钱伟长：中国近代“力学之父”

钱伟长：中国近代“力学之父” 钱伟长:中国近代“力学之父” E ?一!,„„„„-„?„„L„?„„,„,,,„„?„?— L耻l^Jqru,l_IIJ,1^一ln_^lHr-IGI,Il?-??,,/ 圈龋法企及的成就.早年与其导师辛格合作研究,开创了板壳理论新方向. 他提出的非线型偏微分方程,被国际誉为"钱氏摄动法".他被海外媒 体誉为"力学之父";同时他也是应用数学家,教育学家,社会活动家.酒鬣圈转伟搀 曾. 他一雄当巾断右雷女诜柽县为了相圈的繁荣宣弓{矗懿翻黧 钱伟长?? 中国近代"力学之父" ◎文?傅晟 100黪 钱伟长(19l2.10,20l0O7),江苏无锡人,中 国着名力学家,应用数学家和教育家.他于l931年 至1937年间就读于清华大学物理系和研究生院,3 年后赴加拿大多伦多大学学习应用数学,取得博士 学位.l942年至1946年,他担任美国加州理工学院 喷射推进研究所研究 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师.回国后,钱伟长任教 于清华大学,开始了自己的教学生涯,并出任多所 副校长及名誉校长.作为中国近 着名高校的校长, 代力学与应用数学的奠基人之一,建国后,他历任 中国科学院院士,中国人民政治协商会议第六届, 七届?届和九届全国委员会副主席,民盟中央副 主席,名誉主席等诸多职务.2010年7月30目,钱伟 长因病逝于上海,享年98岁. 从"偏科生"到"万能科学家" 1912年10月9日,钱伟长出生于江苏省无锡县 鸿声里七房桥村的一个诗书之家.他的祖父和父亲 都是乡村教师,四叔则是国学大师钱穆.而也正是 后者以"建安七子"中徐干的字为侄儿取名"伟长", 寄托了长辈们对于这个孩子的无限期望.钱伟长 7岁起进入七房桥 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 接受启蒙教育,但因为家乡 失火,时局混乱,家境贫寒等诸多原因,学业几度中 断.1925年,父亲钱挚被无锡县立初级中学聘用,薪 资略有提高,这才得以让他继续念书. l3岁的钱伟长随父亲来到无锡县城,先后就 读于荣巷公益学校,县立初中和国学专修学校.不 久,他考入四叔任教的苏外f中学高中部.然而此 时,父亲的骤然病逝与弟妹们的陆续天亡使他和 整个家庭都遭受了巨大的打击.又一次面临失学 危机的他在四叔的接济下,终于读完高中.l931年 6月,钱伟长一口气参加了清华大学,交通大学,中 央大学,武汉大学和浙江大学的入学考试,并被这 5所名校同时录取.他听从四叔钱穆的建议,最终 选择清华. 彼时,钱伟长是个不折不扣的偏科生,这位未 来闻名世界的力学家竟是凭借历史和国文的两个 满分才得以走进清华.在那场考试中,他的数学,物 理,化学和英文总共考了25分.其中物理5分,芙语 由于从未学过,因此只得了0分.而他人生的转折点 正是他进入历史系的第二天——l931年9月18日, "九一八事变"爆发了. 为了改变中国积贫积弱,任人宰割的现状,钱 伟长毅然决定弃文从理,立志要造出能抗衡日本 的飞机,大炮.然而这个愿望并不是那么容易实现 的:一方面,陈寅恪和朱自清对他的文史功底相当 满意,明确表示要收他为弟子;另一方面,许多同 他一样被国难激起了爱国之心的学生纷纷要求转 学物理,毫无基础的他根本无法得到系主任吴有 训的认可. 这个倔强的少年没有放弃,他软磨硬泡,最终 得到了在物理系试读的机会,但条件是如果1年以 后,他无法在普通化学,普通物理和高等数学这3门 课上达到7O分,那么就必须重回文学院.钱伟长斤欠 然答应,并且凭借惊人的毅力,顺利通过考核. 曾经和他一起转入物理系打算走"科学救国之 路"的同学一共有5个,可最终坚持到底的却只有他 一 人.不但如此,他还以优异的成绩从物理系毕业, 考上清华大学的研究生院,跟随导师吴有训做光谱 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 . 