吴江市桃源中学研究性学习课程

吴江市桃源中学研究性学习课程 青少年的隐私权 吴江市桃源中学研究性学习课程 学生课题申报表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题 青少年的隐私权 名称 组长 成 员 组成 课 陆菲、杜干澄周振飞、 王陈芙蓉 钱书也 郑婷、张贇 题 怡雯 阳 张晶 组 整理资 分工 市场调查 打字员 网上资料 实地采访 记录 料 主导课程 思想政治 课指导 郭萍程 老师 老师 相关课程 法律 研1、 掌握学生对于隐私权的了解程度。 究2、 了解老师、家长和社会各界对青少年隐私权的看法和态度。 要3、 探讨保护青少年隐私权的方法和途径。 点 1、 问卷调查。用需要了解的关于“隐私权”问题制裁问卷调查表，研发放到各个不同阶层的人士手中。 究2、 实地采访。到人群较密集的地区，找不同年龄的人，实地采访，方并做好记录。 法 3、 上网查询。访问有关网站、下载关于“隐私权问题的资料，并整 理。 成果形式 网页、书面材料 预期完成 2003年11月 日 期 申报日期:2003年9月 吴江市桃源中学研究性学习课程 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年的隐私权 组别 指导老师 郭萍老师 课题组成王陈芙蓉、钱书也、郑婷、张贇、陆 组长 王陈芙蓉 员 菲、张晶、杜怡雯、干澄阳、周振飞 主导课程 思想政治 相关课程 法律 课题背景说明 (课题是如何提出来的): 中学生的权利和义务，不仅仅是关涉中学生自身的问题，关注和尊重他人的合法权益，是每一个中学生应尽的义务，这也能体现一个人的文明素质乃至社会的文明程度。当前，大多数中学生对于什么是隐私，什么是隐私权，还没有一个明确的认识;有的把老师家长的教育和关心当成侵犯了其隐私权，有的在遇到隐私权确实被侵犯了的情况却不知道。家长、教师和社会各界对于中学生的隐私和隐私权也没有引起应有的认识和关注。 课题的目的和意义: 掌握中学生对于隐私权的了解程度，帮助青少年正确对待隐私。了解社会各界对中学生隐私权的看法态度，努力寻求中学生与教师家长之间的沟通。从道德、法律、教育等角度进行深入研究，探讨保护青少年隐私权的途径和方法。 任组长:王陈芙蓉 务调查、搜集资料:郑婷、张贇、陆菲、张晶 分写论文:王陈芙蓉、郑婷 整理资料:杜怡雯、干澄阳 工 打字员:钱书也、周振飞 活阶段 时间 主要任务 阶段目标 动阶段1 2周 制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、查找资料 确定研究重点 活 计动阶段2 4周 查找资料、研究案例 筛选出有价值的资料 划 步获得中学生及社会各界人士对中 阶段3 4周 外出采访、问卷调查 骤 学生隐私权看法的第一手资料 阶段4 3周 成果汇总 得出总结论文，提出建议 学生课题开题报告表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 活动时间 2003(09(30 第一次 活动地点 二(10)班教室 王陈芙蓉、钱书也、郑婷、张贇、陆菲、杜怡雯、干澄阳、周振飞、参加成员 张晶 制定研究计划，确定研究要点、研究方法、成果形式，并进行组 目的 内分工。 活 形式 在老师指导下小组讨论。 动 1、 在组长带领下，小组成员共同制定研究计划; 内 过程 2、 老师对我们制定的计划提出一些修改意见; 容 3、 重新讨论，对计划进行进一步调整。集合资料整理、讨论 结果 基本上完成了计划的制定，并准备由各位同学分头行动。 记录者:郑婷 学生活动情况表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题 中学生家务劳动情况的调查 题目 活动二(10) 2003年10月18日 第2次 活动地点 时间 班教室 参加王陈芙蓉、钱书也、郑婷、张贇、陆菲、杜怡雯、干澄阳、周振飞、成员 张晶 汇总第一阶段获得的资料;由指导老师指导 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 研究的不足，并对 目的 后一阶段的研究工作进行下一步的布置。 