵白云，洒下一片阳光。 李盼是一个患有先天性肺结核的小姑娘，身体十分羸弱，经常因为犯病不能到校。但她聪明可爱，很喜欢学习。为了使她不落下更多的功课，来到学校，老师就抽时间对她进行专门辅导;病在家里，老师就安排同学们轮流到她家为她补课，老师也经常去她家看她，帮助她解决难题。这使小姑娘很高兴，心里很温暖，他深情地对妈妈说:“老师多像爸爸呀～” 搬到新校舍以后，我带过的五年级班里有一个叫李鑫的男同学，被认为是弱智儿童，十一二岁了还经常尿裤子。许多人都捉弄他，嘲笑他，不给他好脸子，我感到非常气愤。我对同学们说:“谁愿意弱智,谁不想聪明伶俐,李鑫既然在这个班里，就是我们的同学。尿裤子本来他就害羞，他也难受。你们不安慰她也就罢了，还捉弄他，嘲 8 十佳教师评选材料 笑他，不觉得过份,于心何忍,我们应该这样对待自己的同学吗,”从此以后，同学们不再欺负李鑫了，而且还和老师一起给了他许多关怀和帮助。李鑫的成绩虽然仍是倒数，但却比以往好了许多，到毕业时他的语文考了61分，我心里格外高兴。也正因为如此，我和许多学生、家长，特别是学困生的家长都相处得很融洽。 4. 以身作则，身体力行——和学生比赛与五个“雷打不动” 身教重于言教。为人师表，重在以身作则。因此，我总是言必行，行必果，说到做到。我常常主动征求领导、同事、学生、家长的意见，虚心接受各方面的批评和建议，不断地反躬自问，不断地完善自己。我曾经多次主动向学生检讨自己工作中的失误、生活中的缺点，引起过学生声泪俱下的忏悔。我总是要求学生做到的自己首先做到。在南坪教四年级时，我发现有不少孩子晚上完不了作业，我就对大家说:“最近我发现许多人完不成作业，这很不好。但这不怪大家，怪老师。因为老师近来不舒服，没有改了这两次的作文，给同学们带来了不好的影响。今天晚上老师决心和大家一齐改正错误，改完这些作文，请同学们监督检查。老师也希望同学们能完成全部作业，敢不敢和老师比一比,”同学们听说老师要和他们一起完成作业，还要和他们比一比，心里很来劲，又看了看老师面前的一大摞作文，想了想自己的那点作业，很自信地说:“敢～”那声音格外整齐有力。我很高兴地说:“好～那咱们就一言为定。可不许下软蛋呀～”同学们笑了。 孩子们走后，我一吃过晚饭就搬过那三十多本作文改了起了。我困了就伸 9 十佳教师评选材料 个懒腰，瞌睡了就用冷水擦擦额头，一夜的工夫不知不觉就过去了。当同学们兴致勃勃地推门进来时，我的面前也只剩下最后一本作文了。苦战一夜，终于改完七十多篇作文，我心里格外高兴。同学们见老师竟然一夜没睡，改完了全部作文，个个都很感动。他们都表示今后一定要像老师一样勤奋和努力，按时完成作业。那一回全班同学全部完成了作业，从此以后孩子们学习都更加积极、更加刻苦了。 刚到洪水的那一年冬天，我接手的是一个较乱的班级，曾有“土匪班”之称。什么“白翻死眼李海军，鼻子邋遢武俊清，剜墙凿壁任鹏翔，立眉瞪眼魏加庆”就都在这个班上。为了改造这个班级，我着实下了番功夫。我首先为自己规定了五个《雷打不动》:每日一批，学生日记;每日一改，学生作业;每日一判，学生大楷;每日一思，工作得失;每日一写，生活日记。我不仅把它贴在墙上，还请同学们监督执行。我要为他们树立榜样，来个老师先行。同学们看到老师的工作这么认真，对自己都这样严格，议论纷纷，都感到不努力恐怕不行了，所以，学习渐渐紧张起来。