1939年,钱伟长考取了庚子赔款的留英公费 生,但因二战爆发,遂辗转于次年进入加拿大多伦 多大学就读,主攻弹性力学.1941年,他与导师辛格 教授联合发表的论文刊登在一本由美国科学界着 名学者为庆祝现代航空大师冯?卡门的6O岁生日而 出版的论文集中.为该文集撰文的大部分都是世界 一 流的科学家,爱因斯坦即是其中之一.据说他看 过钱伟长的论文后感叹道:"这位中国青年解决了 困扰我多年的问题."也正是此文奠定了这位中国 青年在美国科学界的地位. 1942年,钱伟长获得博士学位,不久,在导师的 推荐下,他来到美国加州理工学院喷射推进研究所 担任研究工程师,与"三钱"中的钱学森一起从事航 空航天领域的研究工作,并与后者的导师冯?卡门 于1946年合作发表了国际弹性力学理论的经典之 作变扭率的扭转》. 1946年5月,钱伟长以探亲为由回到祖国,任清 华大学机械工程系教授.1O年后,钱伟长和钱学森 合作创办了中国科学院力学研究所和自动化研究 所,并出任清华大学副校长.次年,他因反对清华大 学照搬苏联模式失去上课的机会,只能埋头科研. 由于他不论什么领域都去研究,研究之后都能有收 获,因此被人嘲讽为"万能科学家".然而他不以为 ,仍旧把国家的需要放在首位.意 1983年,71岁的钱伟长被任命为上海工业大学 校长.1994年,该校同原上海大学,原上海科学技术 大学和原上海科技高等专科学校合并,组成新的上 海大学.他以82岁高龄接任新校校长.他曾说:"国 家需要我工作到什么时候,我就工作到什么时候." 而他也的确遵守了这个诺言,为中国的科教事业殚 精竭虑,呕心沥血,直至生命的最后一刻. 从"弃文学理"到"文理相通" 钱伟长的人生历程是"弃文从理"的传奇,但他 的教育经历却处处实践着"文理相通".作为一位科 学家,他的科研成果直观地体现在那些以他名字命 名的方程上;而作为一位教育家,他同样有一个着 名的"拆墙"理论.这一理论是他担任上海工业大学 校长时提出的那四道墙——学校和社会之间的墙, 校内各部门,各学科之间的墙,教育与科研之间的 墙,教与学之间的墙. "拆墙"理论的核心目标是办能兴国的教育,其 含义具体如下:实行开放式的办学,密切学校与社 会及工厂企业的关系;强调通识教育,反对过早分 科,注重科学素质与人文素质之间的交融,主张培 养复合型人才;坚持把教学与科研结为一体,将最 前沿的科学成果带给学生,培养他们发现问题,提 出问题,分析问题和解决问题的能力.同时,他还认 为学生只有通过主动学习,才能把所学的知识变为 自己的知识,因此高等学校应该把学生培养成有自 学能力的人. 钱伟长在谈及高校教学改革时曾说道,教师 把学生教"懂了"是一种不负责任的行为,是典型 的"填鸭式"教学,不利于培养创新人才.教给学生 思考方法,锻炼他们的自学能力,让他们提出问题, 才是教学的首要目的.简言之,这种把学生教"不懂 了"的教学才符合人才的培养规律,并且能为国家 的未来发展负责. 对于教学环节,他还提出经过研究生培养的年 1971年4月.时任清华大学教授的钱伟长与参观学校的美国乒乓球代表团成员在 一起. Edu6ationH诞;1)Or,,I藩秋嘲i;ll: 轻老师首先该开专题课,开与他研究领域相关的课 程;或为副教授以后可以开专业课;资深的老教授 因为知识面的拓宽,工怍及授课经验的丰富,所以 更应开基础课. 存具体的教学实践上,最令人瞩目的恐怕是 他在上海大学推行的以学分制,选课制和短学 期制为核心的教学管理模式.长期以来,我国实 行的学时制,学年制,班级授课制是 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济体 制的产物,其诸多弊端随改革开放的深入也逐步 显现出来.1984年,钱伟长赴美访麻省理学 院,归国后开始在原上海工业大学倡导学分制, 并于1993年5月正式实行,拉开了建立新"j制" 的序幕. 