在老师指导下小组讨论。 活形式 动1、收集的资料进行汇总，交指导老师过目; 时2、指导老师对所获资料进行分析，指出不足之处; 过程 间 3、小组讨论，制定下一步研究活动的重点。 明确了下一阶段研究重点，并准备进一步深入研究“青少年隐私权” 结果 问题。 记录者:张梦洁 学生活动情况表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题 青少年隐私权 题目 活动 二(10) 2003年10月26日 第三次 活动地点 时间 班教室 参加 陆菲、张贇、郑婷、钱书也、王陈芙蓉、杜怡雯、周振飞、张晶、成员 干澄阳 目的 社会调查，了解家长、教师、学生对中学生隐私权问题的看法。 形式 访问 活 1、 小组讨论，准备好有关方面的问题。 动 过程 2、 访问家长、教师、学生各三名。作好记录。 时 间 使小组各成员对社会各界关于中学生隐私权的看法有较为明确的 结果 了解。 记录者:郑婷 学生活动情况表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 二(10)活动时间 2003年11月15日 第四次 活动地点 班教室 陆菲、张贇、郑婷、钱书也、王陈芙蓉、杜怡雯、周振飞、张晶、参加成员 干澄阳 将以前所得资料进行汇总，找出哪些资料不足，并对最后一阶段 目的 的研究工作进行下一步的布置。 活 在老师指导下小组讨论。 形式 动 1、资料准备好 时 2、指导老师指导 过程 间 3、小组讨论下一步工作要点。 明确了下一阶段研究重点，并将资料汇总、整理，以便拿出报告。 结果 记录者:郑婷 访谈表 1 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 访问者 陆菲、张贇、郑婷、钱书也 被访问者 金芸芸 职务 学生 工作单位 中学 专长(爱好) 看书 访问时间 2003.10.1 地点 桃源 方式 面谈 访问记录 1、你知道什么是隐私及隐私权吗, 答:隐私就是自己的事，别人不知道，也不可以来侵犯;隐私权就是保护自己隐私的权利。 2、你遇到过隐私权被侵犯的情况吗,你怎么处理的, 答:有。我的日记被爸爸看过了，而且不经过我同意。我和他吵了一架，可是谁也不服谁。他说是关心我的思想健康。 结论(专家意见、建议):关心孩子成长和保护孩子的隐私有一定的矛盾，需要妥善处理。学生对家长的关心也应该有正确认识，不要一味抵触。 访问时间:25分钟 签名(专家)金芸芸 访谈表 2 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 访问者 陆菲、杜怡雯、周振飞、张晶、干澄阳 被访问者 金仲伟 职务 公司经理 工作单位 某私营企业 专长 企业管理 访问时间 2003.11.1 地点 桃源 方式 面谈 访问记录: 问:您觉得中学生应该有隐私吗,您怎样对待小孩的隐私, 答:小孩子应该有隐私的。但是对家长来说，就不该有什么隐私了。毕竟他们的想法可能还幼稚，需要家长指导。如果他的想法对家长都要隐瞒，那一定是有问题的。至少我是不会听之任之的。 结论(专家意见、建议): 中学生的隐私权并没有受到家长的正确认识。 访问时间:15分钟 签名(专家)金仲伟 访谈表 3 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 访问者 陆菲、钱书也、王陈芙蓉、杜怡雯、周振飞 被访问者 沈如根 职务:教师、班主任 工作单位 桃源中学 专长:物理 访问时间 2003.11.5 地点:桃源中学 方式 面谈 访问记录: 问:您觉得中学生有隐私权吗,您怎样对待学生的隐私, 答:中学生有隐私权，我很尊重他们的隐私，从不有意侵犯。 问:您觉得中学生的隐私权有哪些方面的表现,您认为排名次是不是隐私, 答:比如日记、书信、同学之间的悄悄话。排名次应该不属于隐私吧。排名次对大多数学生来说都是有好处的，可以激励学生的上进心。 结论(专家意见、建议): 隐私涉及很多方面，包括排名次，以及一些思想问题，学校和教师并没有引起足够重视，无意中有侵权行为。 