10KW不可逆直流调速系统

黑龙江工程学院本科生课程设计 课 程 设 计 题 目：10KW不可逆直流调速系统 设计电源设计 学生姓名： 刘建松 学 号： 20091539 系部名称： 电气与信息工程学院 专业班级： 电气工程及其自动化09-2班 指导教师： 葛洪军 职 称： 教授 二○一二年十二月二十六日 课 程 设 计 任 务 书 组内学生姓名 刘建松 赵桂明 肖竹彬 人数 3 系部名称 电气与信息工程学院 专业 电气工程及其自动化09-2班 班级、学号 20091539 指导教师姓名 葛洪军 职称 教授 从事专业 教育 题目名称 10kw不可逆直流调速系统设计电源设计 一、课程设计的目的、意义 本次课程设计是 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 大学四年来所学的知识，总体锻炼我们的设计能力，让我们能够更熟练的掌握所学到的知识。 专业方向课程设计师电气工程及其自动化专业重要的实践环节，通过对大学四年基础课与专业课的学习，本课程设计的任务是培养学生综合运用电源技术、电机控制技术等学科方面的知识， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、解决工程实践中的一些实际问题，其目的是巩固学生所学知识的同时，提高学生的专业素质，对学生简历工程思想的概念以及实际工程能力的培养具有十分重要的意义。 通过此设计的完成，充分锻炼学生的思维能力，使学生可以将所学的专业课程进行穿线的学习， 对电源的技术有了跟更深层次的了解。 二、课程设计的主要内容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 原始数据 电机型号： -51 额定电压：440V 额定电流39.3A 额定转速：1510r/min 励磁功率：635W 功率：15KW 电枢电阻：0.8 飞轮转矩：0.4N 电枢电感：13.5mH 反馈测速发电机按照书中给定型号设计。 设计要求 ⑴ 主回路设计计算：包括变压器、三项整流桥可控硅选型设计、主回路串接电感等计算。 ⑵ 触发回路设计。 ⑶ 保护电路计算 ⑷ 续流电感计算设计 ⑸ 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 有设计说明书、电子图。 三、课程设计完成后应提交的成果 设计出10KW不可逆直流调速系统的电源 课程设计的工作进度安排 前两天 查阅相关资料，第三天确定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，第四天选择元件，接下来3天设计主电路，最后三天 画图，排版。 五、主要参考资料 [1]电力电子技术题例与电路设计指导. 北京：机械工业出版社,1999. [2] 阮毅.陈伯时. 电力拖动自动控制系统. 北京：机械工业出版社，2009. [3] 唐介等. 电机与拖动. 北京：高等教育出版社，2007. [4] 彭鸿才. 电机原理及拖动. 北京：机械工业出版社，2005. [5] 王兆安.黄俊. 电力电子技术. 北京：机械工业出版社，2000. [6] 黄家善. 电力电子技术. 北京：机械工业出版社，2002. [7] 刘松.电力拖动自动控制系统. 北京：清华大学出版社，2006. 六、备注 指导教师签字： 年 月 日 教研室主任签字： 年 月 日 目 录 课程设计任务书……………………………………………1 课程设计的目的……………………………………………5 课程设计的描述与要求……………………………………5 系统方案选择原理说明……………………………………6 主要元器件的选择及其选择原则…………………………7 课程设计报告内容…………………………………………7 课程设计的设计总结………………………………………11 课程设计心得体会…………………………………………12 附录…………………………………………………………13 课程设计的目的 专业方向课程设计师电气工程及其自动化专业重要的实践环节，通过对大学四年基础课与专业课的学习，本课程设计的任务是培养学生综合运用电源技术、电机控制技术等学科方面的知识，分析、解决工程实践中的一些实际问题，其目的是巩固学生所学知识的同时，提高学生的专业素质，对学生简历工程思想的概念以及实际工程能力的培养具有十分重要的意义。 通过此设计的完成，充分锻炼学生的思维能力，使学生可以将所学的专业课程进行穿线的学习，对电源技术有了更深层次的了解。 课程设计的描述与要求 1 课程设计描述（技术数据） 电机型号： -51 额定电压：440V 额定电流39.3A 额定转速：1510r/min 励磁功率：635W 功率：10KW 电枢电阻：0.8 飞轮转矩：0.4N 电枢电感：13.5mH 反馈测速发电机按照书中给定型号设。 