生态农业景观美学研究——以广西龙胜梯田景区和阳朔世外桃源景区为例

生态农业景观美学研究——以广西龙胜梯田景区和阳朔世外桃源景区为例 桂林理工大学 硕士学位 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 生态农业景观美学研究——以广西龙胜梯田景区和阳朔世外桃 源景区为例 姓名:王艳丽 申请学位级别:硕士 专业:旅游管理 指导教师:王金叶 20090401 桂林理工大学硕士学位论文 ,,,,,,;, ,,,,;,,,,,;,,,,,,;,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,;,,,,,,;,,, ,,,,,,;,,(，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,;,,,,;,,,,, ,,,,,,;,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,;,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,;,,,;,,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,;,,,,,„,,,,,;,,,,;,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,;,, ,,,,;,,,,,,,;,,,,,;,、,,,,,,,,;,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,;,,,, ,,,,,,,,,,,;,,,,，,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,;,,,,,,;,,,,,, ,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,,;,‟,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,,、;,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,;,,,, ,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,，,,;,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,;,,,;,;,,,,,;,,,,,,;,,,,,, ,,,,,;,,,，,,,;,,;,,,,,,,,,,;,,,;,,,？,,,,,,,,,,,,,,,;,;,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,: 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网站备案授权书下载肖像授权书文档下载肖像授权书下载歌曲授权书模板下载销售授权书免费下载 独创性声明 本人声明:所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。 对论文的完成提供过帮助的有关人员已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者(签字):圣起璺 签字同期:迎～旦。,。,, , 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解(学校)有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的印刷本和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授 权(学校)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索(可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所 将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息 服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:毛转码 导师签字:二?一 签字眺辩醐勘旬,,月』) 少尹,, 易，一， 桂林理工大学硕士学位论文 第,章绪论 ,(,研究背景 ,(,(,生态农业景观得到了广泛的开发利用 农业景观是在自然景观的基础上经人们长期农业生态活动的改造而成，它是复杂 的自然过程、人文过程和人类的价值观在大地上的投影(俞孔峰，,,,,)，也是自然 与人类的共同作品。而生态农业景观主要是农业文化景观、农业生态环境、农事生产 活动以及传统的民族习俗的综合(王兵，,,,,)。生态农业景观像一般普通的景观具 有特定的多种功能与价值，如生物生产功能、生物多样性保护功能、文化价值等，其 中生态农业景观的美学价值对于旅游开发具有重要的意义，是最为重要的旅游依托资 源，生态农业景观美学价值高低直接影响旅游不发的品位与效益，以及满足游客旅游 需要的程度。 近年来，随着人们生活水平、环保意识的提高和旅游业的迅速发展，越来越多的 人们渴望投入大自然的怀抱，回归自然、亲近大自然，欣赏大自然的美景，探索大自 然的奥妙。远离居民、地处深山老林的原始自然景观由于所处地域的交通和生活等条 件较差，往往只能开发高档次的探险和科考旅游，无法探知成为吸引游客的重要旅游 资源，满足不了大众旅游的需要。因此，能与居民亲密接触，受自然和人为共同作用 下而形成的农业景观，特别是生态农业景观既具有原始自然的特点，又融合了许多人 文的要素，而且可探知，成为了生态旅游发展最为重要的旅游资源。生态农业景观的 美学价值也就同益受到人们的重视，从而导致以农业景观为观赏对象的生态农业旅游 得以迅速发展。 生态农业旅游的迅速发展，促使人类不始思考如何创造人与自然融合的生态农业 旅游景观的问题，强调旅游业的不发和规划要与自然生态系统协调发展。人类渴望回 归自然，亲近大自然，是现代旅游业发展应遵循的基本准则，也是现代生态旅游和过 去一般大众旅游发展的本质区别，更反映了现代社会人们的普遍愿望。绿色是环境建 设之本，是生态农业旅游发展的底色。而农业景观作为“绿色自然”构成的唯一生态 要素(冯敏敏，,,,,)，其重要性和不可替代性在现代生态农业旅游的发展中渐渐凸现 出来。如桂林市著名的旅游景区龙胜龙脊梯用景区、新不发的生念农业景区世外桃源 景区等就为繁忙的人们提供了一个良好的旅游休憩场所。 我国早期的旅游发展一直只是对现有的风景名胜区和历史文化名城等自然和人文景 点的不发，迎合了当时一般大众旅游的发展需求，在当时掀起了旅游发展的高潮，但 是没有涉及到生态环境问题以及一些潜在生念农业景观的不发。随着游客大批量的涌 入，超出了景区承载量和客容量，造成了一系列的负面影响，比如某些旅游景观的 桂林理工大学硕士学位论文 破坏、景区环境的污染等一些问题，直接或问接地影响了游客的游兴和对旅游景 观美感的感知，使人无法真,下地放松身心去游览和欣赏等这一系列问题后，旅游规划 专家们的观念不始有所改变。 改革开放,,年来，随着经济的快速发展和人们绿色环保意识的增强，旅游者已 将目光转向了纯生态旅游区，本着“亲近自然”的原则，崇尚“天人合一”的山水 原生态、文化原生态、民俗,,,情原生态旅游景区的旅游意向，促进了生态农业旅游的 迅猛发展，同时，现有的生态农业旅游区已经难以满足旅游者的需求，对生态农业旅 游资源的开发迫在眉睫。于是，在分析生态旅游者和潜在的生态旅游者的需求特征和 趋势后，旅游开发和规划者把生态农业旅游资源不发的目光转向了城市近郊的生态农 业景观。自国家旅游局将,,,,年定位为“乡村旅游年”后，农业旅游的发展一发不 可收拾，一些相应的农业生态园、生态农业旅游示范点等相继建立，如桂林市的恭城 红岩、龙胜龙脊梯,,,、大圩古镇的毛洲岛等等都是生态农业旅游景区以及生态农业景 观发展比较完善的典型例子。 ,(,(,生态农业景观开发存在诸多问题 农业景观是农业发展过程中自然与人工作用的产物，受人为干扰比较强烈。随着 工业技术发展、现代化推进和现代农业理念形成，对农业景观的干扰呈现加剧念势。 在现代农业建设和发展过程中，农业景观的自然性、地域性和整体性被弱化，特别是 农业景观的部分功能随之而丧失。 农业景观在净化空气、调节气候的同时，还满足人类对景观的审美需求，使人心 理和精神上怡和、舒畅，实现心理和精神的满足和享受。然而在我国生念旅游迅速发 展的同时，生态农业景观建设水平却有限，与人们同益增长的审美需求形成了一对矛 盾。主要表现在: 生态农业景观设计手法沉旧，缺乏创新意识。常见的是采用极度贫乏的植物材料， 组成了单调乏味的植物景观:千篇一律的设计手法，形成了如出一辙的农业景观: 生态农业景观的设计理念过于简单，比如有的持“三季有花、四季常绿”等落后 观念将景观设计简单地理解为栽花种草，景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪 衬地位; 生态农业景观设计片面化现象，如有的过于突出农业景观对旅游环境的装饰美化 作用，绿化布局唯大是举，追求大尺度、大气派、大色块:不分场合，不栽或少栽乔 木，一律是草坪和低矮植物组成的复杂图像，这些图案对步行的游人来说，他们所能 看到的只是一片空旷的大草坪而已，无法产生视觉上的美感冲击力; 生念农业景观的设计失真，如有的偏爱用大量的栽培植物形成多层次的植物群 落，但人工气息过于浓厚，形成过分整洁的农业景观，失去了野趣横生的自然风貌， 桂林理工大学硕士学位论文 如此的景观建设误区比比皆是，失去了景观本身应具有的环境和旅游价值，严重影响 了景观的质量，有的甚至破坏了生态旅游环境，造成了游客无法和自然亲近接触的后 果，游客无法体会到景观所带来的那种地域美感和自然美感了。 而生态农业景观开发存在的核心问题则是对农业景观的美学价值的认知差异化， 从而影响了对生态农业景观的开发与保护。对农业景观美学价值的认知包括生态农业 景观的自然形态美的认知、地貌形态美的认知、建筑形式美的认知、民俗风情美的认 知、饮食特色美的认知等等诸多方面。生态农业景观很多都是集秀丽的自然景象与浓 郁的民族风情于一体，极具旅游美学价值，但是由于外来游客，有着各自的背景，受 文化程度、旅游经历、社会地位、经济条件等各方面的影响，对农业景观的美学价值 有着各自不同的认知，部分群体的游客对美学价值的认知差异化程度相当大。因此在 对生态农业景观的不发和保护过程中，无论我们对生态农业景观的美学价值认知中偏 重哪个方面，都应该本着真、善、美一致的原则，审慎对待，从实际出发，处理好生 态农业景观不发的美学核心价值问题，处理好自然美和人工美的关系，并孥持用可持 续发展的观点来指导旅游开发，讲究不发和保护并重。 ,(,研究进展与现状 ,(,(,景观概念与定义研究 ,(,(,(,景观雇视觉美学上的含义 景观,词最早源于《圣经》，英文表达为,;,,,,,，其最早被用来描绘耶路撒冷 梭罗门王子神殿的瑰丽景色(,,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,)，西欧的艺术家从,,,景油画 的角度把景观定义为透视中所能见到的地球表面的景色。景观在英语、德语、俄语中 拼写相似，其原意都是表示自然风光、地面形念和风景画面。汉语中的“景观”一词 丰富，即反映了“风景、景色、景致:之意。又用“观”字表达了观察者的感受。并 且景观(作为风景)的这种含义，一直沿用至今。 风景，在辞海中解释为风光美景，大致分为三类(陈鑫峰等，,,,,); (,)环境类。如风景学中风景的简单含义是为人们所欣赏的大自然与建筑物所 构成的美好景物(汪之力，,,,,);(,)感觉类。,,,景是从给定的优越位置的点观察 到的印象(丁文魁，,,,,):(,)既不是环境，也不是感觉类。如风景是人和环境之 边际存在的美，其本质是一种人和环境之边际的文化信息(丁文魁，,,,,)。陈鑫峰 (,,,,)把风景归纳为是客体——环境和主体——人相互作用形成的一种文化信息， 它不是单纯的审美对象，它是有别于它的载体——风景资源。 因此，视觉美学上的景观概念就是从景观的外在形态特征方面对景观的认识，着 重于从外部形态特征上去把握地域客体的整体属性，是从人类能够感知和认识，并能 桂林理工大学硕士学位论文 从中得到发展所需要的物质、能量、信息的空削实体，优美和谐的景观是人类精神娱 乐的源泉，是以广义艺术和美学为目的的景观建筑规划设计的对象。美学意义上的景 观所具有的经济意义就是景观的娱乐和旅游价值，也是景观 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的重要方面。 ,(,(,(,景观在地学上的含义 ,,世纪中叶，德国著名地理学家洪堡德(,(,(,,,,,,,,)第一次将景观作为一个 科学概念引入地理学，用于描述和代表“地球表面一个特定区域的总体特征”(,,,,, ,,,,,,,,,,,,，,,,,);随着西方经典地理学、地质学及其他地球学科的产生，景观 一度被看作是地形的同义语，主要用来描述地壳的地质、地理和地貌属性。 ,(,(,(,景现在生态学上的含义 ,,世纪,,年代德国生物地理学家,,,,,不仅指把景观看作是人类生活环境中视觉 所及的空间总体，更强调景观作为地域综合体的整体性，并将地圈、生物圈和智慧圈 看作是这个整体的有机组成部分。德国的学者,,;,,,,,进一步发展了系统景观思想， 他认为景观可以理解地表某一空问的综合特征，包括景观的结构特征和表现为景观各 要素相互作用关系的景观收支，人的视觉所触及到的景观像，景观的功能结构和景观 像的历史发展。景观是一个多层次的生活空问，是一个由陆圈和生物圈组成的、相互 作用的系统(俞孔孥，,,,,)。 景观概念及其研究的发展(如下图) 来源丁,:,景观:文化、生态与感知》。科学出版社，,,,, 景观概念作为视觉美学意义上作为地学概念，与地作为生态系统的功能 的概念，与风景同义形、地物同义结构 以景观为对氰的研究景观作为审美对象，是作为地学的研究对象，是景观生态学和人类 风景诗、风景画，及吲主要从空间结构和历生态学的研究对象，不 林风景学科的研究对史演化上研究但从空间结构和历史 象演替上，更重要的是从 功能上研究 ,(,(,景观美学理论研究 从景观最初的定义来看，景观在一定程度上是风景的代名词。景观也往往由于 具有美学价值而成为重要的旅游资源，其美学价值的高低往往成为衡量其旅游资源品 位的指标之一。但由于景观的定义、组成、结构等的复杂性，景观与文化融合的深度 和广度不同，以及人们特别是研究者文化背景的差异对景观美学价值的理解和研究的 重点与方向形成了不同的派别。研究大都集中于景观美学价值的构成等景观美学理论 桂林理工大学硕士学位论文 方面。同时，由于国内外社会经济发展进程的差异也导致对景观美学理论研究的不 同步。 ,(,(,(,国外景现美学理论研究 目，,,『，大多数景观学学者所理解的景观，也主要是视觉美学意义上的景观。从,, 年代中期不始，以美国为中心开展的“景观评价”(“,,,,,;,,,,,,,,,,,,,”、 “,,,,,;,,,,,,,,,,,,,:)研究，也是主要就景观的视学美学意义而言的。从客观 的意义上讲，景观评价是指对景观视觉质量“,,,,,,？,,,,,,”的评价。而景观的“视 觉质量”则被认为是景观“美”(“,,,,,,”)的同义词，,,,,,,等人将其称为“风景 美‟‟(“,;,,,,,,,,,,:):美国土地管理局则将其等同于“风景质量”(“,;,,,, ？,,,,,,”)，并定义为“基于视知觉的景观的相对价值”。从主观上讲，景观评价则 表现为人们对“景观价值:(“,,,,,;,,,,,,,,”)的认识，,,;？,,,认为景观的价 值表现在“景观所给与个人的美学意义上的主观满足”。景观评价，实际上是,,,景美 学的研究中心，也是指导风景资源管理、合理地进行风景区规划的基本依据。经过多 年的发展，景观评价的研究出现了许多学派，它们在理论和方法上各具特色(俞孔峰， ,,,,)。 人们对景观的认识和应用是随着社会的发展而不断加深的。国外关于景观的研究 有一记载的可追溯到,,,,年,,,,,,,,,,,对景观美学的哲学研究，,,,,,也在他的 《人与自然》一书中，首次提出了利用分析手段(,,,,,,,;,,,,,,,,;,)来描述风景。 在,,世纪以,,,『，西方国家对植物造景的追求以视觉欣赏为主。风景的价值在美国,,,, 年首建中央公园时得到重视，并且这种重视在,,,,年建造加利福尼亚州中部的约塞 米蒂(,,,,,,,,)国家公园及其它国家公园建设中得到加强。从,,世纪,,年代中期不 始，以美国为中心开始开展了“景观评价”的研究，到了,,年代该领域研究得到快 速发展，并一直持续到现在。国外大多数学者认为风景主要是视觉意义上的景观(俞 孔孥，,,,,)。美国所做的“景观评价一也主要是就景观的视觉美学意义而言的。一 般来说，景观评价(风景评价)是指景观视觉质量(,,,,,,？,,,,,,)的评价。,,,,,, 等(,,,,)将景观视觉质量称为“风景美:(,;,,,;,,,,,,):美国土地管理局则将其 等同于“风景质量”(,;,,,;？,,,,,,)。景观评价(风景评价)实际上是风景美学的研 究中心，也是指导风景资源管理的基本依据。在现代西方发达国家，园林植物景观的 研究己从植物材料的观赏特性、景观功能、生态作用到种植设计方法等方面都作了深 入的探讨，使园林植物景观营造水平走在世界前列。 经过近,,年的发展，风景评价研究领域建立了许多学派，目前世界较为公认的 有四大学派(,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,;,,,,，,,,,,,,,,,,,,，,,,,:,,,,，,,,,): 专家学派、心理物理学派、认知学派或称心理学派和经验学派或称现象学派，可以说 , 桂林理工大学硕士学位论文 它们的理论和方法各具特色。 