船舶焊接技术专业教学改革与实践

船舶焊接技术专业教学改革与实践 专业教学研究2006.3 船舶焊接技术专业教学改革与实践 专业教学改革的背景 造船工业是资本密集型,技术密集 型,劳动密集型的综合性高新技术产业, 造船工业的发展不仅能推动钢铁,机械, 电子,化工产业的发展,而且对优化产业 结构,提高高新技术的创新应用能力.增 加出口创汇都具有重要作用.中国的造 船业已经成为世界造船业的重要组成部 分,中国的造船产量占世界造船总产量 的份额已经由1982年的0.8%上升到 2004年的10%.居世界第三位.但是中国 的造船能力与韩国,日本相比还有很大 的差距.要赶超韩日,成为世界第一造船 大国,关键是要培养一大批具有较高的 理论知识水平与实践能力,熟练掌握各 种造船技术,符合社会发展要求的高级 应用型技术人才.随着高附加值船舶产 品的建造,先进制造技术的采用以及机 械化,自动化程度的提高.船舶工业对高 职人才提出了更高的要求,为了更好地 适应船舶工业发展的新形势,新要求,满 足造船业对船舶焊接技术人才的需求. 必须对该专业进行教学改革 专业教学改革的基本思路 (一)以科学发展观为指导,以就业 为导向,转变观念,增强为企业培养高级 陈长江 (武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050) 摘要:介绍船舶焊接技术专 业教学改革的背景,专业教学改 革的基本思路和具体做法. 关键词:船舶焊接;专业教 学;改革实践 应用型技术人才的服务意识. (二)紧紧依托船舶行业,确定专业 培养目标,突出专业特色. (三)根据高职教育的特色和专业培 养目标,制订具有鲜明特色的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 , 建立以技术应用能力和基本素质培养为 主导的课程体系. (四)加强专业教师实践能力的培 养,建设一支素质良好,专兼结合的”双 师型”教师队伍. (五)依据高职教育的特点,改革教 学模式,提高教学质量和教学效果. (六)加大投入,构建具有高职特色 的实践教学体系和实训教学基地. 专业教学改革的具体做法 (一)以就业为导向,确定专业培养 目标 为明确专业培养目标,我院先后组 织专业教师到武昌造船厂,武汉船用机 械厂,大连船厂,大连造船新厂,沪东中 华造船集团,上海外高桥造船公司等企 业及相关大专院校进行了广泛调研,调 研内容主要包括船舶焊接技术专业的发 展现状和趋势,人才需求状况及岗位知 识能力要求等方面.从专业调研的情况 看.船舶行业及其他钢结构制造行业对 焊接专业高职人才的需求量很大.本专 业的岗位群包括焊接技术员,检验员,工 装设计员,焊接设备操作员,维修员以及 焊接生产组织管理人员,专业岗位群覆 盖了船舶焊接工艺与设备,钢结构焊接, 容器焊接及其他焊接领域.学院成立了 由船舶行业企 事业单位 事业单位结构化面试题事业单位专业技术岗位财务人员各岗位职责公文事业单位考试事业单位管理基础知识 的工程技术人 员,管理人员与专业教师为主组成的专 业委员会.对专业培养目标,教学计划进 行论证.本着依托行业,服务地方的原 则,既充分体现船舶专业特色.又兼顾焊 接技术在其他领域的应用,针对专业岗 位群进行了职业能力分析,依据能力分 析表进行了教学开发,确定了专业培养 目标.本专业的培养目标是:培养德,智, 体全面发展,具备船舶焊接工艺与工装 设计,焊接设备选用与维修,焊接质量检 验,焊接生产组织与管理以及焊接生产 动,渗透融合,应将《基础会计》课程安排在实训中心完成,让学 生边学边干,边千边学.二要采用多媒体教学,现场教学,案例教 学,讨论式教学,网络教学等多种方式,突出网络视频的作用,由 主讲教师将授课的过程制作成网络视频.视频的制作应有所创 新.改变呆板,讲座式的讲课方式,对主讲教师的讲课过程进行 实录,给使用者一个生动,真实的学习环境.让使用者有一种身 临其境的感受. 教材建设教材建设是精品课程建设的重要组成部分.为 了将最新的会计 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 改革的内容和最新的会计研究成果体现在 教材中,实现理性认识和感性认识的有机结合,应根据高职财会 应用型人才的培养目标.结合新的《企业会计制度》和《企业会计 准则 租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载 》,配合专业建设,体现财会教育的特色,遵循科学性,合理 性,实用性,针对性,适时性,有效性的原则,编写融《基础会计》 基本理论知识和实践技能于一体的《基础会计理论与实务一体 化教程》.既要以会计核算为主线,选编”必需,够用”的基本理论 内容.