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最魅力教师演讲稿(共9篇)

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最魅力教师演讲稿(共9篇)最魅力教师演讲稿(共9篇) 最魅力教师演讲稿(共9篇) 篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务...

最魅力教师演讲稿(共9篇)
最魅力教师演讲稿(共9篇) 最魅力教师演讲稿(共9篇) 篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为,要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师,不仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问题,要勇于承担,寻求最佳的解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱 自己的子女一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确,不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢, “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识,解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~ 我的演讲到此结束,谢谢大家~ 篇二:最魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们:大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个 服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂 我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越 难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何 凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为, 要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师,不 仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏 忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安 定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得 心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问 题,要勇于承担,寻求最佳的 解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同 仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们 受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确, 不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格 要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍地关心和爱护。要更多地发现 在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他 们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢 慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢,“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意 马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一 名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识, 解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教 师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~ 最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~我的演讲到此结束,谢谢大家~篇二:做一名有魅力的老师演讲稿做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是 有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首 先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。” 在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺 子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重 学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课 堂,把理解带进课堂,用宽容 的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是更精彩,读的书是不是更 多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细 心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不理解”时是不是更冷静,??我坚信每天都这样 和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己, 可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师, 生活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自 己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜 爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇三:“魅力教师”演讲稿 “魅力教师”演讲稿 尊敬的各位家长、学校领导,亲爱的同事们同学们:大家下午 好~ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。今天站在这里,觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年,没做过什么 轰轰烈烈的大事,也没有过突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人, 做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困 惑和压力,但更多的是对特殊教育事业的坚守,对工作的执着,对学生的关爱,对同事的真 诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越 是心胸宽广,人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人为, 有付出,就总会有收获。多年来,我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情,而是主 动地去做自己想做的,自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练, 从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学,从策划活动到主持节目再 到为学校发展出谋划策,自己敢于尝试和挑战新的事物,也始终把自己当成学校这个团队中 的重要一员。每件事你用心去做了,你真诚地对待你的同事,你真心地去爱你的学生,那么 你收获的将是惊喜和感动,你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师,因为这是一份最具爱心的事业,也因为我能随时倾听 到花开的声音,花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章,也是自己生命流 淌的旋律。 人生是一个过程;生命是一种体验;生命的意义就在于,我们能够在生命的短暂与存在 的永恒之间,找到我们热爱的事业,然后放手去做,在奋斗中拥有灵感和激情;在合作中拥 有开心和快乐;在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家~ 2007 11 15篇四:最美教师演讲稿 演讲稿修辞句 记得在很小的时候,别人就问我:“长大了你干什么呢,”我便会高兴的说:“当老师呀”, 因为在童年时代,老师是我最敬佩的人~正是这份激情,给了我无穷的力量。于是,在人生 的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一份职业。 幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门,那时,心里的感觉是多么的美好,无数次幻想着 自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言 语。当我第一次走进教室,我 即渴望又害怕,面对一群群可爱的孩子,面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪,我以为 这就是我一直所向往的童心世界,可是,当我真正走近他们时,才发现原来现实与理想的距 离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前,哭喊着要妈妈,从妈妈手里接 过他们的那刻起,我就深深地知道,我每天面对的不仅仅是这群孩子,而且还有年轻母亲们 那一颗颗沉甸甸的心,孩子们刚来幼儿园,不会吃饭,不会睡觉,不会唱歌,甚至不会听我 的话。面对他们,我一时束手无策,我曾想过退缩,曾想过逃避,可心里始终有个声音在告 诉我“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”是啊,面对我曾经的选择,我能放弃吗, 我能退缩吗,不,我要坚持。于是,无数次,我蹲下身来倾听孩子们的话语,让他们感受我 的爱;我教他们画画,唱歌,折飞机,让他们成为我的朋友;我给他们讲白雪公主和七个小 矮人的故事??虽然他们有时真的很调皮,有时又很麻烦,但我还是依然喜欢和他们在一起, 因为他们是一群快乐的天使,让我不断感受他们的真诚与善良, 让我与他们一起沉浸在快乐 的童话世界里~每当看到孩子们的每一滴进步,每一点成功,都让我感到莫大的欣慰~如今, 每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”,看到他们一张张可爱的笑脸时,我心里总是甜甜 的。虽然有时累得腰酸背疼,但我感觉却很踏实,因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。 他们纯洁的就像一张白纸,需要我的精心呵护与教育,才能成为一幅绚丽的画卷~ 我想,老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀,不然怎么会装的下那么多可爱的孩子 呢,孩子生病了,老师会比妈妈还着急,冲上一包甜甜的药,陪她服下,不经意间会发现孩 子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了,老师会第一个发现,并及时汇报给爸爸妈妈,同时 会奖励孩子一朵红红的花,鼓励他们继续努力。老师更会耐心的告诉他们,让他们知道哪些 事情是对的,哪些事情是不对的,哪些事情该做,哪些事情不该做,教育他们要做一个有爱 心、懂礼貌的好孩子。作为一个普通的幼儿园老师,在自己的工作岗位上做着平凡的 事,也许,我们不是最美丽的,但却是最可爱的;也许不是最聪明的,但却是最勤奋的;也 许不是最富有的,但却是最充实的??