学分制得以让学生自主安排学习进程,促进了 优秀教师优先授课.选课制则把学习的主动权交给 学生,让他们根据自身特点构造自己的知识结构, 自主选择专业,课程和任课教师,乃至提前或推迟 毕业等.在这一 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 下,教师可以"人尽其才",学生 亦能"学择其好". 上海大学在国内独一无二的短学期制将每年 分为3个学期,每学期1ON讲课,两周考试,半周休 息,暑期则为13周.钱伟长对此总结道:"事实汪明 短学期制非g-利于教师工作和学生学习.一方面可 以督促教师精简教材内容,提高教学质量,延长暑 假,可以给教师充分的时间备课和进行科学研究; 另„方面,对学生而言,短学期制的考试很像老学 制的期中考试,学生易于准备,更重要的是,学生也 有充分的时间参加社会实践." 钱伟长十分重视上海大学的文科发展,每年 都要前往文科学院调研,听取文科教师的意见和要 求.他还亲自出面抓艺术教育,注重培养各专业学 生的文化修养.他也常常以自己为例,鼓励学生加 强体育锻炼,校园内那座全上海最棒的游泳馆正是 他这一主张的具体体现. 在科学家,政协副主席,大学校长,教授等诸 多称呼中,钱伟长最喜欢的是校长.他甚至拿着比 例尺,亲自为上海大学新校区的规划绘就草图.他 将各个学院的教学楼打通,方便学生在课间更换 教室.他坚持建造畔溪湖,给予了埋头苦读的学子 们一块精神栖息地.哪怕是在修建厕所这样微小 的细节上部体现了这位老校长对学生的体贴与关 怀——他从科学角度考虑,坚持女厕所的面积要大 于男厕所.而事实也的确证明了他的这一远见所具 备的合理性. 自任校长起,每年7月,钱伟长部冒着酷暑,奔 走于上海大学的3个校区之间,参加本科生和研究 生的毕业典礼.在每一个校区,他部会花上2个小时 来与每一个班级合拍毕业照.他说:"这是校长的职 责,校长就应该亲自把自己的学生送走,送到国家 的各个岗位上去!" "国家的需要就是我的专业" "培养的学生首先应该是一个全面的人,是一 个爱国者,一个辩证唯物主义者,一个有文化艺术 修养,道德品质高尚,心灵美好的人;其次,才是一 个拥有学科,专业知识的人,一个未来的工程师,专 家."这是钱伟长的育人理念,是他的人才观,亦 是他的人生观. 如今,人们在提起"钱伟长"这个名字时不 会忘记,成为享誉世界的科学家之前,他首先是 个爱国者.19岁,他弃文从理,走上"科学救国之 路".34岁,他放弃国外如曰中天的事业,同到中 国,在清华做了一名普通教授.为了维持生计,他 去北京大学相燕京大学的工学院兼课.然而,即 使他整日往返奔波,却仍旧人不敷出.l948年, 尽管在国内的生活已经艰难到不得不向友人借 贷的程度,但他还是放弃回到美国加州理工学院 喷射推进研究所复职.因为在申办签证的时候, 申请表的最后一栏是"若中美交战,你是否忠于 美国?"这位饱含爱国热情的科学家毫不犹豫地 填了"N0". 建国后,钱伟长更是多次表示:"我没有专业, 国家的需要就是我的专业."仅在"文革"期间,他就 曾解决过许多不同专业的技术问题.1983年,他接 下了上海工业大学校长一职,后又为上海大学的成 立与发展作出巨大贡献.自1988年起,已是耄耋之 年的他先后出任中国和平统一促进会会长和中国 海外交流协会会长,为香港,澳门的回归以及祖国 的和平统一四处奔走. 《钱氏家训*有言:"利在一身勿谋也,利在天下 必谋之",钱伟长用--一生实践了这句话,他也因此在 科学,教育和政冶的诸多领域中取得了常人无法企 及的成就.2010年8月7日,他的遗体告别仪式在上 海龙华殡仪馆举行,灵堂门口悬挂了一副对联"伟 业崇教化为国为民先忧后乐高风亮节永垂范,长风 焕文章立德立功自强不息嘉言懿行益后人."对联 以"伟长"二字做引,概括了这个名字所代表的光辉 的一生.圃