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[教材]小林镇中心学校小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案2

[教材]小林镇中心学校小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案2[教材]小林镇中心学校小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案2 小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案根据《湖北省2013年县域义务教育均衡发展现场督导评估工作规程》(鄂政督〔2013〕10号)文件要求，特制订本方案。一、指导思想推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育...

[教材]小林镇中心学校小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案 2 小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案根据《湖北省2013年县域义务教育均衡发展现场督导评估工作规程》(鄂政督〔2013〕10号)文件要求，特制订本方案。一、指导思想推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，努力形成“迎评”的浓厚氛围。二、工作人员安排 1、领导小组及分工: 组长:吴光明副组长:后国相、祝如善成员:石中流、雷敏贤、王先兵、雷善银、沈富强、刘兵、黄元全、龚发明、王程景、鲁忠林、周启应、潘义敏陪同检查人员:吴光明后国相祝如善石中流雷敏贤雷善银鲁中林潘义敏联络:雷善银潘义敏接待:周启应领导小组下设办公室，办公室主任由潘义敏同志兼任，负责指导、联络、协调各小组工作。 2、管理组组长:雷善银副组长:张发兵、谌金成、徐保成、李传发、黄元全、龚发明主要职责:负责指标体系C1、C2、C3、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C28体系的评估;负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作;负责解释考核组领导提出有关学校安全工作方面的一系列问题。 3、经费组组长: 鲁忠林副组长:柏先明、刘忠兵、张成、张义远、王盛银、周瑞勇主要职责:负责指标体系C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C27指标的评估;负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作;负责解释考核组领导提出的薄改中有关标准课桌椅配备率和标准化食堂配置率及寄宿制学校楼内洗浴、如厕率是否到达100%的一系列问题。 4、教师组组长:祝如善副组长:王先兵、沈富强、刘兵、王程景、黄元全、龚发明主要职责:负责C12、C13、C14、C15、C16、C17、C18指标的评估;负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作;负责解释考核组领导提出的教师交流机制建立和运转中的一系列问题。三、路线安排小林镇第一小学?小林镇中心学校?小林镇中心小学?小林镇希望小学?小林镇祝林小学?小林镇新菊小学注:若考核组领导要进入教室查看，第一小学只看一年级、二年级和六年级，中心学校的只看九年级，中心小学的只看一年级。四、服装 1、班子成员:正装、白短袖、领带 2、教师:正装(西服) 3、后勤人员:工作装、帽子、佩带工作牌 4、门卫:制服、帽五、环境 1、各校要制作有学校简介和突出学校特色内容的展板，并把展板摆放在校大门口或校园中央大道两旁，同时，校大门口两旁要摆放欢迎牌。 2、各校要在校园醒目的位置挂横幅，插彩旗、电子屏要不断地播放与均衡发展评估有关知识为内容的标语字幕。 3、教师汽车统一有序停放在指定位置，自行车及电动车整齐放入车棚内。评估小组领导乘坐的车辆要有指定停车场，安排专人负责引导。 4、宿舍内外清洁卫生、室内无异味、物品摆放整齐、被褥叠放规范。 5、师生厨房及餐厅卫生清洁干净，无异味。 6、校园环境整洁干净，无乱张贴、乱画的现象存在;校园树木、花草修剪整齐美观。六、其他方面 1、各校要对教职工及门卫进行有关均衡发展方面的知识培训(如:小学、初中班级人数标准、师生比、课程开设情况、小学和初中要求所建的功能室的种数、小学和初中生均达到的图书册数、本校的教师数、本校的班额数以及文明礼仪等方面的知识)。重点对负责档案迎检的接待解释人员进行业务培训，各种档案数据及内容要熟记于心，回答时要做到一口清，多解释，少争辩。 2、迎检期间所有的工作人员要到岗听命，特别是各功能室工作人员要在各室待命，坚决杜绝空岗的现象。 3、为了展示各校在“大家唱、大家跳”、“阳光体育活动”以及在艺术教育方面所取的成绩，请各校在开学后迅速组织学生进行有针对性训练，以保证评估小组来校时，学生的各种表演活动达到高水准，从而更好地展示小林教育的形象。 4、档案要专室、专柜存放，专人负责。考核组工作人员看哪一卷，拿哪一卷，不看不拿，千万不要把所有的档案资料全部拿出来。 5、清空电脑中的真实数据，置入与档案资料中一致的数据，防止考核组工作人员突击查看电脑中数据，以免暴露问题。 6、把“五表”，即2013年秋学生花名册、2013年秋教师花名册(还要有与课程表相配的教师任课一览表)、2013年秋课程总表、2013年作息时间表、公众满意度问卷调查对象一览表、学校均衡发展汇报材料、特色创建汇报材料、学校亮点建设汇报材料、均衡发展自评工作总结等材料装订成卷。填好“学校现场督导评估工作表”，同时，把有关均衡发展评估的省级标准和数据编印成册，供相关人员学习。 7、按国家课程标准，编好各班的迎检分课表，在评估组来临前把迎检分课表张贴在各班教室。 8、对学校宣传栏、办公室、教室、学生寝室、楼梯道等公共场所张贴的值日表、通知、宣传标语等进行拉网式的检查，凡发现内容与均衡发展档案要求不一致的数据、个人名字、班级编号问题的，应立即进行更换或销毁。 9、四年来教师异动情况的处理思路是:上一年和下一年教师不在同一学校的，公办教师按调动处理，接收学校都存有调动介绍信(交流教师除外)。临时代课教师的处理，没开调动介绍信的按本校小学部与附属幼儿园教师互动处理，因为其他乡镇的小学附属幼儿园有公办教师，我们上报的教师指义务教育阶段的，不含幼儿园教师。开有调动介绍信的临时代课教师都是从镇中心幼儿园调动的，上报的教师中也不含中心幼儿园的教师，其他不少乡镇中心幼儿园的教师基本是公办教师，这样我们能说明教师的去向，否则，评估组领导问起教师异动情况时我们无法回答。小林镇中心学校

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