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高中语文古诗词鉴赏及实例分析.doc

高中语文古诗词鉴赏及实例分析

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2013-01-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中语文古诗词鉴赏及实例分析doc》,可适用于高中教育领域

高中语文古诗词鉴赏及实例分析根据《考试大纲》要求高考古诗鉴赏包括两个方面的内容:一是鉴赏二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容:鉴赏其形象鉴赏其语言鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象怎样去想象如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想不枝不蔓按要求写出来这是答题的关键。综观近几年高考试题“古诗鉴赏的答题格式”可归纳为以下几种:一、形象:身份性格例阅读下面一首词然后回答问题。点绛唇·蹴罢秋千(宋)李清照蹴罢秋千起来慵整纤纤手。露浓花瘦薄汗轻衣透。见客入来袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首却把青梅嗅。  词人在词中刻画了怎样的艺术形象〔简析〕上片写身份写人物神态也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。  二、诗歌意象含义:表层含义深层含义(即解释诗句) 例阅读下面一首唐诗然后回答问题。 瀑布李忱  千岩万壑不辞劳远看方知出处高。  溪涧岂能留得住终归大海作波涛。  简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。〔简析〕涓涓细流不辞辛苦汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布而后又谢绝溪涧的挽留继续向前决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义)  三、所抒感情:通过什么内容抒发(寄寓揭露表达)什么感情 例阅读下面一首诗然后回答问题。  画眉鸟欧阳修  百啭千声随意移山花红紫树高低。  始知锁向金笼听不及林间自在啼。  从诗中领悟到诗人怎样的思想感情〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比表达了对自由的热情赞美对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。四、体会意境:客观形象主观感受交融了什么意境 例阅读下面一首宋诗然后回答问题。  秋夜朱淑真  夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更。  铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明。  此诗无一“情”字而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字并在对全诗整体感悟基础上简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。  〔简析〕“凉”。“凉”字既写天凉又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月过渡(顶真)巧妙愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字言之成理亦可。)五、品味关键词句:含义手法表达作用(句意文意主旨情感)  例阅读下面这首宋词然后回答问题。  玉楼春宋祁  东城渐觉风光好縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳且向花间留晚照。  对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字你认为写得好不好为什么  〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个“闹”字不仅让人觉得杏花绽放得热烈甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞春鸟和鸣把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。六、赏析修辞方法:揭示手法分析表达作用(句意文意主旨情感)  例阅读下面一首唐诗然后回答问题。  登金陵凤凰台①李白  凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。  吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。  三山半落青天外二水中分白鹭洲。  总为浮云能蔽日长安不见使人愁。  注①此诗作于天宝年间作者被排挤离开长安南游金陵时所作。  分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。  〔简析〕“日”喻帝王“浮云”喻小人比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛抒发了忧国伤时的情怀。七、赏析表达方式:怎样叙(描写)叙(描写)什么抒什么情  例阅读下面一首唐诗然后回答问题。  漫成一绝杜甫  江月去人只数尺风灯照夜欲三更。  沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣。  赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。 〔简析〕诗歌从水中月影写起生动描写了白鹭蜷曲着身子恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声一动一静构成了江上月夜宁静的美景。八、赏析表现手法:手法表达作用(句意文意主旨情感)  例阅读下面一首唐诗然后回答问题。  春行即兴李华  宜阳城下草萋萋涧水东流复向西。  芳树无人花自落春山一路鸟空啼。  ()这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法请具体说明。  ()古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。  〔简析〕()修辞方法:对偶。“芳树”对“春山”“花”对“鸟”“自落”对“空啼”。  ()这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水有树有山有花有鸟可谓一句一景且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景而是景中含情情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静从中更透出一丝伤春、凄凉之情。九、概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗诗歌各句分别写了什么通过什么手法抒发什么情感评价(总分总式)  例阅读下面一首宋诗然后回答问题。  春日偶成程颢  云淡风轻近午天傍花随柳过前川。  时人不识余心乐将谓偷闲学少年。  试从内容主旨方面赏析这首诗。  〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一二两句写景:天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光地上有红花、绿柳、碧水。上下辉映生机盎然。三四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”平淡之中寓深意表达了诗人怡然自得之情。

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