高中地理选修五教案[资料]

高中地理选修五 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 [资料] 第一章 自然灾害与人类活动 第一节 自然灾害及其影响 课时:1 教学目标:1.通过举例，学生能判断自然灾害 2.通过例子，了解自然灾害的影响 教学重点:1.自然灾害的定义 2.自然灾害的影响 教学难点:自然灾害的定义 教学方法:案例法、多媒体教学 教学过程: (一)自然灾害 1(自然异变与自然灾害: 自然异变:自然异变指自然界的各种变化或异常。 自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 关系:自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。 2(自然灾害的发生的条件 )要有自然异变作为诱因; 1 2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 (二)自然灾害的影响 1(人员伤亡 2(财产损失 自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成直接经济损失。 3(自然资源与环境破坏 (1)特殊性: 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性 (2)对不同类型自然资源破坏的差异: 属性 被破坏后情况 矿产资源等 非可再生 受灾被毁后无法或很难恢复 水资源 可再生 受灾后虽 然可以再大气资源 可再生 生，但过程生物资源 可再生 总体上属于可再生资源，但一个物种 非常缓慢 灭绝后，就永远消失而不会再生 土地资源 可再生 一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破 坏、草地退化等环境问题。 4(自然灾害的危害程度存在地域差异 灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。目前人类虽然难以改变致灾因子，但是改变受灾体特性是有可能的。从区域角度看。发展经济的同时要注重减灾防灾投入，降低灾害危害程度，忽视防灾抗灾的经济发达区在灾害中是受灾最严重的区域。 第二节 主要自然灾害的形成与分布 课时:2 教学目标:1.了解自然灾害的主要类型 2.通过举例，能掌握不同自然灾害的主要特点 3.世界主要自然灾害带的分布 教学重点:不同自然灾害的分布、成因及特点 教学难点:不同自然灾害的成因 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: (一)气象灾害 1(热带气旋:我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。 (1)台风的形成和结构 ?台风形成需具备以下几个条件: A.广阔的暖洋面，提供热带气旋高温、高湿的空气; B.对流层风速的垂直切变小，有利于热量聚集; C.地转参数大于一定值(纬度大于5?的地区)，有利于形成强大的低压涡旋; D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结)，提供持续的质量、动量和水汽输入。 (2)台风的分布及灾害 热带气旋主要集中在孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸。 自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高，自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于人口、财产密集，工农业生产发达，所以热带气旋常造成巨大的破坏和社会经济影响。 每年夏秋季节，我国沿海地区频受台风袭击，台风在我国登陆的地区，主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击，就连内陆地区也受其影响，给人民的生命财产带来严重的损失。 [例题2](2006年高考北京卷)下图是北半球易形成台风海区分布示意图。读图，完成(1),(3)题。 (1)日界线附近，易形成台风海区的北界可达北纬 D A(35? B(25? C(20? D(15? (2)影响美国的飓风〔台风〕多形成于 D A(? B(? C(? D(? (3)图示四个区域中 A A(?主要受风海流影响 B(?主要受寒流影响 C(?是世界著名大渔场 D(?主要受密度流影响 2(干旱 (1)干旱和和旱灾 (2)旱灾的特点: 3(寒潮 (1)概念:寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。 (2)形成原因:形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。 (3)寒潮的危害 (二)地震、滑坡、泥石流等地质灾害 1(地震 (1)构造地震的形成原因:当地壳中积累的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，成为地震。 (2)构造地震示意 ?震源:地球内部岩层破裂引起震动的地方，称为震源。 ?震中:地面正对着震源的那一点称为震中。震中附近振动最强烈、破坏最严重的地区成为极震区。 ?震源深度:震源到地面的垂直距离为震源深度。 ?震中距:地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。 ?等震线:把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震线。 (3)震级与烈度 ?震级: 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示地震的大小 注意:A.它与地震释放的能量多少有关; B.一次地震只有一个震级(因为一次地震释放多少能量是一定的)。 C. 5级以上的地震会造成破坏，7级以上的地震会造成重大损害。 ?烈度:表示地震时地面受到的影响和破坏程度。 注意:A.一次地震，可以有多个烈度。 B.一般来说:震级越大，烈度越大。除此之外，烈度还与震源深度、震中距、地质结构 和地面建筑等有密切关系。 (4)造成的影响 (5)世界主要地震带:地中海—喜马拉雅地带和环太平洋地带 [例题3] (2005年高考，全国卷?)根据材料完成下列要求。 下图是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。 (1)填空:喀拉喀托火山顶与图示最低处相对高度是8263米。图中A城市名称是雅加达，它是印度尼西亚(国家)的首都。 (2)写出图示范围内板块界线的类型及板块的名称。 板块边界为挤压型(消亡边界、海沟俯冲型)，亚欧板块、印度洋板块 (3)简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。 两大板块互相挤压，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升形成火山喷发 2(滑坡和泥石流 (1)滑坡: ?成因:是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。 ?发生条件:一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。 ?危害:破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。 (2)泥石流 ?概念:是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。 ?发生条件:地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区。 ?危害:泥石流往往在很短的时间内，流出数十万乃至数百万立方米的物质，堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。 (三)洪涝、风暴潮等水文灾害 1(洪涝 (1)两种类型:洪水和涝渍 (2)成因和多发地区 类型 形成原因 多发地区 特大地表径流不能被江河、湖库容纳，水位上涨江河的两岸，尤其是中下 洪水 而泛滥的现象，一般发生在以降水为主要补给的游地区是洪水的直接威胁 河流汛期。 区。 多发生在蒸发弱、排水不涝渍 洼地积水不能及时排除的现象 畅的低湿洼地。 洪水和涝渍往往接连发生，在低洼地区很难截然分开。从气候因素看，洪涝两者集中在中低纬度地区，主要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋联系 性气候区。 (3)危害 2(风暴潮 (1)概念:由于强烈大风扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。 (2)两种风暴潮的发生季节、地区和特点 发生季节 发生地区 特点 来势猛、速多在夏秋季台风引起度快、强度节台风鼎盛凡受台风影响的沿岸地区均可能发生 的风暴潮 大、破坏力 时期 强 中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美温带风暴增水过程春秋季节 国东海岸以及我国的北方海区沿岸为潮 相对平缓 多。 [例题4] (2005年高考，广东卷)2004年12月26日发生的印度洋海啸，使沿岸若干国家遭受巨大灾难。回答(1),(2)题。 (1)这次海啸产生的原因是 BD A.特大风暴潮引起的 B.印度洋洋底大地震造成的 C.海平面上升造成的 D.板块移动岩层破裂引发的 (2)对海啸灾害，合理有效的防灾措施是 AD A.建立灾情监测预警系统 B.将人们迁离海岛和沿岸居住 C.增高海岸堤防围海造陆 D.在海岸复种红树林保护海岸 (四)病害、虫害和鼠害等生物灾害 1(病害 (1)类型:常见的农作物病害有:稻瘟病、小麦锈病、棉花枯萎病、烟草炭疽病等。 常见的森林病害有:杨树烂皮病、松疱锈病、溶叶病、泡桐丛枝病等。 (2)病害发生的原因: A(气候变异等造成的不良环境使得作物对病害抗性降低。 B(外来病原体入侵也是病害流行的主要原因。 (3)危害:病害使农作物、树木染病从而枯萎甚至死株，导致大面积农田、森林被毁坏。 2(虫害和鼠害 (1)虫害的常见类型 ?常见的农作物虫害有:蝗虫、黏虫、水稻螟、棉铃虫等。其中危害最大的是蝗虫。 ?常见的森林虫害有松材线虫、松毛虫、杨树蛀干害虫、泡桐大袋蛾等。其中松材线虫是世界上最具危险性的森林虫害，被列为国际、国内重大检疫对象。 (2)鼠害及危害 ?重灾区:农田、牧场及森林。 ?危害:害鼠啃食植株，在地下打洞，危害植物根系，使农业减产，森林草地遭到破坏。 (3)虫、鼠害的特点:繁殖快、适应能力强 (4)造成虫害和鼠害流行的因素: ?适宜繁殖的气候条件、 ?自然或人为因素造成的天敌减少等， (五)世界主要自然灾害带 1(世界上两大自然灾害带: (1)环太平洋沿岸几百千米宽的自然灾害带; (2)北纬20?一50?之间的环球自然灾害带。 2(自然灾害的群发和群聚现象 第三节 人类活动对自然灾害的影响 课时:1 教学目标:1.了解人类活动对地表的影响 2.了解人类活动对受灾体的影响 3.了解社会发展不同阶段的灾情变化 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: (一)人类活动影响地表环境的稳定程度 1(生态建设 2(生态破坏 人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境恶化，致使环境更不稳定，导致多种自然灾害频发。 (二)人类活动影响受灾体的易损程度 1(人本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，影响到人自身的易损程度。 2(社会经济活动有可能改变灾情。 3(建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。 (三) 人类活动对灾情的“放大”和“缩小 人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域，是在自然灾害的高风险区。例如，人类活动进入洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动迁出高风险区就会“缩小”区域灾情。 (四)社会发展不同阶段的灾情变化 1(地质时期发生过大规模的“灾变”。 2(不同时期社会经济活动和发展水平不同，自然灾害的成灾特点和损失情况也不尽相同。 3(随着人类历史的发展，人类活动的扩大，影响人类的灾害种类不断增多，影响范围在扩大。 第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点 课时:1 教学目标:掌握中国自然灾害的特点 教学重点:中国自然灾害的特点 教学难点:中国自然灾害的特点 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: 一、中国自然灾害的特点 (一)灾害种类多样且灾次频发原因: (1)我国处在两大自然灾害带的交汇处; (2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈; (3)我国2,3的面积是山区，地貌类型复杂多样; (4)季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。 (二)中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多，农业灾情严重 1(自然灾害的成灾程度与人口数量的关系 自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系;我国人口集中分布在东部，使得成灾人口主要集中在东部。 