叉要融入足够的实训内容,强调学生创造能力,创新精神 和解决实际问题能力的培养,在此基础上努力建设相应的精品 课程动态教材,电子教材和立体化教材. 教学环境建设教学环境决定着精品课程的效果.教学环 境由施教过程中涉及到的教具,挂图, 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ,教室,实验设备,实 训演练设备,实训教学场所,教学内容,教学方法,课堂组织形 式,师资形态,风格,气质,现代教育技术的运用以及任课教师所 营造的课堂教学氛围等等因素所构成,直接影响和关系到精品 课程的教学效果,营造良好的教学环境将在精品课程实施中起 到重要作用.要实施《基础会计》精品课程理论与实践一体化教 学,就必须具有既能满足理论教学,叉能满足实践教学的一体化 场所.所以一体化教学中心是实施一体化教学的保障.自1998 年以来,我校加大投入,先后建成了会计手工模拟实训室,会计 电算化实训室和会计职业环境实训室等一系列实训场所,但由 于理论教学与实践教学仍是分段进行,造成了理论教学与实践 教学的脱节和实训室资源的浪费.因此,应构建”会计专业一体 化教学中心”,分设基础会计理论与实务分部,筹资与投资分部, 购货与付款分部,生产与存货分部,销售与收款分部,对外财务 报告分部等,将各分部作为综合课堂,在教学中心完成会计专业 课程教学,这样既可打破教室与实验室的界限,实现财会理论与 实践的一体化教学.叉可充分地利用学校的教学资源. 综上所述,《基础会计》精品课程的建设工作十分艰巨.首先 要强化机遇意识,赶超意识,创新意识,进一步提高对《基础会 计》精品课程建设重要性的认识,把精品课程建设作为一项战略 性教学改革内容;其次考虑到《基础会计》精品课程建设对社会 经济发展,对学校教学改革,对专业课程建设,对提高教学质量 的积极作用,应及时采取具体,得力的措施,推动精品课程建设 向深度和广度发展,力争在三到五年内把《基础会计》课程逐步 建设成为校级,省级,国家级精品课程,使其成为具有一流教师 队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理的 示范性课程. 参考文献: IlIA晓秋,等,精品课程共享资源建设中的问题厦其对策lJl1 中国高教研究,2005.(1) 【2】熊楚熊,等.会计信息与金司经营活动【M】.深圳:海天出版 社,2oo1 (本文责任编辑:王恒) 2006.3 的实际操作能力,主要从事船舶焊接技 术工作的高级应用型技术人才. (二)按照专业岗位群的知识能力要 求确定专业教学计划,设置课程和实践 性教学环节 为了实现培养目标,制订出既符合 船舶行业和社会对人才的需求,又符合 高职教育教学规律和专业发展趋势的专 业教学计划,我们充分发挥专业委员会 和专业带头人的作用,广泛听取工程技 术人员和教授专家的意见和建议,按照 专业岗位群的知识能力要求设置课程和 实践性教学环节,并对课程体系进行了 重组,对课程内容进行了改革.以充分体 现基本理论教学以必错够用为度,专业 教学以应用为目的的原则.以计算机,英 语,专业技能三项能力为主线,重点开发 了综合课程及实训课程,增加了实践性 教学环节的比重,加强了实践能力和综 合素质的培养,同时重视理论和实践的 紧密结合,强化新工艺,新技术和新设备 的应用,重视新知识的吸取和不同学科 之间的相互渗透,更好地为培养目标服 务,并在教学计划的执行过程中注意吸 收工程技术人员参与教学和指导,做到 校企联合,产学结合.具体做法是:(1)打 破学科界限,本着理论够用的原则,重组 教学内容,突出针对性和应用性,大量增 加流行应用技术的比重,形成了以《焊接 工艺学》,《焊接方法与设备》和《焊接结 构与生产》为特色的综合课程.(2)为了 突出船舶专业特色,开设了《船舶制造基 础》课程.使学生能够熟悉船舶结构,识 读船舶图纸,掌握船舶制造工艺.(3)增 加实践教学比重,实践性教学学时与专 业理论教学学时之比接近1:1.开设了以 焊接技能训练,生产实习,综合实训,毕 业设计为主的综合实践课程,加强综合 实践能力的培养与训练.在实验教学中, 减少演示性,验证性实验,增加工艺性, 设计性,综合性实验.(4)吸收最新应用 成果,引进新知识,新材料,新工艺,新设 备,将不同领域的知识进行交叉,渗透与 组合,开设了《表面工程技术》,《激光焊 接技术》等专业限选课.(5)开设了以人 文素质,创新精神和创业能力培养为主 的任选课. (三)以”双师”素质培养为突破口, 加强师资队伍建设 “双师”素质是高职教育对教师的客 观要求,”双师”素质培养的目标是使专 业教师既具有较深的专业理论知识和一 定的科研能力,又具有较强的实践能力. “双师型”教师队伍建设的主要途径是引 进和培养.