大学生就业素质与就业能力培养研究

中国青年研究!12/2006 职业生涯 ZhiYeShengYa 影响大学毕业生就业与否的因素有哪些?用人单位 是如何根据这些因素录用人才的?随着高校毕业生就业 形势的日趋严峻,这些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 越来越为社会各界所关注。 以往的研究也注意到这些问题,但由于种种原因,这 些研究往往存在三个方面的问题:一是研究的样本量 不够,仅仅从一些个案中 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出若干事实或所谓“ 规 律”,难于描述总体情况;二是选取的研究对象没有代 表性,难于进行统计推断;三是没有将用人单位与高 校学生培养结合起来考虑,研究角度较为单一或片面。 为了进一步积累高校学生就业方面的实证研究资 料,深入了解大学生就业的素质构成和就业能力培养 方面的情况,我们特意组织了一次毕业生社会评价大 型问卷调查,本文是其研究成果之一。 一、研究的基本情况 本调查共向全国各地的 2000多家用人单位发放 了调查问卷,问卷填答完毕,用人单位以邮寄的方式 反馈给我们。截至到 2006年 4月初,有 550多家单 位邮寄回了填答好的调查问卷。问卷回收后,我们用 spss11.5社会统计软件对这些问卷材料进行了统计, 并对影响毕业生就业的素质构成进行了聚类 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。回 收的问卷中,有国家机关110家,占19.9%;事业单 位 202家,占 36.6%;国有或集体企业 94家,占 17%;私营企业66家,占12%;三资企业 35家,占 6.2%;其他类型的单位45家,占8.2%。从问卷分布 的情况来看,与目前高校毕业生的就业分布状况基本 相符,可以满足统计分析的要求。 二、用人单位在招聘毕业生时的因素考量 在用人单位对高校毕业生素质要求方面,本研究 设计的问题包括毕业生的专业基础知识、道德修养、 社会适应能力、团队合作精神、工作态度、责任心、 大学生就业素质 与就业能力培养研究 □ 钟一彪 摘 要:本文通过对500多家用人单位反馈的实证数据之分析,研究了高校学生就业 素质构成的基本因素、中层因素和精英因素。结果表明,学生的基本素质构 成是毕业生“ 市场准入”的基础条件,中层素质构成是毕业生顺利就业的决 定性因素,精英素质是学生进入职场后可持续发展的关键因素。 关键词:大学生;就业素质;就业能力;调查 [1]陆士桢.中国城市青少年弱势群体现状与社会保护政策[M].社会科学文献出版社,2004.314. [2]吴森富.青年失业现象、原因及对策分析[J].青年研究,2003(1):31. [3]陈颖瑛,何文炯.现阶段我国城镇青年的失业问题探讨[J].技术经济与管理研究,2005(6):10. [4]毕先萍.青年失业的特征及成因:基于国际视角的考察[J].青年研究,2004(10):18-19. [5]段大勇.当前我国青年失业问题探析[J].前沿,2004(12):193. [6]姚裕群.职业生涯规划与发展[M].首都经济贸易大学出版社,2003.142. [7]毕红琴,翁定军,陈友放.人生发展心理学[M].上海大学出版社,2000.22. [8]罗双平.青年职业生涯规划的要素[J].中国青年研究,2003(8). [9][10][11]姚裕群.职业生涯规划与发展[M].首都经济贸易大学出版社,2003.85、85、70. [12]王荣发.职业发展导论———从起步走向成功[M].华东理工大学出版社,2004.171. 参考文献: 75 中国青年研究!12/2006 社会综合版 持续的学习能力、组织管理能力、刻苦踏实精神、创 新能力、人际交往能力、实际动手能力、毕业学校的 名气等13个方面。 从统计结果来看,专业基础知识在用人单位招聘 毕业生时作为最重要的因素和第二重要的因素进行考 虑,均居第一位。而正确的工作态度、责任心等也受 到了用人单位的重视。由此可见,学生在具备基本的 专业知识后,对待工作的态度和他们所表现出来的责 任感、道德修养等将成为用人单位重点考虑的方面, 而团队合作精神、毕业学校的名气也将是用人单位考 虑的重要因素 (见表1)。 根据统计情况,在综合了第一重要因素、第二重 要因素和第三重要因素的统计数据后,13个因素的排 序显示出明显的层次性。