因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗;用 真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏;用赞美启迪了每一个儿童的心灵;用尊重唤起了每一 个孩子的尊严,让孩子们在被爱中学会爱~我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。曾记得有 个调皮的孩子问过我:“老师,你会老吗,”多么可爱的孩子啊~我真想对我的孩子们说:老 师会老的,但岁月只能老去老师的容颜,而无法老去老师爱你们的心灵。只要有你们,老师 将永远年轻~ 我庆幸,庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里,我将快乐地奉献着, 奉献着我的爱;同时,我也快乐地收获着:收获着孩子们的爱~爱,是教师最美的奉献,最 大的收获~ 演讲稿素材“最美女教师”张丽莉:人生大爱的壮美回答黑龙江佳木斯市,2012年5月8日。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。 原本停在路旁等待接学生的汽车突然失控,直冲学生轧去。千钧一发之际,教师张丽莉向前 一扑,一拉一撞,两名学生得救了,而她却永远失去了双腿。 什么是人生大爱,29岁的张 丽莉在这个春天用行动作出了自己的回答。“孩子们没事吧”“孩子们没事吧,”虽然已经过去好几天了,李金茹老师耳畔依然时不 时萦绕这句话。她清楚地记得,8日晚上在医院里,已经休克的张丽莉在偶尔的一次清醒后, 先问起的竟然是学生们的安危情况。 【文明评论】 “最美女教师”车祸瞬间彰显的是师德大爱 5月8日,黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉为救学生被卷入大客车车底,造 成双腿截肢,尚未脱离生命危险。只有29岁的张丽莉因此被网友亲切地称为“最美女教师”。 (2012年5月12日《广州日报》) 应该说,时下网络上最流行的,就是一系列感人的“最美”:在火场一线书写花样年华的 “最美女消防警官”;面对素不相识的溺水老人,毫不犹豫地跪在地上为他做人工呼吸“最美 女孩”;给盲人温暖牵引的“最美女大学生”;用双臂接住坠落女童的“最美妈妈”等等。他 们用善良为我们托起了文明新标杆,不断丰富和更新了道德的新内涵,成为我们这个时代最 亮丽的一道风景线。 现如今,“最美女教师”张丽莉又用生命诠释师德的力量,让我 们在感动、感佩的同时, 对“最美”又多了几分思考和敬爱。记得台湾教育家高震东曾经说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。作为佳木 斯市第十九中学的语文教师,今年29岁的张丽莉无疑就是这样的“神”。据张丽莉同事介绍, 为了带好初三毕业班,张丽莉选择先不要孩子,每天把大量 的时间都花在了学生身上,这一点一滴的付出,让同事很是敬佩。学生家长贾红杰在接 受采访时说:“张丽莉接教这个班的时候刚结婚,到现在还不到两年,在这期间,她曾经怀孕, 但为了带好这个班,连她的孩子都不幸流产了。”??正因为有太多的情愫蕴藏在这份职业当中, 有太多的牵挂寄托在学生身上,才有了关键时刻的挺身而出。 以笔者的理解,“最美女教师”张丽莉的“最美”,还美在她心中有情。29岁,正是年轻 人享受花样年华,实现人生理想的大好时光。但张丽莉却在车祸瞬间挽救学生而奋不顾身, 至今躺在重症监护室没有苏醒。而谈起张老师的这次壮举,同学们都觉得并不吃惊,这只是 她助人的一种本能。早在2009年冬天,她带领学生们去看望一位生病同学的路上,一辆自行 车失控冲来时就是她死死地护住了学生。“老师当时裤子都被撞 破了,她艰难爬起来后没顾得 上自己,第一句话却是问大家‘你们没事吧,’”学生闫泓佚回想起当年一幕眼圈湿红。可见, 张丽莉是用自己的生命和行动诠释着一个师者最真诚的爱、最深挚的情?? 生死攸关之际,如果有些许闪念、丝毫胆怯,都足以让人选择逃避。然而,厚存于师者 心中的这份爱、这份情闪现出的人性光辉,足以穿透着灾难的阴影,创造生命的奇迹。正因 如此,笔者感到,三尺讲台,浇灌的是汗水,铸造的是师魂。没有爱就没有教育,教师以师 德关爱学生,这种爱不同于父母的爱,这种爱是比父母的爱还要无私的爱,也是对社会、对 民族、对祖国的大爱。所以,“最美女教师”张丽莉车祸瞬间给我们上的是一堂“最美”之课, 不仅点亮了孩子们通往未来的精神之路,也让我们这个社会多了一个通向“美好的人间”的 路标。 教师的奉献之美事迹 一、我在报纸上刚刚看到这样一篇 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ,在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗 细的大杠撑着的一间木柱瓦房,全校共有三个年级三十来个学生,却只有一位老师,张老师, 张老师是外地人,因为出身不好,十年动乱时期被流放到那个 村当老师,一呆就是好些年, 张老师一直单身,村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚,并生了一 个孩子。 就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午,忽然乌云密布,电闪雷鸣,转眼间下起了倾盆 大雨。狂风呼啸中,教室的屋瓦被掀起,整栋房屋轧轧作响,摇摇欲坠。同学们都被吓傻了, 张老师看到这样的情况,赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室 外的那棵大榕树下的时候,学校的几间破瓦房“轰隆”的一声,就在孩子们的注视下坍塌了。 张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑,听见身后的响声猛然停住,张老师惊叫了 一声“我的孩子”~这时大家才知道,张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大 雨滂沱中, 张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名,不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄 怆,眼泪如注。 当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时,他的孩子早已停止了呼吸。 张老师的妻子在一阵呼天喊地之后,疯狂地追打着张老师;你 为啥不先救我们的儿子,为啥 不先救我们的儿子啊~张老师泪流满面地解释:“我是老师~我是老师??我——是——老—— 师~” 看到这里,我已经泪流满面,觉得我们的张老师是这世界上最善良的人,而老师,就是 这世界上最温暖的名字~老师的善良,是对每一个弱小生命的悉心呵护,张开双翅为他们遮 风挡雨;老师的善良,是把学生当成自己的孩子,在危急关头用生命去守护~“爱自己的孩子 的是人,爱别人的孩子的,是神”,不~是老师~二、2008年5月12日14时28分,浩劫式的“5.12”大地震发生了,大地震震碎了全 国人民的心,也震碎了所有老师的心。 在最危难的时刻,我们看到一位位老师挺身而出,用自己的沉着、智慧、甚至生命,奏 响了感天动地的颂歌。 当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候,被眼前的一幕惊呆了:一名男 子跪仆在废墟中,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄 鹰”已经气绝~由于紧抱孩子的手已经僵硬,救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名 男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀,送给你飞翔”。多才多艺的张米亚老师用生 命诠释了这句歌词,用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。灾难面前,生命是如此的脆弱;面对灾难,生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容, 每一个瞬间都感天动地。危急时刻,老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师 的光荣称号~ 一场灾难,用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而,在灾难没有发生时,当灾难逐 渐被人们淡忘后,又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出, “小时候,我以为你 很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神奇,让所有的难题成了乐趣;长大 后,我就成了你,才知道那支粉笔,写下的是真理,擦去的是功利;长大后,我就成了你, 才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的 总是你”。——这是每一位老师师内心最真实的写照。 三、张老师平日寡言少语,埋头苦干,一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工 具,也是他行动的标记,自行车停在校园的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。张老师经常 挂在嘴边的一句话就是“没有规矩,不成方圆”。因而,他以管理严格著称校园。他坚持每天 早来晚走,从早操、间操,一直跟到学生下晚自习,熄灯睡觉,才放心回家。有时忙起来, 甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长,并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可 以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题,张老师做了大量 耐心细致的思想教育工作,围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题,他经常找学生谈心, 一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把革命理想与个人利益联系起来,引导学生把个人 追求融入革命理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正 确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系,认清任何个人的成长与进步都离不 开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得“国家兴亡、匹夫有责” 的道理,从而使学生既看到眼前利益,更看到长远利益,自觉把个人利益与革命利益、个人 追求与革命理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,努力为国家和社会多做贡献。多 年来,张老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备,谈话时口干了,他喝 口水再讲,胃痛了,停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个“问 题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并 逐步养成了良好的行为习惯。张老师对学生管理工作充满了爱,但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半,其另一半则 是“严”。从严要求,严格管理,“严”字当头,是张老师一贯主张。张老师虽以“严”字闻 名,但学生都知道,他严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。在他冷峻、不苟言 笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心,既是严师又是慈父,学生们既怕他又爱他,更多的 是敬畏他。 学生们理解:张老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。一次次半夜发病,一 次次把张老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香 喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生如同自己的孩子一般,去年暑假, 篇三:做一名有魅力的老师演讲稿 做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。”在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,用宽容的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。 