访问时间:30分钟 签名(专家)沈如根 访谈表 4 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年隐私权 访问者 陆菲、钱书也、王陈芙蓉、杜怡雯、周振飞 被访问者 朱力维 职务:律师 工作单位 吴江市某律师事务所 专长:法律 访问时间 2003.11.8 地点:桃源中学 方式 电话咨询 访问记录: 问:您对当前中学生的隐私问题有什么看法, 这些年来，随着法制教育的加强，中学生也从不懂法转为懂得一些法律。在校园里，时常可以听到这样的对话:“别看我的东西，否则我告你侵犯隐私。”这虽然只是玩笑，但却说明了我们中学生法律观念的增强，学会了用法律的武器来保护自己的合法权益。但是，在中学生法律观念进步的同时，遭到侵权的事情却时有发生。根据我国预防未成年人犯罪法的精神，对未成年人的犯罪案件不得公开审理，新闻媒体不得披露其有关资料。对未成年的受害者就更应该保护。希望有更多的成年人能真正从细处关心未成年人，保护他们的隐私，以利于他们的健康成长。 结论(专家意见、建议): 社会各界都有必要对中学生的隐私权问题提高认识，采取正确措施。 访问时间:35分钟 签名(专家)朱力维 学生课题研究成果表 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 课题题目 青少年的隐私权 陆 菲、张 贇、郑 婷、钱书也、干澄阳、报告 课题组成员 干澄阳 王陈芙蓉、杜怡雯、周振飞、张 晶 执笔人 对确定的研究性课题，在进行分析的基础上，写出调研报告，完课题设计 成网页，进行话题，使人们通过上网等方式能够了解青少年的隐预期结果 私权。 通过调查研究，我们了解到，目前中学生的隐私问题越来越受到 社会各界的关注。中学生的法律意识逐步加强，对隐私和隐私权 主要成也越加重视，但是，在中学生法律观念进步的同时，遭到侵权的 果详细事情却时有发生。由隐私问题引起的学生与教师之间、与学校之课 论述 间、与家长之间的矛盾纠纷乃至法律案件越来越多。学校和老师题 对学生教育和管理的同时要尊重学生的隐私权，要有对学生人权实 的保护意识。 际 由于历史的原因，几千年来，中国的百姓没有自己独立的人格，取 支撑主大多数人对隐私无从谈起。当今社会，隐私权成了热门且前卫的得 要成果话题，越来越多的人开始注意这个话题，特别是青少年这一年龄结 的依据 阶段尤为敏感。无数触目惊心的事实表明:青少年的隐私问题值果 得各界重视。 1、 上网，查阅有关案例和相关背景资料 依据的 2、 书籍报刊资料。 来源 3、 调查访问 主要参考书目及资料: 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》《中国教育事业发展近况》《中国教育发展报告》《思想政治》 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 附录材料:《人民日报》《中国教育报》《扬子晚报》《书报文摘》 网上信息:(千龙新闻网) (人民网) 实物材料 编号 名称 制作者 内容 功能 1 文字资料 陆菲、张贇、郑婷、 图书资料 了解情况 2 网络资料 钱书也、王陈芙蓉 法规、图片 收集资料 3 照片资料 杜怡雯、周振飞、 活动 记录活动 4 录音资料 张 晶、干澄阳 采访 提供资料来源 科学术语释义: 隐私(指涉及个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密)、隐私权(指公民享有的隐瞒不危害社会的个人私事、且未经本人同意不得将其公开的权利) 演示课题成果所需要的条件和要求:电脑、音像设备 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 《青少年隐私权》 课题研究结题报告 众所周知，由于历史的原因，几千年来，中国的百姓没有自己独立的人格，大多数人对隐私无从谈起。