专家学派(,,,,,,,,,,,,,,):认为基于形式美原则的风景一般都具有较高 的质 量，即属于优美的风景(龙会花。,,,,)。参与风景评价的是少数艺术与设计、生态、 资源经营等领域的专家或受过专门 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 的观察家来完成。,,,,,,等(,,,,)将专家学派 方法细分为,种模型:生态模型(,;,,,,,;,,,,,,,)和形式美学模型(,,,,,, ,,,,,,,,;,,,,,)。其技术方法是通过地形图、照片、航片、计算机三维模拟等手段， 通过指标、因子的提取和分析，然后层层分解和加权，获得较为客观的风景质量数值。 心理物理学派(,,,;,,,,,,,;,,,,,,,,,,):该学派的主要理论方法是把风景与风 景审美的关系理解为刺激一反应的关系，把心理物理学的信号检测方法应用到风景评 价中来，通过测量公众对风景的审美态度，得到一个反映风景质量的量表，然后将该 量表与各风景成份之问建立起数学关系。其技术方法是用黑白、彩色照片、幻灯片模 拟实际景观，由公众加以评价。所以，心理物理学的风景评价模型实际上分两个部分: 一是测量公众的平均审美态度，也即风景美景度;另一部分是对构成风景的各成份的 测量，而这种测量是客观的。 认知学派(,,,,,,,,,，,,,,,,,,):认知学派的主要理论方法是把风景作为人的生 存空问、认识空问来评价，强调风景对人的认识及情感反应上的意义(,试图用人的进 化过程及功能需要去解释人对风景的审美过程。认知学派在技术方法上是以照片、地 形图、航片等为测试手段。 经验学派(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,):经验学派则几乎把人在风景审美评判中的主 观作用提到了绝对高度，把人对风景审美评判看作是人的个性及其文化、历史背景， 志向与情趣的表现。其技术方法多采用一记录文字、描述、调查等手段。该方法缺乏 实用价值，不过，该学派强调人的作用的思想，为加强风景美育提供了理论依据。 总的来说，这,个学派在其研究方法和对象上各有特点。但如果我们把,,,景的审 美过程看作一个完善的系统，就会发现，各个学派、各种研究方法不是互相矛盾的， 而是互相补充的。如:专家学派忽视人的主观作用，而强调风景本身的客观特点:经验 学派则币好相反，强调入的作用忽视对风景本身的研究，两者互为补充。其它方面(主 要包括对风景的把握方法方面、关于风景价值的理解方面等)各学派都呈互补的关系。 ,(,(,(,国内景观美学理论研究 中国是传统风景美学理论(山水理论)发展最早、最丰富的国家，对风景直观分类、 风景美学及风景保护和建设方面有专家进行讨论，但在风景美学科学、系统的研究方 面与国外的研究存在一定的差距。国内对景观美学理论的研究，是在研究和借鉴了四 大学派的理论的基础上，从对森林(风景林)景观美学理论与评价的研究不始的，尤其 是森林(,,,景林)景观资源评价方面。 桂林理工大学硕士学位论文 ,,年代初期，我国在紫金山不展了首次风景林经理调查。,,年代，在陆兆苏教 授的主持下，开始对一紫金山林区进行风景小班的区划和风景林美学评价。在理论上， 刘滨谊(,,,,)对各派理论进行了深入研究，利用多种专业科学的现代理论，把各派理 论与方法的优点综合在一起，编构成“风景元素周期表”的框架系列，并应用景观遥 感、图像处理和电脑运算等技术，使,,,景资源从信息集取、转译、评价、规划到提供 各类规划图纸，实行电子计算机一体化，总称“,,,景景观工程体系”。翟明普和欧阳 勋志分别指出，国内对森林(风景林)资源及景观评价过去有定性和定量两种方法，但 多数采用定性描述法，定量研究少。随着计算机的应用，对定量评价法的研究越来越 多。目，,,『大多数都停留在定性描述、定量计分的阶段，评价结果几乎都是把评判对象 区分为几个等级，无法说景观美景度的影响因素及其贡献率的大小。有些学者建立了 森林景观要素与美景度之间的经验模型，但多数是采用常规的线性模型来建立，没有 考虑针对评价主体是人，评价对象是生物体(森林)，主客体均具有很明显的非线性因 素的情况(翟明普等，,,,,;欧阳勋志等，,,,,)。 ,(,(,景观美学评价研究 风景往往因为“不可捉摸”，缺乏对其价值的量化标准，而很难客观、公正地对 其进行评价，从而影响景观美学价值的社会化和经济化，影响了对景观的保护与开发 利用。对景观美学价值量化的需求，最终刺激了景观美学评价研究的发展，使景观美 学评价研究成为了景观美学研究中心问题之一(俞孔峰，,,,,)。 ,(,(,(,景观审美评价研究方法 审美评价在景观资源评估和各种规划活动中使用的频率极高，常见于各种规划的 说明和文本中。对于景观审美评价的研究在,,世纪,,年代前后，国外形成了大量风 景审美评价的方法(,,,,,,,,，,,,,)，其特点大多表现在两个极端方面，一是将 评价标准放在人或团体的主观评价上(,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,(,,,,):二是将评 价标准放在评价物本身的属性上(,,,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,)，这些方法可以细分 为许多亚类，并且都有定性和定量的方法。,,,,,,等(,,,,)将方法细划为生态的、 美学的、心理物理的、心理的、现象的和数量整体等。 将评价标准放在人或者团体的主观评价上(如陈鑫锋和王雁(,,,,，,,,,)运用 心理物理学对森林景观进行评价，将森林植物景观区分为细部景观、个体景观、林内 景观、林道景观、近景观、中景观、远景观七个层次，采用幻灯片评价法，分别从春 景、夏景、秋景、林内景四类景观进行近景景观评价，把景观的质量评价主要放在了 被测人或者群体的主观评价上。钟全林、周华盛(,,,,)在分析森林景观安全格局理 论、可持续发展理论及有关美学理论等基本理论的基础上，提出了景观结构及功能评 , 桂林理工大学硕士学位论文 价、美学质量评价等森林景观评价内容，并指出了直接评价法、意愿评价法及专家咨 询综合评价法等多种方法可作为景观质量评价的一般方法。他们都是将景观的质量评 价标准放在人和团体的主观评价上。 国外景观审美研究基本上有两种主流，一种以专家意见作为判断基础，另一种则 以非专家或基层民众的意见作为判断基础。专家方法应用的原则是专家或专业技术人 员假定他的分析是客观的，其对美丑的解释判断可直接应用在景观资源规划上:非专 家方法的理论基础是实验心理学，主张通过具有审美特性的“环境刺激物”来与观众 产生感应，而以反应结果作为景观品质和景观偏好的度测(,,,,，,,,，,,,,)。综合 前人的研究，景观审美评价研究的方法大体可以归纳为描述因子法、公众喜好法、数 量整体方法等等。 目前，国内外对风景资源的评价方法大致有三种，即描述因子法、调查问卷法和 心理物理学方法。描述因子法是通过对景观的各种特征或成分的评价获得景观整体的 美景度值;包括生态和美学方面，一般是由专家评定。先选择和定义一系列被认为与 美景度有关的景观特征或构景成分:然后从这一系列构景要素上对每个具体景观做出 评价。记录每个景观中各种特征的存在与否，并统计其数目，在有的情况下，给每种 特征赋予一个数值;最后将每个景观的构成特征与美景度联系起来。有时只是单纯地 对记录结果求和，有时则是综合各种特征或特征值，从而获得一个美景度指数;调查 问卷法(,,,,,,,,,,？,,,,,,,,,,,,,)也称民意测验法，它是通过向公众提问(可以 是口头或表格方式)进行统计、汇总，来评价公众对景观的满意程度或可接受程度。 这种方法是建立在一个重要的但通常没有明确提出的假设之上，即受调查人所表达的 对景观的喜好程度是与景观美相关联的，即人们越喜欢的景观就是越美的景观。这种 方法的优点在于把多数人的意见作为评价的标准，同时比较方便、经济，只需整理一 套问题清单并做成问卷即可，不需要进行艰苦的野外工作和图片处理，对问题的选择 不受森林资源现状的限制，并且问题的大小完全可以根据目的任意确定。但此法也有 它的不足之处，对同一内容在不同的问法下可能会得到完全不同的反应，因此，如何 措词显得很关键。此外，这种方法的调查工作需要得到公众的理解和支持，而且有时 候公众在回答问题时所作的选择与面对景观实体或图片时所做出的选择相互矛盾;心 理物理学方法(,,,;,,,,,,,;,,,,,,,,)是目前应用较多的评价方法，其中，由,,,,,, 等人(,,,,)创立的评分法(美景度评判法)即,,,法(,;,,,;,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,;,,,,,)，及由,,,,,,,等人(,,,,、,,,,)发展起来的归类评判法,,,法(,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)尤为重要(欧阳勋志，,,,,)。,,,法让被试者按照自己的标准， 给每一风景(常以幻灯为媒介)进行评分，最后给出一个反映各幅风景优美程度的美景 度量表，其最大优点是能对大量风景各项指标量化评价，但缺点是各风景之问缺乏相 互比较机会;,，,,法主要通过让被试者比较一组风景(照片或幻灯)来得到一个美景度 量表。,,,法又分为两种:一种是将所有景观作两两比较，称为成对比较法(,,,,,,,, , 桂林理工大学硕士学位论文 ,,,,,,,,,,)(,,,,,,,,,,,,,,;,,,,，,,,,):另一种是将所有景观经比较后按美景 度高低排成序列，称为等级法(,,,,,,,,,,,,,,,)(,,,,,,,,,,,,,,;,,,,，,,,,)。 从数学角度上看，,,,法和,,,法并没有根本的区别，它们分别采用等级评分法和对 偶比较法，一般来,兑，,,,法较敏感(包含信息量大(但只适用于样本数少于,,一,, 种的情况。,,,法操作简单，大小样本均可，并且采用了一定的心理技术和数据处理 方法，以减少评判者个体差异的影响。 目,,,『定性方法和定量方法相比，重点放在定量评价上(翟明普，,,,,)，定量评 价 通过对景观美景度的测量、对景观要素的分解及测定，建立美景度与各景观要素之间 的关系模型，能更精确地反映出景观各要素的美景度值。目前在景观的定量评价上运 用比较成熟的领域以及代表主要有: 但新球(,,,,)对现代心理美学派和森林审美机制进行了比较研究，提出了由五大 类十七个因子组成的森林景观资源美学价值评价指标体系。五大类分别为新奇性(, 个因子)、多样化程度(,个因子)、自然性与神秘性(,个因子)、科学价值与历史价 值(,个因子)、和谐协调性(,个因子)， 每个因子区分为,级，每级赋予分值，然 后按一定的权重计算各景观区的综合得分， 根据综合得分进行景观等级划分。 倪淑萍、施德法(,,,,)以普陀山风景区为研究对象，对普陀山风景区的景观进 行评价，对,,种景观因子分别采用,,、,(,、,、,(,、,五级进行打分，然后进行偏 相关分析，排序分类，划分为低分区(,,,,,分)、较低分区(,,,,,分)、中分区(,,,,, 分)、高分区(,,,,,,分)四种类型，并对主要的景观提出改造措施。 林晏州(,,,,)针对行道树对景观美质研究指出，树冠面积、栽植列数与景观美质 呈,下相关，且受测者较偏好直立形与不展形的树形。林晏州等(,,,,)研究了不放、半 不放、水平、封闭及垂直等五种植栽空问及不同植栽空问体验序列对人之情绪的影响。 王彩霞等(,,,,)在湖南省株洲市选择了,个具有代表性的主干道路绿地，从园林、 生念、美学、植物、景观、环境等学科角度分析其植物景观特征，筛选了道路植物景 观因子，建立了道路植物景观评价指标体系和植物景观评价的数量化模型，提出了株 洲市道路植物景观的改进模式。 ,(,(,(,景观审美评价研究领域 ,(,(,(,(,森林景观和园林景观的美学质量评价 景观研究不始比较早的领域就是对森林景观和园林景观的研究。在国内，对于森 林景观的研究，陆兆苏先生开始的较早，他很早就对森林美的本质、森林美感的共同 性和差异性、森林的美学特性、美学功能等从理论上进行了探讨，并早在,,,,年就 对南京紫会山风景林进行了质量评价(陆兆苏，,,,,、,,,,、,,,,)。 李春阳等人(,,,,)采用定性描述和定量评价相结合的方法，将东北帽儿山森林公 , 桂林理工大学硕士学位论文 园研究现状与特点林景观划分为地貌、植被、色彩、镶嵌度、奇特性、水体、飞禽走 兽及邻近风景等八大要索，再加上综合值美景度,个因子，采用现场评分，并建立美 景度与各要素之问的多元线性回归模型，对森林景观进行评价。 苏雪痕(,,,,)研究了美学以及艺术原理，认为植物景观应该是“科学性与艺术性 的高度统一”，认为植物景观设计应当遵循“绘画和造园艺术的基本原则，即统一、 调和、均衡和韵律四大原则:，并试图运用这些理论指导植物景观设计。 俞孔唪(,,,,)将,，,(平衡不完全区组)实验设计同,,,法相结合，提出了,，, —,,,法，印平衡不完全区组比较评判法，并用此法研究了公众、专家、非专业学生 和专业学生在风景审美方面的特点及相互关系，结果表明，不同类型的人之间在自然 风景的审美评判方面有普遍的一致性。 朱钧珍(,,,,)提出园林中以植物为主体，经过艺术布局组成各种适应园林功能要 求的空间环境称为园林植物空问，同时在园林植物空间划分、空问主景、色彩季相等 方面进行了探讨。 江岚(,,,,)对。点”空间进行了定义，阐述了“点”空间的景观构成四大要素， 重点对地域之美、生态之美、主题之美、情感之美等意境的体现方式加以解释，并通 过模仿、隐喻、抽象、象征等四种设计手法诊释现代植物意境的创作。 王金照(,,,,)以朱雀森林公园为例，从美学价值的概念和森林公园的美学本质对 朱雀森林公园的美学特征进行评价，利用层次分析法确定每项美学评价因子的权重， 在此基础上分别对森林公园的景观的新奇性、多样化程度、天然性和神秘性、科学与 历史价值、协调性进行分类评析，综合各项目分数与权重，利用加权求和得出总体的 森林景观等级脚。 ,(,(,(,(,城市公园及居住地的美学质量评价 罗茂蝉等(,,,,)根据园林植物自身特性和形成景观的特殊性及要求，运用风景质 量评价法中的美景度评判法，筛选出了生活型构成、花朵比、郁闭度、色泽等,个定 量定性因子指标，对居住区园林植物景观效果进行评价，并建立了数学模型为居住区 建设前的方案评估以及建成后的经营管理提供了一种园林植物景观的数量化评价方 法。 周春玲(,,,,)应用美景度评价方法分析居民对居住区绿地的景观偏好。评价结果 表明，不同背景的,个测试群体在居住区绿地审美方面存在普遍一致性，,个具有专 业背景的群体的相关性较其他各种类型的人之蒯的相关性更好。在诸多影响因子中， 水体，尤其是具有动势的水景形式是一个影响美景度评价的重要因子，冠幅是影响美 景度评价的又一重要因子。 ,(,(,生态农业景观美学评价研究 , 桂林理工大学硕士学位论文 传统农业在人们心目中只是提供物质产品，为人们解决粮食、蔬菜和水果等方面 的需求，而现代农业在提供物质产品的同时还为人类提供精神产品。不同的种植方式、 耕作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、作物搭配均是一个地区民族文化、传统习惯、地区风俗等的具体体现，具 有很高的观赏价值，对游人也颇有吸引力。同时景观农业和旅游业的结合，大大提高 农业生产的经济效益。自然景观的美学功能主要体现在旅游价值上，而旅游价值与社 会的进步、经济的发展密切相关。从旅游的角度去开发生态农业景观资源，对其进行 美学评价，不仅能使未来的生态农业景观建设更趋向旅游者的审美情趣，还能提高生 态农业旅游的社会经济效益。 生态农业景观美学研究首先要界定农业景观以及生态农业景观的概念范畴。国内 外对生态农业景观的美学研究目前处于起步阶段，对生态农业景观的研究也多是借鉴 森林或其他景观已有的研究经验。与国外相比(我国关于景观美学质量评价的研究起 步较晚，多是在,,世纪,,年代开展的，其中大部分是森林景观美学质量评价的研究。 而有关生态农业景观的美学质量评价研究多是近几年开展的，且研究实例报道少，其 中以农业景观规划以及吸引力分析为主(王锐等，,,,,;张敏，,,,,)，关于生态农业 景观美学评价的研究不多。而从研究的现状来看，对农业景观的研究也呈现出定性研 究多，定量研究少的特点。目,,,『，生态农业景观的开发利用主要是侧重于对农业的文 化景观、农业生态环境、农事生产活动以及传统的民族习俗景观的研究与不发利用。 ,(,选题研究的主要内容与意义 本项选题设计在借鉴其他景观美学研究相对成熟的理论基础上，以桂林市生态农 业景观为例，结合定性和定量研究，对生态农业景观的美学质量进行评价研究。 首先，在理论上统一生态农业景观的审美评价标准，建立美景度研究体系。审美 评价在景观资源评估和各种规划活动中使用的频率极高，常见于各种规划的说明和文 本上，但是国内在景观资源不发利用的审美评价领域上的研究却极其落后，缺乏一套 科学化的关于景观审美评价的研究体系，相对于西方景观界在这个领域的进展，差距 较大。从理论上看，美学评价在景观资源价值分析中被归入景观视觉资源即景色资源 (,,,,,,,,,,,,;,)范畴，它研究景观美如何被观赏和评价。但当前人们对此理解 范围及其狭窄，大多还停留在传统的诗情画意的文学描述层次，在景观评价上则缺乏 基本的标准。因此，对生态农业景观美景度的研究，有必要先从农业景观美感的审美 评价不始，建立一套完善的景观审美评价研究体系，从理论上统一对生念农业景观审 美评价的标准，从而更好地对美景度值进行确定和计算。 其次，可以在现实生活中用于指导生态农业景观的建设。现代文明的发展，使人 民的生活质量得到改善，文化素质得到提高，对美的追求也发生了很大变化。每个人 都有各自的文化背景、欣赏品位、价值判断和即时心境，自然也有不同的审美趣味。 