2 技术要求与设计要求 ⑴ 主回路设计计算：包括变压器、三项整流桥可控硅选型设计、主回路串接电感等计算。 ⑵ 触发回路设计。 ⑶ 保护电路计算 ⑷ 续流电感计算设计 ⑸ 报告有设计说明书、电子图。 系统方案选择原理说明 由于电机的容量较大，又要求电流的脉动小，故选用三项全控桥式整流电路的供电方案。 电动机额定电压为440V,应采用三相生涯变压器将电源电压升高，为避免三次谐波电动势的不良影响，三次谐波电流对电源的干扰，主变压器采用D/Y联结。 因调速精度要求较高，故选用转速负反馈调速系统。采用电流截止负反馈进行限流保护，出现故障电流时由过流继电器切断主电源。 为使线路简单，工作可靠，装置体积小，宜选用KJ004组成的六脉冲集成触发电路。 该系统采用升压调速方案，故励磁应保持恒定，励磁绕组采用三相不可控整流电路供电，电源可从主变压器二次侧引入。为保证先加励磁后加电枢电压，主接触器主触点应在励磁绕组通电后方可闭合，同时设有弱磁保护环节。直流调速系统框图如图1-1所示 图1-1 四.主要元器件的选择及其选择原则 1晶闸管的选择需考虑两点: ①晶闸管的额定电压，使用时不的超过晶闸管本身所规定的最大额定电压。 ②晶闸管的额定电流，使用时不得超过晶闸管本身所规定的最大额定电流。 2 电抗器的选择：（参数计算确定） ①使电流连续的临界电感量L1(L1需要计算确定) ②限制电流脉动的电感量L2（L2需要计算） ③变压器漏电感量 ④实际串入电抗器电感量 3 励磁电路元件的选择 整流二极管耐压与主电路晶闸管相同，取700V。额定电流可有表查得K=0.367，则 可选用ZP型3A，700V的二极管。 五．课程设计报告内容 （一）主回路设计计算 1整流变压器计算 ⑴ 的计算 由公式得 查表得A=2.34， 取 =0.9。 角度考虑 裕量 B=cos =0.985 取 =220V 电压比 ⑵一次和二次相电流 和 的计算 查表得 ⑶变压器的容量计算 由公式得 EMBED Equation.KSEE3 \* MERGEFORMAT 2 晶闸管元件的选择 ⑴ 晶闸管的额定电压 取 ⑵ 晶闸管的额定电流 查表得， 取 =40A 故选KP40-7晶闸管元件 （二）保护电路计算 ⑴交流侧过电压保护 耐压 阻容保护由公式计算出容量一般偏大，实际选用时还可以参照过去已使用装置情况来确定保护电容的电容量，这里选耐压500V，合适容量的电容即可。 取 18.2 可选用18.2 、50W金属膜电阻。 ⑵ 直流侧过电压保护 由公式得 选MY-430/3作直流侧过电压保护。 ⑶晶闸管两端的过电压保护 查表得： 电容耐压 ,选CZJD-2型金属化纸介电容器，电容量0.22 ，耐压400V。 取R 金属膜电阻。 ⑷ 过电流保护 本系统采用电流截止反馈环节作限流保护外，还设有与原件串联的快速熔断器作过在于短路保护，由过电流继电器切断故障电流。 I 快速熔断器的选择 接有电抗器的三项全控整流电路，通过晶闸管电流有效值 ,故选用RLS-40的熔断器，熔体电流40A。 II 过电流继电器的选择 根据负载电流为39.3A，可选用引线圈电流为50A的手动复位直流过电流继电器。 （三）触发回路设计 这里选用集成六脉冲触发器实用电路，图（1-2） 由产品目录中查得KP40晶闸管的触发电流为8-120mA，触发电压 .在触发电路直流电源电压为15V时，脉冲变压器匝数比为2:1 可获得约6V左右的电压，脉冲变压器一次电流只要大于75mA，即可满足晶闸管要求。这里选用3DG12B作为脉冲功率放大管，完全满足要求。 脉冲变压器实际上不用计算，只要在市场上买一只触发50A晶闸管的脉冲变压器即可。 该电路需要三个互差 且与主电路三个相电压 EMBED Equation.KSEE3 \* MERGEFORMAT 同相的三个同步电压，因此需要设计一个三相同步变压器。但考虑到同步变压器功率很小，一般每相不超过1W，这样小的三相变压器很难买到，故可用三个单相变压器接成三相变压器组来代替，并联成DY0,即可获得与电路二次侧相电压同向的三个电压 EMBED Equation.KSEE3 \* MERGEFORMAT ，按电路要求同步电压取30V，考虑制造方便，功率的裕量留大一些，最后确定单相变压器参数为：容量为3VA,电压为380/30V,数量为3。 图1-2 （四）续流电感计算设计 ⑴ 使电流连续的临界电感量L1 查表得 取 ,则 ⑵ 限制电流脉动的电感量L2 查表得 取 ，则 ⑶ 实际串入电抗器电感量Ld 5 励磁电路元件的选择 整流二极管耐压与主电路晶闸管相同，故取700V。额定电流可由查表得 ,则 可选用ZP型3A,700V的二极管 RPex为与电动机配套的磁场变阻器，来调节励磁电流。 为实现弱磁保护，在磁场回路中串入了欠电流继电器KA1，动作电流通过RPi调整。 