时分秒的认识
教案
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教学目的:
1、使学生认识时间单位时、分、秒。使学生知道1时=60分。初
步建时分秒的时间观念。
2、会看钟面时间，能正确的说出钟面所
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示的时刻，掌握两种记
间的
方法
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。教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。 教学重点:
时间单位的认识和进率。
教学难点:
能正确的说出钟面上所表示的时刻。
教学准备:
准备一个能转动的时钟当模具，多媒体课件。
一、 引入新课:
1、 师:播放多媒体图片，同学们，屏幕上看到的是什么,看
看
我们每个人家里是不是都有这样的生活用品呢,哪位
同学能告诉老师,
学:上面是时钟。
师:他们对你们来讲意味着上面呢,
学:时钟表示的是时间。我们吃饭睡觉上学都要有一个固定
的时间。
师:说的好～始终就是帮助我们来掌握时间的，那么我们今
天就来认识一下，时钟是怎么帮我们大家掌握时间的。
二、 新授:
1、 师:同学们看屏幕上的时钟，你们都在上面看到了什么,
有谁来告诉老师{找同学提问，提起学生的积极主动性，跟
着我们的思路。}
学:三根针，1~12的数字，还有12个大格子。
师:那么同学们想知道他们之间的关系吗,
学:想。
师:那好，现在老师就带着同学们一起来认识他们。
2、 认识秒。
师:大家看最长最细的这根就是秒针，秒针走一格就是一秒，
秒针走一圈是几秒,(秒针走一格是一秒，走一圈是60
秒。)一秒时间到底有多长呢?小朋友们认真听一下。你
们听到了什么,
师:滴答滴答，是不是,这滴答一声就是一秒。
3、 认识分。
师:下面请同学们认真观察，，第二长的针也就是分针，看秒
针走一圈之后，分针有什么变化,
学:分针走了一格。
师:分针走了一格，也就是一分，秒针走了一圈是60秒，刚
好分针走了一分，那么同学们想想60秒喝一分之间有什
么关系呢,
学:相等。
师:对，60秒=1分。(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:60秒=1分)
师:分针走一格小格是1分，走两个小格式几分呢,那么从
12走到3是几分呢,那我们来一起查查，看看从12走回
到12走了多少分，正好是一圈。
师:大家一起数过了是60分，那么也就是说一圈等于60分(板
书:一圈=60分。)
师:一分钟到底有多长呢,那么同学们一起来盯着时钟数一
下。一分钟有的同学可以做20道口算
题
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，可见一分钟可以
做很多事 情，那么从今往后，我们认识了一分钟就要开
始珍惜每一分钟。
4、 认识时。
师:下面再请同学们观察，看看分针走了一圈之后，最短的
针也就是时针有什么变化呢,
学:走了一个数字。
师:时针走了一个数字也就是一小时。分针走一圈是60分，刚
好时针走了1小时，那么60分和1小时之间有什么变化呢,
对～60分=1小时。(60分=1小时)
师:那么时针从数几走到数几时一小时呢,大家看时钟(进行演
示)大家都看见了，走过一个数字就是一小时。
师:在实际生活中，时针喝分针总是同时转动的(进行演示:两
针同指12，转到1让他们同时转动，同时停止。.)
师:看看他们谁转的快睡转的慢,
练习:幻灯片出示;1分=()秒，1小时=()分。一节课=()
分。课间休息=()分。
5、 看钟表。
师:下面我们来学习一下怎样看钟表。学刊整点时刻。出示幻灯
片。
师:现在是几时,(出示钟面9:00 9:30 9:45) 时刻除
了用文字表示，还可以用数字表示，例如:9:00 9:30 9:45.
时和分用两点隔开，左边表示的是几小时，后面表示的是几
分，如果是整点那么就是两个0.
师:下面同学们自己可以实践一下，自己感受一下时间。
小结:分针指到12，时针指到几，就是几小时。 三、 总结
师:我们今天学到了什么,知道了什么,
师:你们学会认识钟表，能够充分利用时间，要珍惜时间，从现在开始。做时间的小主人。
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