2(农作物成灾面积与播种面积的关系 农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。我国耕地集中分布在东部，影响农业的灾种也集中在东部，使得农业灾情特别严重。 3(中国灾情区域分异特点 东部地区 西部地区 气候、地形 湿润、半湿润;平原、丘陵 干旱、半干旱;高原、山地 土地类型 耕地面积大 草原广阔 农业部门 种植业为主 畜牧业为主 畜牧业经营方式 舍饲、半舍饲，高密度养畜 靠天养畜 主要受灾灾种 洪涝、干旱、冷冻、风雹 雪灾、旱灾、虫灾 风险 农业灾害风险大 牧业灾害风险大 灾情表现 农作物受灾面积等 牲畜掉膘、死亡 (三)自然灾害地域差异显著 我国主要自然灾害地域差异 分布地区 主要灾害 形成原因 对工农业生产的影响 海洋主要指东部以台风、风暴潮、受海洋环对海洋渔业和石油平灾害和南部海域 赤潮等自然灾害境的影响 台、船舶、港口造成灾带 为主 情 东南主要指连云以台风、风暴潮、受海洋与对城市、港口、海水养沿海港以南的东暴雨、洪涝、海水陆地双重殖场等造成严重灾情 灾害南沿海地区 入侵等自然灾害环境的影 带 为主 响 东部主要指第三洪涝、旱灾、病虫是许多大对农业和城市危害严重 灾害级阶梯， 害是主要的自然江大河的 带 灾害。此外，东北下游地区 的霜冻、华北的地 震也很显著 中部主要指青藏以暴雨、洪水、地是中国自对农业、交通设施与建灾害高原以东的震、滑坡、泥石流然环境最筑物造成严重危害。其带 第二级阶梯 等自然灾害为主，为复杂、地中，内蒙古的雪灾、黄 而且水土流失、风表物质最土高原的暴雨洪水和干 蚀沙化等土地退不稳定的旱、西南地区的地震、 化问题严重 大斜坡地滑坡和泥石流灾害尤为 带 突出 西北主要指西北以地震、沙尘暴、是中国的对绿洲农业、城市建筑灾害内陆的新疆、霜冻、干旱、病虫干旱区 和畜牧业造成灾害 带 甘肃、宁夏、害等自然灾害为 内蒙古西部主 地区 青藏主要指西藏、以暴风雪、地震、 对畜牧业造成严重灾害 高原青海和四川寒潮、雪崩等自然 灾害西北部 灾害为主 带 第二节 中国的地质灾害 课时:1 教学目标:1.掌握中国地震灾害的分布 2.掌握我国滑坡、泥石流灾害的分布 教学重点:1.中国地震灾害的分布 2.中国滑坡、泥石流灾害的分布 教学难点:1.中国地震灾害的分布 2.中国滑坡、泥石流灾害的分布 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: (一)地震灾害 1(我国地震分布特点:西多东少 四个地震多发区:青藏、新疆、华北和台湾。地震带的分布基本上遵循活动性断裂带的分布。 2(我国地震灾情特点:东重西轻 (1)灾情总体特征——东重西轻 (2)灾情变化趋势——因地震死亡人数减少，经济损失却有加重趋势 (二)滑坡、泥石流灾害 1(我国滑坡、泥石流灾害的成因 山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等 2(时间分布特点 (1)泥石流:与集中降水的时间规律相一致，具有明显的季节性规律(原因:爆发时受连续降雨、暴雨，尤其是特大暴雨的激发) (2)滑坡:表现出常发性，一年四季都可能发生，一般在雨季或春季冰雪融化时多发，尤其是大雨、暴雨、久雨中更多。 3(空间分布特点:主要发生在山区。从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云南到藏东一带滑坡发育密度极大;青藏高原以东的第二级阶梯，特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区。 4(地域上的总特点:广泛性和相对集中性。 5(灾害的严重后果 (三)地质灾害多发区——西南地区 1(西南地区地质灾害多发的原因: ?地质构造复杂，构造运动强烈，多地震，诱发滑坡和泥石流; ?地貌类型多变，地势起伏大，大斜坡多，易发生滑坡; ?降水多，尤其是山区多暴雨、久雨天气，极易发生泥石流; ?人为因素，如开垦、开矿等，诱发或加剧滑坡和泥石流。 人为因素对地质灾害的影响严重，一方面是因人类的过度开发使一些坡地植被破坏，水土流失现象加剧;另一方面则是由于泥石流经常发生区域的人口和财产不断增加，导致了地质灾情日益严重。因此，我们应树立正确的人地关系理念。 2(地质灾害的关联性 3(灾害造成严重的损失 ?造成严重的经济损失 ?对交通干线的危害严重 铁路:以成昆、宝成和云南的东川铁路支线最为严重 公路:以川藏、川滇、川陕和川甘等线路最为严重。 ?摧毁耕地和建筑物 第三节 中国的水文灾害 课时:1 教学目标:1.掌握中国洪水灾害的分布 2.掌握中国风暴潮灾害的分布 教学重点:1.