下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 四年级科学实验报告单

四年级科学实验报告单.doc

四年级科学实验报告单

呐谁我想你叻
2017-08-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级科学实验报告单doc》,可适用于职业岗位领域

四年级科学实验报告单一、实验名称:气温的测量提出问题:能用温度计测量气温吗,猜测:我认为能用温度计测量气温实验器材:温度计实验步骤:、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度、测量一天中清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果:阳光下的温度高背阴处的温度低说明测量气温时应该选择阴凉通风的地方。(使用温度计注意:a、不能捏液泡b、视线与刻度相平)二、实验名称:水的溶解实验提出问题:食盐、沙、面粉能在水中溶解吗,猜测:我认为食盐能在水中溶解面粉和沙不能在水中溶解实验器材:食盐、沙、面粉、水、烧杯、玻璃棒、钥匙步骤:()取一小勺食盐放入盛有水的烧杯中用玻璃棒轻轻搅拌静置一段时间观察。(搅拌后食盐不见了静置一段时间杯底也没出现食盐颗粒)(、)取一小勺面粉放入盛有水的烧杯中用玻璃棒轻轻搅拌静止一段时间观察。(搅拌后整杯水变白了静置一段时间杯底出现面粉沉淀。)、)取一小勺沙放入盛有水的烧杯中用玻璃棒轻轻搅拌静止一段时间(观察。(搅拌后整杯水变浑浊静置一段时间杯底出现沙的沉淀。)实验结果:食盐在水中溶解面粉和沙没有溶解。三、实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物(注意事项P页)提出问题:能用过滤方法分离食盐、沙和面粉与水的混合物吗,猜测:我认为能用过滤方法分离食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材:铁架台个、漏斗一个、烧杯个、玻璃棒根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。实验步骤:、折叠过滤纸将折叠好的过滤纸放入漏斗中用玻璃棒沾水涂在滤纸上是滤纸和漏斗结合紧密。、铁架台下放好烧杯然后放漏斗倾斜放玻璃棒、放在三层滤纸处。、分别沿玻璃棒倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤。(液面不能高于滤纸的边缘)、观察比较滤纸记录观察实验结果。实验结果:过滤后食盐没有出现颗粒沙留在滤纸上面粉留在滤纸上。四、实验名称:观察描述高锰酸钾在水中的溶解提出问题:能观察高锰酸钾在水中的溶解吗,猜测:能高锰酸钾在水中的溶解实验器材:烧杯个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒根、水。实验目的:我认为观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验步骤:、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾观察并描述高锰酸钾和水的变化。(拖着长长的尾巴落入水中)、用搅拌棒轻轻搅拌再观察、描述高锰酸钾和水的变化。、高锰酸钾在水中溶解了吗,实验结果:高锰酸钾在水中溶解了形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。五、实验名称:溶解的快慢提出问题:怎样加快物质的溶解猜测:我认为用搅拌、加热的方法可以加快物质的溶解实验器材:烧杯个、搅拌棒根、热水、冷水、相同克数的食盐份实验步骤:、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中用搅拌棒搅拌其中的一杯水。、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。实验结果:用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些热水的那杯溶解的快一些。相同:水量、水的温度、相同:水量、都不搅拌、盐量、同时加盐盐量、同时加盐不同:一杯搅拌、不同:一杯热水、一杯不搅拌一杯冷水六、实验名称:毫升水能溶解多少克食盐,提出问题:毫升水能溶解多少克食盐,猜测:我认为毫升水能溶解克食盐研究地准备(实验材料):量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法:用量筒取毫升的水倒入杯中。、用天平把食盐分成两克一份。、把第一份食盐用小匙投入水中并用搅拌棒轻轻搅拌使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份„„直到加入的食盐不能再溶解为止。、统计一共溶解了多少克食盐并填写记录单。经过运用实验计划最后你得出的实验结论是:毫升水能溶解大约克食盐七、实验名称:用酒精度给物体加热提出问题:能用酒精灯给物体加热吗,猜测:能用酒精灯给物体加热步骤:用打火机点燃酒精灯用酒精的的外焰给物体加热加热结束后用灯帽盖灭火焰盖灭后需要再盖一次八、实验名称:声音是怎样产生的提出问题:声音是怎样产生的,猜测:我认为声音是物体振动产生的实验材料:鼓、小棒、钢尺、音叉、水槽、水。实验步骤:、钢尺的发生:弯曲钢尺钢尺变形但不发声拨动钢尺钢尺往返震动发出声音。、用手压鼓面不产生声音在鼓面上放碎纸屑敲击鼓面并观察。、引产的振动:敲一下音叉用手接近音叉感觉音叉的振动。让音叉接近水面水面上出现波纹。实验结论:声音是物体振动产生的。九、声音强弱的变化。实验材料:钢尺、水杯、小棒、水。提出问题:声音有高低强弱的变化吗,猜测:我认为声音有高低强弱的变化、使钢尺的一部分大约厘米厘米伸出桌面用手压住实验步骤:(一)钢尺的一端另一只手轻轻拨动钢尺另一端。听一听刚吃发出的声音。(钢尺振动幅度小声音弱)、用力拨动钢尺听钢尺发出的声音。(钢尺振动幅度大声音强)、重复上面的实验。实验结论:振动幅度越大声音越强振动幅度越小声音越小。(二)、给四个玻璃杯编上、、、号。、在号杯里盛满水号杯里盛大半杯水号杯里盛半杯水号杯里盛少半杯水。、用小木棒依次敲击杯口听听声音的变化。用高、较高、较低、低排序。、反复敲击杯子比较声音的变化。实验结论:杯中的水越多振动幅度越小声音越低杯中水越少振动幅度越大声音越高。十、实验名称:耳郭收集声波实验提出问题:耳郭有什么作用,猜测:我认为耳郭有收集声波的作用步骤:一个同学小声说话另外的同学听用同样的声音说话将手放在耳郭边上比较两次听到的声音大小有什么不同。结果:手放在耳郭边上听到的声音大说明耳郭有收集声波的作用十一、实验名称:比较吸进的空气和呼出的空气提出问题:吸进的空气和呼出的空气有什么不同猜测:我认为吸进的是氧气呼出的是二氧化碳实验器材:塑料袋实验步骤:反复呼吸塑料袋里的空气过一会会有什么感觉,实验结果:在反复的呼吸中感觉到呼吸越来越困难最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中氧气越来越少还说明了吸进去的是氧气呼出来的是二氧化碳以至于最后呼吸困难有要窒息的感觉。十二、身体的结构P图十三、观察人体的骨骼模型P头骨躯干骨(胸骨、肋骨、脊柱)四肢骨:上肢骨(上臂骨、前臂骨、手骨)下肢骨(大腿骨、小腿骨、足骨)骨骼的作用是支撑和保护十四、观察、感知食物在口腔中的变化:(口腔)是食物消化(开始)的地方是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是(切磨撕)舌头的作用是(搅拌)唾液的作用是(润湿并初步消化)。十五、观察牙齿模型P图牙齿是我们身体重要的(消化工具)我们的牙齿可分为(门齿)、(犬齿)、(臼齿)三类。门齿切犬齿撕臼齿磨。十六、实验名称:测量呼吸和心跳提出问题:运动后呼吸心跳会变化吗,猜测:运动后呼吸和心跳会加快步骤平静状态下测量分钟呼吸次数再测量分钟心跳次数运动分钟后测量分钟呼吸次数再测量分钟心跳次数实验结果:运动后呼吸心跳次数会增加十七、测量分钟心跳和脉搏次数

VIP免券下载文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

四年级科学实验报告单

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利