第八届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动

第八届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动 暨海峡两岸课程研讨专场活动 邀 请 函 ———————————————  ★ —————————————— 时间： 2016年4月11日—13日      地点：杭州 在各地积极贯彻实施《指南》、深化学前教育改革的今天，如何基于儿童的发展需要、基于儿童的学习方式与特点，提供促进其学习与发展的课程，是广大学前教育工作者所共同关注和探讨的问题。浙江省教育出版社和未来教育培训中心携手海峡两岸的课程专家和省内外特级教师、专家、一线名师，以探究“基于儿童的课程”为主题，共同举办“第八届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动暨海峡两岸课程研讨专场活动”，欢迎您与我们共同分享经验与收获。让我们在互动交流中共同成长。 一、活动时间：2016年 4月11日~ 13日（三天）。 二、活动地点：浙江杭州之江饭店 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 厅。 三、活动安排：（上午8：30—12：00，下午1：30—17：00）。 日期 活 动 内 容 执教者 主讲人 11日 上午 工作坊（一）： 儿童立场的课程研修策略与实 践 08；30-- 09；30 观点分享（一）：《幼儿园主题活动的研读策略》 浙江大学幼教中心教科室主任 省名师 何黎明 09；30-- 10；30 现场教研：主题活动脉络的梳理 省军区机关汪庄幼儿园教研团队 10；30-- 11；05 教学活动（一）：大班语言活动 《树真好》 杭州市新华实验幼托园 省教学一等奖获得者 陈 辉 11；10-- 11；45 教学活动（二）：大班音乐活动 《小狗与口哨》 嘉兴市海盐万禄幼儿园 嘉兴市学科带头人 市双高课一等奖获得者 沈丽华 11日 下午   13；30-- 16；00 主报告：《基于儿童的幼儿园主题活动设计》 江苏师范大学学前教育系主任 美国加州州立大学访问学者 刘剑眉女士 12日 上午 工作坊（二）： 台湾名师课程研修活 动 08；30-- 09；50 观点分享（二）：《没有题目的数学，老师如何教?》 台湾亚太创意技术学院幼儿教育系讲师 教育顾问 李千雅 09；55-- 10；25 教学活动（三）；中班数学活动 《数学花园的探索》 台湾亚太创意技术学院幼儿教育系讲师 教育顾问 李千雅 10；30-- 11；00 教学活动（四）：中班语言活动 《巨人的花园》 嘉义大学幼教师培中心 讲师 台湾名人幼儿集团 教育总监 蔡玉钦 11；05-- 11；35 教学活动（五）；中班科学活动 《花园里的小玩意》 中华幼儿教育协会秘书长 台湾亚特集团幼儿园总园长及执行长 高大为 12日 下午 海峡之声：两岸名师谈课程 13；30-- 14；15 观点分享（三）：《尊重儿童学习需要的幼儿园探究性活动课程》 浙江省特级教师 嘉兴市海宁实验幼儿园园长 周 勤 14；15-- 15；00 观点分享（四）：《幼儿的想象 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演世界，谈幼儿园戏剧教育的核心价值》 嘉义大学幼教师培中心 讲师 台湾名人幼儿教育集团 教育总监 蔡玉钦 15；00-- 15；45 观点分享（五）：《以情感为核心的“蛛网式”整合课程的建构与实施》 浙江省特级教师 浙师大杭幼师附属第一幼儿园园长 朱瑶 15；45-- 16；30 观点分享（六）：《科学与自然活动融入教学的实施》 中华幼儿教育协会 秘书长 台湾亚特集团幼儿园 总园长及执行长 高大为 16；30-- 17；00 主持点评 浙江省中小学教师培训中心常务副主任 浙江大学教授 刘力 先生 13日上午 工作坊（三）： 做孩子喜欢的绘本阅读活动 08；30-- 09；50 观点分享（七）：《早期阅读之我见》 上海市浦南幼儿园 上海市优质课评比一等奖获得者 祝晓隽 09；55-- 10；20 教学活动（六）：小班绘本活动 《我的连衣裙》 上海市浦南幼儿园 上海市优质课评比一等奖获得者 祝晓隽 10；25-- 11；00 教学活动（七）：大班绘本活动 《不要和青蛙跳绳》 杭州市东城幼儿园园长 省名师邱红燕 11；05-- 11；40 教学活动（八）：大班绘本活动 《动物城的百货商场》 上海市浦南幼儿园 上海市优质课评比一等奖获得者 祝晓隽           四、活动费用 1．