根据统计总表,我们对这些 因素进行了聚类分析,将13个因素分为三个层次:第 一层次提及率在40%左右,主要包括专业基础知识、 正确积极的工作态度、道德修养、责任心;第二层次 提及率在15%左右,主要包括团队合作精神、毕业学 校的名气、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学 习能力;第三层次提及率在5%左右,主要包括创新精 神、实际动手能力、组织管理能力、人际交往能力等。 在以上三个层次的基础上,我们继续对每个层次 的因素进行了综合分析,并对部分用人单位进行深入 访谈。经过分析整理,在三个层次的每个层次内部, 所有因素都呈现出一些共同的特征。第一层次的四个 因素,可以归纳为毕业生的基本素质因素,只有具备 了这些基本素质,用人单位才认可其为大学毕业生; 第二层次的五个因素,可以归纳为中层因素,具备了 这些素质之中的一项或者几项,用人单位在选人时才 会进一步将其列入候选范围进行考虑,在形成良好互 动的基础上达成双方的认同;第三层次的四个因素, 可以归纳为精英因素,具备了这些因素一项或者多项 的毕业生,在进入用人单位工作后将逐渐表现出其优 越性,形成大学生进入职场后的可持续发展因素。 三、用人单位对高校学生就业素质的要求 从统计数据和对用人单位的访谈情况来看,用人 单位对高校学生的就业素质方面的要求主要可以归纳 为以下三点: 1.高校毕业生的基本素质构成是学生进入就业市场 的基本准入条件。在很长一段时间内,有部分学生片面 理解素质教育的涵义,认为素质教育就是动手能力或者 通俗理解为“ 做人与做事”。从调研的结果来看,动手 能力或者“ 做人与做事”的概括显得空洞而难于操作。 从调研情况来看,这些可以细化为专业基础知识、工作 态度、道德修养、责任心等方面的指标。如果学生在 专业基础知识、工作态度、道德修养、责任心方面存 在问题,那么他们进入就业市场就成问题。一般而言, 学生的这些素质,用人单位首先是从学生的简历中进 行初步判断的,主要包括学生的在校成绩、获奖情况、 社会实践情况、文字表达等方面。由此可见,一份具 有说服力的个人简历对于求职者来讲是相当重要的。 毕业生应重视简历中的细节性问题,使得简历能够反 映出自身水平,从而有助于进入用人单位的视野。 2.高校毕业生的中层素质构成是学生能否就业 的决定性条件。进入用人单位视野的学生一般需要参 加由用人单位组织的面试,通常这种面试是结合单位 的实际工作进行的。面试的形式是多种多样的, 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 也是灵活的,通常还会包括笔试和面谈。在学生的中 层素质中,除了学生的就读学校一目了然以外,其余 方面用人单位都会注意在面试时予以测评。在这里, 用人单位在认定学生具备基本素质后,将学生的毕业 院校也列为中层素质构成因素,可以认为这个指标是 对学生长期努力的一个肯定,因为学生所就读的院校 在一定程度上也反映了学生的学习能力。在这个阶段, 如果用人单位认定参加面试的毕业生已经基本具备了 中层素质构成,大多数情况下学生就可以顺利就业了。 3.高校毕业生的精英素质构成是学生可持续发 展的关键因素。以上基本素质和中层素质构成基本决 重视 程度 选项 第一 因素 第二 因素 第三 因素 提及率 (合计) 1 专业基础知识 33 19.7 11.7 64.4 2 正确积极的工作态度 19.8 19.5 12.6 51.9 3 道德修养 16.6 15.2 8.5 40.3 4 责任心 9.5 16 13.7 39.2 5 团队合作精神 1.5 4.3 15 20.8 6 毕业学校的名气 8.6 4.6 3.7 16.9 7 刻苦踏实精神 3.4 4.6 7.2 15.2 8 社会适应能力 2.6 3.9 8.5 15 9 持续的学习能力 2.8 4.6 7.4 14.8 10 创新精神 0.9 2 5.6 8.5 11 实际动手能力 0.4 1.5 2.6 4.5 12 组织管理能力 0.7 2.6 1.1 4.4 13 人际交往能力 0.2 1.3 2.2 3.7 表1:用人单位在招聘毕业生时的考虑因素 (%) [资料来源:2005年高校毕业生社会评价调查] 76 中国青年研究!12/2006 职业生涯 ZhiYeShengYa 定了学生是否能顺利就业,而精英因素则是学生进入 职场后可持续发展的关键因素。