同时要有学识魅力。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识。古有“才高八斗,学富五车。”苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个生动的故事:有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了,都忘了记笔记。课后,大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课,历史教师回答:“这堂课我准备了一生,但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课,意味着我们教师必须树立终身学习的决心,博览群书,不断补充自己的知识,这样才能上好每一节课,教好每一个 学生。 因此,作为青年教师,我们需要不断地学习,更新自己的知识结构,使自己的教育观念不断更新,理念不断提升,不断提高自身的专业水准。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是更精彩,读的书是不是更多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不理解”时是不是更冷静,„„我坚信每天都这样和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师,生活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的”爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。 篇四:魅力教师演讲稿 篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确,不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢, “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识,解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~最后我真 心地祝愿我们都能够桃李满天下~ 我的演讲到此结束,谢谢大家~篇二:做一名有魅力的老师演讲稿 做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。”在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,用宽容的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。 同时要有学识魅力。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识。古有“才高八斗,学富五车。”苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个生动的故事:有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了,都忘了记笔记。课后,大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课,历史教师回答:“这堂课我准备了一生,但直接对这个课题的准备,则花 了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课,意味着我们教师必须树立终身学习的决心,博览群书,不断补充自己的知识,这样才能上好每一节课,教好每一个学生。 因此,作为青年教师,我们需要不断地学习,更新自己的知识结构,使自己的教育观念不断更新,理念不断提升,不断提高自身的专业水准。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是更精彩,读的书是不是更多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不理解”时是不是更冷静,??我坚信每天都这样和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师,生 活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇三:彰显教师魅力、共铸师魂演讲稿 周文智 彰显教师魅力,共铸师魂 周文智 各位领导、各位老师: 大家好~今天我演讲的题目是《彰显教师魅力,共铸师魂》。有一种职业最为美丽,那就是教师;有一首歌最为动人,那就是师德;有一道风景最为隽永,那就是师魂。师魂,崇高而厚重的词,一种高于职业良心的坚守和力量。《学记》中曾说道:“亲其师而信其道”。但如何让学生来“亲师”进而来“信道”呢,作为一名教师,你的魅力在哪里,”翻开《现代汉语词典》,其中对于“魅力”一词的解释是:“很能吸引人的力量”。作为一名教师,我们拿什么去吸引学生的目光呢,纵观中国历史,从古至今,从孔夫子到陶行知,社会不断发展,历史几进变迁,回看今天,彰显教师魅力,共铸师魂,这是时代的召唤,这是教师生涯的光荣与梦想。 一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。这是对教师生活的真实写照。但是,正是无数教师的大爱无私、甘于奉献让教师这个职业熠熠生辉。 在汶川地震中,有多少震撼灵魂的师德在闪光:抓紧讲台的双手,用力拱起的脊背,用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的,是教师;面对房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,却留下来疏散学生,最终没有走出教室的,是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石,抢救学生,却顾不上埋在脚下泥土里自己孩子的,是教师------流血的双手流血的心,在这一刻,教师的灵魂被定格 成为永恒~在这一刻,教师的人格升华,光照千秋~ 当然,我们不希望用生命的代价来映衬师德的伟大。其实停下脚步,看看身边的人,才发现真正的好老师不是遥不可及,师德师风也不是枯燥的理论,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里。其实在座的每一位,在平凡的岗位上都书写着人格的尊严,在简单的追求中闪耀着师德的光芒。一个会心的微笑,一句温存的问候,,一次倾心的交流,一番严厉的批评,都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行。共同书写着同一篇章:彰显教师魅力,大爱铸成师德的坚固长城,那就是师魂。 亲爱的老师们,师德在你心,师德在我心。相信:有你、有我的共同努力,一定会用高尚的师德铸就师魂的丰碑~老师们,让我们不断的反思自己吧~让我们在反思中学习,在反思中进步,在反思中升华,在反思中成熟,在反思中成为一名魅力四射的人民教师~ 2010.4.6 篇五:争做魅力教师演讲稿(共9篇) 篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承 认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为,要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师,不仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问题,要勇于承担,寻求最佳的解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确,不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢, “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识,解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~ 我的演讲到此结束,谢谢大家~ 篇二:做一名有魅力的老师演讲稿 做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌 申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。”在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,用宽容的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。 同时要有学识魅力。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识。古有“才高八斗,学富五车。”苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个生动的故事:有一天,一个有33年教龄的历史教 师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了,都忘了记笔记。课后,大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课,历史教师回答:“这堂课我准备了一生,但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课,意味着我们教师必须树立终身学习的决心,博览群书,不断补充自己的知识,这样才能上好每一节课,教好每一个学生。 因此,作为青年教师,我们需要不断地学习,更新自己的知识结构,使自己的教育观念不断更新,理念不断提升,不断提高自身的专业水准。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是更精彩,读的书是不是更多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不 理解”时是不是更冷静,??我坚信每天都这样和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师,生活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。 篇三:做一个有魅力的教师演讲稿---hou yujin 做一个有魅力的教师演讲稿 马堤民小侯玉金 各位领导、各位老师: 大家好~ 我演讲的题目是:守望着自己爱着的田地,就是我人生最大的幸福。 五月是个春意盎然的季节,五月也是给人充满新希望的季节,在这朝气蓬勃的季节里,我与小学英语,不知是我守望着她,还是她期待着我。小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分,融入我的生活,成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。 刚开始,我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜,但对english的那份执着告诉使我--永不言放弃。我在教学中常常遇到这样那样的问题,但失败浇不灭我对英语教学的如火热情,俗话说得好,“学习是知识的源泉,知识是学习的指南”,我下定决心在学习中充实自己,武装自己。通过学习,使我大开眼界:授课教师抑扬顿挫的讲解,师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评,令我深深折服、叹为观止,从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。 榜样虽好,但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎,磕磕绊绊,但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望,在这样的一种信念的支撑下,我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中,在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。 在我的心中有一个践诺——那便是“守望”,在我的手中有一粒金色的种子——那便是希望,在我的生活中有一个目标—那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子,我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子??