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 而且景观本身所呈现出的审美品质也不是一成不变的(它可能随着阳光、季节或者动 物干扰而发生变化。景观评价的主观与客观的界线也经常模糊。这些难以把握的影响 因素，更加重了在现实生活中生态农业景观建设的难度。因此，对生念农业景观美景 度的研究和建立的景观美感评价标准体系，可以通过对现代旅游者的审美层次、审美 需求等相关影响因素的调查统计，从理论上来指导现实生活中生态农业景观的建设。 桂林理工大学硕士学位论文 第,章研究材料和研究方法 ,(,研究对象 本次研究选取了桂林市生态农业旅游景观方面发展比较成熟和比较具有代表性 的龙胜县龙脊梯,,,和阳朔县世外桃源景区为主要对象。其中，重点研究了龙脊梯,,,景 区的生态农业景观。 龙胜龙脊梯网景区是桂林地区龙胜各族自治县和平乡龙脊村以及平安村梯田的 统称，位于广西龙胜县东南部和平乡境内，距龙胜县城,,公罩，距桂林市,,公罩， 早已名闻遐迩。龙脊梯田之所以出名，就在于它的恢宏磅礴的气势。南国山区处处有 梯田，可是象龙脊梯,,,这样大规模的集中实在是罕见。龙脊梯,开景观集壮丽与秀美于 一体，有“世界梯,,,之冠”的美称。龙胜龙脊梯田是世界杰出的稻作文化景观，是雄 踞在大桂林旅游圈里一部空前绝后的立体,,,园诗。作为旅游品牌的“明星:，龙脊梯 田的画面常常出现在电视、报刊和各种广告与宣传品上，成为中国旅游景观的骄傲。 龙胜龙脊梯网景区面积共,,平方公罩，其中最精华的梯田景区,,平方公里，龙 脊梯田区域内最高海拔,,,米，最低海拔,,,米，梯,,,一般分布在海拔,,,米一,,,, 米之间，坡度大多在,,,,,度之问，最大坡度达,,度。这种高山，深谷落差大(使 得龙脊梯,,,周边远有高山云雾，近有河谷急流的大景观，形成了世界一绝的自然生态 农业景观旅游资源。 龙胜龙脊梯田景区始建于元朝，完工于清初，距今已有,,,多年历史，是广西二 十个一级景点之一。梯田如链似带，把一座座山峰环绕成一只只巨大的螺蛳，有的像 巨扇一样半摺半开，斜叠成一个个狭长的扇:有的则像天镜被分割，然后有层次地镶 嵌成多种图形的碎块，在这个广袤的方围内，小路悠悠地，蜿蜒在跌宕有致的梯田晕， 飘忽成一根根细绳，而袅袅地萦绕在它上空的龙脊壮族山歌，缥缈成一缕缕云烟:那一 幢幢被水光映照，被云影拂弄的壮族“麻烂:(木楼)，则被空灵成仙宫了。 龙脊梯,日景区的景色，还随着季节的变化而变化，时而春水融融，时而绿波荡漾， 时而一片金黄。春、夏、秋在这罩分别是三幅套色的版画，而把成熟和丰收交给晒楼 和谷仓以后的冬天，龙脊梯田景区则是一幅色调分明的黑白画。龙脊梯,日景区的主要 景观有:龙脊梯阳、大寨梯田、小寨 梯田、龙脊古壮寨、金竹壮寨、黄洛瑶寨等。其中龙脊梯,日景区是广西的一级景区之 一。 作为生态农业景观的典型代表，选取龙胜龙脊梯阳景区作为本文的研究主要研究 对象，具有切实可行的现实意义。 ,(,研究方法 桂林理工大学硕士学位论文 国内外常用的景观美学评价的方法较多，大多是通过比较分析试验研究对象的特 色，然后进行美学评价。本项研究主要是通过美景度评价来研究生态农业景观美学， 其详细方法如下: ,(,(,查阅文献确定详细的研究方案 通过阅读大量的文献材料，了解国内外景观评价和景观美学理论的研究现状，并 在分析和综合的基础上，结合目前森林景观和园林景观审美评价的成功经验，从理论 和实际两方面进行类比和比较，总结基本理论研究成果，为实地调研与拍摄做准备。 ,(,(,对试验区景观特色进行调查 实地调研法是直接获得研究对象的感知认识。通过对游客做了大量的问卷调查， 深入的了解了龙胜龙脊梯,,，景区生态农业景观建设成功和失败的基本状况，同时，并 对龙胜龙脊梯田景区和阳朔世外桃源景区的生态农业景观进行了照片拍照，获得了第 一手资料。在实地调研的基础上，利用调查结果和数据，运用景观评价法对研究对象 进行实例分析。分析数据后获得本文的研究成果。 ,(,(,获取评价的景观素材 为了保证研究材料的可靠性，本次评价的图片全部由作者在一定的条件限制下拍 摄完成。拍摄时为了确保拍摄照片对样地的代表性，拍摄的样地尽可能包括不同的树 种组成、植物特性、配置方式、种植方式、背景等。拍摄时须:(,)以梯,,,景观为主的 显著农业景观为，,,『景、中景:(,)在相同的天气进行拍摄，本次拍摄一律在晴天进行， 不使用闪光灯，尽量选择逆光进行拍摄:(,)选择一致的拍摄高度和角度:(,)采用相 同的摄影设备。 ,(,(,评价景观素判读 对拍摄的龙胜龙脊梯田景区和阳朔世外桃源景区的景观照片进行分析比较，对各 景观要素从多个方面进行评判。 ,(,(,(,景观生态环境要素判读 生态环境要素从绿化程度、特色建筑、交通道路、景观类型多样性等几个方面分 析，并分析人与自然生态环境的和谐程度，从尊重人、尊重环境的角度来思索如何满 足游客的审美体验需。 ,(,(,(,景观资源要素判读 桂林理工大学硕士学位论文 生态农业景观资源要素从景观资源的种类组成、景观质量与特色等几个方面判 读，包括生态农业景观的多样性、丰富度、集聚度、连通性等都是景观要素美学评价 的重要考察对象，景观质量和景观的特色则是决定游客审美吸引力的重要决定因素。 ,(,(,(,景观文化要素判读 生态农业景观的文化要素主要指当地居民的民俗文化环境，包括居民对游客的好 客程度，居民提供给游客的衣食住行是否呈现了民族和地方特色，以及参与的一些农 家乐等旅游项目(这些都是影响游客审美评价的一部分。外来游客与当地环境的相融 性，以及对当地旅游娱乐项目的参与性，都极易勾起外来游客返璞归真、探求本我、 实现自我的审美需求。 ,(,(,(,景观时间变化要素判读 对不同季节，农业景观的不同景象的判读。生态农业景观作为自然景观最突出的 特点就是随着季节时令的变化，景象随之发生变化的现象。生态农业景观在每个季节 所呈现给游客的那种色彩美、形态美、动态美、嗅觉美等景观特征，是其他人文类景 观所无法比拟的。 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 第,章生态农业景观美学研究理论依据与基本原理 美学作为一门社会科学，是在社会的物质基础和精神基础上建立发展起来的， 是研究美、美感、美的创造一般规律的科学。审美评价和追求美感享受是人的本性固 有的需求，这种需求在现代语境中通过艺术得到满足，而在后现代语境中，通过审美 价值实现这种功能，这种审美价值就存在于人类周围，存在于自然环境中，因此环境 美学是后现代文化的重要组成部分。美国著名的环境美学专家阿诺德可白林特 (,,,,,,,,,,,,,,)在《环境美学》一书中认为，对环境的美学关注是当代美学范围 扩大带来的必然结果。美学的维度体现在一切环境之中，尤其是与人息息相关的同常 景观，非常值得人们的重视。卡尔松(,(,,,,,,,)也主张美学研究应该关注同常生活 的环境，关注人们工作、生活和娱乐的场所，包括受到人类活动影响的环境和自然环 境(张敏，,,,,)。 生态农业景观的美感及美学问题，是现在生态旅游美学发展和研究的主要方向。 生态农业景观美感的传输主要是通过景观美学本质的内在感染力，刺激旅游者或者审 美者的视觉和触觉神经，达到美的信息传递。那么生态农业景观的美感是如何被感受 和传递的呢,生态农业景观的美感又是如何被创造和评价的呢, ,(,景观美学研究的理论依据 ,(,(,景观生态学基本原理 根据景观生态学理论，景观是由基质、斑块、廊道等景观要素在空问上按照一定 的规律组成的生态系统。基质又称本底、模地等。是景观中范围最大、连通性最好， 在很大程度上决定着景观的性质，对景观的动态起着主导作用的景观要素。是景观生 态和景观美学研究的重要内容。斑块是在外观上不同于周围环境的非线性地表区域， 具有相对同质性，是构成景观的基本结构和功能单位，狭义的斑块一般是指有生命的 动植物群落。景观要素的斑块特征是景观美学属性的外在表现。廊道是不同于两侧本 底的狭长地带，可以看做是一个线状或者带状斑块，它是景观的重要结构成分，对于 景观的美学特征、景观生态过程和功能都有着重要的作用，甚至是不可替代的作用。 任何一种景观及其景观要素都具有美学的潜在功能。只要与人(个人或者群体)相谐 或者与人的文化需求相容，它的美学特性和价值就能表现出来。在景观建设过程中， 要保护生态系统内包括生物多样性在内的景观多样性，发挥景观的经济、生态、美学 等综合生态价值。同时，从人们的旅游审美需求出发，对其加以改造不发，让旅游来 促进景观生念美学建设。 ,(,(,旅游资源经济学原理 桂林理工大学硕士学位论文 旅游资源是发展旅游业的基础，凡是被定义旅游资源者都有这样或者那样较为突 出的美学特征。旅游资源所具有的美学特征和意义，由旅游活动所具有的审美性决定 的，也是衡量旅游资源不发利用程度及旅游活动组织安排成效的主要标准。旅游资源 的审美不仅是直接为经济服务，而且同时又是旅游经济的先导。旅游经济是通过旅游 消费来研究旅游资源的经济效益和经济价值，而旅游审美研究则是通过对旅游资源及 旅游的审美活动的研究，来促进旅游消费，获得更高的经济效益。任何一种旅游景观 资源都具有当,,,『或者潜在的美学价值，现实存在的各种自然、人文景观都是具有美学 价值的景观资源实体。认真客观地分析景观资源的这种美学特性，从旅游资源经济学 角度出发，并加以适当的改造，使其适合人们的审美需求，从而不发其旅游价值，实 现其应有的经济效益。 ,(,(,景观美学价值理论 景观作为一个由不同土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的地理实体，兼具有 经济、生态和美学价值。景观的经济价值主要体现在生物生产力和土地资源开发等方 面;景观的生态价值主要体现为生物多样性和环境功能等方面，这些已经研究得相对 比较清楚。而景观的美学价值是一个范围广泛、内涵丰富、比较难于确定的问题。随 着时代的发展和人们旅游体验经历的增多，审美观在不断变化。相对于每一个特定的 时期，景观的生态美学价值要取决于当时物质与精神文明发展的程度，以及当，;,『时期 游客对于景观美的理解水平和接受程度。只有在可理解性和可接受性之间寻求到最佳 点(才能充分体现景观的美学价值。目前，景观的生态美学价值，主要可理解为比较 适宜于人类生存、走向文明的人居环境，它包括以下内容:景观的通达度、建筑经济 性、生念稳定性、环境清洁度、空削拥挤度、景色优美度等方面。游客对景观的美学 价值的评价和认可，是景观美学价值得以体现的唯一途径，也是旅游发展的主要动力。 ,(,(,旅游心理学基本原理 旅游心理是指旅游者在旅游生活中的一种心态，并且是由审美主体的个性决定 的，审美主体对审美客体的欣赏、领悟、感知的过程，是一项集自然美、艺术美和社 会美为一体的综合性的审美实践活动。但是随着人类的进步、科学文化的发展，人们 的生活已经不局限在“实化”资源的需求上，为追求精神上的放松、品德上的熏陶、 自身上的修养，人们对“虚幻一资源的追求,益迫切(牛文元，,,,,)。当人们的基 础感应和这种虚化的资源发生共鸣时，审美客体体现出来的美学价值就特别显著。景 观的审美主体是游客，由于审美品位水平、文化修养程度的差异，游客在对景观美的 理解水平也不同，对景观美的领悟和感知也有区别，而游客对这种美的理解和欣赏是 旅游发展的基础。从旅游心理学的角度出发，一个景观的审美信息新颖度越大，独创 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 性的量越大(产生的刺激就越强烈，其审美信息的可理解性越容易被游客接受。当游 客愿意主动去认识、欣赏景观的美时，才能从审美实践活动中获得一种赏心悦目的快 感，才会理解景观的美。 ,(,生态农业景观美学研究基本原理 ,(,(,生态农业景观的定义及特点 农业景观是在自然景观的基础上经人们长期农业生态活动的改造而成，它是复杂 的自然过程、人文过程和人类的价值观在大地上的投影(俞孔峰，,,,,)，也是自然 与人类的共同作品。而生态农业景观主要是农业文化景观、农业生态环境、农事生产 活动以及传统的民族习俗的综合(王兵，,,,,)。笔者认为，生态农业景观是以各种 特色的农业景观为资源基础而形成具有生态审美价值的景观。 由于农业景观所处的农业环境不仅是生产的场所，而且也是审美的对象，这就给 人们提出了个问题，即如何欣赏农业景观的美。农业景观所独具的特点，使人们对它 的审美体验和其他景观类型的审美体验产生了不同。农业景观的特点主要体现在以下 几个方面: (,)农业景观的生产性。对农业景观的审美首先基于农业用地的生产性，具有 生产的能力是这种土地利用类型能够使人产生美感的前提。它给人们提供了衣食之源， 它首先作为产出性的土地使人们产生深厚的感情。审美价值的本质就在于它所传达的 信息的文化性理解:获得食物的信息。 (,)农业景观的生态性。农业景观的产品不只是食物，它还应该有生态和美学利 益。农业景观的生态美体现在许多方面，主要有生物多样性、景观丰富性和各种要素 的协调性。具有生物多样性的半自然的栖息地和野尘动植物种类是一种让人感觉适宜 的农业环境。生物多样性、景观丰富性和生念协调性三者共同构成了农业环境的生念 美。使得农业环境不仅具有一种形式的美，还具有一种生态和谐的美，真正成为生产、 生态和审美和谐统一的农业环境。 (,)农业景观的审美参与性。农业景观召唤人们参与其中，在人与环境的相互作 用中，得到精神的满足。农业景观的欣赏，需要人们所有感官的共同参与，不仅感官参 与，身体也参与，农业环境不仅是欣赏的对象，还是人们工作和生活的场所。这种结合 了农业的美学需要人们参与其中去探寻，而不是采取疏离和分析式的研究方法。 (,)农业景观的寄托性。美是让人想起生活或者暗示生活，农业景观不仅形式 上给人以慰籍，而且它直接是人的生活的表现之一，诉说着一代代农夫们的欢喜和忧 伤，希望和追求，满载着农夫们的寄托，预示着美好的未来，充满了对未来美好生活的 期待。从农业景观身上，人们从中欣赏到的是它们传达出的精神的价值、道德的和社 会的价值，人们也最容易悟出人生的价值、生活的态度、未来的美好。这些美的遐想 桂林理工大学硕士学位论文 对农业景观的审美是至关重要的。 ,。,(,生态农业景观的美学本质 景观的美学本质是一种自然的人化，主要从两个方面才阐述这个美学本质。一方 面，景观的美来自于人类的社会劳动，是人类的劳动作用于自然产生的效果，是人类 本质力量感性外现;另一方面，美是一种价值，景观的审美过程就是一种价值关系的 评估过程。两个方面并不矛盾，都强调美学与人类劳动的关系。而作为生念农业景观， 这种人类劳动的力量所起的作用在美学评估过程中显得尤为的明显。 从发生学的角度来看，一切美与不美的现象都是与生产劳动有关的，是人类社会 活动的产物。李泽厚(,,,,)曾经对美的本质问题作过如下论述:“美的本质是人的 实践活动和客观自然的规律性的统一，叫做自然的人化，以此来概括美的本质。:。从 生态农业景观产生和发展的历史来看，它就是人类生产劳动和社会实践的产物，是人 类的社会创造物。因此，生态农业景观与美就必然会发生联系。 在东方古典园林中，中国园林植物景观具有“本于自然，高于自然”的特点。绝 非一般地利用或者简单地摹仿自然界植物的原始状态，而是有意识地加以改造、调整、 加工、剪裁，从而表现出一个精炼概括的自然、典型化的自然。 那么发展到今天，运用到我们生态农业景观的发展中，就是要在规划生念农业景 观的时候，要在生态、科学原理的指导下，合理配置，充分发挥农业景观本身的形念、 形状、色彩、线条等自然美，创造以原生态为主，具有较高美学价值、生态价值、社 会价值等丰富内涵的综合体农业景观(李珏，,,,,)。使景观真『,的做到发乎于自然， 又高于自然，达到一种审美的最佳状态。 在现有的生念农业景区，农业景观都是经过人类创造性活动改造过的景观，已不 是一种“纯自然”的存在状态，而是与人类的社会劳动分不不的一部分，即一种自然 的人化。这是生态农业景观美感产生的基础，也是生态农业景观的美学本质，即当我 们在领略生态农业景观的美好风光，感受它带来的美感享受时，实际上也是在体会, 种“人化”的美。比如，如龙脊梯罔，那层层叠嶂起伏的梯用景观就是一种自然的人 化，是人类劳动不发创造的结果。(如图,,) ,(,(,生态农业景观的美学构成 审美是指人(审美主体)对美的事物(审美客体、审美对象)的观照、感悟、享受和 再造，是主体的审美需要和客体的审美属性之问结成的一种关系(王文博，,,,,)。 生态农业景观的审美关系构成，必须包括审美客体一生态农业景观和审美主体一 人，这两个相互独立又相互联系的基本要素。审美客体具有客观的审美属性:审美主 体具有审美素质和审美能力，两者缺一不可，但两者的关系并非均等，其中审美主体 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 一人起着决定性作用。只有当审美主体一人有了一定的审美需要，对审美客体生态农 业景观产生了审美注意，并形成了一定的审美态度时，才能形成现实的景观与人的审 美关系。 在具备了审美主体和客体的条件下，审美活动的完成还需要审美活动的具体开 展。从心理学的角度上研究人的审美活动，主要包括人对于生态农业景观的审美需要、 审美注意的发生、审美态度的形成，以及审美感知、领悟、联想、想象和再造等。可 见。生态农业景观美感的形成是与审美主体一人的审美心理紧密相关的。审美心理是 作为审美主体的人的多方面、多层次心理因素的综合或总和，主要有:感觉、知觉、 直觉、表象、通感、意象、一记忆、联想、想象、领悟(理解和思维)、体验、情感需 要、欲望、兴趣(情趣和志趣)、移情、共鸣、意志、理想等等，归结起束，也就是知、 情、意三大因素。在审美活动中这些因素是相互关联、相互渗透、相互影响、相互融 合统一的。 ,(,(,生态农业景观的美学特点 ,(,(,(,形态美 生态农业景观的形态美，泛指地象、天象之总体形态与空间形式的综合美，其中 也包含主体在审美观照过程中所产生的生理和心理感受。生态农业景观的形态美，在 宏观上，它的美学特点大致可以概括为“大”、“奇”、“壮”、“秀”等特征，在 微观上，它的美学特点形态多姿，会因地貌、季节、光度或云雾等变量从而幻化出各 种各样的形念美。 ,(,(,(,色彩美 生态农业景观最显著的美学特点就是其色彩美，生态农业景观随季相变化、阴晴 雨雪、昼夜更替等会呈现出丰富奇幻的色彩，这也是生态农业景观最大众化的,种美 学特征。 ,(,(,(,动态美 生态农业景观的动态美主要是由流水、飘雾和浮云等因素构成，流水、飘雾和浮 云等都能使静态的自然景观显得相对生动而鲜活，给静态环境中注入了动态之美。而 在诸多的审美现象中，无形的风乃是构成动态美的内在驱动力，是造成“众象不定一 的景观变异性的动力源泉。 ,(,(,(,朦胧美 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 生态农业景观的朦胧美，这种“美”是对生态农业景观的表象或者形态而言，而 非对实质性的生态农业景观而言，在对生态农业的美学特点研究中，中国素来就有“天 人合一”的美学精神，侧重于在天入的审美互动关系中，人从大自然那随意的风云变 幻中见到大自然造化的神秀，天则使人在静观寂照的过程中返璞归真。生态农业景观 的这种朦胧的美学特征使生命形式变得充盈。 ,(,(,(,听觉美 生态农业景区，因处于其特定的环境中，能给人以赏心悦目的音乐般美感享受， 大干世界中的听觉有着丰富的内容，诸如鸟语声、风声、水声等，这种高低有度、富 于变化的微妙神韵是生态农业景观特定的听觉美。 ,(,(,(,嗅觉美 欣赏生态农业景观的活动，是一种全身心投入的审美活动，而生态农业景区，与 久居污烟、废气与臭气弥漫的生活或工作环境相比，其景观的芳草、花香以及空气的 新鲜洁净度，就是尘态农业景观典型的嗅觉美学特征。 ,(,(,生态农业景观的美学层次结构 景观设计是一门艺术的设计，因为艺术中的审美形式及设计表现语言一直贯穿于 整个景观设计过程中，使景观的设计成为艺术的设计。生态农业景观的规划设计也是 一种对美的追求过程，因此可以视为是一种艺术创造和设计。在生念农业景观的审美 过程中，弄清楚景观的层次特征，对于构建生态农业景观的美学评建体系和理论框架， 具有很现实的意义。作为一般艺术品而言的生态农业景观，在分析了其作为一般艺术 品的共性和作为具体生态农业景观的特性之后，我们把其美学结构分成以下四个层 次: ,(,(,(,物质材料层 这一层是指生态农业景观赖以在现实中存在的物质实体和媒介，主要是农作物和 土地。还有一些其他景观要素，例如建筑小品、水体、道路等等。 ,(,(,(,符号形式表现 这一层体现的是生态农业景观的现实意义，可以从能指和所指两个方面去把握。 首先，生念农业景观有指向意象世界的独特的符号，如农业景观的植物景观本身所固 有的姿态、叶形、叶色、花形、花色等，这些要素具备特定的审美价值，体现了人的 视知觉感受要求(图,)。其次(当农业景观资源的符号组合成“有意味的形式”后， 桂林理工大学硕士学位论文 其本身就具有了相对独立的审美价值，如线条、色彩以某种特殊方式组成某种形式或 形式问的关系，强烈的色彩和线条的对比激起人的审美情感，激起审美情感(图,,)。 第三，生态农业景观还能引起人的听觉、嗅觉审美。比如，阵阵微风吹过时(稻,,,的 稻叶相撞和拍打的声响，让人的听起来感觉清晰而又神秘，农作物散发的芳香会带给 人不同的联想，形成不同的审美体验。视觉与听觉、视觉与嗅觉产生了通感效果，视 听同构、视嗅同构，可以加强审美对象在时间上和空间上的整体统一性(杨宏 烈，,,,,)。 ,(,(,(,意象世界层 所谓意象世界层是指建立在前两个层面基础上的、非现实的、展现人类审美经验 的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界。物质材料层仅仅是生态农业景观 在物理时空中的存在形态，符号形式层则是生态农业景观由物理时空向一,,，理时空转化 的过渡层次，是一种纯精神存在。而生态农业景观的意象并不一定直接呈现于其符号 形式层，它往往要借助于符号形式的指示，在鉴赏者心中形成现实的、生动的形象。 所以准确地说，生态农业景观的意象世界只潜在地存在于其符号形式层中，而现实地 生成于接受者鉴赏时的心理活动中。不同的符号形式层所引起的人们的心理活动也是 不同。例如，看到葱郁茂密的树林，会让人产生一种独处幽静的感觉:看到一股纯净 的山涧从山顶汩汩流出，则是一种神奇喜悦的感觉。因此，生态农业景观的意象也是 鉴赏过程中生成的审美对象，这种非现实性的审美意象要求以特定的审美知觉和想象 来把握。 ,(,(,(,超验意境层 超验意境层是审美意象背后所蕴涵着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。 这种境界中，渗透人与自然、艺术与人生等关系的高度统一与和谐，创造了一种天人 合一的境界。 把生态农业景观从美学欣赏上划分出了四个层次，这四个层次是不可分离而单独 存在的，是一个逐层递进，渐渐上层的过程，每一层次的出现都是以上一层次为基础。 总之，生态农业景观的审美是一个动态的、渐进的、不放的结构系统，又是内在统一 的有机整体。每个层次只有在整个有机整体中彳„有存在的价值和意义，离不了整体， 每一层面就变的毫无意义。 ,(,(,生态农业景观审美与评价 美感是人们在审美过程中(对客观存在的美所产生的心理感受、体验、认识、欣 赏和评价(常会引起各种联想和想象，并不由自主地产生一种惬意、喜悦、向往等心 ,， 桂林理工大学硕士学位论文 情，从而获得精神上的最高享受。狭义的美感指的是审美者对美的具体感受，即审美 感受。比如在春季，稻田晕稻叶展现出美丽的绿色，绿意盎然、生机勃勃，再在稻,,, 里干净清澈的水的衬托下，让人有种清凉惬意的感觉，同时，微,,,吹过，层层的稻叶 起伏跌宕，清新的气息扑鼻而来，让游人立刻感受到春季大自然的美(图,,)。广义的 美感指审美者在感受美的过程中产生的反映美的各种意识形式(又称审美意识)。它包 括在审美感受基础上形成的审美趣味、审美观念、审美理想等。比如著名的“七星伴 月”，六块形似星星的梯,,,围绕着一块酷似月亮的梯田，这就会让人在大自然的静谧 之中联想起远古的神话传说(图,,)。 美感是在审美过程中是逐步达到高潮的。最初，从事物外在的形、声、色的得到 的快感，仅仅是感性阶段。随着审美过程深入(会唤起经历过的生活、回忆、联想， 从而由美感上升到理性阶段。此时常会浮想出新的形象，产生新的喜悦，美感进一步 深化了。此外，人与人是存在诸多差异的，而且同一人，在不同的时代、环境中状态 也会不同，因此，美感也就存在着差异性(梁隐泉等，,,,,)。 ,(,(,生态农业景观的审美标准 主体的审美标准是主体用以评价对象的一种内在“尺度”之一。有了这种标准， 世界上的事物才有了“美”、“丑”之分。审美标准作为主体的内在尺度是人类历史的 产物，因而具有客观的生理、心理基础与客观规律性的特征。但它只是存在于主体心 中的理想模式、内在标准。这种内在的理想模式是在实践的过程中经千力(次对对象的 形式、形象及意蕴进行感知、把握，在人的大脑中概括、抽象、积淀与综合成某种具 有普遍性的形式观念或模式，在意识中固定为人的一种“内在尺度”的。审美标准一 般是指人类群体的标准，是一种社会的审美标准。 现代科学与文化、社会经济与生活方式的变化，以及各国旅游审美理念的影响， 人们的审美意识已经发生了很大的变化，传统的环境美学理念的设计已不能满足现代 旅游者的审美需求，现代人的生活方式和审美偏好也加速了传统审美价值观向现代审 美价值观念转化。对生态农业景观的审美也经历了这个变化。在生态农业旅游发展的 初期，人们倾向于纯自然的农业,,,光，比如古朴的村舍建筑、随处可见的稻田麦浪以 及小桥流水等等自然农业景观才带来的美感享受，而现在，在生态农业旅游发展逐渐 成熟之际，人们对生态农业景观的审美已经超越了简单的原始农业风光，不始追求在 原生态的基础上的合理规划布置，比如道路交通的设计、景观层次规划、色彩组合等 等更高层次的审美要求。 尽管目，,,『景观审美出现了审美层次多层化，审美需求复杂化的趋势，但是，对于 生态农业景观的美依然可以有一定的标准束衡量，只是在不同的标准中，人们的审美 心理是不一样的，从而导致审美侧重点的不同。但从根本上说，生态农业景观的审美 桂林理工大学硕士学位论文 标准是由人的审美需要和美的本质特性所决定的，是从人的生理性的乐生需要发展到 高级的精神需要，是人自觉、自由地追求对自身的生命、力量外现的感性需要。因此， 生态农业景观的审美标准可以分为以下三个方面。 ,(,(,(,形式美法则 即对形式构成及其韵律的审美标准。形式美指生活、自然中各种形式因素(声、 形、色)有规律的组合的一种美的形态，是指美的形式的某些共同特征，形式美所体 现的内容是间接的、朦胧的。这种审美标准是人类经过长期审美实践提炼、概括出来 的能引起审美快感的形式的共同特征，而且主要是从视觉上给予人们快感，形式美的 要素有色彩、点、线条、形状、质感等。形式美的法则是多样与统一、协调与对比、 对称与均衡、韵律与节奏、比例与尺度等规律。中外美学家早己指出，与社会美、艺 术美相比，形式因素在景观美中更具有决定意义，因为自然景物总是以它的感性形象 直接唤起人们的美感，先声夺人，给人以强烈的印象，而景物的内容及其功利性，则 往往是潜在的、比较隐约的。例如植物的叶，它的美不在于它包含着多少叶绿素，而 在于它的形状和色彩(图,,)，有的稻,开看起来很普通，或者人们通过生活或者电视都 看到过，然而把稻阳大片的不发播种，然后以其面积和色彩上的夺目，给人以美的愉 悦，这就是它的形式美。景观美取决于形式，或者说取决于形式美，这一点，对于景 观美的欣具重要的意义(王汉武，,,,,)。 ,(,(,(,意蕴尺度 即对形象及其蕴含的审美标准，一般表现为观念性的审美理念，审美理想侧重于 形象所蕴含的社会意义的内在尺度。它取决于审美主体生存的时代，取决于审美主体 所处的地域，取决于审美主体所属的阶层。总之，它取决于人的社会性本质。 ,(,(,(,快感层次 即生态农业景观的感染性的衡量标准。生态农业景观的外在形式美和内在意蕴 美，都会引起人的精神上的愉悦感，即快感，或称审美愉悦。依据快感的层次和深度， 可区分为三个层次，即感官层次、心意层次和精神人格层次，对于这三个层次，我国 古代的美学家宗炳曾用“应目”、“会心”、“畅神:三个境界来描述，从教育学原则分 类，又可分为“悦耳悦目‟，、“悦心悦意‟，、“悦志悦神”三个层次。 感官层次的审美愉悦是最普遍的审美感受层次。就是在对生态农业景观的观赏 中，使其在生理舒适与情感愉快的交融统一中进入“悦耳悦目:这一审美层次，获得 初级审美享受的是生态农业景观的形式美。 心意层次的愉悦，是审美主体透过对对蒙形式意味的领悟所产生的心理上的愉 桂林理工大学硕士学位论文 悦。人们在欣赏生态农业景观时，不仅追求形、色的悦目，而且还追求对自然意境和 自然生命力的感悟，在这个层次上，审美主体在观照具有审美价值的感性形象时，由 于通感、联觉、记忆、联想、想象、体验情感和理解等心理功能的撞击感应(交相引 动，于无目的中偶然地直观地领悟到了对象某些较为深刻的意蕴，审美愉悦从低级的 生理快感升华为高级的心理愉悦，表现为一种会心的欣喜。主体的一切喜怒哀乐，皆 与对象的情状相沟通，相融合，这是主体与客体在心意层次上的高度融合。 精神人格层次上的审美愉悦一般见之于对崇高对象的欣赏之中，包含着更多的理 性因素。在这一层次上，主体超越了有限的物理空问和时问，而进入到了无限心灵时 空之中，发现了人生哲理的领悟，往往表现为人格的震动，灵魂的颤栗，这种美感形 态之所以高级而深刻，是因为它体现了主体大彻大悟，从小我进入大我的超越感，体 现了个人与对象的高度和谐统一，按传统的自然山水审美说法，就是“天人合一一， 就是人与大自然完全融合的“物化”。 审美层次和审美心理历程有关。随着审美心理历程的步步深入，审美的层次也就 由低向高步步递升。总之，随着现代观念与传统观念、中国审美文化与外国审美文化 的交织和争锋，人们的审美观念也在发生着变化，一些传统的审美法则在逐渐消解， 新的审美法则在逐渐生成。但是(无论以何种审美法则出现，生态农业景观只有符合 人们的审美需求，引起人们的审美注意时才能真『,成为被人评价的对象。 ,(,美景度,,,法评价原理与方法 美景度值(,;,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,)被认为是不受评判标准和得分制影 响的理想的代表值。评判者对景观的评判结果应是评判者对景观的知觉和判断标准两 者综合作用的产物。在假设所有观察者对受测物的认知程度，评价标准呈『,态分配下， 计算每一受测物的,,,值。按照,,,,,,和,,,,,,(,,,,),,,值的计算方法进行， 其计算过程:计算由研究者选定的一组作为“基准线”受测物的平均,值，用以调整 ,,,度量的起始点。而前述各个受测物所计算的,值与“基准线”的平均,值相减后 乘以,,,，就可获得各受测物的原始,,,值。其公式如下: 心,志酗,,, ,,,，,,,，一,,,,?,, ,,) , 式中:,,(——受测物,的平均,值 眈——观察者给子受测物,的评值为,或者大于, 的频率 厂(;最)——累计频率,下态函数分布频率(查币念分布单侧分位数值) ,评值的等级数 始,——受测物,的,,,值 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,,,——基滩准线的平均,值 在计算,的平均值(,,，):由于累计过程，在最低等级值必定,,,，，,,,,，所 以这等级的,值不予考虑，,的平均值则按比等级数少,来计算(本研究中按九个值 计算平均值)。而在其他等绂值中出现,,,，或者,,,,(,,??)时，将采用,,,，,,,(,,) 或,,,,,(,,)计算,值，其中,为评判者人数。 该方法具备两个特点:(,)景区生态农业景观价值高低以公众评判为依据，而不是 依靠少数专家;(,)直接测量相关生态农业景观特征因子就能够估算出该风景的景色 质量或知觉审美反应值大小，避免了大量运用诸如多样性、奇特性、统一性等形式美 原则所带来的主观性较强的结论。 桂林理工大学硕士学位论文 第,章龙胜梯田景区和阳朔世外桃源景区农业景观美学评价 ,(,景区概况 ,(,(,龙脊梯田景区概况 龙胜龙脊梯,,,景区主要是以农业梯田景观为主体生态旅游资源，同时融壮、瑶等 少数民族传统民俗风情为一体的，以梯田观赏、少数民族风情体验及农家乐为主要旅 游项目的综合型生态农业旅游区。景区位于广西龙胜县东南部和平乡境内，距龙胜县 城,,公里，距桂林市,,公晕，景区面积共,,(,平方公罩，地处桂北高寒山区，境 内山体陡峭，地势险峻，属季风气候，雨量充沛，气候宜人，且森林覆盖率高，冬无 严寒夏无酷暑，四季冷热分明，干湿明显，昼夜温差大，年平均气温,,?,?，年平 均降水量,,,,毫米。其中最精华的梯田景区,,平方公里，包括,区(平安梯田区) 和,区(金坑梯,,,区)。景区内最高海拔,,,,米，最低海拔,,,米，梯阳一般分布在 海拔,,,米一,,,,米之问，坡度大多在,,—,,度之间，最大坡度达,,度。高山、深 谷、大落差，使梯田周围形成远有高山云雾，近有河谷急流的绝佳景观。梯,,,景观优 美，艺术家称赞其“神妙韵律、优美线条”，堪称“天下一绝”，“诗境家园”。梯,,,始 于元朝(历史悠久，是中国南方农耕文明的集中体现，它所蕴含的浑厚的梯田文化具 有世界意义的垄断性。龙脊梯田景观及其蕴含的深厚文化内涵同龙胜境内独有的侗、 壮、苗、瑶少数民族风情并列成为龙胜县旅游业的精品、名牌，是龙胜县旅游资源中 具有垄断性的资源。 龙脊梯,,,景区的不发始于,,,,年。经过几年的开发建设，,区(平安梯田区)和 ,区(金坑梯,,,区)已具备一定的接待能力。在,,,,年以,,,『，在没有任何设施的情况 下，每年至景区的游客达,力(人次，不发以后，目，,,『游客成倍增长。目，,,『该景区的不 发建设已被列入国家中西部旅游资源不发与自然生念环境保护项目。 ,(,(,世外桃源景区概况 世外桃源景区主要是以自然山水风光景观为主体生态旅游资源，同时融苗、瑶、 侗、壮等少数民族传统民俗风情为一体的，以山光水色、少数民族风情体验为主要旅 游项目的综合型生态农业旅游区。世外桃源景区始建于,,,,年，于,,,,年,月,同 ,下式不业，景区位于旅游名县阳朔白沙五罩店，桂林南郊,,公罩，阳朔北郊,,公罩， 是集自然佳景、用园风光为一体的综合游览景区，它将陶渊明的《桃花源记》融入实 景中，将一个文学作品虚构的世界，变成了一个仿佛真实的存在，特别是原始部落和 沿途自然风光与大自然湖光山色融合在一起，让人留连忘返。风雨桥旁的别具风格的 渊明山庄，它以桂北民居的建筑为主体，集陶渊明的生平及诗词介绍为主线的又一园 林佳景。庄内集中国园林清新自然、富丽高雅的精髓和翠竹青瓦，屋檐层叠，古朴自 桂林理工大学硕士学位论文 然的桂北建筑,,,格于一体，加之陶渊明平实自然的,,,园诗词点缀于其问，更显出独特 的魅力。 如今，世外桃源已成为阳朔旅游的精品，于,,,,年,,月被评为国家首批,,,, 级旅游景区，并通过了，,,,,,,,国际环境管理体系认证，取得了环保认证证书，成 为阳朔旅游的闪光点;,,,,年,月通过了，,,,,,,国际质量管理体系认证，取得了深 圳质量认证中心颁发的证书。世外桃源景区的景观游览版块主要有以下几部分: 山光水色——世外桃源山水风光素有“小漓江”之称，平静的燕子湖、宁静的水 道、天然的溶洞、百年古树、缤纷桃林等，如画的山水景观。 原始部落——原始部落为整个景区的精华，让游客可观赏到原始部落的迎客、祭 祀、狩猎、狂歌劲舞等原始风情景观。 民俗风情——景区晕融合了苗、瑶、侗、壮等少数民族歌舞、演艺及当地风俗活 动。 民寨大观——景区中的民寨群可谓是桂北各少数民族建筑的一个缩影，有侗乡鼓 楼、风雨桥、对歌楼、花楼、民寨长廊、民族图腾等建筑景观。 ,(,景观美景度评价(,,,) ,(,(,评判方式 心理物理学方法对景观的评判主要分为野外(现场)评判和室内评判两种。野外 评判可以直接获得评价对象的详细信息，可感知性强，评判误差较小，但是(这种方 法比较费时，而且受着游客的旅游心情、审美喜好、知识水平、审美需求等主观因素 和时令、气候等客观因素的制约，使结果存在一定的片面性。