精英素质的构成如创 新精神、组织管理能力、实际动手能力、人际交往能 力等在字面表述上是抽象的,这些素质一般是学生到 了用人单位工作后才能反映出来。因此,精英因素关 系到学生在身份转变为工作人员后的继续发展问题。 当然,现在有些用人单位要求毕业生在签约之前进行 试用或者实习,目的就是要考察学生的精英素质构 成,以了解学生的可持续发展潜质。在这种提前上班 实习的情况下,精英因素就会成为用人单位录用毕业 生与否的重要指标。 从以上的分析中可以看出,用人单位对人才的素 质要求是有层次性并逐步提升的。事实上,无论是学 校的供需见面会还是社会上的人才招聘会,招聘职位 以基层工作人员为主,所以一般的用人单位大多根据 基层因素进行招聘,这是合情合理的。换言之,现在 用人单位在招聘人才的时候,主要着眼点在于应聘者 是否具备做好一个普通员工的素质,专业基础知识、 正确的工作态度、道德修养和责任心是最重要的考核 指标。假如毕业生不在基层因素方面下功夫,空谈自 己的创新能力、组织管理能力和人际交往能力等精英 因素,也很难得到用人单位垂青。 根据聚类结果,基础因素、中层因素和精英因素 在用人单位的视野中是一个逐层递进的关系,即用人 单位首先考虑基本因素、接着到中层因素,最后才是 精英因素。因此,尽管精英因素和中层因素在统计总 表中的提及率不高,但却不代表这些因素不重要,只 是这些因素进入用人单位的视野是在基本因素得到确 认后的事情。这也是目前的人才招聘中用人单位注意 从各方面对应聘者进行测试的原因,有的用人单位还 要求毕业生到单位实习一段时间。通过这些途径,用 人单位可以较为客观地了解到毕业生的素质构成状 况。虽然以上的几个素质分层也不是绝对的,但却是 高校学生需要特别注意的。 四、高校毕业生就业素质培养的建议 本研究结果表明,高校学生就业首先必须注意在 自己的基本素质养成方面下功夫,在抓好基本专业技 能和具备基本素质的基础上注意培养自身的特长,由 此形成自身特色素质及核心竞争力,才能真正转化为 个人的就业能力。根据调查结果及深入访谈时用人单 位提出的学生培养意见,在学生教育、就业指导以及 学生就业能力培养方面,需要注意以下几点: 1.重视学生的基本素质培养,提高学生的基本 知识和技能。从调查研究的统计结果来看,学生的专 业基础知识在用人单位招聘毕业生时,是作为最重要 的因素和第二重要的因素进行考虑。也就是说,毕业 生首先要具有基本的技能和基本素质才具有进入市场 求职的“ 资本”。尽管这是一个常识性的问题,因为 任何单位都不会录用一个连基本素质都不具备的学 生。但是,目前的教育教学中,有一些学生甚至有一 些教师,都存在轻视基础知识和基本技能的倾向,认 为那些知识太容易,根本不值得在大学的讲坛上教 授。然而,关键的问题是如何夯实学生的基本知识? 如何真正提高学生的基本技能?这是需要学校统筹考 虑的方面,也是每一个学生应该认真对待的。当然, 学到多少知识,并不能只靠获得多少奖励、参加多少 活动来体现,主要还是看学生学的知识是否扎实,理 论知识掌握得是否牢固。 2.加强学生特色能力培养,塑造学生的核心竞 争力。如果说基础知识和基本技能决定学生能否顺利 进入求职市场,而团队合作精神、踏实刻苦精神、社 会适应能力、持续的学习能力则是学生能否顺利就业 的关键,这也是能否得到用人单位青睐的关键因素。 当然这些因素必须通过一定的特色能力体现出来,而 不是笼统地说自己具有团队合作精神或者社会适应能 力等。例如,如果一个学生在学校期间学习成绩一直 都很好,那么在求职时就完全有资格说自己具有踏实 刻苦的精神,具有持续的学习能力。至于其他能力则 可以通过别的指标来说明,这需要在校学生发掘自身 的优势和特点,不断培养自己的专长或者特长,以便 自己在走向社会时真正具有核心竞争力。除此以外, 上文所提到的个人发展的第三层次因素,即创新精 神、实际动手能力、组织管理能力、人际交往能力 等,也需要在校大学生注意平时的积累,除了认真刻 苦地学习外,注意多参加社会实践活动,注意观察和 思考,培养创新精神和组织管理能力,这些是个人在 顺利就业后能否得到继续提升的关键因素。 3.实施全程式的学生生涯设计指导,培植新的 就业增长点。从本调查研究可以看出,社会用人单位 对学生评价的高低主要看学生平时的积累,这些素质 决不是学生在临近毕业前就能立即提高的。当然,在 毕业阶段学校有针对性地对毕业生进行就业指导,开设 就业讲座,宣传就业的相关政策,强化应聘技巧和语 言表达能力等措施有助于学生顺利就业。