也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望,我用爱守护着这份希望,默默地看着她破土发芽,看着她开花结果,我坚信幼苗终会长成参天大树。 我要大声说:守望着自己爱着的田地,不就是人生最大的幸福吗, 演讲完毕,谢谢大家~ 2012.05.28 篇四:“魅力教师”演讲稿 “魅力教师”演讲稿 尊敬的各位家长、学校领导,亲爱的同事们同学们: 大家下午好~ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。 今天站在这里,觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年,没做过什么轰轰烈烈的大事,也没有过突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人,做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力,但更多的是对特殊教育事业的坚守,对工作的执着,对学生的关爱,对同事的真诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广,人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人为,有付出,就总会有收获。多年来,我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情,而是主动地去做自己想做的,自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练,从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学,从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策,自己敢于尝试和挑战新的事物,也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了,你真诚地对待你的同事,你真心地去爱你的学生,那么你 收获的将是惊喜和感动,你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师,因为这是一份最具爱心的事业,也因为我能随时倾听到花开的声音,花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章,也是自己生命流淌的旋律。 人生是一个过程;生命是一种体验;生命的意义就在于,我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间,找到我们热爱的事业,然后放手去做,在奋斗中拥有灵感和激情;在合作中拥有开心和快乐;在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家~ 2007 11 15 篇五:弘扬高尚师德,争做魅力教师(讲稿) 弘扬高尚师德,争做魅力教师 ——发挥党员教师的表率作用 中卫五中白秀峰 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,说起教师,人们总是称颂他是春蚕,是蜡烛,也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。人们常说,教师是人类灵魂的工程师,肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师,就要我们每位教师注重师德的培养,争做一名魅力教师。 从教近十八年,我感觉要做一名好老师很难,做一个党员老师,做一名职业教育的魅力老师更非易事。 一、教师应正确认识和对待党员 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 党章第一、二、三、四条对党员标准作出了明确的规定。申请 入党的同志争取入党,不仅需要全面了解和掌握党章规定的党员标准,而且应该明确,党员标准既不能降低,也不是高不可攀,只要自己认真对照党员标准找出差距,并尽快缩小这些差距,就能达到合格党员的要求。 (一)教师要明确共产党员的标准不能降低。 党员标准是根据党的性质、宗旨和任务来确定的,而我国目前还处于社会主义初级阶段,是由我国走上社会主义道路的历史背景和我国社会发展的实际状况确定的。明确我国正处于社会主义初级阶段,是为了正确认识我国的基本国情,以制定正确的路线、方针和政策,决不能作为降低党员标准的理由。 (二)教师要全面理解党章规定的党员标准。 党对要求入党的积极分子,必须对其政治觉悟、政治倾向、思想品质等方面有严格的要求。党章对党员标准作了明确全面的规定,要求入党的 同志应该认真学习,正确理解。 做为党员教师的工作重心是学生的发展,因把以教师为中心向以学生为中心转变,由教师高高在上向与学生平等对话转变,由教书向育人转变,由完成教学任务向促进学生的发展转变。 (三)教师应自觉接受党组织的培养、教育和考察。 1、党员教师要主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关情况。 2、党员要积极参加党的活动。申请入党的教师参加党的哪些活 动,要由党组织决定。 3、党员教师要认真接受党开展的各种 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,正确对待党组织的考察。 二、教师应正确认识教育发展观 作为党员教育工作者,为了使教育更好的发展,必须将科学发展观用好用活,形成自己的理念,形成有教育特色的“科学发展观”。 教育科学发展观是科学发展观在教育上的具体体现,它有三个基本内涵:一是以人为本;二是全面、协调、可持续发展;三是教育创新。 (一)教育科学发展观的核心——以学生为本 百年大计,教育为本;教育大计,学生为本。“人本身就是人的目的,是社会发展的目的;教育的对象是人,人是整个教育过程的本体,所以教学应该以人为本,应以培养人、发展人为目的。”教育是与人最为密不可分的职业,教育是传播火种的事业,学校是培育火种的地方。今天的学生,就是明天的建设者;今天的火种,就是明天的燎原大火。 我们现在的教师,尤其是党员教师要继承建校精神发扬实验精神,必须以自己的实际行动践行科学发展观,坚持做到“情为‘生’所系、利为 ‘生’所谋”。 (二)教育科学发展观的基本要求——立足学生长远发展 “以学生为本,就是要切实树立为学生终身发展奠基的理念,把学生的生存和发展作为学校工作的最高价值目标。”教师要关心一切学生,一切为了学生,一切服务于学生。“以现代人的精神培养现代人,以现代人的视野培养全面发展的人;以学生为本,就应全面实施素质教育,按照新课程改革的要求,培养全面发展的学生,为学生的全面、协调、可持续发展打下坚实的基础。作为教师,一定要做到目中有人,心中有爱;作为学校,要努力营造有利于青少年健康成长的良好环境。” (三)教育科学发展观的根本方法——教育创新 坚持科学教育发展观,必须坚持教育创新。我们在教育教学中的各种方式方法,必须以学生需要为出发点,以学生的发展为落脚点。 第一:党员教师要确立‘以学生发展为本,为学生终身负责’的办学理念,把‘人本理念’、‘社会理念’、‘未来理念’作为现代教育价值的依据。 第二:要推动教师能力创新。要建立相关机制,出台相关政策,促进教师由‘教书匠’努力向有创新能力、业务精湛、师德高尚、适应未来发展的“学者型”、“专家型”教师转变 第三:要进行教学方法、教学手段创新。要充分利用现代信息技术,促进信息技术与课程的整合。” 三、教师应如何更好的弘扬师德 师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的 “为人 师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,又是教师良好人格的品格特征的体现。师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。 (一)爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石。特别对于党员教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。为人民的教育事业默默奉献,在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 (二)热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。 (三)为人师表是师德的灵魂 教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵 深处留下烙印。教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样。 (四)不断进取是师德的生命 教师应树立起终身学习、永远探索的思想,在教育实践中,潜心学习理论,运用理论,钻研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神,为教育事业不断攀登,终生奋斗。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力;没有什么比师行的榜样更有无穷的功能。师德,不是长篇大论的大道理。她是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉。 篇六:争当一名好老师演讲稿 争当一名好老师演讲稿 修文特殊教育学校:梁顺鸿 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,说起教师,人们总是称颂他是春蚕,是蜡烛,也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。人们常说,教师是人类灵魂的工程师,肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师,就要我们每位教师注重师德的培养,争做一名好教师。 从教十多年来,我感觉要做一名好老师很难,做一名特殊教育的好老师更非易事。 我认为,要做一名好教师,首先要有责任心,这也是师德的最重要的表现。一名好的老师,不仅要对学生负责,对家长负责,还要对同事负责,对学校负责,对社会负责,对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉 一个学生的将来,会毁掉一个家庭的将来,甚至会危害到国家和社会的安定。作为特殊学校的教师,面对大部分个性叛逆,学习和生活习惯都较差的学生,更应该对他们的学习,生活各方面负责,要尽全力去关心他们的成长,培养他们良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能适应社会的发展,否则我们会培养出的学生将来只会对社会造成负担,这并非我们所想。特殊学校的学生不仅要学得一技之长,更应该具有良好的品德。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们,我们就要勇于去承担,去努力地完成,要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天,拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免,许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益,不以长远的目光看问题做事情,对付出片面地衡量汇报。要知道,“学校兴亡,教师有责”。每个教师的行为,都影响着学校的发展。教师不负责任的行为,只会导致学校的声誉受损,最终还是要影响教师个人的利益。其实,只要我们认真做好自己的工作,对学生做到真正的负责,那对学校,对社会,对国家才真正做到了负责。 其次,作为一名好教师,还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。”教师要爱学生,就像爱自己的弟弟妹妹,儿子女儿一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,更不是大家所想的那么差。他们之所以“差”,是因为他 们受主观和客观的因素所限制,不能很好的 篇六:做魅力教师演讲稿 做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是 有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首 先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。” 