我就是这样，要求同学们勤奋学习，我就是一个珍惜时间的人;要求同学们团结友爱，我就在生活中与人为善;教导同学们诚实勇敢，就常常以诚求是，勇于悔过，敢负承担;要求同学们自我批评，我就在生活中严于律己;要求同学们不计小节，我就在生活中宽以待人;要求同学们说话算数，我就在生活中一诺千金;号召同学们助人为乐，我就常常以能为大家做事感到光荣。我不仅以热情的关怀、谆谆的教导，严格的要求来训练和培养学生，更是以为人师表的榜样作用感召和引领学生的。 10 十佳教师评选材料 5. 三结合的教育管理模式——日记、家访、周会 在南坪我虽然只住了两年，但那里却是我永生难忘的地方。在哪里我把日记的作用发挥到了极致。不仅通过日记让学生积累素材、沟通思想、锻炼文笔，还通过日记了解学生、教育学生、管理学生。到了洪水我带来了这一优良传统，让他在洪水的班级里发芽生根，开花结果。我通过日记这一形式了解学生的思想状况，以便对症下药，采取措施。洪水的学生和南坪的相比不良习气较多，家庭教育不好，难管多了 。为了尽快打开局面，我利用晚上的时间走访了所有家长，全面了解学生成长的家庭环境，向家长提出问题，和他们交换意见，商讨对策，取得了为他们的信任与支持，争取到他们配合的承诺，实现了家校联合的不间断管理，使学生的错误思想和懒惰行为无机可乘，无处可逃。接下来我又充分利用周会这一恰当的形式对学生的思想、行为、习惯、作风进行有力的整顿。经过半年多的持续努力，终于使“土匪班”脱胎换骨，精神面貌焕然一新。李海军成了强有力的班长，魏加庆成了劳动干事，任鹏翔成了纪检干事，武俊清成了卫生干事。而我呢,人瘦了,圈，两眼熬得通红。在这里，周会起到了攻坚克难的关键性的作用。 我们的周会也和日记,样，不拘一格，形式多样。周会上有现状分析、自我反省、计划小结、表扬批评、生活漫谈、美育天地、智力比赛、民意测验、日记讲评、格言欣赏、征求意见、解决问题、民主决策、投票选举，真是包罗万象，应有尽有，机动灵活，方便实用。 11 十佳教师评选材料 我们的周会不是空洞的说教，而是联系实际，抓住热点，揭露矛盾，解决问题。我们的周会，力争生动活泼，新颖有趣，深入浅出，融情入理，常常使人感到耳聪目明，如沐春风，如饮清泉。在周会上已经出现的问题及时讲;可能出现的问题及早讲;个人的问题自己讲，集体的问题大家讲。在周会上我努力倡导批评与自我批评之风。每到开周会时，同学们一个个都坐得格外端正，听得格外用心，都在回顾着自己一周来的所作所为，思量着哪些事该给大家讲一讲，哪些事应该悄悄地去做，都在揣测老师又有什么新方法，同学又有哪些新道道。班上又会有什么新活动。每次周会都是同学们解剖自己，消除积弊，输血打气洗脑筋的过程;毎次周会都是在亲切、民主、自由、团结、积极、向上的严肃认真的气氛中进行的，都会使大家受到教育，精神为之振奋。89年11月27日的周会提要是这样写的: 1. 不劳而获,得之何益?____从超飞偷柿子说起 柿子要搬家，超飞去取它。幸亏跑得快，不然腿打折。 2. 海波在滑坡，赵兵何处去,----现状分析 3. 表扬与批评: 坚持不懈的人____霞平、军强、美芬 后来居上的人____素红、文鸯、学斌 没作业的人______俊峰 4. 小丽红心中的迷雾______心理漫谈 5. 顾大局，识大体,任劳任冤——号召 管中窥豹,略见一斑.