六 课程设计总结 1. 首先必须注意元器件的选择，在设计电路方面，元器件的选择是重中之重，如一不小心选择错误，轻则造成耗能、元器件烧毁，重则有可能造成危险，每个元器件要经过详细的计算如容量、耐压、耐热等参数的计算，计算后，选择适当的元器件，拿到元器件后，要对其进行测试，如果某个元器件不符合要求，可能造成整个系统不正常工作，所以选好元器件是设计成的前提。 2. 其次是电路的设计，电源的供给需要三相电，有时候需要对其整流，滤波等一系列调整，电路设计要参考文献中以前成熟的电路，确保电路工作。要对整体电路实施有个合理的结构设计，由于所用的元件体积较大，故可以考虑选用柜式结构。内部单元布局，应根据电器元部件的大小以及方便维修、调试确定。 3. 最后，调试、修改电路参数，先检查接线是否真确，布线是否合理，逐个点检查焊点质量，查看晶体管管脚、二极管和电解电容等元件的规格，脉冲变压器引线等有无错误，相序检测，在调试之前，对电源的相序进行检查。直到全部合格为止。 七 课程设计心得体会 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关电源方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用元件的选用;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了选元件的方法和技术，通过查询资料，也了解了某些电源的构造及原理。 我认为，在这学期的实践中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，。 _1234567905.unknown _1234567921.unknown _1234567937.unknown _1234567945.unknown _1234567949.unknown _1234567951.unknown _1234567953.unknown _1234567954.unknown _1234567955.unknown _1234567952.unknown _1234567950.unknown _1234567947.unknown _1234567948.unknown _1234567946.unknown _1234567941.unknown _1234567943.unknown _1234567944.unknown _1234567942.unknown _1234567939.unknown _1234567940.unknown _1234567938.unknown _1234567929.unknown _1234567933.unknown _1234567935.unknown _1234567936.unknown _1234567934.unknown _1234567931.unknown _1234567932.unknown _1234567930.unknown _1234567925.unknown _1234567927.unknown _1234567928.unknown _1234567926.unknown _1234567923.unknown _1234567924.unknown _1234567922.unknown _1234567913.unknown _1234567917.unknown _1234567919.unknown _1234567920.unknown _1234567918.unknown _1234567915.unknown _1234567916.unknown _1234567914.unknown _1234567909.unknown _1234567911.unknown _1234567912.unknown _1234567910.unknown _1234567907.unknown _1234567908.unknown _1234567906.unknown _1234567897.unknown _1234567901.unknown _1234567903.unknown _1234567904.unknown _1234567902.unknown _1234567899.unknown _1234567900.unknown _1234567898.unknown _1234567893.unknown _1234567895.unknown _1234567896.unknown _1234567894.unknown _1234567891.unknown _1234567892.unknown _1234567890.unknown