在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺 子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重 学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,用宽容 的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是更精彩,读的书是不是更 多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细 心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不理解”时是不是更 冷静,??我坚信每天都这样 和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己, 可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师, 生活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自 己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜 爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇二:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们:大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个 服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂 我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越 难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何 凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为, 要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师,不 仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏 忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安 定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得 心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问题,要勇于承担,寻求最佳的 解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同 仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们 受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确, 不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格 要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍 地关心和爱护。要更多地发现 在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他 们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢 慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢,“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意 马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一 名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识, 解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教 师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~ 最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~我的演讲到此结束,谢谢大家~篇三:“魅力教师”演讲稿 “魅力教师”演讲稿 尊敬的各位家长、学校领导,亲爱的同事们同学们:大家下午好~ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。今天站在这里,觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年,没做过什么 轰轰烈烈的大事,也没有过突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人, 做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困 惑和压力,但更多的是对特殊教育事业的坚守,对工作的执着,对学生的关爱,对同事的真 诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越 是心胸宽广,人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人为, 有付出,就总会有收获。多年来,我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情,而是主 动地去做自己想做的,自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练, 从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学,从策划活动到主持节目再 到为学校发展出谋划策,自己敢于尝试和挑战新的事物,也始终把自己当成学校这个团队中 的重要一员。每件事你用心去做了,你真诚地对待你的同事, 你真心地去爱你的学生,那么 你收获的将是惊喜和感动,你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师,因为这是一份最具爱心的事业,也因为我能随时倾听 到花开的声音,花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章,也是自己生命流 淌的旋律。 人生是一个过程;生命是一种体验;生命的意义就在于,我们能够在生命的短暂与存在 的永恒之间,找到我们热爱的事业,然后放手去做,在奋斗中拥有灵感和激情;在合作中拥 有开心和快乐;在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家~ 2007 11 15篇四:做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿 一位老教师在退休前这样对我说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多 点幸福感,是值得一直干下去的。光荣,幸福,我细细咀嚼,不禁有些懵懂。教师这职业到 底给了我们什么,我想,它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态,一种 相对安定的生活,一个三餐准时的习惯??所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子 王,往往都会问:你的薪水高吗,你的待遇不错吧, 可是,即 使是再关心我的好友,也无人 问及,你幸福吗, 我幸福吗,我又因为什么幸福,你们呢,有没有一个可以不加思索就说 出来的答案呢, 幸福是什么,也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深 处魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗, 你因为被爱而幸福过吗, 工作 累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。可教师这 份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,我幸福的内涵。以前也许我们总是很担心:与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多 少,恐怕过了今天也就忘记了吧~朋友,我想请您听听这位老师的故事:那一次,我的咽喉 炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:“老师,我们 知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对,老师你 别担心,我中午带药给你吃。”??中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓 子”,还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的 故事:那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支 冰激凌。孩子们在作文中这样写到:我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一 个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌,真好吃。大家很感动,都流泪了。冰激凌也很感动,流 着白色的泪。是啊,总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算:工作五年来我 教过三个班,约等于两百人。假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额 外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊~ 听了上述故事, 你是否还有疑惑呢,你因为付出而幸福过吗,你因为失去而幸福过吗,我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是 他们今生的最大追求。可是,他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢,在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到 幸福的所在。而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找:找寻那隐藏已久 的幸福的种子,它将成为你我源源不断的能量。 做幸福的教师演讲稿 回首自己的工作之路已有十年,在这几年中,让我受到过无数 次地感动。当读到很多老 师的感人事迹时,感觉喉咙哽咽,心头发酸,使我真切的感受到教师正是塑造人类灵魂的工程师,他们如蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。为此,我为自己能够从事崇高的教 育事业而感到骄傲和自豪。我们的工作是如此的平凡,周而复始,年复一年;我们的工作是如此的不平凡,我们的 双手托举着祖国的未来。这里是我的讲台,这里有我的爱。面对学生渴望的眼神,我们在讲 台上挥洒自如;面对学生无助的眼神,我们在生活中无微不至;面对学生迷茫的眼神,我们 在前程上指点方向~我们不是春蚕,我们的丝永远围绕在学生的身边;我们不是蜡烛,我们 的光一直指引学生前进的路程~作为一个女教师,为人师,为人母,为人妻,为人女,为人媳??公务缠身,家务烦心, 事事操心,一个个像个陀螺,每天滴溜溜地转;各方面干好了还罢,万一哪方面没干好,出 了差错,就会处处烦心??想到此,做女人难,做一个女教师更难的感受油然而生心头。但 想到“半杯水”的故事,感觉就不一样了,面对同样的半杯水,有的人会说:“唉,怎么才只 有半杯水~”有的人却会说:“呵,太好了,我至少还有半杯水~”瞧:不同的态度,就有不同 的心情。作为一个女老师,每天带着这么多学生,想一想,天底下那有一个母亲会有这么多 孩子,会有这么多快乐,桃李满天下,这是多么幸福的事呀~事情多,负担重,可以给自己 减负,做事情,订好计划,生活就会有规律,连那你的生物钟都会有规律。先做重要的事情, 减去不必要的应酬。每天给自己半小时的锻炼时间,每天和自己交流十分钟,和最亲的人交 流十分钟,真心的对待每个人,认真的对待每件重要的事,即使结果不圆满,只要问心无愧, 就会心情舒畅。对别人多一份宽容,多一份理解,你就会少一分烦恼,少一份争吵。