掌握中国洪水灾害的分布 2.掌握中国风暴潮灾害的分布 教学难点:1.掌握中国洪水灾害的分布 2.掌握中国风暴潮灾害的分布 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: 一、洪水灾害 (1)我国洪水灾害分布总的特点:东部多，西部少;沿海多，内陆少;平原低地多，高原山地少;山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。 (2)暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。 ?暴雨成因:台风、锋面等天气系统带来的暴雨 ?发生时间:与暴雨的时空分布高度一致，在东部季风区，暴雨集中发生在每年的4—9月，自南向北推移。 ?分布:东部季风区各大江河的中下游平原。 我国洪水类型比较 类洪水来源 主要分布地区 发生时间 型 暴主要有台风、东部季风区各大江河的中下暴雨的时空分布高度一致，雨 锋面等带来游平原。 在东部季风区，暴雨集中发洪的暴雨 生在每年的4—9月，自南水 向北推移。 融由积雪融水主要分布在我国西北和东北受气温升高制约，融雪洪水雪和冰川融水山区。 一般发生在每年的4—5月，洪形成的洪水 冰川融水形成的洪水主要水 发生在7,8月。 冰冰凌堵塞河主要发生在黄河上游的宁夏、要发生在河流封冻和解冻凌道 内蒙古河段和部分下游河段，的季节 洪其次发生在松花江部分河段。 水 洪水致灾有两个基本环节:一是洪水的形成，二是对人类造成损害。 (3)雨涝 ?分布:集中分布在东经110?以东，北纬20?,45?这一范围 ?诱发雨涝的自然因素:季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅; 其根本原因:东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。 (4)我国洪涝灾害的灾情特点——范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大。 其中，农业受洪水灾害影响最为严重。 (5)人为因素对洪涝灾害的影响 说明:人为活动对灾情有着“放大”和“缩小”的作用，只有建立良好的人地共存和协调关系，才能使生存环境变得更安全。 2.风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害 (1)主要危害:不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。受灾体的价值越高，造成的损失越大。 (2)危害地区:广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。东南沿海主要为台风风暴潮，其中长江口、钱塘江口、珠江三角洲、台湾、海南等地受灾最为严重。 (3)类型:台风风暴潮和温带风暴潮 (4)发生时间:台风风暴潮主要发生在7,10月，以8月和9月最集中。 温带风暴潮主要发生在春季和秋季。 3.水文灾害多发区——长江流域 (1)灾害链:暴雨 洪涝 风暴潮 (2)长江流域水文灾害灾情严重的原因: 自然原因:西南和东南季风影响;阶梯的交界处多山;迎风坡;中下游地势低平、排水不畅;东部临海 人为原因:滥伐森林，水土流失;泥沙淤积、围湖造田、河湖蓄洪排洪能力差;我国的经济核心地带 (3)治理措施:减少人为不合理的开发利用、降低脆弱性等方面减轻灾 情。人类的合理活动，如生物措施(种树种草)、工程措施(修建水库，打坝淤地)、保护水域和合理利用土地等，都能最大程度的减少洪水灾害的威胁。 第四节 中国的气象灾害 课时:1 教学目标:1.掌握中国旱灾的分布 2.掌握中国台风灾害的分布 3.掌握中国寒潮灾害的分布 教学重点:1.中国旱灾的分布 2.中国台风灾害的分布 3.中国寒潮灾害的分布 教学难点:1.中国洪水灾害的分布 2.中国风暴潮灾害的分布 3.中国寒潮灾害的分布 教学方法:案例法、多媒体 (一)旱灾:我国发生范围最广、频次高、持续时间最长的渐发性气象灾害。 1.四个旱灾多发中心:华北、华南、西南和江淮地区 2.不同区域的旱灾特点: (1)东北地区盛夏干旱，“三天一小干，五天一大旱”。由于降水相对稳定，旱灾频次相对较少 (2)华北地区春旱严重，有“春雨贵如油”的说法。旱灾频次居首位 (3)长江地区伏旱，有农谚“春旱不算旱，夏旱减一半”。 7月份雨带北移，受副热带高气压带控制，易发生旱灾，但是，台风雨经常可以缓解灾情。 (4)华南地区夏秋旱 (5)西南地区四季均可发生旱灾 总的说来，我国旱灾以春旱发生地域最广，频率最高，夏旱和秋旱次之。 3.