泛黄的故事

泛黄的故事 2010年津南区教育系统“读书之星”——我的读书故事 泛黄的故事 饕餮的心 杨洋 身为一名津南教师，得知有这样一个以书会仁人，假书传文明的机会，内心真是宽展舒畅，更是由衷的感纫自己是幸运的，于是情不自禁地翻开了自己的读书笔记，似乎冥冥中想寻找些什么，鲁迅曾言:“造化常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹”。同样蹑足于庸人之列，时间的穿梭，却让我的读书生涯愈加延展。扉页上，那清晰地座右铭还依旧闪着指引的光芒:“印上前行的足迹，让它点缀你原本荒芜的人生;顾首凝视那其中的崎岖，让它警醒你路在远方。于是你不再迷茫，于是你豁然开朗”。倏忽间，我有了一个念头，就让我曾经的读书故事以这样一种独特的方式再次演绎，以此我非常期待与同仁们切磨箴规。 吧 一、2008年5月6日——读《论语心得——灰色的孔子》鄙见 道不远人，单纯的四个字却涵盖了所有的智慧，喜欢朱熹的那句话，正所谓:“智者达于事理而周流不滞，有似于水，故乐水。仁者安于义理而厚重不迁，有似于山，故乐山。”一次次在圣贤的感召下，与当世的儒者们邂逅，他们用爽涤世俗的清韵淘洗了我倥偬的心灵，如果说在于丹的心中孔子已经超出了性别界定范畴，那么易中天、于丹同样让我忘记了性别的概念，而完全沉浸在他们传递给我的知识的温度。这种让我周身的血液为之沸腾的温度，这种让我在知识的海洋中呼吸到了生存的气息的温度。虽然，每次的接触都会因为他们的睿智和深刻而产生襟裾牛马之感，但是冥冥中正是这样的款款深情让我更渴盼得到他们传递给我的这种生存的温度。 如果说，是他们以焚香顶礼之态在叩拜古圣先贤，用他们最个性而又如此朴实的形式纪念先儒者，那么此时此刻，我也同样延续了华夏子孙的 1 信仰和习惯，孔子牵拉了历史和现世的距离，而于丹、易中天却将这段距离装点上生命的符号，踩踏出智慧的足迹。易中天曾说过，真正伟大的思想决不只适用于一时一地或一人。那么，当于丹、易中天的思想在时间的推演下积淀时，我们这些华裔正以一种百感交集之态理解那段拥有他们的历史，也同样会像现在这样悉心去解读他们留给我们的一切～ 二、2008年8月26日——读《天津教育报》感怀 记北京市十佳班主任魏宝童 2006年暑假的一天，北京市平谷区镇罗营学区，一年一度的岗位竞聘大会正在火热地进行着，只见魏宝童稳步走到台前，会场里顿时安静了许多，大家都满怀敬意地注视着这位54岁的老教师。“我要竞聘的是班主任岗位”，魏老师敦厚的脸上带着笑，语气却是十足的认真，在简要陈述了自己的想法后，魏老师又一次强调到:“只要孩子们需要，学校需要，我愿意继续担任班主任工作”。这句话给我很大的启迪，即使若干天后，它仍旧主宰着我的思想。54岁——29岁，坚持——放弃，豁达——鄙俗，这就是我与魏老师的不同之处吧,可以想见，一位在教育战线上打拼多年的老者，他的阅历与我相比，又是怎样的丰实和厚重。而言及班主任工作的苦涩和艰难，我这个稚嫩的后辈又怎能和这个淡看人生的智者相提并论。于是，我感觉到自己渺小了，萎缩了„„生活中，工作中，我欠自己的太多太多，勇气、毅力、更多的是责任。 三、2008年12月5日——读《美丽与哀愁——一个真实的赖斯》闲谈 她经常笑容满面，却绝非政客的含沙射影。她很少声嘶力竭，骨子里却充满坚韧和果决。面对黑白这鲜明的种族烙印，她始终保有做人的尊严和气度。这就是我眼中的赖斯。奢侈地说，我崇拜她，虽然此书是唯一的 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 。还记得从新闻报纸中得知赖斯成为美国国务卿的时候，歆慕和敬仰是我的初衷，然而，当我和这位黑人女子因为此书的缘故而彼此的距离愈行愈近的时候，我开始羞赧于我思想的狭隘。“如果别人付出一倍努力，我 2 付出双倍才行”，这是她让我震撼的最大理由。面对政局的紧迫她总是游刃有余，面对舆论的评断她总能从容应对。与同命运的人迥然，勤奋好学成了她生存的最大底牌，政界的桂冠并未隐没她智慧的泉源，相反的，她却以一位平凡女人之身份彰显出的人格魅力深深触动了我，时常听学生说，崇拜一个人是不需要理由的，起初我总是一笑了之，现在想来，我对这个黑人女子的情愫又何止是崇拜一词所能言明的。静心忖度，或许我所崇拜的并非赖斯其人，而是体现人生本真的一种精神吧～ 四、2009年7月19日——读魏书生《班主任工作漫谈》留笔 “ 多改变自己，少埋怨环境”，这是魏老师在《班主任工作漫谈》中告诉我们班主任的第一条准则。是的，身为一名班主任，就必须有一种陶老师所言的“捧着一颗心来，不带半个草去”的奉献精神，坦诚地说:“教师的人生是平凡的，有时，也毫无顾忌的选择了清贫，而班主任更应该跳出欲望的樊篱，以积极，乐观，豁达，从容的心境，用对学生全部的爱，对学校全部的爱，对教育事业全部的爱去完成你神圣的使命，去实现你无限的价值。 “师生关系是教育的基础，学校关系是教育的前提”，这是魏老师对我们班主任最重要的提醒，我谨记于心，对于我的学生，我很注重细节，陈芳考试失败了，我会第一时间让她明白失败后只要努力一定会成功的道理。李娜生病了，不会忘记，带去我对她的牵挂。