由此你们大可想象我们的周会是怎么一个 12 十佳教师评选材料 样子了吧,周会不仅和日记一样使大家沟通了感情,增进了理解，而且辨明了是非，提高了认识，懂得了道理，化解了矛盾，明确了方向，激发了动机，坚定了信心 ，增添了力量，使全班的各项工作都走在学校前列。从此，日记、家访、周会三结合的教育管理模式模式就成了我做好学生思想工作的有效手段。 6. 激发鼓励，送上轨道——彩霞、志平与王侠的故事 曾经有一个叫李彩霞的小姑娘，父母因忙于挣钱而对她疏于照顾。小姑娘很是委屈，赌气不来上学。老师给他做工作，并给了她许多安慰和帮助，鼓励她继续努力，使她的学习成绩一路上升。那年的六一节她作为获奖学生代表上台发言，说到老师对她的关怀照顾时就泪流满面，泣不成声，使台下的观众都受到强烈的震动。还有一个叫弓志平的女同学脑子比较笨，学习有困难。老师没有嫌弃她，给了她耐心细致的辅导和帮助，使她逐渐树立了学习的信心。那一年的六一节庆祝大会上，她朗诵的那首诗有几十行，是她用了好几天的功夫才背熟的，这对她来说是多么不易呀。我为她的成功感到极大的欣慰。 王侠是我五六年前的学生，学习还不错。她和我一样，有一股认真认真劲。那一年县里组织“继承小平遗志，建设红色武乡”的演讲比赛，我负责培训参赛选手。开始并没有选上她。在我训练的时候，他总会跑来观看。正好当时我觉得李亚平越练越不来劲见她有兴趣就说:“你如果喜欢就来陪亚平练吧～练得好就让你参加比赛。”王侠开始陪练，水平提高很快。为了激励亚平，我又对她俩说:“谁练得 13 十佳教师评选材料 好谁就去参加比赛。我们学区可就一个名额。”继续训练亚萍仍旧没有多大起色，而王侠却越挫越勇，进入了亢奋状态。回到家里一个人演讲到半夜还不休息。最后，由于他的刻苦努力，终于争取到了参加比赛的机会，何娅萍一起参加了比赛，并双双获奖，取得了超过亚萍的好成绩。这一次演讲的成功激发出她巨大的学习热情，成为他此后一路上升的强大动力。如今她正在上高中，是班上的佼佼者，去年夏天他悄悄告诉我，她到北京参加中学生演讲比赛受到好评，人家想要她当演员呢。相信她一定会有一个美好的未来。 7. 我和学生有个约定——心底无私天地宽 教学相长事业新 在多年的教学生涯中，我与孩子们有一个约定:在教学活动中，我如果有什么错误的地方，我一定马上改正;如果大家有什么不对的地方，老师也会立即指出，请同学们改正。同学们都很拥护我的主张，他们感到了老师的尊重和信任。他们小大人似的认认真真低帮老师发现错误，改正错误，使老师的工作更加圆满。他们不仅没有因为发现了老师的错判而看轻老师，反而因老师的真诚和勇于改过对老师更加敬重;这不仅培养了学生不迷信，不盲从，敢于质疑，勇于探索的勇气和精神，而且还拉上进了热师生之间的距离，融洽了师生关系，培养了让学生敢于认错，勇于改过的精神。要做到这一点，我们首先必须真诚无私，必须具有开阔的胸襟——心底无私天地宽嘛。 在我的课堂上，有许多问题不在考试之列，有许多问题本科不必深究，但我还是抓住不放，深入浅出，寻寻善诱地摆事实，讲道理， 14 十佳教师评选材料 把问题的前因后果、是非曲直讲清楚，理通顺。往往宁愿多花些功夫，也要引导学生去思考，去探求，直到得出结果为止。这一切不仅发展了学生的思维，培养了学生发现没问题，分析问题，解决问题的能力，而且还拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识，从根本上促进了学生的成长。