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大学生考试作弊心理透析.doc

大学生考试作弊心理透析

yaokexuan
2013-01-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大学生考试作弊心理透析doc》,可适用于其他资料领域

大学生考试作弊心理透析    “考考考老师的法宝分分分学生的命根”眼下马上就要进入学校的期末考试考试又成为大家关心的话题考试作弊现象再一次考验和冲击着每一位学子的心灵。当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在同样在高等院校里也不例外所谓“分不在高及格就行学不在深作弊就灵”诸如此类的课桌文化段子恰恰折射出了校园作弊这一现象及其背后复杂心理。考试作弊的不利影响是众人皆知的在高等教育中它不但影响学校对学生学习效果的考察影响对学生评价的公平性影响学校人才培养的质量影响一所学校良好教学风气的形成更影响社会的诚信建设。对大学生而言更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利。所以下文我们就大学生考试作弊的心理动因以及如何看待和克服做一简单的探讨。一、大学生考试作弊的几种典型心理   、依赖心理由于依赖心理而作弊源之于大学生自我意识的薄弱。当代大学生多数为独身子女称为“被抱大的一代”由于从小家庭、学校包办过多过细他们对人生观、价值观缺乏思考自我意识薄弱。自我意识薄弱的个体往往没有一个健全的人格会导致一部分大学生对是与非、对与错不加分析不以考试作弊为耻在他们的世界里:作弊是他们应对考试有效的可依赖的手段对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。   、功利心理有的学生把帮助别人考试作弊当成社会交换的筹码通过帮助别人作弊、充当代考的“枪手”等达到获得别人尊重、情感、某些承诺甚至获得物质利益的一种方式是典型的急功近利的心理作用的表现。   、虚荣心理有些学生平时表现不错有的是学生骨干、有的是历年奖学金获得者他们考试作弊不是为了过关而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优满足自己的虚荣心。   、盲从心理由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和诚信环境导致考试作弊在很多高校成为一种客观的存在而且为数不少。从心理学角度来看人都有一种“趋众心理”。看着很多人在作弊有的大学生也会趋之若骛、“赶趟时髦”。   、投机心理少数学生跨入大学后对自己放松了严格要求学习失去了目标。平时怕吃苦学习不努力到了期末考试就动歪脑筋利用各种手段进行考试作弊想用投机取巧来坐享其成。   、讲义气心理这类学生自身学习成绩相对较好但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气是非不分仅凭义气。面对同学的“求助”不加思考慷慨地伸出“友谊”之手岂知害人害己。究其原因是把考试当儿戏对作弊的危害性认识不清。   、冒险心理有些学生由于学习态度和基础较差几个学期下来成绩趋弱、面临退学这时面对家庭和前途的压力会自动产生作弊的冒险心理。   、不平衡心理有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举尤其还取得了较好的成绩使得一些学习努力的反而不如考试作弊的这些学生就感到考试成绩不公平产生心态不平衡进而也加入到考试作弊的队伍之中。二、直面大学生考试作弊现象警惕作弊心理和行为的发生   从心理学的角度来讲以上种种心理都属大学生的认知偏差和心理误区。基于以上心理的作祟很多大学生有作弊的行为。有的为此付出了惨痛的代价:部分大学生作弊之后个人信用从此丢失心理上会有深深的内疚和罪恶感并由此导致了心理问题的出现付出了心理的代价部分大学生由于作弊被发现受到了行政处分重者勒令退学、轻者留校察看或记过处分、取消学位等处罚付出了现实生活的代价。这些都是十分令人痛惜的事情。   诚然大学生作弊有其一定的社会客观因素如社会大环境不正之风的影响、高校现行教学考试模式的陈旧、监考教师执行不力、学生评价体系的不科学等但是大学生应该如何从自我认识和心理调节做起警惕作弊心理的出现和作祟呢?我们认为大学生可以从以下几个方面加以注意和努力。、不断强化良好的自我意识塑造诚信人格   所谓自我意识简单的讲就是指一个人对自己的认识和评价。大学生良好自我意识应当包括自知、自爱、自尊、自制等。自知指人应有自知之明也就是既要看到自己的不足更要看到自己的长处这就需要自我观察、自我认定、自我判断和自我评价自爱就是悦纳自己、保护自己、重视身体健康、珍惜自己的品德和荣誉以赢得别人的尊敬和友情并能善于适应现实环境力求自身的发展和学习的进步自尊是人的基本动机之一人的能力有大小、地位有高低但在生活和工作中应与别人居平等的状态表现出不退缩、不畏惧、不妄自菲薄要做到谦而不卑自强是心理健康之本也是立身之本。尤其是当今大学生一定要自我肯定相信自己在纷繁多变的环境中能够自我成长、自我实现无论要在什么情况下都不能轻易放弃轻而言败自制就是不但能控制自己的情绪而且能根据自己的能力做到有所为有所不为能独立地做出决定善于掌握和支配自己的行动。大学生只有不断在平时的生活中完善自我意识树立乐观、成熟、诚实的品性才能达到完美人格的塑造。、明确学习目标提高学习动力学会学习注意平时积累   大学里学习目标的明确是至关重要的。明确的学习目标有利于学习动力的的提高和学习热情的激发。大学的学习不是简单的知识被灌输和积累而是学会学习、掌握自学的技巧。很多大学生学习成绩不理想、学习效果不佳往往都是因为没有学会学习。简单的死记硬背、临阵磨枪并不是最理想的学习方式。合理的学习应当遵循一定的心理学规律比如记忆就有一个认识、保存、再认识的过程而且全过程伴随有遗忘大学生怎样才能遵循记忆遗忘的规律进行学习、合理安排集中复习和分散复习这些都是非常值得大学生注意的事情。只有平时认真学习遵循学习的规律做到循序渐进、厚积薄发才能使自己树立自信笑对考场而不用去作弊。、注意对考试认知的调整理智看待考试及其结果   心理学研究发现应激和挫折本身并不是导致情绪障碍和行为偏差的直接原因人们对诱发事件所持的看法、解释、信念才是引起人的情绪和行为的直接原因。很多大学生对考试的本身以及考试不及格等引起的后果存在错误的认识认为考试只能成功不能失败、考试失败就意味着人生的失败、考试失败会对不起父母朋友、一次考试失败就意味着前途就彻底黯淡等等。种种的认知偏差都需要我们不断的去转变和矫正。生活中其实有很多的人生哲理值得我们去学习和借鉴吸取其中的营养比如“兵来将挡水来土掩”、“塞翁失马焉知非福”、“顺其自然为所当为”、“谋事在人、成是在天”、“阳光总在风雨后”等等。都是具有智慧性的。大学生如果能合理的转变自己绝对化的、以偏概全的认识事物的模式那么他就能够有很好的心态面对考试及面对考试的结果。、做好考试期间的良好心理维护和保健   很多大学生在考前有考试焦虑、考场恐怖等心理问题所以做好考试期间的良好心理维护确保一个良好的心理状态去参加考试从而避免作弊念头的产生和行为的发生是非常有必要的。考试期间良好的心理维护可以通过自我鼓励、自我积极暗示、科学用脑、有效利用生物节律安排复习、劳逸结合、加强运动、焦虑时转移注意力、学会放松、积极咨询求助、合理用药等一系列心理自我保健、心理咨询甚至心理治疗的方法来达到良好的效果。

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