大鹿儿歌教案

大鹿儿歌 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 大鹿儿歌教案 1(学习歌曲《大鹿》 2(创编歌 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演 1(指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2(通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3(通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。 歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的把握。 电子琴、多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、打击乐器、相关动物头饰及表演道具。 教学过程: 一、创设情景 1、师生问好。 2、随音乐《小红帽》律动表演。 师:“小朋友们喜欢听故事吗,今天老师想带你们一起走进童话故事城。但是你们要想顺利进入童话故事城，必须要通过三个关卡。” 3、闯关游戏。 第一关:“听叫声找节奏”。出示老虎、小鸭、小青 1 / 10 精品文档 蛙和节奏×× 、×-、×，让学生根据动物叫声连对应的节奏。 第二关:“听声音唱节奏”。出示大鹿走路的脚步声，引导学生模唱出节奏:×××，老师再加强练习。 第三关:“按节奏加油”。这时要求学生按正确的节奏朗读。? ×× ×× |×× ×××| ×× ×× |×—‖ 小朋 友呀 快加 油咱们 一起 把关 闯— 设计意图 二、新课导入 1、播放动画，老师讲述童话故事。 2、引出歌名《大鹿》。 三、学唱歌曲 1、歌词学习。 师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友，当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么,。大鹿看见了什么,。小兔边敲门边说了什么,。勇敢的大鹿怎么说的,。 跟老师朗读歌词，突出最后一句，再次解决节奏难点。 全体学生有节奏朗读歌词。 2、学唱歌曲。 初听歌曲范唱， 学生跟琴默唱。 勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高兴，于是它开心 2 / 10 精品文档 地唱起了歌，小朋友们在心里面跟着小兔一起唱好吗, 师弹琴，教唱歌曲。 复听歌曲，找出重复演唱的小节，复习反复记号‖: :‖。 难点处理: 师:“小白兔被谁救了,”。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 再次聆听歌曲，引导学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 歌曲的情绪、速度的变化。 跟琴完整地演唱歌曲。 生随琴齐唱:我们放开声音一起来唱唱吧，让小兔和大鹿也听听咱们美妙的歌声。 分组、分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 设计意图 四、编创表演 1、学生分组讨论用打击乐器设计“大森林的清晨”、“猎人的追击”、“结尾”，再按故事情节加入打击乐的演奏。 2、学生按照自己对歌曲的理解，戴上各种头饰进行音乐剧表演，学生分组用打击乐进行编创表演。 3、师生随音乐律动表演。 设计意图 3 / 10 精品文档 五、拓展延伸 让学生说说: 1、你想对故事中的人物说什么, 2、如果在生活中遇到小朋友有困难，你会怎么做, 六、课堂总结 、通过学习歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢, 、小兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。让我们为它们祝贺吧～ 《大鹿》教学设计 尉犁县第二中学 张伟平 教材分析: 《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一首 具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。 教学目标 4 / 10 精品文档 1(指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2(通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生 在音乐创作实践中感受到愉悦。 3(通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点: 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点: 歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的 “进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备: 电子琴 双响筒 沙球 手铃 碰钟 鼓 学习新课 一、导入新课 师:请同学们翻开课本第 页，给大家一分钟的时间，把 歌词读三遍，然后再给大家5分钟的时间，把这首歌曲编成一个故事给大家讲一讲，看谁编的故事更生动。 师:时间到，现在我要让几个同学给大家讲一讲他编的故 事。 5 / 10 精品文档 师:同学们，现在老师问大家一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，最后猎人抓住小兔子了吗, 为了让我们都像勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人的故事编成了我们即将学习的这首歌曲 请同学们先把歌曲认真听一遍 问:这首歌好不好听,同学们仔细再听两遍，看谁能在最短的时间内把歌曲学会。听之前，老师先提几点要求: 1、注意歌曲的情绪变化。 2、注意情绪变化时演唱歌曲的表情。 先听前两句，播放两遍。 问:你学会了吗,下面，老师来检验一下。 学习后两句 重点指导最后一句。 同学们非常聪明，在这么短的时间就把歌曲学会了，下面我们给这首歌曲润色一下，老师准备了这么多打击乐器，请根据你对歌曲的理解，加上能够表现这首歌曲情绪的乐器，比一比哪一组同学表现的有意境。 下面的时间，同学们还是按照小组来，大家就像表演《小红帽》一样，来把这首歌曲里讲的故事表演一下，看哪一组编排的好。 6 / 10 精品文档 五、小结 师:刚才你们表演的大鹿呀、小兔子真是太可爱了。老师真 喜欢你们，可见，有了这些动物们，我们的生活更有意思了。所 以，同学们，我们是不是要爱护小动物呢, 六:宣布下课。 二年级下册音乐《大鹿》教案 教学内容: 1. 学习歌曲《大鹿》 2. 创编歌表演 教学目标: 1(指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2(通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3(通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点: 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点: 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确: xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具准备: 钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。 教学过程: 7 / 10 精品文档 一、组织教学 1(课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。 2(师生问好 二、新课导入: 1(师:“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁,” 请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。 小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子?? 2(师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦 跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。” 3(出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么, 4.师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人， 他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢,”学生随意发挥想 象。 5(师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃～那么小兔子逃到哪里去了,是谁救了它,大家根据图上的内容编一 8 / 10 精品文档 个小故事， 相互讲一讲。” 6(证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 三、新歌学习 1(听一遍录音范唱。 2(朗读歌词，突出最后一句。 跟老师读一遍，解决节奏难点。 全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的 意境。 3(跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。 4(师:“小白兔被谁救了,我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” “3 ||556| 1- ||” 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。 5(录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。 6(模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演:分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵， 9 / 10 精品文档 学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师:学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。 生:随意发言 六、结束新课 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。 10 / 10