所以，我教过的学生，虽然考试不一定个个了得、成绩惊人，但肯定都思想健康、基础扎实、后劲较强。前些年我从高年级下来带上了一年级，一直带到五年级毕业。刚带一年级时，由于多年没带过低年级了，我对某些汉字的特殊部首、笔画、笔顺缺乏细致的了解，所以常常会出现一些障碍。因此，我常常虚心向低年级老师求教，和同事们共同研究。虽然也曾引起过一些误解，但我不在乎这些。为了孩子们的健康成长，为了教学质量的稳步提高，我甘愿从头学起。这期间，我不禁充实和提高了自己，而且还言传身教，为年轻老师和学生树立了虚心学习，不耻下问的榜样。 8(浓浓的深情——风雨旅程、主任的面盆和李瑛的故事 八八年的六月二号，我带着孩子们到狮子峰野游。清早起来天气还不错，可到了山上不久，天就变了，大雾弥漫，笼罩了所有山峰，。我们迷失了方向。后来又遇上了下雨，湿透了衣服。两个小同学冷得发抖，我把外衣和衬衣给两个孩子穿上，自己只穿背心。一个孩子崴了脚，不能走路，我就把她背上。又一个孩子走不动了，我就动员两个比较强壮的男同学轮流背着她。由于同心同德，团结互助，我们这支二十多人的队伍，终于克服重重困难，在崎岖的山路上、在风雨泥 15 十佳教师评选材料 泞中，艰难跋涉二十多里，于黄昏七点钟回到学校。这次野游我和同学们虽然都吃了苦，受了累，但也经受了前所未有的考验，身 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 到了锻炼，更重要的是同学们都认识到团结互助的重要和同心同德的威力，更进一步体会到老师对他们的深切关怀和真诚爱护。经历了这一次风雨旅程，我们班的同学对老师更加敬重，对同学更加关心，对集体更加热爱，对学习更加用心。特别是张跃平同学，再也不像从前那样嘻嘻哈哈，总是一副若有所思的样子。他在日记中写道:“老师为了我们的学习呕心沥血，废寝忘食，为了我们的成长敢于负责，甘冒风险，我们再不好好学习，对得起自己的良心吗,”被我从白草坪一直背回来的赵立红同学说:“老师不仅是老师，还是我们的亲人。” 在南坪的两年时间里，我不仅用批阅日记的形式和学生充分沟通，而且还走村串户进行家访，和家长和交流意见，和许多学生、家长有着深深的情谊。听到我要调离南坪的消息时， 许多家长依依不舍，许多学生洒泪惜别，特别让我感动的是两个已经辍学在家的孩子。一个是杜水平，专程来给老师送上留别的礼物;另一个辍学更早的孩子贾爱全，他赶着驴车去劳动，碰上老师要走，刚和老师说了一句话就忍不住抹起眼泪来。刚到洪水时，我自己做饭，揣面没盆，街上也没卖。我正犯愁 ，南坪村长王小五来到面前。他问我干啥，我就据实相告。他说:“这不难，我回去给你拿一个就行了。”而且，下午他就把一个新面盆送了下来。我很感激他雪中送炭，以至于很多年后我都思量着如何报答。这虽只是一件日常生活中的平凡小事，但从中可以折射出南坪人民和我之间的深深情谊。 16 十佳教师评选材料 李瑛是我是我十几年前的学生，那时她是班上的学习委员，学习认真，工作尽心，善于和同学友好相处，给我留下了深刻的印象。由于搬家他没到毕业就转学到了县城读书，好久没有音信。我正牵挂着她呢，突然有一天她和一个同学来学校看我。我询问了她这几年的情况，得知她爸出了车祸，妈妈也下了岗，生活的比较艰难。我当时也正在困难之中，无法给她以更多的帮助，只能安慰她几句，鼓励她要勇敢地面对生活、面向未来。