这种情况，在二十世纪后半叶发展到了登峰造极的地部，早请示，晚汇报，恨不得剖开自己的胸膛，把心脏掏出来给人看～那样的历史条件下，人们的生存都成了未知的问号，还会有闲心来谈其他,人权是奢谈，隐私是荒诞——也许只有少数知识分子才知道隐私这个概念，七亿人民，只知道文化大革命，何来谈隐私, 当今社会，隐私权成了热门且前卫的话题，越来越多的人开始注意这个话题，其主要体现在青少年这一年龄阶段。随着现代信息技术突飞猛进的发展，学生的隐私以不在局限在过去的日记、信件了。作为现代的中学生其实已成为网络大军的一员，通信的方式也多种多样，包括传统的信件，也包括电子邮件、电话甚至使用网络寻呼机。这就提出了一个新问题:家长未经学生本人同意就打开他的电子邮件或是QQ聊天记录或是偷听学生的电话，学生是否也意识到了这也是侵犯了他们的隐私呢,包括学生的分数是否应该公开也涉及到青少年的隐私权的问题。 那么什么是隐私权呢, 根据我国法律的规定:隐私是涉及到个人心理以及社会交往过程中的秘密。隐私权是指公民享有的隐瞒不危害社会的个人私事, 且未经本人同意不得将其公开的权利。 在对待青少年的隐私权问题上，有关各方到底支持怎样呢,下面，请看—— 一、 家长:“想说爱你不是一件容易的事。” 没有任何以一位父母是具有丰富的育儿经验的，即使他不止有一个小 孩。如果是独身子女，那就更不得了了，大多数中小学生，都是独生子 女。 家长一:别人写来的信要看一眼，日记也要看一下;所有的东西都要放 回原处，以免被孩子发现了怎么办, 孩子们，你们知道吗，无论如何，父母都是爱你们的。为了你们，他们 愿意做他们能够做到的一切，只是你们能够理解、能够接受吗, 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 二、 老师:爱你就没有商量，不要太多悲伤。” 老师一:现在的学生有多难教—这么说吧，除了怕吃苦什么都想品尝，什么都不怕就是怕读书—课上乱七八糟的书看得可起劲了，缴也缴不完。野火烧不尽，春风吹又生。 老师二:学校规定要缴那些不健康的东西，自然有道理。检查的方式主要有两种，这校时检查行李，上课时检查寝室。 理解万岁～希望我们之间多一点理解，少一点误会;多一点沟通，少一点隔膜。 三、 学生:“有一个这样的女人，让我喜，让我忧。” 学生一:我妈妈经常翻我的口袋，要是看到钱不多了，就会放一点进去。 学生二:我妈妈从来没拆过我的信，从来不听我的电话;很少进我的房 间，而且从来不动里面的东西。 同很多其他问题一样，隐私权也是一方见仁见智的话题。每人都有话说， 每一方都能说出道理。同学，你说，是不是这样, 调查问卷 你好!我是桃源中学的学生，正在进行个人隐私权课题的调查活动。 非常感谢您能抽出宝贵的时间，帮助我们完成下列几道题。 姓名: 性别: 1、 什么是隐私, 2、 什么是隐私权, 3、 未成年人有没有隐私权, 4、 父母偷看信件这算不算侵犯隐私权, 5、 你会采取怎样的行动保护你的隐私权, 6、 对隐私权的看法与态度, 张贇 青少年的隐私权是当今社会一个热门话题。许多家长看孩子的信、偷听孩子 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 的电话。殊不知，无形中，他们已经侵犯了儿女的隐私权。而当孩子向大人提起隐私权问题时，他们就会说“我是你爸(妈)，什么隐私权，难道我都不能看吗,”哎，我们又能怎样呢, 通过这次调查，我却发现。生活中由隐私权所涉及的悲剧挺多的，为了避免不快乐的事发生，实在该更多地了解一下青少年隐私权～ 周振飞 在法律面前人人平等，即使是父母也同样如此，着是法律的特征。可如今的父母偷看了子女的信、电子邮件、偷听子女的电话等，皆为触犯了个人隐私权，可他们的借口青一色都是“我是你们的父母，看你们的东西也是关心你们，难道连这点也不能吗, 钱书也 我从前对隐私权没有多关注，大人们对自己的隐私权看得很重。不允许看他们的信件、QQ聊天记录啊什么什么的。但他们容易忘却了青少年也有隐私权，大多部分大人都认为既然生的权力是自己给的，儿女的信都可以看。看信是为了验证一下儿女的一些行为，可他们会想到自己侵犯了`儿女的隐私权,当然不会，可儿女又有什么办法呢，总不能把父母告上法庭。 