你就会 多一份幸福,多一份悠闲,多一份优雅,多一份美丽的心情,生活就会多一份温馨的滋味~ 祝愿所有的女教师,包括我,为了所有我们爱的人,也为了所有爱我们的人,好好地活,好 好地过,活出滋味,活出精彩~我骄傲,我是一名光荣的女教师~三尺讲台很小很小,但足以展现我的自信、我的从容~ 三尺讲台很大很大,在这里,谱写了新时代女教师的精彩人生~做幸福的教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们:大家好! 非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天,我演讲 的题目是:《怀阳光心态、 做幸福教师》。幸福是什么,幸福对每个人而言都有不同的标准。 灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞; 睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻; 海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命;那么我们教师的幸福是什么呢,也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业 批改,没有呕心沥血的教案准备,没有没完没了的琐事纠缠。但我要说,教师的幸福其实很 简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让 我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底,幸福就是一种心理感受, 同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名 教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作过程才会是一种享受而不是一种劳 役,是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的 学生。 在座的同仁们,让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师,能走进学生的心灵;一个 幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到教育的快乐;一个幸福 的教师,能实现自身的价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢, 首先,怀着阳光的心态,做一名胸怀宽广的教师。 其次,热爱自己的事业,做一名心胸豁达的教师。 心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。这就是说:心态决定一切——积极的 心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,既然 我们还在从事它,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人 生的乐趣。不与从政者比地位,居庙堂之高,有“高处不胜寒”的苦恼 ;处江湖之远,有“采 菊东篱下,悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富,你虽“财源茂盛达三江”,我却“桃李 缤纷满天下”。 如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做,去寻求价值和理想,去寻求快乐 和幸福,让自己的才华在教书育人中得到充分展示,那么我们一定会幸福。 最后,善待所有的学生,做开启孩子心灵的导师。 非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢,出狱做了总统后,特别善待敌 视、迫害过他的人,他说:“如果我不从仇恨的记忆走出来,那无论我现在在哪里,其实还是 在监狱中”。同样,作为教师,我们面对的是我们的学生而不是敌人,尤其是当我们面对学习 成绩或行为习惯比较差的学生时,我们是否善待了他们呢,有时一个甜美的笑容,一句温馨 的问候,一声鼓励的话语,就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一 定得拥有鲜花和掌声,孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,不就是对 我们教师最好的回报吗,不就是我们幸福的源泉吗,看到一个个孩子们的成长,我深切地感 受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说,人生有三大幸 事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想 说:“我很幸运我都遇到了,我也要努力去做那位让学生幸福的好老师~ 最后我想说:“人生是一项自己做的工程”,幸福的人生就在我们的手中,关键是看你如 何把握;快乐的生活就在我们面前,问题是看你如何选择~我的演讲完毕,谢谢大家~ 篇五:做最美教师演讲稿 做最美教师 演讲稿 乌苏一中 刘文奎 尊敬的领导,各位老教师,新老师: 大家好~ 今天我演讲的题目是《做最美的教师》我不是思想者,不能用专业的思想考量我的价值;我不是哲学家,不能用不变的哲理阐 释我的岗位。然而,我是教师——一名乌苏一中新任历史老师,我要在我储存的隋唐元明清 中采撷如花的词汇,构筑我心中最美的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理; 我要用凝重的感情,唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业,我爱我的工作岗 位,更希望自己成为学生心目中的最美教师。 13年毕业在即,我遇到了我职业生涯的引路人——我们大学的刘树友老师。他精心地帮 我规划未来的教师之路,让我更加坚定了从小就有的从事教师职业的信心和决心。每每回忆 起在1507的那一刻还是不由得想说声:“刘老师谢谢您”,但却总是感觉一句谢谢,不足以表 达我心中的感激之情。 时间回到两年前,我带着对历史教师行业的向往,跨上行囊,独自一人来到了二千多公 里以外的新疆,开始了我真正的高中历史教师生涯。直到现在一直清楚地记得讲述夏商西周 的战战兢兢、讲解君主专制中央集权的忐忐忑忑,后来,渐渐地从孩子们渴望的眼神中找回 了自信,找到了从教的快乐。两年飞逝,时空变格。作为乌苏一中的新任老师,我坚定地认为,最美教师,不是你教 过多少学生,而是教过的学生中有多少人记得你。当然记住的是才华,记住的是作为教师的 人格魅力。在这种信念之下,我重新开始了高一历史的教学工作,两年的教师生涯,让我不 再战战 兢兢、忐忐忑忑,但却遇到了许多新问题:对学生情况的把握、对学科知识的定位、对 学术动态的领悟,以及怎样把自己所学到的知识渗透到教学中去等难题困扰着我。学校领导 的及时关心,张组长、刘老师的热情指导,使我对乌苏一中的工作有了全新的认识,对自己 有了准确的定位。张组长,刘老师,你们就是我身边最美的一中老师。你们总是用自己的实 际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛,履行着爱的承诺,实践着敦品励学、践行致远的一中校 训、你们的行为真正体现了求实勤奋、团结自强的一中精神。新入职的我,对于你们的认识 还只是冰山一角,有待于以后更进一步的探索发现。 只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙,我们乌苏一中的老师又何尝不是这样呢,天不亮, 总能看到你们忙碌的身影,放学后,总能看到你们办公室的灯光。在贫困而执着的漫长岁月 中,在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。你们以校为家,兢兢业业、爱生如子,无怨 无悔。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉 献着。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”因为有爱,我们在教育的崇山中勇攀高峰;因为 有爱,我们深知自己责任重大,我们在那白纸般的心灵上小心刻划;因为有爱,我们注意自 己的方式方法,我们渴望心与心的交流,我们不缺乏威严,但我们也从不吝惜自己的称赞和 表扬;因为有爱,我们让课堂充满欢歌笑语,我们为他们插上想像的翅膀,送他们到智慧的 天空中自由翱翔。 新任老师们,让我们一起,协同工作,努力进取,将爱的教育进行到底~做学生心中的 最美教师。 篇七:做魅力教师演讲稿 篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为,要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师,不仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问题,要勇于承担,寻求最佳的解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是 因为他们受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确,不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我们不能三心二意,心猿意马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识,解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~ 我的演讲到此结束,谢谢大家~篇二:做一名有魅力的老师演讲稿 做一名有魅力的老师 上小学时,我觉得漂亮老师就是有魅力的老师;上中学时;我觉得能管住学生的老师是有魅力的;上高中时,我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台,成为教师中的一员,却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过:“只有人格,能影响人格的发展和形成。”在平时的教学过程中,要尊重学生,多和学生交流,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,用宽容的心态去接纳孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子去,去尊重孩子,才能赢得学生的尊重和爱戴。 同时要有学识魅力。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识。古有“才高八斗,学富五车。”苏霍姆林斯基也曾讲过这样一个生动的故事:有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了,都忘了记笔记。课后,大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课,历史教师回答:“这堂课我准备了一生,但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课,意味着我们教师必须树立终身学习的决心,博览群书,不断补充自己的知识,这样才能上好每一节课,教好每一个学生。 因此,作为青年教师,我们需要不断地学习,更新自己的 知识结构,使自己的教育观念不断更新,理念不断提升,不断提高自身的专业水准。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真,上课是不是 更精彩,读的书是不是更多,布置的训练任务是不是更科学,找学生谈心是不是更诚恳,帮助“学困生”是不是更细心,教育反思是不是更深刻,听到各种“不理解”时是不是更冷静,??我坚信每天都这样和自己比,每天都做反思,每天都做到无愧于心,那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望, 虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师,生活在学生中,为学生答疑解惑,看着学生走向成功,就是幸福,就是“有魅力”~ 做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇三:做一个有魅力的教师演讲稿---hou yujin 做一个有魅力的教师演讲稿 马堤民小侯玉金 各位领导、各位老师: 大家好~ 我演讲的题目是:守望着自己爱着的田地,就是我人生最大的幸福。 五月是个春意盎然的季节,五月也是给人充满新希望的季节, 在这朝气蓬勃的季节里,我与小学英语,不知是我守望着她,还是她期待着我。小学英语教学也逐渐成为我生活中的一部分,融入我的生活,成为我实现工作价值、生命价值的有力见证。 刚开始,我常常为自己不知怎样讲小学生的英语而深感汗颜,但对english的那份执着告诉使我--永不言放弃。