有一天我在新华书店发现一本书，名叫《人生的美学境界》。我大概翻看了一下，发现这是一本好书，特别是对李瑛来说，会有很大帮助。就一下买了五本，准备送给李瑛等几个同学。后来我去县城学习，抽空到她家看望了他的一家，把书给李瑛留下，希望他能从中汲取力量，领悟人生。几年后李瑛的爸爸腿好了些，李瑛也从长治师专毕业，分配到漳村中学当老师，他家的境况终于有了好转。李瑛回来了，他告诉我这些好消息，我真为她感到高兴。 李瑛给我留下了她的地址，以后我们就常有书信往来。李瑛来信了，他在信中说:“老师，一上午我都在为收到你的来信而高兴，能够再次聆听你的教诲，我感到无比幸福，谢谢老师的关怀。岁月的流逝没能冲淡您浓浓的师情，时空的阻隔也挡不住我工作之余的牵挂。儿时的我虽然很不懂事，但我却坚信老师的真诚与伟大。许多年过去了，岁月的风雨没能动摇您崇高的理想，生活的磨难没能消磨您坚强的意志。您依然是那样勤奋地工作，依然热情如火，童心未泯;依然宽容豁达，潇洒浪漫。真的，学生敬重您的学识与人品，钦佩您的智 17 十佳教师评选材料 慧与才华，赞美您的坚毅和顽强。您给与我们的是宝贵的精神财富，取之不尽，用之不竭，足以使我们受益终生。”我觉得李瑛是的理解了老师，我感到这是我人生的最大幸福。同时也使我的心里增添了无穷的力量。三十多年来，我就是这样在不断付出和给予的同时得到了孩子们的感情回向，并从中汲取力量和勇气，以更大的热情投入到工作中去的。 几年前，李瑛告诉我她正在谈对象，又过了些时候她又告诉我她结了婚，生了一对女儿，要我给她们取名字。去年夏天，她和她她妈带着两个女儿回来了，一家三代四口人来看老师。我高兴得都有些手足无措了，竟忘记给两个小家伙装点礼物。李瑛走了，留我一个深深的遗憾。不久李瑛发来短信说:“这次去看您，觉得您的精神挺好，多保重身体，有时间我还会回去看您的，希望您过得越来越好 。”我回答说:“难得你一直牵挂着老师，还两次回来看望老师，让老师十分感动。三十多年来，老师教过的学生很多，但真正理解老师，与老师长期保持联系的人并不多。老师一路播种，一路奉献，从来不敢奢求回报，如今见你带着两个可爱的小孩儿回来看我，怎能不让我格外高兴,你是老师最信赖的学生之一，也是老师寄予厚望的学生之一。虽然你的成就不是最高，但你的努力，你的善良，你的感恩之心在老师的心目中绝对是第一。你会成为一个好老师的，老师衷心祝愿你事业发达，家庭幸福，万事如意～在你遇到困难或挫折的时候，你应该想起老师来;当你感到困惑，感到迷茫的时候，你就给老师诉诉衷肠;当你的情绪躁动不安时，你就去读一读《人生的美学境界》， 18 十佳教师评选材料 他会使你的心宁静安详。” 上学期李瑛又发来了短信，她说:“早就收到您的信息也没回，因为很忙也很累。每天为了赶早班车总得早早起床。毕业班压力也挺大。这里的孩子们家境好，不好管理，晚上回来俩孩子又缠着你。等哄孩子睡觉时，不等他们睡着我就先把自己给哄睡了。有时觉得自己活得没有意思，就像那拉磨的驴一样。”我回道:“毕业班压力大，总怕考不出好成绩，老师也有过这样的烦恼。你应该知道我们这个行业不像工人加工零件，想加工成什么样就加工成什么样。也不像农民种庄稼，种什么就长什么。它的结果是由多种因素决定的，在一定程度上是不以人的意志为转移的。所以，在工作中力争上游是好，但也不要太过强求 。凡是以尽心尽责为度。只要你已经尽心尽力你就不会留下遗憾 ，因为你已经问心无愧。”