给孩子留一片属于自己的天空 王陈芙蓉 隐私权一直是一个前卫且热门的话题，但在当今社会，对于隐私权真正认识并灵活运用的人并不多，特别是我们这一代的家长，为了管好孩子、教育好孩子，做出了一些违法的手段，而他们自己却全然不知。 隐私并非是一种自私，并不是不想让别人来分享你的快乐，只是这是属于你的一片天空，或快乐，或忧伤，或沉痛，这都包在你的身上，没有人来帮你分担，也没有人来同你分享，一切的一切为你拥有。 通过这次课题研究在网上，在社会中，我们发现了不少因没有重视隐私权 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 而酿下的灾难，仅仅一本日记，可以让一个14的少女为之离家出走;仅仅一个电话，可以让儿子轻视一切而最终将母亲告上了法庭„„这所有的所有不都是由于人们对法律的无知或小看而引起的吗, 为了使那些不必要的悲剧重演，我们再次呼吁:给孩子留一片属于自己的天空～ 青少年的隐私权若有若无 郑婷 现在的孩子和以前也大不相同了。以前的孩子什么都是家长做主，而现在的孩子，家长要是批评错了他们会和家长吵起来，家长要是看了么他们的什么东西 ，就会说是侵犯了他们的隐私权。 那么青少年到底有没有隐私权呢,曾经问过父亲，我有没有隐私权，父亲倒反过来什么叫隐私权，我说不知道，父亲就说不知道就是没有。一个朋友问她的妈妈，她妈妈说，有是有，但不能为了一点小事就说侵犯隐私权，也太严重了。 随后感想 干澄阳 通过这次对“青少年隐私权”的调查研究，使我从中受益匪浅。 我的任务是写《学生研究课题成果表》。我所查到的信息都是通过组员们从网上查来给我过目的。可见我们组员之间的配合是多么密切。 “青少年隐私权”的调查研究需做的任务我们分成了9份，每个人都很认真、尽责得做着属于自己的那份职责。遇到困难，大家一起讨论、研究。 我们都非常积极得奉献自己的才华。比如打字，我对这是如同弱智可谓一窍不通。其余几位宁可放弃自己的活动时间(如体育课)去打字。 一份耕耘，一份收获。我们这样得付出努力，收获得肯定是比付出的更多更多„„„„ 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 深刻的体会 陆菲 一次深刻的体会，一个值得回味的研究性学习:“青少年隐私权”这是每个青少年所关注的，所重视的。 在调查中，麻烦是有的。我们并无退缩，而是克服了，等战胜了它们。我们通过网上搜索、问卷调查、访问途径获得了一些青少年对隐私权的看法。虽然忙了几天，但还是取得了很大的收获，这是值得庆幸的。 通过这次调查，使我看到了这次成功的背后，有许多的酸甜苦辣。这种滋味，只有我们自己慢慢地去品尝，想迈上成功的第一步那就是先要战胜自己。 在这次实践中，我们组员们之间互相合作并且交流了一些自己的看法。我们9人齐心协力完成了这项工作，可见想要成功，团队精神也是必不可少的。 青少年隐私权的感想 杜怡雯 经过我们小组成员的努力，我们的研究性课题终于取得了客观的成绩，俗话说:“一份耕耘，一份收获”。我们付出了心血和汗水，换来的纵然是一份份沉甸甸的收获。 当细看那一份份资料时，我发现大多数的青少年都为自己的隐私权而烦恼。有些家长都不经儿女同意，就看儿女的信件，而是侵犯到了青少年的隐私权。我认为家长对儿女的关爱是对的，但是有时也太过分了。每个人都应该有自己的隐私，我相信每个人都不希望自己的隐私权受到侵犯。 希望每个家长都能尊重隐私。 倡议书 各界人士: 侵犯个人隐私权是不道德的行为，是犯法的行为，是法律不允许的行为。为了保护他人的隐私权也是为了保护你自己的隐私权。我们向各界人士发出如下倡议: 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 一、 未经本人同意不得偷看本人信件 二、 家长未经儿女本人同意，不得打开儿女的电子邮件或是QQ的聊 天记录或是偷听儿女的电话。 三、 未经本人同意，不得将本人的隐私公开。 四、 老师和家唱不得强迫儿女或学生说出不想说的事情。 各界人士，让我们立即行动起来，保护我们的个人隐私吧～ 桃源中学二(10)班研究小组 2003年11月16日 吴江市桃源中学研究性学习课题组 青少年的隐私权 吴江市桃源中学研究性学习课题组