会务费  800元/人。 2．可代办住宿，住宿标准：之江饭店，双人标准间会务价360元/间天。由于本次活动正是旅游旺季，需要住宿的老师，请提前支付住宿费用。 3. 本届活动全程录像，全套光盘200元，需要者可在报到时订购。同一单位报满4人可获赠光盘一套。 五、报名方式 参加活动的单位和老师，请网上报名和付款，也可电话报名：电话： 0571-******** ，手机：153********，135********。联系人：施老师  。 截止日期：2016年4月5日（满额即报名提前结束）。 注：鉴于前七届报名的火爆情况，本期可报名参加的人数有限，原则上先报先得，满额即报名结束。有意参加的老师请务必抓紧时间报名。 六、会务报到 1．时间：2016年4月10日下午13：00起。 2．地点：之江饭店大堂 3．交通：请见附件。 4． 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 下载网址： 本次观摩的八节教学活动简案可提前两天在（www.zjyjcb.com）资源下载中心栏目中的“第八届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动”下载，或在‘微校网’app上查看，以便提高观课实效。（app 下载二维码） 联合主办： 浙 江 教 育 出 版 社 杭州市未来教育培训中心 承    办；浙江省交通厅幼儿园 协    办：中华国际幼儿文教联合总会 杭州微校互联科技有限公司 2016年3月20日 大班语言活动：树真好 杭州市新华实验幼托园  陈晖 一、教学目标： 1．学习用“树真好，XX……”的句式描述动物、人类与树的关系，并能用恰当的形容词修饰语句。 2．了解树的好处，萌发喜欢树的情感。 二、教学准备： 自制图书一本，动物卡片若干 三、教学过程： （一）谈话引题 1.出示汉字“树” 2.哪里有树？ 小结：我们身边很多地方都有树，树是我们的好朋友！ 3.你喜欢树吗？为什么？ （二）一起夸夸树 1.展开图片，出现一片树林（一棵树，两棵树，一丛树，一片树林） 2.用“树真好，XX……”的句式来描述这片树林。 3.出示小动物，引导幼儿模仿用“树真好，XX……”的句式夸夸树。 4.出示更多动物图片，引导幼儿用比较完整、优美、恰当的语句把它们和大树联系在一起。 （三）阅读自制书 1.为自制书取题目。 教师：老师把我们夸大树好听的话都藏在这本书里了，给它取个名字吧。 2.师幼一起完整阅读自制书《树真好》。 3.出示封底，观察画面，引出延伸活动。 大班音乐欣赏：《口哨与小狗》 海盐县万禄幼儿园 沈丽华 设计意图： 《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。描绘了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。特别适合大班幼儿欣赏和表演，本次活动节选了ABA的乐曲部分，这样可以让幼儿更好地理解乐曲的曲式结构，也可以使幼儿更充分地感受前三段音乐所描述的内容和表现的情感色彩。 基于乐曲本身富有情节性，A段的轻松愉快，B段的紧张慌乱，给出了一条清晰地故事线索。所以我就以主人带着小狗出去散步，路上发生了什么有趣的故事呢？来贯穿整个活动，让幼儿在猜测、想象、表达、表演的过程中充分地欣赏音乐、感受音乐、理解音乐，表现音乐真正感受到音乐活动带来的乐趣。 活动目标 1．