第13课祖国统一的历史大潮
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1、了解香港和澳门问题的由来，说出香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”得科学构
想是推进中国和平统一大业的基本方针。比较港澳与内地的异同，增强比较能力。 2、了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然。
1、通过读书指导、小组讨论等形式，培养学生自主探究和合作交流的能力。 2、通过PPT课件，重现港澳回归的重大事件，直观感受一国两制的历史意义。 3、通过引导学生回忆学习过的
内容
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，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史
归纳的能力。
1、通过香港和澳门的回归，认识新中国综合国力大为提高是其前提和基础，培养学生的爱国注意情操，增强民族自信心和自豪感。
2、港澳的顺利回归及回归后的持续稳定发展，说明了“一国两制”是祖国和平统一的基本
方针。祖国统一是大势所趋和历史必然。
说出香港、澳门回归的史实，及祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，认识到“一
国两制”是祖国和平统一的基本方针。
1.利用PPT课件直观展现引导探究
2.教师指导学生巩固
知识点
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“一国两制”构想的含义和作用；
理解香港和澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上。
1、 教师讲解演示
2、组织学生讨论学习
启发式教学法，多媒体教学：教师任务驱动、学生探究学习、教师指导点评。
多媒体设备，PPT课件。
首先，我们来欣赏一首歌曲。多媒体播放歌曲《七子之歌--澳门》，创设情境。教师提出问题：
? 你知道歌曲的名字是什么吗？作者是谁？
? “七子”指的是哪“七子”？
? 新中国成立后还有谁没有回到祖国的怀抱？
? 在20世纪末，都有谁相继回到了祖国的怀抱？时间分别是？（1997、1999）
学生欣赏、思考、回答问题，获取信息，启动思维。
1997年、1999年香港和澳门相继回到了祖国的怀抱，标志着我国在完成祖国统
一大业的道路上完成了重要的一步。今天，让我们重温这段历史，共同感受香港和澳门回归
的喜悦，感受祖国统一的轰轰烈烈的历史大潮。
一、“一国两制”的构想：
以材料
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
的方式来进行。我们再来看《七子之歌》的歌词，一起分析以下问题，同学们参
看教材，根据材料思考，看书归纳，分析、理解，探究。（媒体出示七子之歌的歌词及问题）。 ?“母亲”指的是谁？
?母亲按照什么方针让“”回来的？是谁明确提出来的？
?你理解它的这一方针的主要内容或含义是什么？
（运行课件，超链接到的含义）
?最初为解决什么问题而提出来的？
?运用这个方针第一个解决的是什么地方？
“一国两制”首先被运用于解决香港回归，开始由构想进入实践。进入第二个问题。 二、香港、澳门回归祖国：
?首先我们来了解一下香港的自然状况，请同学介绍，运行课件出示香港地图。
?“香港回归”是从哪儿“回归”？（英国）
?那么英国是怎样一步步侵占香港的呢？引导学生回忆、归纳英国侵占香港的历史，为
新知识做铺垫。
?清朝统治结束后，中国历届政府对这些条约都不予承认，但都无力收回。新中国从成
立那天起，实现祖国统一就成为全国人民的心愿。那么香港是怎样回到祖国怀抱的呢？请同
学们看书71-72页，进行归纳。（教师运行课件）
在香港回归三步走中最重要的就是决定收回，我们一起来看一段小短剧《谈判中
的较量》，感受一下中国政府收回香港的坚决决心。
学习完了香港回归，我们再以相同的路子学习一下澳门回归，即自然状况、历史
溯源和回归经过。
1997年、1999年港澳相继回归，给国人带来无尽的喜悦与自豪，我们一起来刚收一下 香港、澳门回归的盛况。（课件运行港澳回归的录像）
?从1842年到1997年,从1553年到1999年,香港和澳门相继回到了祖国的怀抱. 那么你认为当时香港,澳门遭遇为什么会被侵占?在今天又为什么能够回归祖国?
你从中得到了什么样的启发?
（指导学生进行讨论分析，明确：落后就要挨打，新中国综合国力大为提高是其前提和
基础，培养学生的爱国注意情操，增强民族自信心和自豪感。）
?我们一起来欣赏一下港澳特别行政区的区旗、区徽，你能说出它们图案的含义吗？
?那么港澳回归后情况如何呢？我们来看一段文字材料，你认为它说明了什么？（组织
学生进行讨论，明确：港澳的顺利回归及回归后的持续稳定发展，说明了“一国两制”是祖
国和平统一的基本方针。祖国统一是大势所趋和历史必然。）
三、海峡两岸关系的发展：
“一国两制”由构想到实践，香港和澳门的先后胜利回归，说明了它的正确性和
无限生机，那么至今还有谁没有回到祖国的怀抱？（台湾）
?有一句话说：“台湾自古就是中国的领土”你能用历史事实加以说明吗？（同学回忆
旧知识，为新知识做铺垫。出示媒体，台湾问题的由来。）
1949年以来，台湾与大陆隔海相望，骨肉分离，余光中有一首著名的诗歌《乡
愁》，表达了台湾人民盼望祖国统一的情绪。请同学为我们朗诵一下。
在诗中你听出了什么呢？
?在“一国两制”方针下，两岸关系发展如何呢？请同学联系生活实际说说。
?台湾回归是大势所趋，但近年来台湾民进党大搞“入联公投”等不得人心的台独活动， 你怎样看待台独分子的分裂活动？（批判以陈水扁、吕秀莲为首的台独分子。鼓励学生关心
时事，激发学生的爱国主义情感。）
学习完了本课，你都有哪些收获？学习了哪些知识？有什么体会？（打出板书参
考。学生思考后小结。教师对学生的小结作简单点评，点出重点。）
教师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
习题，运行课件、出示习题，学生合作交流、完成习题，巩固本课所学的历史
知识，反馈课堂教学效果。
历史小作文：
2008年3月22日，马英九当选台湾新一届领导人，请以在校中学生的名义，给马英九
写一封信，表达你对祖国统一的企盼和你心中的愿望，以实现中华民族的真正统一。
大陆：社会主义
一个中国，两种
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
含义：
（前提） 港澳台：资本主义
一国两制 收回香港
收回澳门： 运用：
促进海峡两岸关系发展
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