后进生转化案例

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后进生转化案例 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================== 后进生转化案例---- 案例分析一、一般资料: 刘婷，女、12岁，五年级学生，一家五口，姐姐在初中，弟弟只有5岁，妈妈在家照顾弟弟，只有父亲一个人上班挣钱，家庭生活拮据。二、具体案例: 该生小学二年级时，就来到我所教学的班级，当时我没有做班主任，只是她的数学老师，我的作业一般来说，也没有家庭作业，难得有时候有点，所以我也没有她不做家庭作业的烦恼，只是经常听到语文老师说，这个丫头又没有做作业，有一天，我就谈话似的问她，“刘婷，今天你的家庭作业怎么又没有做,”“老师，我习惯了，在老家我不做作业的。”就这样伴随着她，二年级，三年级，四年级，虽然班主任一再教育，但不作业的老毛病始终没有改掉，时常出现状况。这个学生除了这一个毛病以外，其实是个很不错的学生，脑子在所有的女生中是最好使的，到五年级，我成了她的班主任，经过这么多年的接触，应该说对这个学生我已经非常了解她的秉性，她并不是个坏孩子。而且她也不贪玩，对学习有信心，针对此情况，我作为班主任教师要采取什么措施才能转化该生呢, 三、案例分析: 刘婷，她的成绩应该说在班级的女生中是最好的，英语老师也经常说这个女孩上课特别动脑，就是家庭作业老不做，经常犯这个毛病，如果没有这个坏习惯，真的很不错。语文老师 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================================== --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================== 也说，她的作文做的是最好的，文采也不错，有话说。我就从侧面了解，知道她回家和其他孩子不同，她要带弟弟，带了弟弟后，就没有时间做作业了。四、转化措施: (一)以人为本，付出师爱作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于刘婷这样特殊的后进生我放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之于情，晓之于理”:用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地认识并改正错误。 (二)帮助别人，自觉感化对于一个只是具有不做作业这一个坏习惯的学生，帮助别人，也会给她自己带来无穷的力量。因此，我让刘婷同学与周世鹏同学一起坐，让她帮助周世鹏同学的学习，感受到自己其实很棒。让她感受到帮助同学给自己带来的快乐，让她在帮助中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐～通过帮助同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。 (三)因材施教，循循善诱 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================================== --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================== “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。刘婷的情况比较特殊，主要是家庭重男轻女，女孩读书家里也不重视，回家后，只要她看好弟弟就行，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与她谈心，与她交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头;充分发挥她自己的力量，编排一个成绩比较差的同学跟她坐，让她给别人学习的帮助，用关爱别人唤起她自己的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励她努力学习，从而成为品学兼优的学生。通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果:刘婷同学摇身一变，由“懒惰人”转变为学习委员，由后进生转变为先进生～她无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声:“老师，您好～”我总是报之一笑，并说上一声:“你好。” 在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿:我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才～ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ==========================================================================

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