欣赏音乐，体验与感知乐曲中乐句变化，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。 2．感受乐曲欢快、诙谐风趣的情绪并体验小主人与小狗的亲密情感和快乐心情。 活动准备 1.幼儿：对散步有一定的经验，了解小狗的模仿动作。 2.教师：课件、图片 活动过程   教学环节 设计意图 活 动 流 程 活 动 流 程 一、直接引题、初步感受乐曲 1.听说你们都很喜欢听音乐，今天沈老师带来一首乐曲，请大家听听。（播放音乐1遍） 2.你听到了什么声音？ 狗叫声——你听出了音乐中有小狗。 口哨声——口哨一般是谁吹的呀？你们觉得乐曲当中这个人心情怎样？（轻松、快乐） 3.要是请大家给这首乐曲取个名字，你会取什么名？ 4.这首乐曲就是普莱亚爷爷创作的《口哨与小狗》，一个活泼的小主人带着心爱的小狗去散步的事情。我们一起来听听他们散步的时候都发生什么故事？（播放音乐1遍） 5.谁来告诉大家你觉得小主人与小狗发生了什么故事？ 6．看来，同一首乐曲不同的人了会有不一样的感受与故事。 直接引题，把音乐抛给幼儿，给他们一定的想象空间。 二、理解乐曲内容 第一段： 1.我们仔细听听这首乐曲每一段都讲了什么！（播放音乐第一段） 2.听到这段音乐你觉得小主人与小狗是怎样散步的？原来他们是有节奏的散步的。（节奏图谱辅助） 3.谁能听着音乐用动作和表情表演小主人、小狗散步的样子？ 4.哦，你们都跟着节奏吹着口哨一步一步的走着，看上去你们还非常开心悠闲。现在，我们找个朋友自由选择喜欢的角色听音乐节奏有表情地表演一遍。 （播放第一段音乐） 第二段： 1.这首乐曲中小主人一直都吹着口哨吗？接下来我们仔细听听第2段音乐有什么变化呢？（播放第二段音乐1） 2.小主人不吹口哨声时在干什么呢？引导幼儿想象。 3.听听这时的小狗遇到了什么事情，心情怎样？教师与幼儿边听边说边画线条。（播放第二段音乐2） 4.你们发现了什么？原来第一句与第二句是一样的，第三句声音越来越响，越来越快，第四句是很平稳的。 5.我们再来仔细听听，如果小狗这时看见了一个毛线球，它会怎样呢？（播放第二段音乐3） 6. 哦，你们想得可真丰富，小主人看见小狗被绕住了会怎么做？怎么说？ 7. 我们一起听着音乐把大家说到的表演一遍吧。（播放第二段音乐4） 第三段： 1．听听第三段音乐是怎样的？小主人与小狗又会去哪里？（播放音乐最后一段） 2．在音乐最后结尾听到了什么？（狗叫）叫几声？为什么小狗要叫呢？ 3．在音乐突然结束时我们的动作也会怎样？ 4．幼儿自由选择角色听音乐有节奏地表演。（播放音乐最后一段） 小结：原来这首乐曲有几段?小主人与小狗遇到了这么有趣的故事。 在不断倾听和感受中，孩子们对音乐的理解逐渐清晰，同时又能在过程中感受音乐旋律、节奏、强弱等音乐元素。始终以倾听音乐为主，探索的乐句变化。 以图谱的形式引导幼儿理解音乐。形象、直观、将音乐与孩子的体验建立了链接。找出图谱中的重复部分以及感受音乐的力度和速度变化，从而使音乐更加的直观，显得更加生动。 三、表演动作，表现音乐 1.现在，大家听着音乐回忆下刚才的故事，想象小主人和小狗的动作，表情，心情。完整播放音乐 2．选择同伴商量扮演不同的角色连贯地表演2遍。完整播放音乐 3．今天我们听到《口哨与小狗》的乐曲是小主人带着心爱的小狗散步时遇到了一个毛线球的故事，下次我们把大家刚才想到的其他故事表演出来好吗？跟大家再见！ 表演环节教师逐层退出，充分体现《纲要》中所提的：支持者，帮助者，指导者的角色作用。通过游戏巩固了音乐中音乐元素的理解。       我的连衣裙（小班） 上海市浦南幼儿园  祝晓隽 活动目标： 1.仔细观察画面上小兔连衣裙发生的变化，感受故事的奇妙与有趣。 2.学着用短句夸夸小兔，知道夸奖朋友会给朋友带去快乐。 活动准备：自制小图书和图片，多媒体课件 活动过程： 一、 激趣： 认识小兔（P1-P4） ——小兔会把白布变成什么呢？ 二、 导读： 1.花朵图样的连衣裙（P5-P8） ——发生了什么有趣的事？ ——白裙子怎么变成了花裙子？ 小结：原来小兔来到了哪儿，看到什么，裙子就会变个样。 2.