(下接44页) 77 中国青年研究!12/2006 调查研究版 三、整合社会资源对共青团 干部能力建设的要求更高 团的干部大都年轻。年轻有年轻的优势,事业心 强,思维活跃,知识面广,勤奋努力,奋力进取;然 而囿于工作局限,实际涉足党政中心工作、经济工 作、社会管理等方面机会较少。这是客观的。整合社 会资源是市场经济条件下共青团组织的重要能力,必 然要求团干部能力建设要加强。除去一般意义上的学 习、工作、作风等要求外,以下几点很重要。 一是特别要树立开放的工作思维。共青团组织项目 化运作整合社会资源的过程中,团干部应如何参与, 如何在参与中提升自己,思维方式首先要跟上。“ 思 想有多远,路就有多远”,“ 不同思路产生不同效果”, “ 办法总比困难多”,关键是思维方式。市场经济条件 下开展团的工作,就要有适应市场经济模式的思维模 式。市场经济,是开放式经济,就要求团的干部能够 以开放的视角来看待团组织的位置、职能和资源,遵 循市场经济的规律、运用市场经济的手段来谋划和推 动工作,善于在社会舞台上扮演社会角色;能够致力 于建立开放式共青团工作格局,特别是要清楚认识市 场经济条件下社会化、项目化方式对于共青团工作的 必要性和重要性,强化经济头脑,增强活动意识,牢 固项目化理念,按照“ 源于社会,用于社会”的要 求,注重市场法则与组织优势的结合,多渠道、多形 式、全方位获取社会资源,高效益使用社会资源。 二是特别要具备勤奋的工作态度。在整合社会资 源的过程中,团干部要实现进步和成长,必须要 “ 勤”。一是思想要勤。多钻研,早谋划,不等不靠。 群团组织开展工作不能完全仰仗财政,政府财政拨付 的资金更多是用于全年行政运行的经费,而不是开展 所有活动的经费。凡愿多动脑筋、会干工作的人,往 往思考在前,工作在前,并不是把资金争取到位才开 始做工作。工作拓展开了,有了社会影响力,自然会 赢得党政、社会、青年、企业的关注。二是行动要 勤。整合资源不是等着资源“ 馅饼”掉到头上,而是 要一番努力去争取。对项目要打造要包装,与相关部 门要积极主动做好协调,与企业家要进行多次的接洽 和游说。共青团是“ 演习”的岗位,只有勤于学习、 勤于练习的人,才能获得更大的进步和更快的成长。 要相信“ 天道酬勤”! 三是特别要培养全面的工作能力。整合社会资源, 既是对团干部能力的检验,也是全方位的能力锻炼。 工作社会化、项目化,能帮助团干部深化对经济工作 的认识,增强对全局工作的把握,锻炼与人相处的能 力和协调谈判的技术等等。这里,特别要强调的是团 干部要提高活动设计、项目包装和运作的能力。工作 项目设计好了,包装好了,政府自然会考虑资金支 持,也会获得企业的关注和资金投入。活动的设计、 项目的包装在争取资源的过程中非常重要。需要我们 培养敏锐的洞察能力,能够准确把握社会和青年的需 求;培养较强的分析能力,能够找到整合社会资源的 有效结合点;培养较强的创新能力,能够在活动的设 计上推陈出新,抓得住“ 眼球”,赢得青年的喜爱参 与和社会的支持关注。■ 李佳:共青团四川省委书记 责任编辑/王珑玲 (上接 77页) 但是,学生真正的就业能力及其可持 续发展能力是一个长期积累的过程,这就要求在学校 日常的教育教学中把学生的职业生涯设计提上日程。 本调查研究的统计结果表明,知识及其基本的运用技 能只是用人单位衡量学生是否基本合格的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,具备 了这些基本知识和技能后,如何发掘学生个人的优势 和专长,培养学生的可持续发展能力,这些都需要教 师在日常的教育管理中予以培养和指导。同时,这也 要求学生在平时就进行各方面的积累,以便更好地适 应社会发展的需要,在激烈的竞争中争得一席之地。 总之,尽管在高校毕业生就业的决定因素方面仁 者见仁智者见智,但学生的基本素质构成是毕业生 “ 市场准入”的基础条件,中层素质构成是毕业生顺 利就业的决定性因素,精英素质是学生走向社会进入 职场后可持续发展的关键因素。高校学生应注意专业 基本知识积累,培养自身的基本技能,在此基础上培 养自身专长以形成核心竞争力。而所有这些素质的形 成需要高校在人才培养中统筹兼顾,既突出重点又注 意各方面素质的平衡,由此培植新的就业增长点,真 正促成学生顺利走向社会、服务社会。■ 钟一彪:中山大学政治与公共事务 管理学院助教,社会学硕士 责任编辑/王珑玲 44