接到我的短信李瑛说:“尽管我已经年近中年，尽管我已经身为人师 ，但您却永远是我的老师。谢谢老师的教导，看了您的短信，我心情好多了。我会努力的，因为每一天都会有灿烂的阳光。” 老师的情最长，老师的爱最深。我把全部心血倾注到学生身上，把全部希望寄托在学生身上。我为他们而忧，为他们而乐。他们未来就是我的未来，我的希望。我和李瑛的师生情谊只是这无数故事中的一个。 三、 我的敬业精神与工作实绩 三十三年来,我从没因个人的事情耽误过学校的工作，总是坚持 19 十佳教师评选材料 出全勤、出满勤，以校为家，兢兢业业地工作。我在洪水安家后，虽不在在学校居住了，但我已养成了习惯，仍旧是处处为学校着想，事事从工作出发，不仅在学校里勤勤恳恳地工作，还常常把学校的事情拿回去加班，把星期天、节假日搭进去。我从没为个人的私事请过一次长假，即使在腰椎骨质增生疼的坐卧不宁的情况下，我也仍然坚持工作,只是抽空到县中医检查了一次，买了点药回来吃。我边工作，边治疗，边锻炼，边康复，终于战胜了病魔，恢复了健康。在工作中中我从来不挑肥拣瘦，总是勇挑重担，不计劳苦，即使多花费许多精力，也要努力把工作做好。学校安排的工作一定要做好，没人安排的工作应该做的也要做好。份内的工作要做，份外的工作也要做，人们看得见的工作要做，人们看不见的工作也做。有名有利的工作要做，无名无利、出力不讨好的工作也做，哪里需要我就出现在那里，哪里有困难我一定会挺身而出。所以，孩子们喜欢我，同志们尊重我，领导信任我，家长们拥护我。大家有事总喜欢找我帮忙;所以，我每天都有干不完的工作，做不完的事情。工作起来常常忘记吃饭和睡觉，忘记周围的一切。在我的生活中，扑克、麻将桌与我无缘，逛大街聊闲篇没有时间。电视也只是偶尔看看，写写诗练练字就算消遣。 我在洪水小学已经陪伴和辅佐了四位校长，现在的校长是我的学生。但是我从来没有摆资格、吃老本，而是全心全意地配合他的工作。我常常想:年轻人有胆识、有魄力，大有作为，他的事业就是我的事业，他的成功就是我的成功，也是我们大家的成功。所以无论校长安排我什么工作，我都毫不犹豫地去做，并且一定做好。去年第二学期 20 十佳教师评选材料 开学，人员相对宽裕。他让我放下主课，代六个班的音乐、美术。我看到学校的音乐、美术课上得很不到位，正想打破这死气沉沉的局面，就欣然应许，并立即行动起来，不出一星期，六个班就都响起嘹亮的歌声。孩子么感到很快乐，同事们看着也高兴，校长对同事们说:“李老师无论干什么工作，都这样认真。”中途三年级又走了语文老师，我又加代上三年级语文。最后一个月，四年级缺了语文老师，我又改做了四一班班主任。这学期开学后，校长让我管图书仪器，我昼夜加班把电教论文写出来，又连续作战把图书室整理的井井有条。正要登记造册时，教导处没了人手，我又兼管上教导处。当我把学校教学计划写好，把急需的表册弄好时，五年级又缺了语文老师。我只好走进五一班的课堂，代起了语文课。我就像消防队、“百变神兵”和不知疲倦的机器，无论在什么岗位上，每天都在不停地运转。为了做教具，我每天都忙碌到深夜一两点钟，为了写文章我熬坏了腰椎熬红了眼。继续教育学习，我每次都积极参加，认真学习，得到授课老师的好评，今年的网上学习，我更是不敢马虎，老老实实地学完了全部课程，做完了所有作业。我还答问题、发评论、写文章，积了几百分。我做什么都认真，虽然因此比别人多吃了许多苦头，但仍就难改初衷。 