旱涝关系 (1)旱灾和涝灾在时间上交替:我国主要旱涝交替区有黄河流域、海河流域、长江中下游及珠江流域等地区 (2)旱灾和涝灾在空间上交错出现:即某一地带雨涝而另外大片地区干旱，即“这里不涝那里涝，这里不旱那里旱”的现象。 4.我国农业旱灾灾情严重 (二)台风灾害 1.我国是世界上少数几个遭受台风影响最严重的国家之一。 我国位于太平洋西岸，由于西太平洋台风具有向西北方向移动的特征，因此，我国极易遭受台风的袭击。 2.台风发生的时间:主要为盛夏至秋初 3.台风灾害的空间分布特点:沿海重、南方重。 4.台风造成的损失:台风造成的损失约占全国自然灾害损失的15,--20,，其中沿海省区的台风灾情最重。 (三)寒潮灾害 1.发生时间:9月至次年5月 每年春秋两季有两个寒潮高峰期，即3—4月和10,11月，前者更强。春秋季节爆发的寒潮对农作物的危害最大。 2.源地:北方大陆与冰雪洋面 3.路径:偏西路径——经新疆和蒙古高原向日本海及东海北部移动; 偏北路径——经蒙古高原向我国南方移动; 东北路径——经日本海或我国东北向我国东部沿海侵入。 4.我国山脉走向对寒潮的影响 东西向山地，如天山、阴山、秦岭和南岭等，山体北侧冷空气堆积，灾害加剧;山体南侧相对温暖，灾害减弱。 南北走向的山脉，形成冷空气的通道，使冷空气可以分流南下，影响到长江中下游地区和两广地区甚至海南岛。 我国青藏高原的海拔高于寒潮天气系统的上界，因此很少受到寒潮影响。 5.影响地区:除青藏高原、滇南谷地外，全国大部分地区受到寒潮影响。发生频次高，东北地区最多，华北次之，再次为西北和长江流域，华南最少。 6.各地灾害表现:北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等; 南方主要表现为降温、冻害、雨雪等。 [例题5] (2006年高考北京卷)读下图，回答: 1.指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因。 冻害程度随纬度升高(或大致由西南向东北)加重，受周围山地阻挡，冷空气不易入侵 2.说出图中轻冻害区存在的主要环境问题。 酸雨，土壤侵蚀，土壤和水体污染等 3.与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植柑橘、说明其气候特点和形成原因。 (四)沙尘暴——华北地区春季影响很大的气象灾害 (1)概念:沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称;是指强风把地面大量沙尘卷入空中、，使空 气特别混浊，水平能见度低于1千米的天气现象。 (2)发生与防治 ?沙尘暴发生时间:冬春季节 ?沙尘暴产生需要三个基本条件，一是大风——形成沙尘暴的动力条件;二是地面的沙尘物质——形成沙尘暴的物质条件;三是不稳定的空气状态和局部地区的热力条件。 ?防治沙尘暴最有效的人类行为是植树造林、种草，增加地表植被覆盖，这样可以减小风速，降低沙尘暴的动力条件，增加湿度，调节并改变局部地区的热力条件;可以减轻沙化，降低沙尘暴的物质来源条件。 (五)气象灾害多发区——华北地区 1.最常发生的气象灾害:干旱、寒潮、沙尘暴、冰雹、干热风、霜冻等，其中干旱—沙尘暴和干旱—虫灾是主要的气象灾害。 2.气象灾害多发的原因:各种因素共同作用下形成 第五节 中国的生物灾害 课时:1 教学目标:1.掌握中国农作物病虫害的分布 2.掌握中国森林病虫害的分布 3.掌握中国蝗灾与鼠害的分布 教学重点:1.中国农作物病虫害的分布 2.中国森林病虫害的分布 3.中国蝗灾与鼠害的分布 教学难点:1.中国农作物病虫害的分布 2.中国森林病虫害的分布 3.中国蝗灾与鼠害的分布 教学方法:案例法、多媒体 教学过程: (一)农作物病虫害 1(特点:种类多，危害大，灾情东部重于西部。 2(危害:不仅造成农作物大面积减产，甚至绝收;还导致农产品大批量变质，造成严重的经济损失。 3(对农作物危害最大的几种病虫害及其分布: (1)小麦锈病(包括条锈、叶锈和秆锈)——是中国发生范围最广、危害最严重的一类小麦病害，在各麦区均有发生。 (2)水稻病害的分布与灾情 (3)棉铃虫分布与灾情 (二) 森林病虫害 1(危害:导致林木生长量减少，森林枯死，不仅对我国森林工业造成极大损失，而且对森林生态功能造成严重破坏。 2(导致森林病虫害多发的人为原因:主要是大量单一的人工林替代了种类多样性丰富的原始森林，使森林对有害生物的自控能力降低。 3(主要害虫——松毛虫 松毛虫发生频率的地区差异: 常发区 海拔低于400米、平均气温25?以上的地区 偶发区 海拔400,500米、气温在10,25?