我在教学中常常遇到这样那样的问题,但失败浇不灭我对英语教学的如火热情,俗话说得好,“学习是知识的源泉,知识是学习的指南”,我下定决心在学习中充实自己,武装自己。通过学习,使我大开眼界:授课教师抑扬顿挫的讲解,师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评,令我深深折服、叹为观止,从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。 榜样虽好,但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎,磕磕绊绊,但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望,在这样的一种信念的支撑下,我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中,在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。在我的心中有一个践诺——那便是“守望”,在我的手中有一粒金色的种子——那便是希望,在我的生活中有一个目标—那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子,我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子??也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望,我用爱守护着这份希望,默默地看着她破土发芽,看着她开花结果,我坚信幼苗终会长成参天大树。 我要大声说:守望着自己爱着的田地,不就是人生最大的幸福吗, 演讲完毕,谢谢大家~ 2012.05.28 篇八:“魅力教师”演讲稿 精选范文:“魅力教师”演讲稿(共2篇) 尊敬的各位家长、学校领导,亲爱的同事们同学们:大家下午好~ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。今天站在这里,觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年,没做过什么轰轰烈烈的大事,也没有过突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人,做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力,但更多的是对特殊教育事业的坚守,对工作的执着,对学生的关爱,对同事的真诚。很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广,人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人为,有付出,就总会有收获。多年来,我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情,而是主动地去做自己想做的,自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练,从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学,从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策,自己敢于尝试和挑战新的事物,也始终把自己当成学校这个团队中的重要 一员。每件事你用心去做了,你真诚地对待你的同事,你真心地去爱你的学生,那么你收获的将是惊喜和感动,你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。我一直庆幸自己是一名特校教师,因为这是一份最具爱心的事业,也因为我能随时倾听到花开的声音,花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章,也是自己生命流淌的旋律。人生是一个过程;生命是一种体验;生命的意义就在于,我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间,找到我们热爱的事业,然后放手去做,在奋斗中拥有灵感和激情;在合作中拥有开心和快乐;在平实中感觉到价值和幸福。谢谢大家~2007 11 15 [“魅力教师”演讲稿(共2篇)]篇一:魅力教师演讲稿 爱与魅力 尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好~今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多,但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远,家长不理解不支持,甚至还有个别学生顶撞辱骂我们,还谈何魅力,在物欲横流的社会,面对新时代的要求,教育越来越难了,教师越来越难做了。正是因为如此,我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力~ 我认为,要做一名魅力教师,首先要有责任心,这也是教师魅力的最 重要的表现。一名好的老师,不仅仅对学生负责,对家长负责,还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的未来,会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师,就是要培养孩子良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外,我们还要对学校负责。出现问题,要勇于承担,寻求最佳的解决方法。 其次,作为一名魅力教师,还要有爱心。教师爱学生,就像爱自己的子女一样,一视同仁,不区分对待。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分。之所以“差”,是因为他们受主观和客观的因素所限制,不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确,不够自信,再加上家庭教育的缺失(单亲家庭),使得他们在学习上不感兴趣,从而不能严格要求自己。正因如此,我们更应该对这些所谓的“差生”,加倍[“魅力教师”演讲稿(共2篇)]地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点,找出各自的闪光点,使其渐渐恢复自信。 这样,他们才会更加 信任教师,把教师当作他们的朋友,也就更愿意敞开心扉,说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时,教师再加以正确的指导,相信这些“差生”就会慢慢变好,甚至变为“优生”。每当这个时候,作为教师的我们,又何尝不欣慰呢, “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育,我 们不能三心二意,心猿意马,而是要做到“学而不厌,诲人不倦”,兢兢业业,为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师,还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念,补充新知识,解决学生在学习和生活上的问题,把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献,幸福的生活需要我们奉献,伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有责任心的教师,努力使自己成为一名魅力教师~最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下~ 我的演讲到此结束,谢谢大家~ 篇二:“魅力教师”演讲稿 “魅力教师”演讲稿 尊敬的各位家长、学校领导,亲爱的同事们同学们: 大家下午好~ 首先我要感谢大家对我的信任和支持。 今天站在这里,觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年,没做过什么轰轰烈烈的大事,也没有过突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人,做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力,但更多的是对特殊教育事业的坚守[“魅力教师”演讲稿(共2篇)],对工作的执着,对学生的关爱,对同事的真诚。 很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让 我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广,人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人为,有付出,就总会有收获。多年来,我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情,而是主动地去做自己想做的,自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练,从 篇九:最美教师演讲稿 演讲稿修辞句 记得在很小的时候,别人就问我:“长大了你干什么呢,”我便会高兴的说:“当老师呀”,因为在童年时代,老师是我最敬佩的人~正是这份激情,给了我无穷的力量。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一份职业。 幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门,那时,心里的感觉是多么的美好,无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室,我即渴望又害怕,面对一群群可爱的孩子,面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪,我以为这就是我一直所向往的童心世界,可是,当我真正走近他们时,才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前,哭喊着要妈妈,从妈妈手里接过他们的那刻起,我就深深地知道,我每天面对的不仅仅是这群孩子,而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心,孩子们刚来幼儿园,不会吃饭,不会睡觉,不会唱歌,甚至不会听我的话。面对他们,我一时束手无策,我曾想过退缩,曾想过逃避, 可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”是啊,面对我曾经的选择,我能放弃吗,我能退缩吗,不,我要坚持。于是,无数次,我蹲下身来倾听孩子们的话语,让他们感受我的爱;我教他们画画,唱歌,折飞机,让他们成为我的朋友;我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事??虽然他们有时真的很调皮,有时又很麻烦,但我还是依然喜欢和他们在一起,因为他们是一群快乐的天使,让我不断感受他们的真诚与善良,让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里~每当看到孩子们的每一滴进步,每一点成功,都让我感到莫大的欣慰~如今,每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”,看到他们一张张可爱的笑脸时,我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼,但我感觉却很踏实,因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。他们纯洁的就像一张白纸,需要我的精心呵护与教育,才能成为一幅绚丽的画卷~ 我想,老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀,不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢,孩子生病了,老师会比妈妈还着急,冲上一包甜甜的药,陪她服下,不经意间会发现孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了,老师会第一个发现,并及时汇报给爸爸妈妈,同时会奖励孩子一朵红红的花,鼓励他们继续努力。老师更会耐心的告诉他们,让他们知道哪些事情是对的,哪些事情是不对的,哪些事情该做,哪些事情不该做,教育他们要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。作为一个普通的幼儿园老师,在自己 的工作岗位上做着平凡的事,也许,我们不是最美丽的,但却是最可爱的;也许不是最聪明的,但却是最勤奋的;也许不是最富有的,但却是最充实的??