小树图样的连衣裙（P9-P10） ——小兔来到了树林里，连衣裙会变成什么样呢？ ——小兔站在森林里，还能看到什么呢？ 过渡：究竟会变成什么样，让我们一起来看看这本有趣的书 三、 阅读理解： 1．介绍自制小图书及用法 2．教师陪伴幼儿自主阅读。 建议提问 ——夸夸小兔真美 ——数数你的小兔裙子上有几棵小树 ——你能变出都是红色小鸟的裙子吗？。 ——比比谁裙子上的小星星最多。 四、 分享交流 ——还记的小兔去了哪些地方？连衣裙都变出了什么 ——你还想带小兔去哪儿，让连衣裙变出什么来 小结：这正是一条神奇的连衣裙，一个有趣的故事，让我们把可爱的小兔和这本书带回家，给爸爸妈妈讲讲这个好听的故事，好吗？ 大班绘本阅读《不要和青蛙跳绳》 杭州市东城幼儿园    邱红燕 一、教学目标： 1．理解故事内容，能识别生气和愤怒的程度区别，并理解其中的原因。 2．学习合适的舒缓“生气”情绪的好方法。 3．感受家人之间、人和动物之间爱的情谊 二、教学准备： 4．故事 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ，幼儿阅读用的大书 5．生气表情图示 三、教学过程 （一）读引情 1. 观察画面一  师：猜猜壳壳会在哪里跳绳，现在的心情怎么样？ 2.观察画面二  师：壳壳看起来心情怎么样？  你从哪里看出来的？ （二）阅读理解 1. 欣赏故事前半段 师：知道壳壳生气的原因了吗？ 壳壳生气了，他是怎么做的？ 师：后来又发生了什么事情？这时的壳壳的心情会怎么样？ 师：壳壳这次的生气和刚刚的生气相比，哪一次更严重了？你怎么知道的？ 师：你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？ 2.大书阅读（大象、狮子、鳄鱼相关情节） 师：壳壳会同意把妈妈让给大象吗？为什么？ 师：壳壳想出了什么 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 保护妈妈呢？这个主意好吗？ 3.大图阅读 师：森林里的小动物是怎么跳绳的？ 师：壳壳现在的心情怎么样？刚才的火球去哪里了？ 师：除了这个办法，说说你有没有让自己消消气的好办法？ 4.后半段阅读 师：你们觉得青蛙能跳得过壳壳吗？为什么？ （3）好书推广，保持阅读兴趣 花娘谷（大班） 上海市浦南幼儿园  祝晓隽 设计思路： 《花娘谷》是难得的优秀中国绘本，结合主题“我是中国人“的开展，我选择与孩子们共读这本绘本，希望通过阅读，帮助孩子们了解故事中小村庄的美好变化，从而知道一些中国人的传统文化，感受到祖国富强给人们生活带来的强烈幸福感。 分析目前大班幼儿阅读的现状，结合本书的特质，我在设计这一活动时，安排了三个主要环节，从扉页自然导入，引导幼儿细致观察入手，之后再借用绘本画面、加入的图片欣赏和视频丰富，来推进幼儿对故事情节的理解，努力使幼儿全面感受到故事的内容以及相关的情感，最后我选择用完整欣赏的方式，确保了幼儿文学欣赏的完整性，唤醒了子与文学作品的情感共鸣，真正发挥阅读对幼儿的影响力，使他们在获得愉悦情感的同时，学会感受爱与表达爱。 活动目标： 1．欣赏故事，了解茅草谷变成花娘谷的美好经历，愿意交流分享阅读的感受 2．看看说说中国传统的“喜事”，体验不同喜事带给人们的愉悦情感。 活动准备： 1.多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》 2.四幅喜事图片、插入角色图片 活动过程： 一、扉页导入，认识茅草谷 很久很久以前，我的家乡就是照片里的模样。（出示图片“扉页”） 提问：看看，说说那时村庄里都有什么？比一比，老房子和新建筑有什么不一样的地方？ 小结：村里长着各种各样的树，唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里“茅草谷”。在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人，而今天的故事也从这里开始了。 二、分段阅读，理解故事