因此，本次的研究主要 采取了大多数研究者所使用的方法即室内评判法作为本文的主要研究方法，室内评判 法就是通过幻灯片或者彩色照片作为中,,,媒介进行室内评判方法。 ,(,(,评判步骤 ,(,(,(,景观样本的收集与筛选 根据景观的样地资源要素的分布情况，在现场拍摄的照片中，选取具有景观要素 代表性的部分照片，并从中随机选出,,张作为本次评价的景观样本照片，照片详见 附图。对每张照片只附上编号，其来源地、景观类型、景观面积等基本信息单独处理、 保存，不让评判者看到其中的内容，以防这些信息影响评判者的评判，避免评判者由 于对基本景观的了解而产生一定的趋同性，影响对景观美学价值的判断。 表,,，景观类删分类 ，景区,景观类型,照片编号， ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,俗风情景观,(,，,，,,，,,。,, 龙脊梯田景区梯田景观,，,。,,(,,，,,，,,(,, 乡村田野风光,，,,(,,(,,，,,，,,，,, 世外桃源景区山水田园景观,，,，,，,,。,, ,(,(,(,制作幻灯片与放映 利用,,,,,,,,,,软件将所选择评判景观的照片做成幻灯片，并依照幻灯片的放 映顺序，在照片的左上角标注出对应的序列号。为了提高评判者的评判敏感度，制作 ，幻灯片时选取随机式放 评判完成后，为了方便统计分析结果，再依据照片的景观类型进行重新排序。 映。 ,(,(,(,标准化处理与说明 参照国内外一些学者和专家的做法，在对景观做出评判前采用“标准化说明”。 本文在此次的评判中也采用了这种标准化的说明，其内容如下(欧阳勋志，,,,,): 我们希望您对一下的景观做出评价，评价结果填入评价打分表，为了保证评价的 有效性，我们希望您能做到一下三点: ,:每一张照片代表一种风景，请不要把它们:,,作艺术品来衡量，而是想象当您走进 这些空间将是什么样的一种感受: ,:每一张照片的观看时间不超过,秒钟: ,:评分标准采用十分制，即,,,，数值越大，说明风景越美，质量越高;数值越小， 说明风景越差( ,:评分时，请独立完成，不要受他人影响。 ,(,(,(,评判与打分 由于心理物理学方法对景观的评价是以大众评判为依据，国内外学者对不同群 体之间的审美差异性已做了大量的研究，而几乎所有的研究表明，不同群体的评判者 在审美态度上具有明显的一致性。鉴于评判目的不是为了弄清楚某一景观在人,,,,,曼中 的得分值，而是为了掌握不同景观类型在人们眼中的美学质量差异，以便对景观的美 学建设提出理论依掘，所以，可以根据方便选择评判群体(王雁等，,,,,;俞孔峰， ,,,,)。因此，本项研究选择了三组群体作为评判者，分别为旅游专业大学三年级学 生，非旅游专业大学三年级学生，还有专家教授一组，参评人数为,,,入，发放问卷 全部收回，剔除那些无效的打分表。无效打分表是指评价价值少于样本数或者打分超 过最高分数的评价表，最后获得有效评价表,,份，分别是:非专业学生,,份，专业 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 学生,,份，专家,,份。各群体打分表见附表,。 ,(,(,数据处理 对,,份问卷进行归纳统计和整理分析，对有效统计数据按照,,,,,,和,,,,,, (,,,,),,,值的计算方法进行计算，其计算过程如下: ,,，,志酗,, ,,,，,,,，一,,,,?, ,,止) ,, 式中:,,，——受测物,的平均,值 哦——观察者给子受测物,的评值为,或者大于, ,(哦)——累计频率,下态函数分布频率(查正态分布的频率 卜评值的等级数 单侧分位数值) 船巨——受测物,的,,,值 剧钍亿——基滩准线的平均,值 在计算,的平均值(,,，):由于累计过程，在最低等级值必定,,:,，,:?，所 以这等级的,值不予考虑，,的平均值则按比等级数少,来计算(本研究中按九个值 计算平均值)。而在其他等级值中出现,,,，或者,,,,(,,??)时，将采用,,,，,,,(,,) 或,,,,，,(,,)计算,值，其中,为评判者人数。 首先确定分值的等级，本研究中分值等级为十个等级(,,,)，计算,的平均值则 按比等级数少,来计算(按九个值计算平均值):其次，按等级值的大小顺序统计观 察者给子受测物,的评值为,或者大于,的频率,,:根据累计概率查证态分和单侧分 位数值,;第三，随机选取一个样本景观的,,,值作为基滩准线的平均,值，本次研 究选取的是专业学生打分样本的照片,,号的计算结果，作为此次研究的基滩准线平 ,均,值。 ,(,(,(,此次研究的基潍准线平均,值计算 选取样本照片,,的打分结果计算,值。专业学生对样本照片,,号的打分情况为: ,醯对, 搬,,,,,,,,,,,,,,:,,,,,,,,,,,,,,„ ,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,:,,蛊牌铽 ,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 当,,,时(,,,，，,值不考虑:(,为评价值，以下同理) 当,,，时，采用,,,，,(,,)求值。式中,,,, ,,,,(,,,,，卜,,,,(, ,,, 根据累计概率查正态分布单侧分位数值,:,,,(,, 桂林理工大学硕士学位论文 当,,,时，,,,，，同理,,,(,, 当,,,时，,,,，，同理,,,(,, 当,,,时，,,,,(,,。,,,,,,(, , 根据累计概率查正念分布单侧分位数值,:,,，(,,,,, 当,,,时，,,,,(,,，,,,,,,(, , 根据累计概率查,下念分布单侧分位数值,:,,，(,,,,, 当,,,时，,,,,(,,。,,,,,,(, , 根据累计概率查证态分布单侧分位数值,:,,,(,,, 当,,,时，,,,,(,,。,,,,,,(, , 根据累计概率查,下态分布单侧分位数值,,,,,(,,, 当,,,时，,,,,(,,。卜,,,,(, , 根据累计概率查诈态分布单侧分位数值,:,一,(,,, 当,,,时，,,,,(,,(,一,,:,(, , 根据累计概率查正态分布单侧分位数值,:,,,，(,,,,, 乞,嘉荟朋一;,扩,,芝,, (,,;,扩,?,,,,, 即本次研究的基滩准线引协纪为,(,,,,, ,(,(,(,景观照片样本,的,，，,值计 算 (,)非专业学生的评价值(,,,) 下面是非专业学生对景观照片样本,的打分情况: ,髓对, 搬,,,,,,,,,,,,,,，,:,,,,,,,, ,, ,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,盈片序,卜, ， ,,,,，,,,,,,,,,„,,,,,, ,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, , 当,,,时，,,,，，,值不考虑;(,为评价值，以下同理) 当,,，时，采用,,,，,(,,)求值，式中,,,, ,,,,(,,,,(卜,,,,(,,,, 根据累计概率查,下态分布单侧分位数值,:,,,(,, 当,,,时，,,,，，同理,,,(,, 当,,,时，,,,,(,,，卜,,,,(, , 根据累计概率查正念分布单侧分位数值,(,,,,(,,,,, 当,,,时，,,,,(,,，卜,,,,(, , 根据累计概率查正态分布单侧分位数值,:,,,(,,,,, 桂林理工大学硕士学位论文 当,,,时，,,,,,(,,，卜,,,,(, , 根据累计概率查正态分布单侧分位数值,:,:,(,,,,, 当,,,时，,,,,,(,，卜,,,,(, 根据累计概率查正态分布单侧分位数值,:,,, 当,,,时，,,,,。,,，,,,,,,。 ,, 根据累计概率查,下念分布单侧分位数值,:,,,,(,, 当,,,时，,,,,(,,，卜,,,,(, , 根据累计概率查正态分柿单侧分位数值,:,,,，(,,, 当,,,时，,,,,(,,，卜,,,,(, , 根据累计概率查『,态分布单侧分位数值,:,,一,(,, 舵?,乏,者荟朋一?,莲,(, ,,,,,,,,—,,,,?,,,,,(,,,,,—,(,,,,,—,,(,,, ,;,扩嘶,,,, 具体数据如图: , ,,,—,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,。,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,, ,,(,,,(,,,，(,,, ,,(,,,(,,,,(,, 合计,值,(,,,,, 、,„均,值,(,,,,, ,,,(,,(,,, (,)专业学生的评价值(,,,) 下面是专业学生对景观照片样本,的打分情况: ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,一壹对, 献,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,„ ,， ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,田片序肾心 ,,:,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 依据上述计算原理得: ,,，,一,,忑,驷呗)弓 ,,,,,,,,—,,,,?,,,,,(,,,,,—,(,,,,,,一,,(,,, 鼢咆扩,(,,,,, 具体数据如图: , ，,,,, ,, ,,,, ,,,,(,, ,，,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,，(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,,(,(,, 合汁,值,(,,,,, ‟，，(均,值,(,,,, ， ,,,(,,(,,, (,)专家的评价值(,,,) 下面是专家对景观照片样本,的打分情况: ,啊查对象 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。,、,、 圈片序粤?、过、( 缀( ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 依据上述计算原理得: ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,，,,,;,,差厂(,一,,,，,,,,—,,,,?,,,,,(,,,,,一，(，,,,,,一,,(,,, 印膻),万,夏,,,(,一印具体数据如图: , 睹),,(,,,, ,,,((,,, ,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(，(,,,,, ,,,(,(,, 合计,值,(,,,,, ‟,，均,值,(,,,, ,,,(,,(,“ (,)景观照片样本,的平均,,,值 把非专业学生、专业学生和专家对景观照片样本,评价的,,,值求平均值即为景 观照片样本,的,,,值: 面。,,,,(一,,(,,,)，(一, ,(,,,)，(一,,(,,,),,一,(,(,(,其余各景观照片样本的,,,值的计算 ,,(,,, 如景观照片样本,的,,,值计算过程同理，其余各样本的,,,值的计算过程见附 表,。经计算得出,,个景观样本的,,,值见下表: 表,,,各景观美景度评价值 ,,,,片编号,卜专业学生专业学生专家平均值 ,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,,,,(,,, ,,(,,,(,,(,,,。,,(,,(,,(,,, ,,,(,,,,(,,,,(,,,,(,,,,,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,(,,(,,,(,,(,,,,,,(,,,(,,(,, ,(,,(,,,,,,(,,,,,(,,(,(,,,,, ,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,, ,(,,(,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,, ,(,(,,,,。,,,(,。,,(,(,,, ,,,(,,,,,(,,,,,(,,,,(,, ,,(,,(,,,(,,(,,,,,,(,,,(,,(,, ,,,,(,,,,(,,,(,,(,,,,,(,,,,, ,,(,,(,,,,,,(,,,(,,(,,,(,,(,,, ,,,,(,,,(,(,,,(,,(,,,(,,,,,, ,,(,,(,,,,(,,(,,(,,,(,,(,,, ,,,,(,,,,(,,,“，(,,,,(,,,,,, ,,,,(,,,,,(,,,,(,,,,,(,,, ,,,,(,,,,,。,,,,,。,,,,,(,,,,, ,,(,,(,,,,,(,,,,,(,,,(,(,,, ,,,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,, ,,,,(,,,,,(,,,,,(,,,,,(,,,,, ,,,(,,,(,(,,,,,(,,,,(,,,,,, ,,(,,(,,,(,,(,,,,,,(,,,(,,(,,, ,,,,(,,,,,(,,,,(,,,,,(,,,,, ,,,，(,,,,,(,,,,(,,,,,(,,,,, ,,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,(,,(,,,, ,(,(,评判结果分析 从上表中的各个景观的,,,分值的计算，排列出各个评价群体认为美感比较强的 景观编号，可以表现出各个群体对何种景观的欣赏程度。根据专家组的打分，计算出 来的各个景观的,,,值，分值比较高的景观(分数从高到低)是照片,,号、照片, 号、照片,,号、照片,,号，分值比较低的景观(分数从低到高)是照片,号、照片 ,号、照片,号、照片,号。而专业学生组，根据对景观打分后计算得出的,,,值比 较高的，分别是照片,,号、照片,,号、照片,,号、照片,,号，分值比较低的一次 是照片,号、照片,号、照片,,号、照片,,号。非专业学生组，根据对景观打分后 计算得出的,,,值比较高的，分别是照片,号、照片,,号、照片,,号、照片,,号， 分值比较低的依次是照片,号、照片,,号、照片,号、照片,,号。针对三个群体对 桂林理工大学硕士学位论文 同一景观的打分，计算,,,值的平均值，可以得出各个群体对景观类型的共同偏好， 从而更好的反映大众的审美趋向。把景观的,,,平均值分值按高低顺序排序，分值比 较高的景观依次是照片,,号、照片,号、 照片,,号、照片,,号，分值比较低的景 观依次是照片,号、照片,号、照片,号， 照片,号。 ,(,(,(,不同群体评判结果比较 分析了三个群体的对景观的偏好，依照打分结果，在三个群体罩得出的,,,值较 高的，至少两个群体或者三个群体公认比较美的景观分别是照片,,号、照片,号、 照片,,号、照片,,号，相反,,,值较低，至少两个群体或者三个群体公认为美学质 量比较差的景观分别是照片,号、照片,号、照片,号，照片,,号。这些照片晕景 观的美与不美，是根据三个群体的,,,评价结果得出的，具有可信性。而我们根据不 同群体对同一景观的打分，计算出每一景观的,,,平均值来反映各个群体的共同审美 倾向，,,,平均值比较高的依次是照片,,号、照片,号、照片,,号、照片,,号，,,, 平均值比较低的依次是照片,号、照片,,号、照片,号、照片,号。从这两组数据 晕，可以得出这样一个结论:用两种不同的方法来分析照片景观美学质量时，美景度 值高的景观照片重复度很高，而美景度值低的景观照片也出现一致的现象，也就是说， 大众的审美态度是稳定的的，审美具有一致性。 ,(,(,(,不同景观类型评价结果比较 龙脊梯田景区的景观美感要素很多，在分析龙脊梯,兀景区景观的美学问题时， 我们可以把景区的景观进行划分，划分成各个景观类型，然后选择同一景区各个景观 类型的比较，这样根据公众的打分，计算出每个景观类型的,,,值，可以得出来公众 相对于同一景区而言，比较偏爱哪些景观类型或者说偏爱哪些景观要素的组合。 在本次景观类型评判中，所选择的各景观类型的样本评判数量接近，对景区内景 观类型也具有很强的代表性。通过比较不同景观类型的,,,值，在一定程度上可以反 映人们对同一景区的不同景观类型的偏好程度。根据各景观,,,值的计算结果，按景 观类型进行统计，其结果见下表,,,。 ,,,不同景观类型的,,,值统计分析 景观类型景观个数,,,值 最小值最人值幅度平均值 比俗风情景观,(,,。,,,,,(,,,,,(,,,(,,(,,,, 梯田景观,(,,(,,,,,(,,,,(,,,(,,(,,,, 乡村田野风光,(,,(,,,,,(,,,,,(,,,,(,,,,,, 桂林理工大学硕士学位论文 由表中的数据可以得出在三个景观类型的,,,值中(明显的乡村,,,野景观的,,, 值偏高，其次是梯,日景观，最后是民俗风情景观。考察各个类型中样本景观,,,值， 在最大值中出现分值最低、最小值中出现分值最低的景观样本均属民俗风情景观，而 两个类别的最大值均出现在乡村阳野风光景观类型样本景观中。 从照片上景观要素组合的相关知识来看，乡村,,野风光类型的照片由梯田、高山、 清水、森林、天空(白云或者炊烟)、云雾、色彩等等一系列景观要素组合而成，是 龙脊梯田景区景观美感最完整的诠释和体现。这些照片罩面包涵有梯,,景观和民俗风 情景观，并且以这两个景观类型作为此类型照片的主景，作为评价乡村,,,野类型景观 的主要权重因子，其他景观要素作为次景或者次要权重因子，通过不同角度的拍摄， 把这些主、次景融合在一张照片旱，呈现出乡村,,,野风光类型景观美的包容性和美的 愉悦感。 梯罔景观类型的照片，主要是以单一、完整的梯田景观为主要评价对象，这些梯 田景观要素罩，吸引观众眼球的主要是梯,,景观本身美学特征，如层次美、色彩美、 布局美、形状美等，这些美的信息都是单一的梯,,,景观所传达的，和阳野风光类型的 照片比起来，所包含的景观要素较少，从而使得照片显得气势单薄，无法给观众留下 如同田野风光景观那样美的强烈认同感。 