在众多个学生中，最让我束手无策的是左云华同学，长时间养成的坏习惯，无数次的谈话换来的仍旧是他的玩就不恭。为此，我苦恼过，甚至是想放弃过，可是，教师的使命提醒我，绝对不行，而魏老师的一句话‘信是心之桥，心之声’让我窥视到了教育的曙光。于是，我以朋友和老师的双重身份给他写了封信，软硬兼施，语重心长地告诉他学习的重要性以及如何驾驭自己的人生。还清晰地记得，云华在日记这样写到:“是她给了我力量，是她让我懂得了自己的人生，是她让我明白良师益友的真正内涵，这样的老师，我敬重，这样的朋 3 友，我珍惜”。我不知道，在未来的学习生活中，他能坚持多久，但我相信好事天悭，我欣慰起码现在他做得很成功，他也同样让我看到了教育的希望。 五、2009年12月8日——读潘新和的《语文的表现与存在》深思 在春水东流的blog中有这样一句话:“ 随笔化作文犹如在平静的湖面上掷下了一枚巨石，打破了湖面原有的平静，让语文教师看到了希望的曙光，找到了前进的方向。”我想这个生动的比喻，加之我校近期的研究实践足以证明随笔化作文的价值了。 那么，在我们本着学习探索的心态与这个语文领域的智慧之客接触交流时，我们也与潘新和教授的大作《语文的表现与存在》结下了不解之缘。渐渐领悟到了它的点滴精髓。援引并生发潘新和教授在《语文:表现与存在》下卷中所指出的:“随笔化作文就是从当代重言语技能训练转向重言语动机和人格的养育，从重语文素养的培养转向重言语生命本心的养护，从重阅读转向重表现、重写作，发现并关注每一个个体的言语生命潜能、才情和天性，顺应言语智慧的自生长。”我认为高中随笔化作文的核心应该是涵养写作欲望，培养写作性情，即让学生以一颗敏感细腻的心来观察体验生活中一切能让自己的心灵得以触碰的周遭，继而进行无限制无禁锢的言语生命的再现。而随笔化作文教学则打破传统教学的陈陈相因，将原本枯竭的言语生命给予自然纯粹的琼浆，使其彰显出最原始最天然最野性的生命迹象，而概述陈培瑞先生所说的，运用开创者的一句话即是“绿色生态”。学生因写作思维的激活和心灵的放任而创作出的作品不再言语失真、空洞无物，而是最大化地充满绿色的气韵，生命的律动。 综上所述，我有个尚不成熟地理解，那就是随笔化作文即是本着 “顺其之天，以致其性焉尔”的原则，使学生或因寄所托，放浪思维于外;或取诸怀抱，唔言一室之内，最终使言语生命展示出自然而又理性的运动轨迹。 4 六、2010年5月9日——读王荣生《语文科课程论基础》札记 读王教授的这本著作已经一周多的时间了，和其他的研究生班的老师交流，我们都有同感，王教授太智慧了，他的很多理论是我们难以企及的。而作为一名高中语文教师，孜孜矻矻是我们对学习该有的态度，所以，我采取了一种摘录经典的方式诠释我与这部作品的亲昵关系。希望在师大教授的导引下，我能够参悟到这本被无数学者称为最学术的著作中更多的奥秘。 1、 语文课程与教学严重应试化——所谓“教什么考什么”“考什么教什 么”，很大程度上混淆了“教”与“考”的本性差异——语文能力的动态形成 与对能力静态 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 之间的差异、语文能力形成的综合效应与借以推测能 力的特定考 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 之间的差异、语文能力的个体特性与为测试的公平而“所关 心的只是具有共性的东西”之间的差异。 2、 参与课程研制、用教材教、为了每一个学生的发展，将成为语文教 师专业工作的三大准则。语文教师的专业化将率先迈步。 3、 不是全部的课文都必须 “整体感知(把握)”。“整体感知(把握)” 不等于感知、把握整篇课文，它与段、句、字词的关注不但没有冲突， 相反主要体现在对段、句、字、词的关注，除非那些字词是“非关紧要’ 的。 七、2010年10月28日——与学生一起诵读《千字文》随想 屈指算来，从9月6日开始至今，与学生一起诵读《千字文》已经有50多天的时间了，每次回顾早自习那一刻钟的场景，我都会激动不已。听着学生朗朗的读书声，看着学生们欣然的神情，内心深处总是有一种感怀之情油然而生。那蕴天地之气、包宇宙精华的文字，使我们这些后裔子孙原本洪荒的心胸得以澄明，那“如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”的精当则前如其分地展示了中华文化的深邃和厚重。“天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张”，自然的造化让我们遵循了该有的生活法则。“罔谈彼短 靡恃己 5 长 信使可复 器欲难量”道德的标尺让我们修正了偏斜的思想轨迹。“游鵾独运 凌摩绛霄 耽读玩市 寓目囊箱”万物的气韵让我们学会了插上勤奋的翅膀去选择努力飞翔„„ 初步打算，在本学期末，我们师生将一举拿下全篇文章，同学们，就让我们共同努力吧～ 总在想，生活的节点总能让我们看到人生的缺憾，抑或光亮。重温我熨帖而又真实的读书生活，那期间已经变得泛黄的故事却始终润泽着我周身的血液，让为此我学会了慎独，学会了祝祈„„ 6 7