因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗;用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏;用赞美启迪了每一个儿童的心灵;用尊重唤起了每一个孩子的尊严,让孩子们在被爱中学会爱~ 我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。曾记得有个调皮的孩子问过我:“老师,你会老吗,”多么可爱的孩子啊~我真想对我的孩子们说:老师会老的,但岁月只能老去老师的容颜,而无法老去老师爱你们的心灵。只要有你们,老师将永远年轻~ 我庆幸,庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里,我将快乐地奉献着,奉献着我的爱;同时,我也快乐地收获着:收获着孩子们的爱~爱,是教师最美的奉献,最大的收获~ 演讲稿素材 “最美女教师”张丽莉:人生大爱的壮美回答 黑龙江佳木斯市,2012年5月8日。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。原本停在路旁等待接学生的汽车突然失控,直冲学生轧去。千钧一发之际,教师张丽莉向前一扑,一拉一撞,两名学生得救了,而她却永远失去了双腿。 什么是人生大爱,29岁的张丽莉在这个春天用行动作出了自己的回答。 “孩子们没事吧”“孩子们没事吧,”虽然已经过去好几天了, 李金茹老师耳畔依然时不时萦绕这句话。她清楚地记得,8日晚上在医院里,已经休克的张丽莉在偶尔的一次清醒后,先问起的竟然是学生们的安危情况。 【文明评论】 “最美女教师”车祸瞬间彰显的是师德大爱 5月8日,黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉为救学生被卷入大客车车底,造成双腿截肢,尚未脱离生命危险。只有29岁的张丽莉因此被网友亲切地称为“最美女教师”。(2012年5月12日《广州日报》) 应该说,时下网络上最流行的,就是一系列感人的“最美”:在火场一线书写花样年华的“最美女消防警官”;面对素不相识的溺水老人,毫不犹豫地跪在地上为他做人工呼吸“最美女孩”;给盲人温暖牵引的“最美女大学生”;用双臂接住坠落女童的“最美妈妈”等等。他们用善良为我们托起了文明新标杆,不断丰富和更新了道德的新内涵,成为我们这个时代最亮丽的一道风景线。 现如今,“最美女教师”张丽莉又用生命诠释师德的力量,让我们在感动、感佩的同时,对“最美”又多了几分思考和敬爱。 记得台湾教育家高震东曾经说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。作为佳木斯市第十九中学的语文教师,今年29岁的张丽莉无疑就是这样的“神”。据张丽莉同事介绍,为了带好初三毕业班,张丽莉选择先不要孩子,每天把大量 的时间都花在了学生身上,这一点一滴的付出,让同事很是敬佩。 学生家长贾红杰在接受采访时说:“张丽莉接教这个班的时候刚结婚,到现在还不到两年,在这期间,她曾经怀孕,但为了带好这个班,连她的孩子都不幸流产了。”??正因为有太多的情愫蕴藏在这份职业当中,有太多的牵挂寄托在学生身上,才有了关键时刻的挺身而出。 以笔者的理解,“最美女教师”张丽莉的“最美”,还美在她心中有情。29岁,正是年轻人享受花样年华,实现人生理想的大好时光。但张丽莉却在车祸瞬间挽救学生而奋不顾身,至今躺在重症监护室没有苏醒。而谈起张老师的这次壮举,同学们都觉得并不吃惊,这只是她助人的一种本能。早在2009年冬天,她带领学生们去看望一位生病同学的路上,一辆自行车失控冲来时就是她死死地护住了学生。“老师当时裤子都被撞破了,她艰难爬起来后没顾得上自己,第一句话却是问大家‘你们没事吧,’”学生闫泓佚回想起当年一幕眼圈湿红。可见,张丽莉是用自己的生命和行动诠释着一个师者最真诚的爱、最深挚的情?? 生死攸关之际,如果有些许闪念、丝毫胆怯,都足以让人选择逃避。然而,厚存于师者心中的这份爱、这份情闪现出的人性光辉,足以穿透着灾难的阴影,创造生命的奇迹。正因如此,笔者感到,三尺讲台,浇灌的是汗水,铸造的是师魂。没有爱就没有教育,教师以师德关爱学生,这种爱不同于父母的爱,这种爱是比父母的爱还要无私的爱,也是对社会、对民族、对祖国的大爱。所以,“最美女教师”张丽莉车祸瞬间给我们上的是一堂“最美” 之课,不仅点亮了孩子们通往未来的精神之路,也让我们这个社会多了一个通向“美好的人间”的路标。 教师的奉献之美事迹 一、我在报纸上刚刚看到这样一篇报告,在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗细的大杠撑着的一间木柱瓦房,全校共有三个年级三十来个学生,却只有一位老师,张老师,张老师是外地人,因为出身不好,十年动乱时期被流放到那个村当老师,一呆就是好些年,张老师一直单身,村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚,并生了一个孩子。 就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午,忽然乌云密布,电闪雷鸣,转眼间下起了倾盆大雨。狂风呼啸中,教室的屋瓦被掀起,整栋房屋轧轧作响,摇摇欲坠。同学们都被吓傻了,张老师看到这样的情况,赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候,学校的几间破瓦房“轰隆”的一声,就在孩子们的注视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑,听见身后的响声猛然停住,张老师惊叫了一声“我的孩子”~这时大家才知道,张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中, 张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名,不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆,眼泪如注。 当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时,他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵呼天喊地之后,疯 狂地追打着张老师;你为啥不先救我们的儿子,为啥不先救我们的儿子啊~张老师泪流满面地解释:“我是老师~我是老师??我——是——老——师~” 看到这里,我已经泪流满面,觉得我们的张老师是这世界上最善良的人,而老师,就是这世界上最温暖的名字~老师的善良,是对每一个弱小生命的悉心呵护,张开双翅为他们遮风挡雨;老师的善良,是把学生当成自己的孩子,在危急关头用生命去守护~“爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子的,是神”,不~是老师~ 二、2008年5月12日14时28分,浩劫式的“5.12”大地震发生了,大地震震碎了全国人民的心,也震碎了所有老师的心。 在最危难的时刻,我们看到一位位老师挺身而出,用自己的沉着、智慧、甚至生命,奏响了感天动地的颂歌。 当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟中,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝~由于紧抱孩子的手已经僵硬,救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀,送给你飞翔”。多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。 灾难面前,生命是如此的脆弱;面对灾难,生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容,每一个瞬间都感天动地。危急时刻,老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师的光荣称号~ 怀着对教师职业的无限憧憬,我踏上了教师的工作岗位。第一次走进教室,孩子们用天真无邪的眼神,崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花,甜甜地叫着“老师”~那一刻,我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了,我告诉自己,我愿为他们付出我的所有,哪怕是生命~也就在那一刻,我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们~我想:是师爱和责任超越一切,汇聚成一股不可战胜的力量,让老师们义无反顾。 一场灾难,用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而,在灾难没有发生时,当灾难逐渐被人们淡忘后,又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出, “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神奇,让所有的难题成了乐趣;长大后,我就成了你,才知道那支粉笔,写下的是真理,擦去的是功利;长大后,我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的 总是你”。——这是每一位老师师内心最真实的写照。 三、张老师平日寡言少语,埋头苦干,一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具,也是他行动的标记,自行车停在校园的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。张老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩,不成方圆”。因而,他以管理严格著称校园。他坚持每天早来晚走,从早操、间操,一直跟到学生下晚自习,熄灯睡觉,才放心回家。有时忙起来,甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长,并坚信所谓的“落后生”、“问题 生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题,张老师做了大量耐心细致的思想教育工作,围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题,他经常找学生谈心,一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把革命理想与个人利益联系起来,引导学生把个人追求融入革命理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系,认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理,从而使学生既看到眼前利益,更看到长远利益,自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,努力为国家和社会多做贡献。多年来,张老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备,谈话时口干了,他喝口水再讲,胃痛了,停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并逐步养成了良好的行为习惯。 张老师对学生管理工作充满了爱,但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半,其另一半则是“严”。从严要求,严格管理,“严”字当头,是张老师一贯主张。张老师虽以“严”字闻名,但学生都知道,他严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心,既是严 师又是慈父,学生们既怕他又爱他,更多的是敬畏他。 学生们理解:张老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。一次次半夜发病,一次次把张老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十几个学生因学习而不能回家,校内食堂不开伙,他们的一日三餐只能对付,吃的最多的是泡方便面。张老师了解了情况,不声不响地来到菜市场,买了鸡鱼鸭猪肉等,嘱咐爱人精心烹饪,然后把学生分成几批叫到家里聚餐,学生们吃着可口的饭菜,阵阵暖流从心中涌起,真切地感受到张老师不是父母,胜似父母的伟大情怀。 师爱无言,师爱无价。忘不了,学生们每次放假前,张老师细心的千叮咛万嘱咐;忘不了,寒暑假里,张老师替他们精心看护着每一盆花草;忘不了,为了让学生
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