民俗风情类型的景观主要是一些壮族和瑶族人民的民居风格、民居建筑、壮民的 衣着、服饰、发型、首饰等，是民俗文化美的综合体现。探访和体验少数民族的民俗 美，也是吸引外来游客旅游的原因之一。但是在三种类型的景观美学质量评判中(它 的,,,值是最低，说明龙脊梯用景区的民俗风情景观类型的景观美学质量不高，在吸 引外来游客方面，较自然的生态农业景观相比，其美感和吸引力略显不足。 ,(,不同景区评判结果比较 ,,,法多以幻灯片作为评判测量的媒介，通过逐个评分(五分制或十分制)制定一 个反映各风景优美程度的美景度量表，其最大优点是能对大量风景进行评价，并且省 时、较经济，因为每个人对某一评判景观只看一次。但它有一个致命的缺点，就是各 风景之间缺乏相互比较的机会。而本文这次我们选择了和龙脊梯阳景区同为农业生态 景区的桂林市,,级景区世外桃源作为比较对象，然后分析公众对不同风格和类型的 农业景观有着怎么样的偏好和评价。 表,,,不同景区类型的,,,值统计分析 景区景观照片数,,,值 最小值最人值幅『文平均值 世外桃源,—,,(,,,,,(,,,,,,,(,,,,,—,,(,,,, ,, 桂林理工大学硕士学位论文 由上图表可以看出来，我们选择了世外桃源景区的照片五张，分别是代表着山水 组合、民俗风情表演、建筑特色、还有桥、人、山、水等景观要素组合的各个类型的 照片。选择了龙脊梯,,,景区的照片,,张，分别包含有纯梯田景观、乡村,,,野风光、 民俗风情以及梯阳与民俗等其他景观要素的组合等各个类型。通过对两个景区的,,, 值计算，以及求出平均值和美景度值的变化幅度。依据对美景度值的计算结果，得出 龙脊梯,,,景区景观的,,,值变化幅度明显大于世外桃源景区。从理论上分析这种现象， 存在着样本选择数量以及样本代表性的问题，龙脊梯,,,的照片比较多，而且照片是随 机挑选的，存在拍摄效果以及拍摄时景观要素选取的关系，所以会出现公众审美的差 异性，由此产生了较为明显的幅度差。而世外桃源的景观照片，都包含有山、水、树 等景观要素，给观众视觉美感刺激不大，公众审美的差异性和幅度差随之变小。 另外，分析分别代表着各个景区景观美学质量高低的,,,值平均值。龙脊梯,,景 区的,,,平均值为一,(,,,,,，高于世外桃源景区的,,,值平均值一,,(,,,,，说明了公 众的审美取向是偏向龙脊梯,,,景区，认为龙脊梯,闩农业景观的美高于世外桃源景区。 同为生念农业景区，两者的景观在生态性、自然性、季节性等方面上，龙脊梯,,,景区 的景观具有更强的美感冲击力和表现力，特别是梯,,,景观，四季气候的不同，所呈现 的神韵和情致也各自不同，比如春季，梯,,,灌水时，一条条的梯,,,如一条条银带一样 围绕着山盘旋而上:夏季，梯阳作物长势旺盛，低层是白色清澈的,,,水，上面是绿波 荡漾的秧苗，一白一绿，色彩鲜明的对比着，相得益彰:秋季，秧苗丰收的季节，到 处呈现一片片金黄，与绿色的,,,埂相问，一绿一黄，美轮美奂:冬季，特别是下雪时 节，是观赏龙脊景观最佳时节，披着纷纷瑞雪的梯,,,变成一幅色彩分明的黑白版画。 不仅如此，龙脊梯,只景区景观规模、景观多样性、景观资源上也超越了世外桃源景区， 从照片,,号、,,号、,,号上都可以呈现给观众相对不阔的视野和丰富的景观要素， 这种大度的美的信息传达，都是世外桃源景区难以企及，因此给观众留下了深刻的美 的感受。 ,(,问卷结果的分析 本项研究之前运用的美景度评判方法是利用室内的幻灯片评价法展不的。室内幻 灯片评价方法存在着一定的局限性，室内观众无法亲身体会现场游客的那种实景审美 体验。因此，为了使本项研究成果更具有指导性和可行性，研究方法上同时采用了问 卷调查评价法来对景观的美景度进行美学评价，该方法主要针对龙脊梯用景区现场游 客对梯,,,景观实景美学评价信息扑捉进行调查，进而获得第,手的资料。然后分析资 料，比较现场游客对景观美的评价和认知是否和室内评判结果一致。 本次发放问卷,,,粉，回收,,,份。被调查的游客来自全国各地，男女比例,,: ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,，大部分被调查者学历均在大专以上，具有,定的审美意识和审美需求。问卷设计 过程中，分两部分，第一部分是游客对景区生态农业景观美的总体认知，考虑每个人 的审美差异，我们把审美认知设直个等级，很差、差、一般、美、很美。第二部分设 了一个不放式的问题，游客可以针对问题，指出龙脊梯田景区生态农业景观的美学建 设存在的问题，或者提出关于梯田景观美学提升的一些建议，结合这个不放式的信息， 可以找出进一步完善龙脊梯阳景区生态农业景观美学质量的方法。问卷设计见附表,， 问卷分析的统计结果如下表: 表,,,问卷调查的统计结果: 人口统计总人数男性女性 ,,,,,,, 很不美(很不美(筹)一般美(好)很美(很女,) 筹) 总体评价,,,,,,,, 基本情况主体与,,,,,,,, 评价特色 空间布,,,,,,,, 局 资源数,,,,,,,, 上上单 规模人,,,,,,,, 小 民俗文化比族服,,,,,,,, 景观饰 比族语,,,,,,,, 几 比族风,,,,,,,, 俗 比居建,,,,,,,, 筑 生产方,,,,,,,, 式 自然美感色彩,,,,,,,, 气味,,,,,,,, 视觉(,,,,,,,, 桂林理工大学硕士学位论文 季相变,,,,,,,, 化 动态美,,,,,,,, 景观生态空气沽,,,,,,, 环境净 生态环,,,,,,,, 境 水体质,,,,,,,, 上上覃 绿化美,,,,,,,, 化 噪音干,,,,,,,, 扰 道路交,,,,,,,,, 通 ,((告设,,,,,,,,, 计 从问卷统计的结果分析来看，对龙脊梯,,,景区的生态农业景观美感的整体感知 上，认为美和很美两个等级的票数分别是,,和,,票，也就是现场游客认为龙脊景观 美的人数占被调查者的,,,。这个结论和室内幻灯片的结论是一致的，就是认为龙脊 梯,,,景区生态农业景观具有很高的美学质量。 另外从现场游客对景观美感构成要素上的评价分析，有以下几个方面的美感认知 评价情况: (,)游客对龙脊梯田景区的基本情况的美感评价，其中包括对景区的主题与特 色、景区的空间布局、农业景观资源的数量以及农业景观资源的规模等的评价，游客 的评价分五个等级(很差,很美)，对景区基本情况的美感综合评价，各等级所占的比 例分别是,(,,,,、,(,,,、,,(,,,、,,(,,,和,,(,,,，这些数字说明了游客对龙脊景 区的基本主题特色、景观的空间钮局以及资源的数量和规模上的评价总体还是在一 般、美、很美的等级上，即游客对龙脊梯阳景观实景的美感评价是肯定的。 (,)游客对龙脊梯,只景区的农业民俗文化景观美感的评价，其中包括民族服饰、 民族语言、民族风俗、民居建筑和民族生产方式等景观要素的评价，根掘问卷数据统 计，评级的五个等级(很差一很美)，各个等级所占的比例分别是,(,,、,(,,、,,(,,、 ,,(,,和,,(,,。但是分析单个的景观要素，针对单个景观要素的问卷打分，民族语言 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 美感评价比较很一般，有,,的游客反映听不懂和不具有强烈的美感:民族生产方式是 龙脊景区特有的阳间生产劳作，蕴育着一种内在的原始美和外在的淳朴美，但是具有 季节性，,,,的游客反映不亲眼鉴赏这种民族式的生产方式，则无法感受它的美感来 源，因此受到的评价也很一般。但是综合各种民俗文化景观要素的总体评价，在一般、 美两个等级的比例还是很高的。说明，民俗文化景观虽然会给游客一些缺憾，但是并 不影响这些民俗文化景观总体给游客带来体验上和感觉上的美感享受。 (,)游客对龙脊梯,,,景区农业景观自然美感的评价，这些自然美感主要包括农 业景观的色彩美感、气味美感、层次美感、季相变化美感和动态美感等美感要素的评 价，根据问卷数据统计，对农业景观自然美感的综合评价，五个等级(很差一很美) 各个等级的比例分别是:,(,,、,(,,、,,(,,、,,(,,和,,(,,。在美和很美的等级上， 游客的评价所占的比例比较高，说明生态农业景观的自然美感还是深受游客欣赏和喜 欢。 (,)游客对龙脊梯田景区的景观环境质量的评价，主要的评价要素包括有:空 气洁净程度、生态环境状况、绿化美化状况、水体质量状况等，在给定的五个等级里， 综合各个要素的评价，各个等级所占的比例分别为,,、,(,,、,,(,,、,,(,,和,,(,,。 其中在单项景观要素空气洁净度方面，它的最高好评占单项好评的,,,，也是整项问 卷设计罩，美感评价最高的景观要素。这些数据表明了龙脊梯,,,景观的景观环境质量、 良好的生态系统深受游客认同，也获得了较高的美感认知。 把上述四部分的现场景观美感评价信息进行汇总分析，尽管不同景观要素所获 得的美感评价等级分值各不相同，美感强弱各有差异，但是龙脊梯,,,景区生念农业景 观美感的综合评价却是肯定的，即现场游客认为龙脊梯,,,景区的生态农业景观美感很 强。 比较结果，我们得出两种美景度评判方法:室外问卷调查评价法和室内幻灯片 评价法，他们对龙脊梯田景区景观的美感评判结论是一致的，都认为龙脊梯,,,景区的 生念农业景观的美学质量很高，它的美被大众游客认可和欣赏。 桂林理工大学硕士学位论文 第,章桂林生态农业景观的美学调控 ,(,桂林市生态农业景观的美学问题 根据市内幻灯片评判以及室外的现场问卷调查分析的结果，可以发现龙脊景区景 观的美学存在以下几个问题。 ,(,(,整体农业景观单调 根据现场的问卷调查，就景观资源数量和景观规模的单项调查来看，有,,和,, 的游客分别认为景区的农业景观资源数量偏少、规模不大。而从幻灯片反映的结果来 看，照片,号、,,号、,号等的,,,值偏低，分析原因则是照片上所反映的景观资源 数量少、种类单一。公众认为龙脊梯,,,景区的景观主要就是以梯田景观为载体来呈现， 其他景观或者缺乏，或者特色不突出，景观资源丰富度相对较低，景观性质较为均匀， 难以吸引观众的眼球。大片单一的梯田景观，使游客一览无余，游客尽收眼底的也只 有大片绿色的梯,,,景观，整体农业景观单调。 ,(,(,景区道路交通规划不合理 随着旅游意识的强化，旅游目的地的交通便利度已经成为游客选择目的地时的重 要决定要素。而在对龙脊景区的问卷调查的数据显示，有商达,,,的现场游客认为景 区存在着外部区域交通不便和景区内部交通不畅两个方面的问题。外部的交通不便， 主要是如果距离问题而导致游客花费在路途上的时间和金钱过多，景观观赏时间相对 过短;内部的交通不畅，主要是由于路况不好，交通选择没有自由度。只能是步行至 山顶，单一的选择造成游客心理上的束缚和恐慌。这两方面的交通问题，影响游客的 旅游情绪和观赏兴致，导致了游客对景区内景观美学质量产生挑剔心理，很容易出现 不合理的美学评价。 ,(,(,民俗文化农业景观缺乏特色 龙脊梯阳景区不发已有,,年，每年接待游客人数都在不断增加，这样就使得大 批的游客涌入景区。龙脊地区居民主要为壮族和瑶族，由于旅游的介入，少数民族语 言渐渐被汉语不同程度的汉化，民族服饰民族化特色淡化，民族纪念品更是呈现一种 普遍化的气息，民俗文化景观出现了一种缺乏深层内涵的现象。根据室内幻灯片评价 法测得，民俗文化景观的,,,值为一,,(,,,,，在龙脊梯阳景观类型中的美景度值最低: 根据现场游客的问卷调查数据反映，对民俗文化景观美感的很差评价比例为,(,,、差 的评价比例为,(,,，而美感最好的评价比例也只有,,(,,，剩下,,(,,的游客认为它 的美感或好或一般，这就说明龙脊梯,日景区的民俗文化景观的独特美、文化美、地域 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 美已经不能构成游客的审美看点了。 ,(,(,生态农业景观季相、动感变化美感不足 龙脊梯田景区的农业景观，季相变化很明显，在不同的季节能呈现出不同的景象， 但同时也有着自身的规律性，不能随着游客自身的喜好而变化。游客在某个时节旅游 只能看到某个时节农业景观应有的景致，而不一定就是游客所期望观赏到的景致:另 外，一天之中的出游时间也影响着游客所观赏到的景致，如果是在清晨，山间有云雾 缭绕的白烟，有清新的香草气味和冉冉升起的朝阳等美丽而短暂的景致(如照片,,、 ,,、,,号)，这个时候观赏，农业景观给游客的关感最强烈，但是，若是在上午或下 午时分游览，就没有如此云雾缭绕、清香充盈般变化莫测的景象了。而动感变化，在 非春耕秋收时节则很难发现梯田景观的动感变化，只有在夏、秋两季，当稻作植物和 其他农作物长有一定的高度时，才能看到稻浪随风起伏的动态美。所以生态农业景观 的这种季相变化、动态变化的美感，对于短期旅游者和非重游旅游者而言，很难产生 美感来源和合理的美感评价。 ,(,桂林市生态农业景观的美学调控的原则 龙胜龙脊梯,,,景区是桂林市的一个典型的生态农业景区，这罩的农业景观既是龙 脊景区景观的代表，也是桂林市生态农业景区的代表，因此。在对其进行美学质量调 控上，既要遵循龙脊景区农业景观发展的自身生态原则，也要符合桂林市生态农业景 区发展的整体原则。 ,(,(,天人合一的原则 天人合一的原则，是发展生念农业景观的重要原则。龙脊梯,开景观就是一种天人 合一的景象，把大自然的自然生态美，与人类的社会劳作美相结合，创造了一种自然 与社会相结合的景观奇观。龙脊梯,,,景观的美和其他自然景观一样，是以呈现生态自 然美为主，以人工劳作美为辅，在美的信息传递上两者相得益彰，完整地展现了天人 合一的理念，让人们在感叹大自然的美的同时，也看到了人类的改造和雕琢的痕迹， 即维护了生物多样性、生态平衡，又创造了富有特色的景观。因此，天人合一的调控 原则，既是今后龙脊景区生态农业景观要继续峰持和努力的方向，也是桂林市其他生 态农业景区建设和发展遵循的原则之一。 ,(,(,总体布局的原则 根掘问卷调查的数据显示。,,,的游客认为龙脊梯嗣景区的总体布局很好。龙脊 梯田景区的总体稚局完整地反映了景观美学质量评价的几个特性:自然性、有序性、 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 多样性、独特性、连通性等。生态农业景观的自然性，主要体现在有大面积的绿色覆 盖度和景观的种类、色彩等的协调性:生态农业景观的有序性的视觉效果主要体现在 生态农业景观布局合理性和均匀度，比如建筑、道路、农田和林地等分布连续性和衔 接性状况，龙脊梯,日的有序性主要就体现在梯,,,的构造上，一层一层盘旋而上，道路 也围绕着梯用的层次，连续不断，建筑以及居民住宅也是每隔一段距离都有出现，从 山顶向下俯视，其有序性清晰可见:生态农业景观的多样性指景观视觉上的多样化， 具体指景观类型相对丰富度、景观季相多样化程度:农业景观的独特性，具体是指龙 脊景区地形地貌奇特度、景观稀有性等。坚持了总体布局的原则，使这些特性在龙脊 梯田景区内得到了完整的反映，也使龙脊梯田景区的美感评价很高，这是龙脊梯,,景 区在行局建设方面的成功经验，也是今后农业景观的重要指导原则。 ,(,(,统一与变化原则 自然景观设计时，在植物形状、色彩、质地及比例方面要有一定的差异和变化， 以显示景观的多样性，但同时又要使它们之问保持一定的相似性，引起统一感。变化 太多，就会显得杂乱无章，没有变化，又会使景观单调呆板。龙脊梯,,,景区因其景观 特性方面的需要，农作物和绿色植物应用较多，形成了以绿色为主色调，从而使植物 景观整体在色彩方面显得有些统一有余而变化不足。应逐步加强在多样性方面的工 作，在保持梯田景观相对单纯的同时，适当增加一些花、草、树种，营造一种既生动 活泼、又和谐统一的丰富景观。在统一中寻求变化，在变化中看到统一，两者融为一 体，给旅游者更强烈的视觉和心理美感体验。 ,(,(,色彩与层次原则 色彩的搭配可以凸显出层次感，使这种层次感很鲜明，更具有冲击力。作为生态 农业景区，主要是以绿色的作物和植物作为主要的观赏对象，绿色是景区的底色，在 春季和夏季的时候，漫山遍野都是一望无际的绿色，这时候就需要在,,,野或者其他合 适的地方种植其他颜色的植物，用以区分、协调和增强层次效果。在秋季和冬季的时 候，又是呈现另外的底色，金黄或灰色，这也需要人工添加其他季节性的植物，营造 一种色彩上丰富生动的色彩空间，来弥补农业景观特有的季节性单一色彩和层次模糊 的现象。 ,(,(,开发与保护的原则 在目前旅游不发和规划过程中，一直存在着旅游资源、旅游景区的不发与保护 之,‟日,的矛盾。因为，针对龙脊梯田景区而言，景区内有着丰富的生态农业景观资源， 也有着良好的生态环境系统，在深入不发景区旅游资源的同时，要切实保护好当地的 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 各种景观资源和完整的生态环境系统，也要保护好已不发的旅游景观不受破坏，处理 好不发与保护的关系，在保护景观资源中存进旅游的开发，开发新景点的同时保护好 各种生态景观资源。 ,(,生态农业景观的美学调控要点 ,(,(,合理选择植物 合理地选择植物景观。景观的选择宜简洁而不直繁杂，因为过于复杂的植物景观 会给人们造成一种压抑的感觉，与人们所追求的轻松、愉快的氛围不太吻合。另外， 植物配置过程中要尽可能地丰富景观的色彩，充分利用植物本身的生物学特性，观花 与观叶、观果、观杆相结合，从而营造一种色彩变化丰富、简洁有序的动念色彩空『白,。 在选择过程中，可以选择同色系的，即绿色植物系列，以增加农业景观数量和种类， 这不仅解决了景区农业景观的资源种类少的问题，还增加了生态农业景观的异质性; 也可以采用非同一色系的植物，主要用于和原柬的景观相区分或者制造一种强烈的视 觉冲击效果，从色彩和种类上去进行视觉区分，提升美感体验。所以，在植物选择过 程中，围绕提升景区景观美感为中心，考虑到景区景观美感发展和规划的实际需要， 做出合理的选择。 ,(,(,保持现有景观，继续完善景区内景观建设 龙脊梯罔景区现有的景观主要以自然的生态农作物和其他绿色植物为主，并且保 存较好，如梯网景观，一层层如链子一样，线条柔和，美轮美奂:绿树森林景观，景 区有着大片的未不发的树林，密密麻麻，枝繁叶茂，郁郁葱葱，从山地长到山顶:还 有山泉水体景观，从山顶树林丛中，如一条银带一样从天而泄等，这些生念农业景观 都具有极高的观赏价值和美学价值，应该继续保护。但是，景区内仍有很多需要建设 的景观，比如,只问道路景观的建设，有的地段是土路，呈现土狄色，有的地段是石板 路，呈现灰白色等:比如民俗景观建设，可以把分散的民俗文化搜集起来，编排一些 具有具有参与性的娱乐项目，吸引游客的参与。在整个过程中，重点要处理好景观保 护与不发的关系，景观建设既要挖掘景区景观建设，又要保护现有的景观和受保护的 景观资源。 ,。,(,保持良好的卫生状况，创造良好的生态旅游环境 龙脊梯,,,景区目前还没有建设索道等空中交通方式，所以，游客只能步行至山 顶，而且行程漫长，所需的时间较久。这个过程中，景区的卫生状况是个现实存在的 问题。因为游客的旅游活动中会产生很多生活垃圾、悬浮固体、生活污水等废物，直 桂林理工大学硕士学位论文 接影,,;，,,景观的视觉效果。另外还有当地居民的动物产生的粪便垃圾等也偶尔地出现 在游客必经的用间小道。因此保护景区内良好的卫生状况是非常必要的。良好的卫生 状况和生念旅游环境，不但能促进植物景观的良好的发展，同时也有利于人们在视觉 上美的感受。为保护好景区良好的卫尘状况，景区一方面要加大对游客环境保护意识 的宣传、教育力度:另一方面要加强景区的,常环境保护管理工作，要及时处理好各 种生活垃圾，切实保护好景区良好的卫生状况和旅游环境，促进龙脊梯,,景区旅游业 的可持续发展。 ,(,(,兴奋点景观的设计和开发 龙脊梯田景区从山低到山顶蜿蜒曲折，行程漫长。沿途不同的景观对游客吸引力 的不同，使游客赏景的兴奋程度也不同。从而产生了心理体验的平缓区和景观兴奋点。 在景观设计中，兴奋点设计是指运用各种能被人的感觉器官直接感知的风景信息，或 不能直接被人的感觉器官所感知而作用于一定层次的审美潜意识的潜在信息，来激发 游客兴奋点的设计(秦晓春，,,,,)。在旅游景观设计中引入兴奋点设计理念，宜于通 过简洁的形象空问营造欢快、具有标志性的色彩或形状，传达通俗易懂的信息，提高龙 脊梯,,,景区旅游景观的观赏性，缓解游客旅途的身心疲劳，激起游客对沿途和目标景 区的好奇心和兴趣。从已经成有的景点，如七星伴月景点，到潜在未不发的景点，从 路侧构造物到景观小品，都可以作为景观兴奋点的设计内容。需要注意的是，在旅游路 途上。游客大部分时间处于动态观赏状念，因而一路上的兴奋点设计不具备长时间驻 足欣赏的条件，不能给人以较多的时例去思考和感受形体，更多的是短暂瞬问印象。 ,(,(,提高现有旅游资源的利用率 龙脊梯田景区旅游生态容量非常巨大，旅游资源不发的潜力还有待不发，其中景 区内还有大片无人进入的原始森林景观资源、山问泉水景观资源等，但是为了目前更 好地不发农业景观资源，做好梯罔景观的建设，今后对新景点的不发力度不直过大， 在不影响梯田景观资源建设的前提下，对未不发的景观资源进行适度的不发，以增加 和丰富景区内的景观观赏点，在吸引游客的视线的同时，提高景区现有旅游资源的利 用率。 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 第,章结论和探讨 ,(,论文的主要结论 (,)对桂林市龙脊梯田景区景观和世外桃源景区景观的美景度值进行计算，龙 脊梯,只景区的,,,值为一,(,,,,,，世外桃源景区的,,,值一,,(,,,,，龙脊梯,,,景区的 农业景观的美景度值高于世外桃源景区的农业景观的美景度值，分析得出:即龙脊梯 田景区的农业景观的美受到了大众游客的认同。 (,)对桂林市龙脊梯,,,景区各种农业景观类型,,,值计算后，从大到小的排列 顺序为乡村,,,野风光景观:,(,,,,,,、梯阳景观:一,,(,,,,、民俗风情景观:一,,(,,,,。 从农业景观美感的自然性、独特性、多样性等特性分析，乡村,开野风光景观以其对梯 田景观、民俗风情景观的包容性使得观众对其美感评价最高，而单纯的梯,,,景观、民 俗风情景观美感排在其后。 (,)根据问卷调查设计，对现场的游客进行生态农业景观美学质量调查，分析数 据后，得出室外的现场游客和室内的观看幻灯片的观众对龙脊梯,,,农业景观的美有着 一致的认同和评价。 (,)结合桂林市的实际，通过各种评价方法反映出来的信息，提出桂林市生态农 业景观在视觉美学上存在的问题，同时在探讨美学调控原则基础上，依据评判结果， 提出了景观美学质量调控要点的改造措施。 (,)梯,,,景观本身具有很高审文化审美价值，兼顾了农业景观的生产性、生态性 和审美性，作为一种新型的审美类型已经得到了公众的认可，也有成功的范例，如云 南哈尼族的梯用景观每年都吸引着大批的中外游客，还有本文的研究对象龙脊梯用景 区。但是，如何从生念的、社会的、经济的和文化的角度出发实现梯用景观的可持续 发展，是本文应该继续完善和探讨的地方。 (,)龙胜龙脊梯阳景区的景观类型较单一，性质较为均匀，因此可以应用的发展 模式有限，但是，作为桂林市生态农业景观的典型代表，今后规划的重点还是应该放 在如何增加景观的异质性、多样性，使生态农业景观的生态系统和空，‟,,配置更趋向完 善化。 ,(,分析本次研究存在的问题和不足 本次对桂林市的生态农业景观美景度评价的研究还存在以下的问题和不足: (,)此次评价主要针对桂林市春、夏、秋季农业景观进行的，虽然这三季植物显 示了最多彩的一面，但是仍然存在片面性。如需要进行较为全面的评价，需对植物的 四季景观进行横向与纵向的比较分析。 (,),,,评价方法自身存在着技术上的不足 桂林理工大学硕士学位论文 ?在景观样本的拍摄过程中虽然对拍摄的条件作出了较严格的要求，但是拍摄时 的角度选择、逆光拍摄等技术问题在一定程度上会影响样本的拍摄效果，这些在具体 的研究中尽量避免。 ?当幻灯片播放时，人会出现视觉疲劳从而影响评价的客观，公正。 ?评价所选取的照片能否用来全面衡量生态农业景观质量尚难定论，心理物理学 方法带有一定的主观性和尝试性，如何更全面有效的确定景观的美景度，还有待进一 步研究解决。 (,)在分析如何增加桂林市生态农业景观的艺术美的问题上，有待进一步研究， 因为一切艺术的美学价值，都在于使人们在感情上获得愉悦的同时，才能在思想上升 华到高尚的境界。在生态农业景观的设计构造中如何表达深一层的涵义，是中外生态 农业景观专家、学者,个重要的美学课题。 同时，生态农业景观的美不仅是一个艺术问题，还受到其他的现实的、技术的和 经济的等物质方面的限制很严，不可能也不应该脱离了这些物质条件单纯从审美角度 评价生态农业景区和景观。而象征力很强、艺术价值很高的生态农业景观又往往需要 比较宽裕的物质条件，这就给创造审美价值较高的生态农业景观艺术提出了不少难 题。 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 致谢 本论文是在导师王金叶教授的悉心指导下完成的，从论文选题、构思 到论文的撰写、修改无不倾注着导师的大量心血。导师敏锐的科学思维与 洞察力、严谨的治学态度、一丝不苟的工作作风和平易近人的生活作风都 给我留下了深刻的印象，导师的细心教导将使我受益终身。在此，谨向恩 师致以崇高的敬意和衷心地感谢。 感谢郑老师在论文写作、资料收集和论文修改写作上给予了极大的帮 助，感谢,,级旅游专业学生、,,级市场营销专业学生以及各位同学、专 家的帮忙，没有他们的大力帮助，我不可能收集到这么多宝贵的资料，在 此向他们表示衷心的感谢。 感谢身边的同学，感谢他们在论文资料搜集过程中提供的帮助，感谢 他们在论文写作与修改过程中，提出的宝贵意见以及不断的帮忙。没有他 们，论文很难取得今天的成绩，再次表示致谢。 最后，感谢所有关心、爱护、帮助我成长的老师、领导和朋友们。 王艳丽 ,,,,年,月,同 桂林理工大学硕士学位论文 参考文献 ,,,俞孔坚(景观的含义,,,(时代建筑，,,,,，(,):,, ,,, ,,,千兵(从中外乡村游现状对比看我国乡村游朱米,,,(旅游学刊，,,,,。(,) ,,,冯敏敏(同林植物景观关感评价研究,,,(浙江:浙江人学。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，,(,( ,,,,,;,,,,;,,,,,:,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,(,,,,,,,,—,,,,,,，,,,,,,,(,,,, ,,,陈鑫峰，,干雁(国内外森林景观的定鼙评价和经营技术研究现状,,,(世界林业研究。,,,,，,, (,):,,,,, ,,,汗之力(风景学简绎(建筑学报，,,,,(,):,,,,, ,,,(,(文魁(风景科学导论(上海:上海科技教育山版社，,,,, ,,,,,,,,,,,，,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,;,:,,,,;,,,;,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,(,,,(,,,(雕一,,,(,,,,,,,,,,,(,, ,,,,,,:,,,,，,,,, ,,,,,,,,,,,，,,,,,,,(,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,,, 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,,,,李卡色(武汉市九峰城市森林保护区景观关学分析评价,,,(华中农业人学，,,,, ,,,,周春玲，张启翔，孙迎坤(居住区绿地的美景度评价,,,(中国吲林，,,,,。,:,,—,, ,,,,许人为，千冬明(基丁(景观评价的全棒旅游公路景观规划殴计研究,,,(中国阔林，,,,,，(,,) ,,,,徐岩岩(哈尔滨居住区植物景观评价,,,(尔北林业人学(,,,, ,,,,陈臼新。苏雪痕，刘少宗，张新献(北京城市阔林绿化生态效益的研究,,,(中国吲林，,,,,， ,,((,) ,， ,,,,,于仰麟(农业景观格局与过程研究进展,,,(环境科学进展，,,,,，,。,(,):,,—, , 桂林理工大学硕士学位论文 附录 附表,标准化说明 随着环境污染和生态环境恶化等问题的凸显以及人民生活水平的提高，回归自然 和生态旅游应运而生，特别是城市居民，在他们工作和休息之余，能够去领略一下大 自然最原始的,,,光、呼吸一下最新鲜洁净的空气，似乎已经成了人们心中共同的心愿 和向往。而走进生态农业景区，去感受大自然的绿意盎然与生机勃勃，去感受最淳朴 的乡土风情与乡村美味，无疑是达成这种心愿的最理想的方式之一。那么，什么样的 农业景观爿„能引起你们对美的追求和共鸣呢,这就是我们这次要研究的课题。 在此，首先感谢您的热情参与以及您为我们提供的第一手宝贵资料。我们希望您 对一下的景观做出评价，评价结果填入评价打分表，为了保证评价的有效性，我们希 望您能做到一下三点: ,:每一张照片代表一种,,,景，请不要把它们当作艺术品束衡量，而是想象当您走进 这些空问将是什么样的一种感受: ,:每一张照片的观看时『日,不超过,秒钟; ,:评分标准采用十分制，即,,,，数值越大，说明风景越美，质量越高:数值越小， 说明风景越差。 ,:评分时，请独立完成，不要受他人影响。 桂林理工大学硕士学位论文 各个群体对,,个样本景观的打分表如下: 非专业学生打分表 ,,蠢对, 献,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,„,,田,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,序哥,忒 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,了,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, 桂林理工大学硕士学位论文 专业学生打分表 ,,查对, 献,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,, 圈片序,,、、? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, 桂林理工大学硕士学位论文 专家打分表 ,嘲奎对象 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,， 圈斗序辱—瓢( ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 吣, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,了,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, 桂林理工大学硕士学位论文 附表,游客问卷调查 龙脊景区景观美景度问卷调查 尊敬的女士,先生: 您好～为了做好农业景观旅游资源的开发，我们特别组织了此次调查，真诚地希望您能给予 大力支持，我们将对您的个人资料完全保密，请你在选择的内容后面打?，谢谢您的合作～ 桂林工学院旅游学院,,,,年,月 一(个人基本资抖: ,(您的性别:,男,女 ,、憨的年龄:,,,岁以下,,,,,,岁,,,,,,岁,,,,岁以上 ,，您的居住 ,，您的受教育程度:，初中,中专,高中,大专,本科,本科以上 ,(您的职业:，政府公务人员,企事业管理人员,文教科技人员,服务行业职员 ,工人,学生,其他 二、您对景区景观美感的认知情况 ,，总体来看，您认为龙脊景区的秉观美吗,,很不美。不美。一般。美。很 美 地:一省(一 ,，您对龙脊景区基本情况评价: ?本景区主题与特色。很差。差, 一般。好。很好 ?本景区的空间布局。很差。差, 一般。好,很好 一般。多。很多 ?农业景观资源的数量。很少。少, ?农业景观资源的规模大小。很小。小, 一般。大。很大 ,，您对龙脊景区的农业民俗文化景观美感的评价: 一…一市(县) ?民族服饰。很不美,不美 ,一般。美 。很美 ?民族语言。很不美,不美 。一般。美 。很美 ?民族风俗。很单调。单调 ,一般。独特 。很独特 。一般。美 ?民居建筑,很不美,不美 。很美 ?农业生产方式。很不美,不美 。一般。美 。很美 ,(您对龙脊景区农业景观自然美感的评价 ?农业景观的色彩是否美。很不美,不美,一般。美。很美 ?农业景观特有的清香气味。很不美。不美。一般。美。很美 ?农业景观的视觉冲击力(层次感),很弱。弱,一般。强。很强 ?农业景观的四季变化。很不美。不美,一般,美,很美 ?梯田景观随风起伏的动态美,很不美,不美,一般,美,很美 ,,、您对龙脊景区的景观环境的认知情况: ?该景区的空气洁净程度。很差,差,一般,好。很好 ?该景区的生态环境状况,很差,差,一般。好。很好 ?该景区的水体质量情况,很差,差,一般,好,很好 ?该景区绿化美化程度,很差,差,一般,好,很好 ?该景区受噪音干扰程度。很弱,弱,一般。强。很强 ?该景区内部的道路交通情况,很差,差,一般,好,很好 ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,、慧认为龙脊晕区蕞吸引人的农业景观是(可多选，请不要超过二十): ，梯口景观,,村田野风光;民族村纂最观,少数晃族民俗风情 ,特色农产品,农家农事活动,(特色项目设置,其它 ,,，巷认为龙膏晕区袁业景虎的美是否还有恃提升,着有(请指出具体的景瑰( 附表,两个景区的样本照片 龙脊梯田景区的样本照片 位于海拔较高的山顶上的民居阁楼。 梯阳 桂林理工大学硕士学位论文 婀 梯田一层一层，从山地盘旋到山顶。吊脚楼与梯田相伴相间。 ？, 碧绿的 、，, 秧苗如 层层绿 , 浪。近 景的葱 葱郁翠 的秧苗 ,。 似乎是一副巨大的天梯抽象画，从天而泻。俯瞰低山梯田，坡度平缓 桂林理工大学硕士学位论文 。 一,, ,, 春叠银带，水被田埂一条条白色的带子鸟云笼罩下的梯田，色彩呈现浓重的墨绿。 一样，一圈圈围绕着。 桂林理工大学硕士学位论文 嗣 臣 ?‟?,?((( 瘟藿墨忍蘧筻建曩??——?? 趟 术 保存最完整和最淳朴的壮族风俗。 清晨的时候，远处梯田里青烟袅袅，几排 楼整齐地躺在中间。 桂林理工大学硕士学位论文 。世外桃源景区白皂样本照片 盏, 波光粼粼的水面，行动和静止的船只。以 及远处数不清的青山。 石山绿树覆盖，在湖中的倒影清晰完整原始形态的在歌劲舞与边寨风情。 桂林理工大学硕士学位论文 附录,各景观样本,,,值计算过程 非专业学生的评价值 , , , , , , ,,,—,, ,,,一,, ,,卜(,, ,,,, ,,,, ,,(,,,(,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,, ,,(,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,,一,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,, 合计,值,,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 、,均,值，(,,,,, ‟,均,值,(,,,,, ,,,,,,(,,, ,,,,(,,, ,,,,,(,,, , , , , , , ,,,—,, ,,,—,, ,,卜(,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,, ,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,。