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职业培训学校教学管理制度.doc

职业培训学校教学管理制度

konmo
2013-02-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《职业培训学校教学管理制度doc》,可适用于其他资料领域

教学管理制度教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化大兴学校教研之风经教务处研究及校长室批准特制订此教学管理制度。第一章教研活动制度为了更好的提高教师的业务素质实现教师高水平教学高质量办学有特色就必须加大教育科研力度扎实有效地搞好教研活动特制定学校教研活动制度:一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排依据教师所教学科属性将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组二、各教研组依据学科特点至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动进行试卷分析研究科研课题钻研教材教学经验交流等不断充电以拓展教师的业务能力三、教研组依据课堂教学原则拟定好本组教研课题开展优质课评选组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动(指技能训练课)通过听、评、议相互扬长补短明确自身课堂教学的追求目标四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导 五、教研组要详实记载每次教研活动的情况及时向教务处报告工作反馈学生及教师的意见和要求以便于领导改进工作  六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。第二章教学常规制度一、教材()依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材()如特种作业的相关教材过于专业深奥在教学副校长的指导下由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材经省局或市局批准同意后作为本校的教学依据。二、教学计划()根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲依据大纲制定相关专业教学计划。()按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。()全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求合理分配理论教学和技能训练课时数。()依据专业工种特点征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时实施理论知识与操作技能的并行统一考试。()主动征求急需开展职工培训的企业单位意见明确培训目标要求及时、统筹安排以稳定教学秩序。三、单科授课计划(包括实验实训计划)()科任教师结合教材内容对照教学计划合理分配各章各节的教学时间。()科任教师的单科授课计划(含实验实训计划)一式三份在开班前报教务处审批一份存教务处以便督查一份存入学校教学档案备用一份由科任教师本人对照执行。()培训班开班后教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查并将督查结果量化评分作为教师教学质量评估的依据之一。四、教案()教师应遵循超前撰写教案的原则每个单元教案都应标明明确的教学时数严禁先授课、后备课的积习把教学低效益的课时尽力压缩为零。()教务处随堂听课时坚持听、看、评“一手清”的原则即听完课便查看教案、接着评课既强化了教学质量的管理又强化了教学进度的管理。()教师授课前原则上要将教案报教研组长或教务处审批。教师在同意授课后要妥善保管教案教案用过后应送交教务处妥善保存。()教务处审批教案时对教师教案将同时进行量化评分其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。五、学生作业()教师每授完一章一节的教学内容都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题()学生作业不仅是教学质量评估的重要依据同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。()要做好作业批改记录要重视作业的及时讲评要对学生的作业了解全面掌握典型分析综合。()教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。()典型学员的作业特别是实践操作成果同样要注意保存作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。第三章教师教学成果评价制度一、每期培训课程结束各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动总结自身教学成功之处找出自身存在的有关问题相互取长补短其交流内容应形成文字并存档。二、在教务处组织下每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评并结合教学副校长、教务主任的评价意见对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。第四章教学质量控制管理制度一、教学副校长是教学质量的总责任人应身先士卒带头深入课堂一线听课常年检查教师教学与学生学习情况。二、教务处要定期召开教务会议坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度对教学过程中所发现的问题积极采取有效对策。三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见并及时报告校长室或利用业务学习时机向教师及时反馈。四、定期召开学员座谈会围绕学生的建议和要求组织教师不断研究、改进教学方法。五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛通过群众性练兵活动全面推动学员动手能力的提高。六、引领教师开展试卷分析总结成功经验找出存在问题推动教师通过扬长补短促进教学上台阶。七、强化教学全过程的管理培训班开班前认真组织教师学习相关学科教学大纲培训中适时了解教师对教学尺度的把握结束后主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见不断完善相关专业培训教学计划。八、凡实践性较强的学科可激励教师采取模块化教学方法先从学员技能训练入手让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收并通过校内职业技能展示充分激发学员的学习积极性和创造性。九、定期与兄弟学校组织教学交流活动为教师和学员搭建比武擂台不断促进师生动手技能的提升。十、激励教师对照考工考级要求为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。

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