的地区 (三)蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害 1(蝗灾: (1)危害最严重的爆发性生物灾害。其中，危害最严重、成灾率最高的是飞蝗，俗称“蚂蚱”。对农、林和牧业的破坏具有毁灭性。 (2)主要种类及分布 (3)蝗灾与旱涝的关系:旱灾与蝗灾经常链性发生，在干旱少雨年份，河湖水位降低，退水区域特别适宜雌蝗产卵，使得蝗虫数量激增。若前期干旱少雨，利于雌蝗产卵，而后期多雨又利于蝗虫幼虫成长，蝗灾就会爆发。 2(鼠害 (1)危害:老鼠不仅糟蹋粮食、破坏草原和危害林木，而且传播疾病，危害人体健康。我国鼠害发生面积广、种类多、危害大，对农、林、牧业造成的损失相当严重。 (2)我国鼠害的地域差异显著 分布 本区农业特点 常见害鼠 亚洲东部包括东北、华北和西南区的大本区自然条件优越，农业褐家鼠、喜湿鼠类部、华东和华南的全部。 开发历史久远，是我国主小家鼠等 危害区 要的农业区。 亚洲中部包括我国西北区的大部、青藏本区降水量少、气候干旱。 小家鼠、耐旱鼠类高原大部，以及东北和华北区黄鼠等 危害区 的边缘地带。 (四)生物入侵 第三章 防灾与减灾 第一节 自然灾害的监测与防御 课时:2 教学目标:1.了解自然灾害监测系统 2.了解遥感技术在自然灾害监测中的作 3.了解地理信息系统在自然灾害监测中的作用 4.通过举例，掌握自然灾害的防御措施 教学重点:自然灾害的防御措施 教学难点:自然灾害的防御措施 教学方法:案例法、多媒体教学 教学过程: (一)自然灾害监测系统 1(概念:自然灾害监测系统是由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。 2(作用:灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策方案 3(世界和我国灾害监测系统的发展情况 ?已经形成了遍布世界各地、相互交织的灾害监测和预警网络。 ?我国已经运用现代科学技术建立起各种自然灾害监测系统 (二)遥感技术在自然灾害监测中的作用 1(遥感(RS)技术的特点:观测范围广、信息获取量大、获取速度快、实时性好和动态性强等。从空间尺度看，遥感具有全球观测能力，可从多波段、多时相和全天候角度获得全球自然灾害的观测数据;从时间尺度看，在遥感平台上能够对地球进行同步观测，可获得地球表层及其瞬间变化的灾害信息。 2(应用范围:广泛应用于政治、经济、军事、生活等各个方面，重点用于水灾、火灾及台风灾害等监测。 (三)地理信息系统在自然灾害监测中的作用 1(信息集成与分析:主要是对各种监测系统提供的信息进行综合处理和空间数据分析，具有空间定位、定性和定量分析的功能。 2(灾害评估与预报:对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后重建工作提供依据。 3(RS与GIS结合为减灾救灾提供可靠、高效的服务 RS是数据获取手段(搜集、获取原材料——海量信息)，GIS是数据分析手段(对原材料进行加工处理并得出结论，指导防灾减灾工作)，这两个工具有机结合，可实施动态的获取信息、处理信息的强大功能，从而为减灾救灾提供可靠、高效的服务。 第二节 自然灾害的救援与救助 课时:1 教学目标:1.了解灾前的准备措施 2.了解灾中应急措施 3.了解灾后恢复 教学重点:自然灾害的救援与救助措施 教学难点:自然灾害的救援与救助措施 教学方法:案例法、多媒体教学 教学过程: 一、自然灾害的防御 1(非工程性防御: (1)概念:是通过国际组织和各个国家的减灾 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 和防灾法律、各级行政部门的减灾管理以及公众减灾教育等途径，控制和减少自然灾害造成的损失。 (2)“国际减轻自然灾害十年” (3)我国非工程性防御措施的发展及成就 2(工程性防御措施 (1)概念:工程性防御措施是通过修建防灾工程，改变自然灾害系统，最终达到减灾的目的。 (2)工程性措施的三种方式: 方式 实例 改变地表环境，防止或减轻通过岩土体改造工程、疏排水工程，加固稳定变形自然灾害的强度 土体，防止滑坡、泥石流等地质灾害发生;通过植 树造林等生物工程措施，防风固沙，防止土地沙化、 水土流失，改善生态环境。 可以阻隔或控制灾害与人修建大堤防洪防潮，保护堤内的人口和财产安全;口、财产等的直接相遇 建立护坡、挡墙等支挡物，避免泥石流冲击村庄和 耕地。 可以改变财物等的特性，提兴建水库、排灌站、电机井等工程及配套设施，保高抗灾性能，减少灾害损证人畜、作物的正常需水，防洪抗旱;加固房屋，失。 使之达到抗震要求。 