在教学改革的大潮中，我积极探索，大胆实践，曾创造出多维化教学法，构建了“三三四”课堂结构，受到学区领导的好评，八七年和九零年曾两度被评为县“教学能手”、县“优秀教师”和“劳动模范”。 九三年因成绩突出，获镇政府“特级劳模”奖。在作文教学中我提出了具有自己特色的文品与人品高度一致，内容与形式完美统 21 十佳教师评选材料 一作文教学思想，主张从生活入手，从做人到作文;从命题入手，丰富作文内容;从形式到技巧，提高作文水平;树立生活求真，内容求新，形式求活，技巧求精的思想，努力探索，奋勇攀登，使学生的作文水平沿着真善美的轨道螺旋上升。2004年我荣获县优秀少先队辅导员奖，我的《作文教学简论》获省教育学会优秀论文二等奖，2007年我的教学随笔《意想不到的成功》获长治市优秀教学 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 一等奖。在语文字词教学中， 我倡导的前后拓展，左右联系，反正比较，分门别类的学习方法已被普遍运用。我代过的班级在县局统考中也屡屡得奖。我辅导过的普通话、朗诵、演讲、书法、读书征文等各项活动都在县局比赛中获得好的名次。我自己也在县里举办的书法比赛中连连获奖。开展自制教具活动以来，我的教具五次获县级奖，去年我的宇宙万象灯获长治市自制教具一等奖，山西省自制教具优秀奖。今年，我的教具《汉语 拼音 带拼音的儿童故事下载带拼音千字文的原文下载拼音格子下载小学拼音大全下载看拼音写汉字 下载 示教板》又在县教具展评中得到好评，正准备赴市参评。 四、我的幸福观——强烈的职业自豪感 教育是爱的事业，教师是爱的职业。我么只有把我们的工作作为事业来干它才具有美好的意义，才能感受到欢乐和幸福。教师只有以一颗真诚的心去关心每一名学生，爱护每一个孩子，才能真正走进的心灵，准确地把握他们的思想脉博，卓有成效地做好自已的工作，才无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。三十三年来我就是这样做的。我不仅以我的学识、我的思想、我的人格影响了我的学生，我还从和他 22 十佳教师评选材料 们身上获得了激情，获得了力量，获得了信心，加深了对我教师这个职业的认同，以更大的热情投入新的工作。 我常常这样想:生命的意义，不在于索取和享受，不在于惊天动地、官高位显，而在于奋斗，在于拼搏，在与不懈的努力和无私的奉献。如果说我的工作称得上是在孩子们走向生活、走向未来的道路上铺了一块砖石，助了一臂之力，我将会感到深深的欣慰。每逢同学们唱起毕业歌的时候，我就会想起那首《刻在心扉上的金言》:“母亲把我冶制成盘梯一架，搭撑在人类理想的高山脚下，数不清多少个童心、青春，从我的肩胛攀援踩跨。一万二千个金色的黎明，三十三个馨香的春冬秋夏 。额角，岁月留下鱼尾般皱纹，又悄悄地留赠我一头华发。皱纹，是我舌耕的秀丽图案，白发是我笔耘绽开的繁花。对镜自照，坦然欣然，顿觉心头飞起满天的彩霞。”和学生在一起，我可以忘却忧愁烦恼，忘记周围的一切;和学生在一起，我的心灵得到了净化，感情得到了升华，事业兴旺发达。 同志们，热爱我们的职业吧，，用智慧启迪智慧，用心灵开发心灵;拥抱我们的事业吧，用热情点燃热情，用真诚唤醒真诚。当你拥有无数颗童心的拥戴时，你将会感受到身为教师的光荣、幸福与伟大 。 23