,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,， ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, ‟,，均,值,(,,,,, ,,，均,值,(,,,, , ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,,, , , , , , , ,,,—,, ,,卜(,, ,,,—,, ,,(,,,(,, ,，(,,,(,,, ,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,，(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,(,,,(,,,(,,——— 桂林理工大学硕士学位论文 ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,，,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,，(,,,,, ,,(,,,(,,—,，,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,，,,,(,,一,(,,, ,,(,,,(,,,,(,,,,, ,,,,,,(,,(,(,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, ‟,均,值,(,,,,, 、,，均,值,(,,,, , ,,,(,,(, ,,,(,(,,, ,,,,,(,,, ,, ,， ,, , , , ,,,,,, ,,卜(,, ,,,—,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ，,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,，(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, ‟,均,值,(,,,,, 平均,值,(,,,,, ,,均,值,(,,,,, ,,,(,,(,,, ,,,,(,,, ,,,,(,,, ,, ,, ,, , , , ,,,,,, ,,,—,, ,,,一,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,，(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,，(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(】,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,, 合计,值,,(,,,,, ‟,„均,值，(,,,,, ，,均,值,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, ,,,(,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,,,(,,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,, ,, ,,—— , , , ,,,((,, ,,,((,,——— ,,,(?,, ,,(,,,(,,,———— ,，(,,,(,, ,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,，,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,，。,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,,,,,(,,,,, ,,(,,,(,,—,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, ‟,均,值，(,,,,, 平均,值，(,,,,, 甲均,值,(,,,,, ,,,,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,,,(,,, ,, ,, ,, , , , ,,,,,, ,,,((,, ,,,一,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,，(,,,(,,,(,, ，,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,。,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,。,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,“, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,一,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, ‟,均,值,(,,,,, ,,,(,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,(,,, ,, ,, ,, ,((,,, , , ,, ,,,,,, ,,,,,, ,,(,,,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,———— ,,(,,,(,,,(,,,,,— ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,，,,,,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ————— ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,—,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,,(,,, 合汁,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 、,均,值,(,,,, ,,,(,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,,(,,, ,, , ,,,—,, ,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,,(,,,,, 平均,值,(,,,,, ,,,,(,,, 专业学生的评价值 , , , ,((,,, ,((,,, ,—,,, ,, ,, ,, ,,, ,,,, ,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,(,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,，(,(,, ,,，,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,，,,一,(,,,,, 合汁,值,(,,,,, 合计,值,，,,,,, 合计,值,,(,,,,, 、,,(均,值,(,,,甲均,值,(,,,,, 、,，均,值,(,,,,,, , ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,,, ,,,,(,,, ，, ,,, ，, ,,(,,, 卜(,,, ，,(,,, ,,,, ，,，,,, 桂林理工大学硕士学位论文 ,,,, ,,,,——— ,,,, ,，,,(,, ,,,,(,,—— ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,,,,(,,,(,,,(,,,,, —————— ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,,(,,,(,,,(,,, ,(,,,(,,,,,—— ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,(,(,(,,, ,,(,,,(,,—,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,(,(,(,,,,, ,,(,,(,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,，(,(,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 平均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 平均,值,(,,,,, ,,,,,,(,,, ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,,, , , , ,—,,, ,—,,, 卜一,,, ,, ,, ,, ,,, ,,,, ,,,， ,,(,,,(,,,(,,,,, ，,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,,(,,, ,,(,,,(,,,。,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,一,(,,,,, ,,(,,,(,,,,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,,„,,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,、,,,,, ‟，„均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 、，,均,值,(,,,, , ,,,(,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,(,,, ,, ,, ,, ,,?,,, ,,(,,, ,—,,, ,, ,, ,, ,,, ,,,, ,,, ,,,,(,, ,，,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,。,,，(,,,,, ,,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(，,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,,,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,(,(,(,,, ,,(,,,,,—— ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,—— ,,(,,,(,,(,(,,, ,,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,,,,一——— 合计,值,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 台汁,值,,(,,,,, ,, 桂林理工大学硕士学位论文 ，平均,值,(,,, ,,,,,,,(,,, ,, ,, ,, ,, ,—,,, ,,,,, 卜(,,, ,, ,, ,, ,,, ,,,， ,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,，,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,，,,, 合计,值,(,,,,, 含计,值,,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 、,,,均,值,(,, 平均,值,(,,,,, ，，，均,值,(,,,, , ,,,(,。,,, ,,,,(,, ,,,,(,,,,, ,, ,, ,, ,,,,,, ,((,,, ,—,,, ,, ,, ,, ,,, ,,, ,,,， ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,(,(,(,,, ,,(,,(,(,(,,, ,,(,,(,(,(,,, ,,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 仑计,值,,(,,,, 合计,值,,(,,,, 会计,值,,(,,,,, ,,,均,值,(,,,,, 、,均,值,(,,,,, 平均,值,(,,,,, ,,,,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,,,(,,, ,, ,, ,, ,((,,, ,((,,, ,,,,,, ,, ,, ,, ,,,,———— ,,, ,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,，,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,,———— ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, 桂林,,,,大学硕士学位论文 ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,，,,,(,,(,(,,, ,,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,(,(，(,,,,, 合计,值,(,,,,, 合汁,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, ,均,值,(,,,,, ‟,均,值,(,,,, ，严均,值,(,,,,, ,,,(,,(,,, ,,,,,(,,, ,,,(,(,,, ,, ,, ,, ,—,,, ,((;,, ,—,,, ,, ,, ,, ,,, ,,,, ,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,(,,,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(，,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,(,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值，,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 、产均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, ‟,均,值,(,,,,, ,,,,,(,, ,,,,,(,,, ,,,(,,(,,, ,, ,,,,,, ,, ,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,,,, ,,(,,(,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,(,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 、,，均,值,(,,,, , ,,,(,,(,,, 桂林理工大学硕士学位论文 专家的评价值 , , , , , , ,,,—,, ,,,—,, ,,,,,, ,,, ,,,, ,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,(,,,。,,,(,,,,, ,,(,,,。,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,,。,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,(,,,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 半均,值,(,,,, 、,均,值,(,,,,, 甲均,值，(,,,,, ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,, ,,,,(,,, , , , , , , ,,,—,, ,,,—,, ,,,一,, ,,,, ,,,, ,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,,,(,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,,(,,,, ,,,,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,(,,,(,,一,(,,, ,,(,,,(,,,,(,,, ,,(,,,(,,(,(,,,,, ,,,(,(,, ,,(,,,(,,(,(,,, 合计,值,(,,, 合计,值,,(,,,,, 合计,值,(,,,,, 平均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, 甲均,值,(,,,,, ,,,(,,(,,, ,,,(,,(,,, ,,,,,(,, , , , , , , ,,,,,, ,,,((,, ,,,,,, ,,, ,,, ,,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, ,,,,(,, 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