引进就是从生产一线调进实 践经验丰富的管理人员,工程技术人员 担任专业教学工作,或者聘请行业专家, 企业家担任客座教授,聘请现场工程技 术人员做兼职教师.引进一方面能够将 先进的管理和技术直接引入课堂,提高 教学效果,另一方面也为学术交流和产 学研合作提供了平台.培养的主要目的 是提高教师的理论水平和工程实践能 力.其形式多种多样,可以选派教师到相 关高校深造,也可以选派教师到生产,管 理第一线实习.到实验,实训室进行实践 锻炼,还可以采用以老带新以强带弱的 方法对教师进行指导和培训. (四)以提高教学质量为目标,转变 教学模式,改革教学内容,教学方法和教 学手段 一 是改革教学模式,教学方法和教 学手段,在实验教学中采用开放式教学 模式,在专业课程教学中广泛采用多媒 体教学和现场教学.二是改革课程内 容,在重点主干专业课程《焊接方法及 设备》,《焊接工艺学》,《焊接结构生 产》,《焊接自动控制技术》中大量采用 案例教学,在教学内容的取舍上,突出 针对性和应用性,强化新工艺,新技术, 新设备的实际应用,组织编写《焊接自 动控制技术》,《焊接实训指导》,《船舶 焊接技术专业英语》,《工程材料及成型 工艺》等高职高专教材以及相关课程的 实验指导书,课程设计,生产实习和毕 业设计指导书.三是改革考核方法,在 考核中采用开卷和闭卷相结合,理论考 试与技能考核相结合,书面考试与答辩 考试相结合的方式,把考核重点放在专 业实践能力和创新能力上.四是改革实 践教学指导方法,生产实习,综合实训 和毕业设计由教师和企业工程技术人 员共同指导,毕业设计课题主要来源于 生产实际,做到”真刀真枪”,突出综合 实践能力的培养. (五)加大投入,加强实训基地建设 高等职业教育以培养高级应用型技 术人才为目标.要求学生具有较高的专 业实践技能和较强的实际动手能力,因 此,建立与专业实践教学体系相配套的 实训基地非常必要.实训教学一般分校 外实训和校内实训两大部分.校外实训 专业教学研究 一 般在校外实训基地进行,主要是认识 和参观实习,包括现场聆听工程技术人 员,管理人员的讲解.现场观摩生产过 程,在生产现场顶岗实习等.因此,加强 校企联合,建立相对稳定的校外实训基 地很有必要.校内实训主要以培养基本 工程能力和专业专项能力为主,一般在 校内实训基地和相应的专业实训室进行, 要求校内实训基地和相应的专业实训室 必须具备培训现场应用型技术人员的条 件,应能体现出lT程应用性,综合性的特 色.近几年来,学院先后投资建成了船舶 焊接实训室和焊接技术实验室,并与沪东 中华造船集团,武昌造船厂,芜湖造船厂, 宜昌造船厂合作建立了校外实训基地,大 大地改善了专业实验实训条件. 专业教学改革的成效 通过几年的努力,我院船舶焊接技 术专业的教学改革取得了较好的成绩, 按新的教学模式培养的学生已经毕业. 20o3年和2o0I4年,本专业的一次性就业 率连续两年达到了.95%以上,用人单位 对本专业毕业生普遍反映良好. 参考文献: 【1】李宗尧.迈向21世纪的中国高等 职业教育【M】.西安:西安电子科技大学出 版社+1999 【2】于天罡高职人才培养模式与素质 【J】.职业技术教育,2001,(22) 【3】王明伦.新世纪高职教育培养目标 的探讨[J].职教论坛,2002,(5) 作者简介: 陈长江(1965一),男,湖北天门人,副 教授,硕士,武汉船舶职业技术学院船舶工 程系主任,主要从事高职教育管理与科研 工作. (本文责任编辑:王恒) 高等院校应发展职教抓紧培养紧缺人才 国务院近日全文发布的《实施(国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020年)>若干配套政策》(以下简称《配套政策》)指出, 要充分 发挥高等学校在自主创新中的重要作用. 具体配套政策包括: —— 深化高等教育改革,调整高等教育结构,加强重点学科建设. —— 主动适应经济社会发展对各类专门人才的需求,优化学科专业布 局,促进学科交叉融合,抓紧培养紧缺人才. —— 扎实推进高水平大学建设,提高高等学校创新能力和社会服务能 力,建成若干所世界一流大学和一批高水平研究型大学. —— 创新研究生培养机制,着力培养创新精神与实践能力. —— 坚持产学研结合,鼓励和支持高等学校同企业,科研机构建立多 渠道,多形式的紧密型合作关系,共同培养创新人才,联合开展创新活 动. —— 扩大研究生派出规模,完善选派办法,在更高层次上开展国际科 技和高层次人才培养合作. 《配套政策》指出,要大力发展与改革职业教育.加快技能型紧缺人才 的培养和农村转移劳动力的培训.切实加强职业教育基础能力建设,扩大 中等职业教育的办学规模.提高高等职业院校的办学质量,大力推行工学 结合,校企合作的人才培养模式. (新华网)