3(“工程性防御措施”和“非工程性防御措施”的区别与联系: 区别:“硬件”和“软件”的差别 联系:二者在防灾减灾中的地位同等，只有相辅相成，才能起到最好的防灾效果。 二、自然灾害的救援与救助 (一)灾前准备 1(灾前准备的核心任务:储备救灾物资 2(灾前准备涉及的两个方面:一是救灾物资的种类和数量 二是救灾物资的储备地点 (1)救灾物资的种类和数量—救灾的物质基础，由各地的主要灾种及灾情大小决定。 (2)救灾物资的储备地点——由灾区的主要集中地区及储备地的交通状况决定，关系到灾害发生过程中救援物资的到达时间。 我国10个国家级救灾物资储备基地:天津、哈尔滨、沈阳、合肥、郑州、武汉、长沙、南宁、成都和西安。 3(承担救灾任务的主要人员:各地政府领导下的解放军和武警官兵，近年出现专业救援队。 (二)灾中应急 1(概念:灾中应急是指在灾害发生和灾情形成过程中立即采取的行动和对策， 2(主要目的:尽可能地挽救生命，保护财产安全，并尽量减少灾害造成的影响和危害。 3(灾害应急的范围: 非常广泛，一般应包括对交通、通信、供水、排水、供电、供气、输油等生命线工程采取紧急防护措施;对可能因灾害引发水灾、火灾、爆炸等的易燃易爆物品、有毒物质储存设施、水坝、堤岸等次生灾害源进行检查加固等，以此来维护交通、通信系统的安全，确保救灾通信的疏畅，确保抢险救灾人员、物资输送和灾民疏散的 畅通等。 4(“灾中应急行动”中最关键的环节:应急交通线是否畅通 5(救灾应急预案——政府应对灾害的纲领性紧急行动方案，关系到各个部门能否快速高效地投入救灾工作，使灾情减到最少。 目的:?在灾害突发的情况下，使救灾工作有章可循，有条不紊，高速高效。 ?对于不可准确预测的突发性灾害，应急预案就显得更为重要。 (三)灾后恢复 1(灾后恢复的目的:减轻灾害损失和增强抵抗能力 2(救济灾民的形式:政府救济、民间救济和国际救济等 3(我国的防灾抗灾、救灾工作方针及我国的救灾管理体系 防灾抗灾工作方针:“以预防为主，防、抗、救相结合” 救灾工作方针:“依靠群众，依靠集体，生产自救，互助互济，辅之以国家必要的救济和扶持” 我国的救灾管理体系:我国减灾以民政部为主要管理部门，形成了政府无偿救济、军队与民众合作救灾，以及全国与地区救灾调配的管理体系。 第三节 自然灾害中的自救与互救 课时:1 教学目标:1.了解地震中的自救与互救 2.了解洪水中的自救与互救 教学重点:地震、洪水中的自救与互救 教学难点:地震、洪水中的自救与互救 教学方法:案例法、多媒体教学 教学过程: (一)地震中的自救与互救 1(震前——防震准备——通常以家庭为单元 2(震中——避震 (1)黄金12秒预警时间:是跑还是躲，瞬间抉择 (2)室内避震——“伏而待定”:就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。 (3)室外避震——尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。 3(震后自救与互救 (1)学会处理外伤的基本方法: 地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。 (2)保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。 (3)要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。 (二)洪水中的自救与互救 1(防洪准备:可分为三个方面:一是关注汛期天气预报;二是学习并具备游泳、划船等技能;三是准备逃生物资。 2(洪水应急措施: ?尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等， ?如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。 ?警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。 3(洪水中的救助 洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。 (三)其他自然灾害的自救和预防 ?风灾自救的重点是不要外出，尽快回家，隐蔽在室内或地下，或野外的低洼处。 ? 滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后，山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向跑，切忌 顺着滚石方向往山下跑;要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通 道，以及河道弯曲、汇合处。