[专题]谭洋手绘线条图像——物象的多视角表达

[专题]谭洋手绘线条图像——物象的多视角表达[专题]谭洋手绘线条图像——物象的多视角表达手绘线条图像——物象的多视角表达教学实施计划东丰县实验中学谭洋教学单元实施前的准备具体内容手绘线条图像——物象的多视角表达单元课程名称上课时间 2011年11月10日，下午，12:50，第一节课上课地点实验中学网络教室学生人数 48人教学环境网络教室连接网络的计算机，60台技术设备 Web服务器一台教师机一台 Web服务器系统软件环境课件、学习网站 IE 网页浏览器了解分组合作学习的程序能够灵活使用I...

[专题 ]谭洋手绘线条图像——物象的多视角表达手绘线条图像——物象的多视角表达教学实施计划东丰县实验中学谭洋教学单元实施前的准备具体内容手绘线条图像——物象的多视角表达单元课程名称上课时间 2011年11月10日，下午，12:50，第一节课上课地点实验中学网络教室学生人数 48人教学环境网络教室连接网络的计算机，60台技术设备 Web服务器一台教师机一台 Web服务器系统软件环境课件、学习网站 IE 网页浏览器了解分组合作学习的程序能够灵活使用IE浏览器获得信息学生技能要求会使用Word、PowerPoint等软件能够积极进行沟通、参加讨论能制作简单的PPT演示文稿教学管理提供本课任务，给学生分成四个小组，自主探究学习。提前一周完成相关教学设计方案提前做好相关专题学习课件提前将学生分组，选出组长，确定小组编号把准备好的图片发给学生教学实施准备让学生自己也查阅一些相关资料通知学生上课时间、地点以及课前准备(用具)，明确纪律检查计算机网络运行状态是否正常检查学生机的IE 浏览器工作状态学生需准备画纸，和铅笔。表一小组学习评价量规评价评价内容等级分值得分项目优秀小组成员分工明确任务分配非常合理 10 分工小组成员分工明确任务分配较合理良好 8 合作小组成员分工在较明确任务分配较合理中等 6 需努力小组成员分工不够明确任务分配合理 4 积极参加小组讨论，提出有价值问题优秀 10 能参加小组讨论，发言表明观点，理解一定的透视关良好 8 参与系程度在小组讨论中，很少发言，没有理解三个角度的关系。中等 6 在小组讨论中，不发言，没能理解课堂内容。需努力 4 能准确绘制出物体的三个角度并能理解透视关系。优秀50 能基本上绘制出物体的多角度，基本理解透视。良好 40 研讨能简单描绘出物体的多角度，简单理解透视。中等 30 情况在老师帮助下能概括出物体的多角度和透视原理但需努力 20 不能完成作业。能从网络渠道有效收集筛选信息优秀 10 信息能从网络渠道有限地收集筛选信息良好 8 筛选有限地从网络渠道收集筛选信息中等 6 在老师帮助下从网络渠道收集筛选信息需努力 4 能通过教师的演示扩展出其它物象的多角度描绘，真优秀30 正理解透视原理。能根据教师的提示绘制出物体的三个角度。良好成果 24 展示能大概绘制出物体的多视角制作，但不过清晰。中等 18 能简单描绘物体的多视角描绘，不能理解透视原理。需努力 12 注:总分85分以上为优秀，60,85分为良好，60分以下需要努力提高。表二学生自我评价表评价内容优秀(3分) 良好(2分) 需努力(1分) 积极预习积极搜集相关资料积极参加小组活动，绘制出物体的多视角能力在小组中主动发言，提出见解对小组贡献大与同学进行了交流、探索并能举一反三课堂上感到心情愉快，积极参加互动积极思考并能提出有价值的活动

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