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天津市2016年职称评定 天津市教师中高级职称教育教学通识2016.doc

天津市2016年职称评定 天津市教师中高级职称教育教学通识20…

Jocelyn秀珍
2017-09-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《天津市2016年职称评定 天津市教师中高级职称教育教学通识2016doc》,可适用于综合领域

天津市年职称评定天津市教师中高级职称教育教学通识导读:就爱阅读网友为您分享以下“天津市教师中高级职称教育教学通识”资讯希望对您有所帮助感谢您对tocom的支持!天津市教师中高级职称教育教学通识长征周年精神必须坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信必须把人民放在心中最高位置必须把握方向、统揽大局、统筹全局必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队必须加强党的领导。“六个必须”环环相扣堪为传承长征精神“指路灯”。(实现我们全面建设小康社会的宏伟目标实现中国梦必须增强道路自信、理论自信、制度自信而这“三个自信”需要我们对核心价值观的认定作支撑。倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。(习近平总书记在北大考察时指出青年要自觉践行社会主义核心价值观。广大青年树立和培育社会主义核心价值观要在以下几点上下功夫。二是要修德加强道德修养注重道德实践。三是要明辨善于明辨是非善于决断选择。四是要笃实扎扎实实干事踏踏实实做人。教学的主要依据:课程标准深化教学改革创新教法需要注重学思结合注重知行统一注重因材施教。班主任选聘考察条件:作风正派心理健康为人师表热爱学生善于与学生学生家长及其他任课老师沟通爱岗敬业具有较强的教育引导和组织管理能力。三级课程:国家课程地方课程校本课程《义务教育法》对学生德育的要求:学校应该把德育放在首位寓德育于教育教学当中。校本教研是为了改进学校的教育教学提高学校的教育教学质量。社会主义核心价值观富强民主文明和谐是国家层面的奋斗目标。自由平等公正法治是社会层面的价值取向。爱国敬业诚信友善是公民个人层面的道德准则。课程标准为依据的评价标准决定对素质教育的三个要求一是面向全体学生二是德、智、体、美全面发展三是让学生生动、活泼地得到发展。这也就是素质教育的“三要义”。实现中国梦必须一、坚定道路自信,为实现中国梦指明前进方向二、坚定理论自信,为实现中国梦提供精神动力三坚定制度自信,为实现中国梦提供坚强保障广大青年要勤学、修德、明辨、笃实(党的十八大以来党中央从坚持和发展中国特色社会主义全面局出发提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。(当今世界科技进步日新月异国际竞争日趋激烈。当今世界的综合国力竞争说到底是人才竞争人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。(习近平总书记在第三十个教师节来临之际到北京师范大学与师生进行座谈交流习近平总书记指出教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径是民族振兴、社会进步的重要基石是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。在谈到怎样才能成为好老师这一话题时习近平总书记指出:第一做好老师要有理想信念。第二做好老师要有道德情操。第三做好老师要有扎实学识。第四做好老师要有仁爱之心。(年月党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。决定指出党的领导是中国特色社会主义最本质的特征是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面是我国社会主义法治建设的一条基本经验。坚持依法治国首先要坚持依宪治国坚持依法执政首先要坚持依宪执政。(《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家。实现全面推进依法治国的总目标必须个坚持:坚持中国共产党的领导坚持人民主体地位坚持法律面前人人平等坚持依法治国和以德治国相结合坚持从中国实际出发。(国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)的指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观实施科教兴国战略和人才强国战略优先发展教育完善中国特色社会主义现代教育体系办好人民满意的教育建设人力资源强国。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》指导思想和工作方针(一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观实施科教兴国战略和人才强国战略优先发展教育完善中国特色社会主义现代教育体系办好人民满意的教育建设人力资源强国。(二)全面贯彻党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务为人民服务与生产劳动和社会实践相结合培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面推进教育事业科学发展立足社会主义初级阶段基本国情把握教育发展阶段性特征坚持以人为本遵循教育规律面向社会需求优化结构布局提高教育现代化水平。时期(十八大)党的教育方针是什么坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务把立德、树人作为教育的根本任务全面实施素质教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人努力办好人民满意的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》。纲要明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针、战略地位、根本要求、教育发展的强大动力、国家基本教育政策、教育改革发展的核心任务《纲要》指出:坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题是贯彻党的教育方针的时代要求其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题重点是面向全体学生、促进学生全面发展着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。《教育规划纲要》指出:要“坚持全面发展”。“坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。”“培养学生良好的审美情趣和人文素养。”“提高学生综合素质”。《教育规划纲要》指出战略目标。到年基本实现教育现代化基本形成学习型社会进入人力资源强国行列。创新教学方法的过程中如何贯彻好《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》中提出的”注重学思结合”、”注重知行统一”和”注重因材施教”的原则《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要”努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”,强调”教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人”。新修订的《义务教育课程标准(版)》坚持了素质教育的方向体现了《教育规划纲要》的精神具体体现在以下几个方面:()落实德育为先、突出了德育的时代特征()突出能力为重强化了能力培养的基本要求()反映时代精神合理吸收了社会发展和科技进步的新成果()控制课程容量和难度减轻学生课业负担。新修订的《义务教育课程标准(版)》从整体上具有以下三个特点:一是强化了中国特色二是突出了时代特征三是体现了国际视野。(《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》:工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。(《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》指出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题是贯彻党的教育方针的时代要求其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题重点是面向全体学生、促进学生全面发展着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

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