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教师职称论文格式[Word文档].doc

教师职称论文格式[Word文档]

carey立伦
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教师职称论文格式[Word文档]doc》,可适用于求职/职场领域

教师职称论文格式Word文档教师职称论文格式本文档格式为WORD,感谢你的阅读。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结演讲稿教师职称论文格式又到了评职称的时间的了下面是一篇教师职称阅读参考。、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)、提要:是文章主要内容的摘录要求短、精、完整。字数少可几十字多不超过三百字为宜。、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语便于信息系统汇集以供读者检索。每篇论文一般选取个词汇作为关键词另起一行排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词在确定主题词时要对论文进行主题依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。、论文正文:()引言:引言又称前言、序言和导言用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图说明选题的目的和意义,并指出的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈)论文正文:正文是论文的主体正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:a提出论点b分析问题论据和论证c解决问题论证与步骤d结论。、一篇论文的是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料列于论文的末尾。参考文献应另起一页标注方式按《GB文后参考文献著录规则》进行。中文:标题作者出版物信息(版地、版者、版期):作者标题出版物信息所列参考文献的要求是:()所列参考文献应是正式出版物以便读者考证。()所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息参考文献应为近期杂志或书籍以至条为宜请按如下格式标注:期刊:作者篇名J期刊名(外文可缩写不加缩写点)出版年份卷号(期号):起始页码专著:作者书名M版次(第一版不标注)出版地:出版单位出版年起止页码论文集:作者篇名C见(英文用In):论文集主编者论文集名、出版地:出版年起始页码学位论文:作者篇名D出版地(保存地):出版者(保存单位)出版年专刊:专利所有者专刊题名P专利国别:专利号出版日期技术标准:标准编号标准名称S附:教师职称论文范例谈小学数学探究性课堂的实施策略摘要:新课程倡导“动手实践自主探索与合作交流”的探究式教学。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式以发展学生独立研究的能力。关键词:探究实践评价论文下载小学数学探究式学习是让学生在教师指导下围绕一个需要探究解决的问题用类似“科学研究的方式”自主地去发现问题探究问题获取知识。其基本模式是:创设情境自主探究合作交流实践运用评价总结。一、创设情境学生探究性学习的积极性、主动性往往来自于对学习者充满疑问和问题的情境。创设问题情境就是把学生引人一种与问题有关的情境过程通过问题情景的创设使学生明确探究目标给思维以方向同时产生强烈的探究欲望给思维以动力。因此教学中教师必须深入挖掘教材内容联系学生原有的知识经验通过直观材料和生活实例诱发思维引导思路增强探究的内驱力。如教学“分一分”教师引导学生从整理文具与学具入手提出问题:“那些东西放在学具盒里哪些东西放在文具盒里”这样设计比较符合低年级刚入学学生的好奇心他们愿意动手摆弄进行分类。再如教学“三角形的内角和”时教师让学生说出三角形的任意两个角的度数教师马上准确无误地说出第三个角的度数老师连看也没有看到我的这个三角形怎么就知道第三个角的度数学生心中充满好奇和疑问都想知道老师有什么“法宝”这样就激发起学生的探究欲望主动参与到探究活动之中。二、自主探究所谓自主探究就是让每个学生根据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给学生自由探究的时间和空间鼓励学生大胆猜想质疑去创造出新的数学知识让学生从“敢问”到“善问”让学生在质疑、解疑的过程中培养探究能力。如教学“认识厘米用厘米量”时教师让学生用尺子去量一支铅笔的长度要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐另一端指到几这支铅笔的长度就是几厘米。这时一个学生问:“老师在测量物体长度的时候一定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗”这时的教师并没有马上回答而是对这名学生提出的这个问题给予表扬鼓励然后说:“如果你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子你们分组研究看看能否量出铅笔的长度”此时学生的探究兴趣非常高积极地参与探究活动。通过讨论他们发现这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的解决相信一定会在学生的头脑中留下深深的烙印。三、合作交流合作是人类赖以生存和发展的重要动力。合作交流是让学生在自主探究的基础上以学习小组为单位充分展示自己的思维进行交流达到取长补短之目的。如学习了乘法以后教师出示了这样一题:把下列算式改写成乘法算式,学生思考后列出了三种不同算式:×××,然后教师让学生针对这三种情况分小组进行讨论、比较、交流使学生明白前两种算式含有加减运算不能算为一个乘法算式只能算为一个简便算式只有第三种算式才符合要求。这一过程学生从被动接受知识变成主动探索、合作探索提高了学生的表达能力和与他人合作的能力。四、实践应用《数学课程标准》指出:“能综合运用所学知识和技能解决问题发展应用意识”。探究性学习也注重将所学的知识运用于解决问题的实践中这里的实践运用不是练习题的技能操练而是一个“解决问题”的过程仍然是一个探究过程。教师设计练习时要设计一些开放性的题目学生通过运用知识解决问题巩固掌握知识提高数学应用意识及实践能力。例如:学生在自主探索圆面积S=πr这一公式后教师让学生计算学校的圆形花坛圆形钟表面的面积„„这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示直径、半径又不能现成地获得怎么办学生再次经历独立探究和合作交流的过程想出“用线绕钟面一周量出周长再计算出直径或半径„„等好多办法。通过这样的练习培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。五、评价总结评价的主要目的在于促进学生主体性的发展增强学生主动发展的动力提高主动发展的能力。因此教师在课堂上要重视:一是对学生进行独立研究、合作交流、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价二是引导学生对探究学习的活动过程进行反思使学生从中获得积极的情感体验及掌握探究学习的方法和策略并对数学思想方法和学习策略有所感悟自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上以提高主动获取知识、解决问题的能力。阅读相关文档:职称论文格式基本要求本科生毕业论文格式要求和规范医学本科毕业论文格式规范硕士研究生学位毕业论文格式英语硕士毕业论文参考文献英语专业毕业论文格式规范英语专业毕业论文格式要求英语硕士毕业论文格式模板计算机专业毕业论文格式范文参考会计学院本科论文格式字体规范计算机专业毕业论文格式要求毕业论文撰写格式规范本科生毕业论文格式基本要求中医毕业论文格式要求大学本科毕业论文格式模板参考规范优秀本科生毕业论文格式要求本科生毕业论文本科毕业论文参考文献格格式要求参考本科毕业论文格式要求参考范本式要求学术论文的标准格式要求硕士论文文献综最新最全【办公文献】【心理学】【毕业论文】【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载*本文若侵犯了您的权益请留言。我将尽快处理多谢。*

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