七年级上册生物复习资料第三单元_(全部文件过大无法上传_分两次上传望谅解)

七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 生物复习资料第三单元_(全部文件过大无法上传_分两次上传望谅解) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 一、藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 苔藓植物 用孢子繁殖 1.生物圈中的绿色植物 蕨类植物 裸子植物 种子植物 被子植物 用种子繁殖 2藻类、苔藓和蕨类植物的形态、特征和生活环境 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活在森林和山野的潮生活环境 有的生活在淡水中 生活在阴湿的陆地坏境中 湿环境中 有的生活在海水中 有单细胞的，有多一般具有茎、叶，根非常简具有根、茎、叶的分化，身体组成 细胞的;没有根、单，称为假根;没有输导组具有专门的输导组织，植 茎、叶的分化 织，植株一般都很矮小 株比苔藓植物高大得多 营养方式 自养 自养 自养 繁殖方式 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖 3.藻类植物在生物圈中的意义: (1)释放氧气(占整个绿色植物释放氧气的95%); (2)做鱼类饵料;(3)食用;(4)药用 4.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的保持水土具有一定的作用。 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 5.蕨类植物在生物圈中的意义: (1)食用;(2)药用;(3)作为绿肥和饲料;(4)古代的蕨类植物形成煤炭 二、种子植物 1.种子的结构 种皮:保护种子内部结构。 胚芽:发育成茎、叶。 菜豆种子 胚 胚轴:发育成连接根、茎的部分。 胚根:发育成根。 子叶:2片，肥厚，储存并转运营养物质。 种皮:和果皮紧贴在一起，保护内部结构。 胚乳:储存营养物质。 玉米种子 胚芽:发育成茎、叶。 胚 胚轴:发育成连接根、茎的部分。 胚根:发育成根。 子叶:1片，不肥厚，转运营养物质。 2.种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。 种子植物 裸子植物:种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁 被子植物:种子的外面有果皮，种子被包在果实中。如桃、花生 3. 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。 4.被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。(如:果实的作用) 第二章 被子植物的一生 一、种子的萌发 1.种子萌发的条件: 环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 自身条件:胚是完整的、胚是活的、种子度过休眠期。 2.种子的发芽率 (1)抽样检测:从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反 映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。 (2)发芽率的计算公式: 发芽的种子数发芽率,，100% 供检测的种子数 (3)重复测定1,2次，取几次的平均值作为测定结果。 3.种子萌发的过程:(1)吸收水份;(2)子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴; (3)胚根发育突破种皮，形成根，(4)胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶 (注意:首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的) 二、植株的生长 1.根包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。 2.幼根的生长:?根生长最快的部位是伸长区; ?分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量; ?伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞; ?根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。 3.枝条是由芽发育而成的。 4.植株生长需要的营养物质:水、无机盐(主要是:氮、磷、钾)、有机物(叶的光合作用制造) 三、开花和结果 1.花由花芽发育而来，花的结构: 花柄 连接、支持作用 花托 萼片 保护花的内部结构，吸引昆虫 花瓣 花药:内有花粉，花粉内含精子 雄蕊 花丝:支持花药 花蕊 柱头:接受花粉 花的主要部分 雌蕊 花柱:连接子房和柱头 外有子房壁 子房 内有胚珠产生卵细胞 2.传粉和受精 (1)传粉:花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。包括自花传粉和异花传粉。 (2)受精:精子与卵细胞相融合形成的受精卵形象。植物受精的场所是胚珠内部。 (3)受精的过程:花粉落到柱头上，在花粉管上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱进入子房直到胚珠。胚珠里面的卵细胞跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 3.果实和种子的形成 柱头和花柱?凋落 子房壁 ?果皮 雌蕊 子房 珠被?种皮 胚珠 受精卵?胚 种子 果实 受精极核?胚乳 4.人工辅助授粉:是为了弥补在自然状态下植物传粉的不足而给植物进行的辅助授粉。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 一、绿色植物的生活需要水 1、水在植物体内的作用 :?水是植物细胞的重要组成成分;?水可以保持植物的固有姿态，叶片因有水才能舒展，有利于光合作用;?水有助于水分和无机盐的吸收和运输，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收;?水参与植物的代谢活动 2、水影响植物的分布 3、植物在不同时期需水量不同 二、水分进入植物体内的途径 1.根适于吸水的特点:?根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛; ?大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率; 2.植物运输物质的途径:导管:从下往上输送水分和无机盐 筛管:从上往下输送叶片光合作用产生的有机物 3.木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。 三、绿色植物参与生物圈的水循环 1. 叶片的结构 2.气孔 ?保卫细胞吸水膨胀，内壁伸展拉长，牵动外壁向 内凹陷，使气孔张开; ?保卫细胞失水收缩，内外壁都拉直，使气孔关闭。 3.蒸腾作用的意义: ?可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤; ?是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力; ?可促使溶解在水中的无机盐在体内运输; ?可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、绿色植物通过光合作用制造有机物 1.天竺葵的实验 ?暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜 (目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。) ?对照实验:将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射 (目的:做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。) ?脱色:几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热 (目的:脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。) ?染色:用清水漂洗叶片，再用碘液染色。 (现象:由于淀粉遇碘变蓝，观察到见光部分变蓝色，不见光部分不变色) 结论:说明光照部分进行光合作用，制造有机物。 2.光合作用概念: 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3.光合作用实质: 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 4.光合作用意义: 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 二、绿色植物对有机物的利用 1.绿色植物对有机物的利用: ?用来构建植物体; ?为植物的生命活动提供能量 2.呼吸作用的概念: 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 3.呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。 4.呼吸作用主要是在线粒体中进行的。 第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 1.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2.光合作用与生产生活关系: ?要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。 ?合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。 3.呼吸作用与生产生活的关系: ?中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用; ?植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 4.光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 储存能量 释放能量 第六章 爱护植被，绿化祖国 1.我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2.我国植被面临的主要问题: ?植被覆盖率低;?森林资源和草原资源破坏严重;?过度放牧使草场退化、沙化。 3.我国森林覆盖率:16.55% 4.我国植树节:每年3月12日 5.热带雨林——地球的“肺” 6.生物圈的“绿色工厂”——绿色植物