与陈伯之书
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与陈伯之书
丘迟
一、教学目标:
1、 通过反复诵读，体会骈体文的特点。
2、 体会文中晓之以理、动之以情的写作特色。
3、 掌握文中出现的实词和虚词“诸”的主要用法。
二、作者简介:
丘迟(463-508):字希范，吴兴乌程人。八岁便能属文，在齐以秀才累迁殿中郎，入梁后，以文才为梁武帝所器重，官至永嘉太守，司空从事中部。梁武帝著连珠，诏群臣继作者数十人，以丘迟文最美。他的骈体文及诗都写得不错。其诗辞采逸丽，钟嵘称赞其诗:“丘诗点缀映媚，似落花依草。”(《诗品》卷中)。今传明人所辑《丘司空集》。
三、文体:劝降书信
骈文:是魏晋以后产生的一种新文体，形成于南北朝，盛行于唐朝，与散文相对，也叫“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”。介于散文和韵文之间的一种文体。其主要特点是通篇文章句法结构要求相互对称，词语对偶;在声律上，讲究运用平仄，使音律和谐;修辞上注重藻(文采)饰和用典;文句多以四、六为主，间或夹有杂言，唐代骈文句式更趋规整，出现了通篇四、六字句的骈文，因此，宋代一般又称骈文为“四六文”。
四、背景:
南朝梁天监四年(505年)，梁武帝命临川王萧宏率兵北伐，陈伯之领北魏之师相拒，此时丘迟任临川记室，奉萧宏之命致书陈伯之以劝其归降。
诵读文章，纠正字音:
五、分析:
(一)、段意:
第1段:以陈伯之在梁时的尊贵显赫与今日在北魏的卑贱屈辱对比，点出陈伯之目前的处境
难堪。
第2段:先指明陈伯之陷入难堪境地的主客观原因，再说明梁朝气度恢弘，
表
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明陈伯之若弃
暗归来，必将受到礼遇。
第3段:以梁朝功臣名将的待遇与陈伯之的处境对比，指出与梁为敌，不仅遭受屈辱，甚至
还有灭亡之祸。
第4段:以故国美景引起陈伯之思念故国之情。
第5段:以四方归附的天下大势，敦促陈伯之不要错过时机，及早改悔归来。
(二)、课文鉴赏:
这是一封劝降书，而不是一封普通的书信。劝说的对象是一个对梁朝既有功，又有罪的人，这就更增加了这篇文章的难度，然而作者却把这封劝降书写得十分出色。 写此信的目的是招降陈伯之，作者主要从两上方面入手。
A、首先是晓之以理。陈伯之是一个背叛故国，投降北魏，而又领兵和梁朝对抗的人，所以文章一开头就通过陈伯之昔日在梁时的尊贵显赫地位与今日之屈辱卑怯的对比，点出他处境难堪。接着，文章对当时的形势进行了详尽的分析，陈伯之若弃暗归来，必将受到礼遇;如与梁为敌，不仅遭受屈辱，甚至有灭亡之祸。
B、其次是动之以情，用梁朝的强盛和重恩轻法，陈伯之的父母妻妾安在，江南故国的美景，以及廉颇、吴起对故国的深情，来唤起陈伯之的故国之思、乡关之情。
总:晓之以理部分，写得有理有据，利害分明，义正辞严;动之以情部分，写得辞语委婉，娓娓动听。这两者有机地结合在一起，处处晓之以理，又处处动之以情，具有极大的说服力的感染力。
六、写作特点:
这是一篇骈体文，它具有一般骈体文讲对偶、讲饰藻、讲用典的特点，但本文在艺术表现方面还有两点值得一提。
1、 对比手法的妙用。
如第1段陈伯之的今昔之比;第2段中写陈伯之与朱鲔、张绣之比;第2、3段中利害之比等。
2、 典故运用恰到好处。
用典是骈文的重要特点之一，如朱鲔、张绣的“迷涂知反”，慕容超、姚泓的抗梁被斩，廉颇、吴起的故国之思，“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，“勇冠三军”，“才为世出”等，都运用的恰如其分，增添了书信的文气、典丽，起到了十分重要的作用。
七、文言知识总结:
1、 通假字:
A、 沈迷猖蹶:“沈”同“沉”。
B、 迷途知返:“涂”同“途”。
C、 理至燋烂:“燋”同“焦”。
D、 伪孽昏狡:“孽”同“孽”。
E、 揔兹戎重:“揔”同“总”。
2、虚词“诸”的用法:见书上212/227页。
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