华南师范大学本科毕业论文开题报告
院 系
法学院
专 业
法学
学生姓名
学号
指导教师
选 题
刑事和解问题研究
本题目的意义及国内外研究状况：
一、本题目的意义：
刑事和解是对传统的国家本位的刑事司法的一种突破，强调对被害人权利的关注，是刑事司法的一种全新的理念，是目前我国讨论非常热烈的课题之一。虽然西方国家在刑事和解司法领域已进行了三十多的改革尝试，并取得了较好的成果，但这并不能说明我国就完全适应西方的刑事和解制度。我们要结合我国特殊的社会环境，对刑事和解制度在我国进行的适应性探究，通过借鉴和创新进行实践尝试，构建符合我国社会发展的刑事和解的司法制度。当前，建设法治社会和促进社会和谐，要求司法机关尽可能地化解司法中的各种社会矛盾，最大限度增加社会和谐的因素，最大限度地降低不和谐因素，在执法办案过程中实现政治效果、法律效果和社会效果的统一。刑事和解作为解决刑事冲突的一种有效方式，有利于化解加害人和被害人之间的矛盾，维护社会关系的稳定，也体现了以人为本的社会理念。因此，刑事和解研究，符合我国社会发展的要求和建设社会主义和谐社会的需要，对司法制度的建设和完善具有十分重要的意义。
二、国内外研究状况：
在国内，在提出构建和谐社会后，我国学者开始关注刑事领域的刑事和解，兴起对刑事和解制度的研究。对刑事和解问题的研究，我国学者主要分析了刑事和解的意义、发展前景、概念、理论基础和运行等问题，基本上涉及刑事和解的各个方面。然而，我国学者对刑事和解制度的核心理念尚未形成统一的观点，主要体现在三个方面：第一，刑事和解制度的概念。包括：1、犯罪人和被害人之间是否要进行面对面的直接沟通和交流。2、刑事和解是一个独立的刑事司法程序，或者是刑事司法程序的附带程序，还是并列于刑事司法程序的程序。第二，刑事和解制度适用范围。有学者认为应该限制刑事和解的适用范围，重罪和累犯不应适用刑事和解，从而维护刑法的权威；也有学者认为，不应该限制刑事和解的适用范围或者应该放宽其适用范围，保护被害人的权利和利益。第三，刑事和解程序的启动。这主要是刑事和解程序的主体问题，大多数观点认为包括司法机关、加害方和被害方；有学者认为还应把加害人和被害人的法定代理人、诉讼代理人和及亲属纳入刑事和解程序的主体范围。
在国外，刑事和解作为一种司法改革尝试，在西方国家的刑事司法中已经实践了三十多年。外国学者对刑事和解进行了大量的调查研究，形成了较为系统的理论体系，提出来了恢复正义理论的最主要的理论核心。恢复性正义理论，主要是指恢复性司法，是指对刑事犯罪通过在加害人和被加害人之间建立一种对话关系，以加害人主动承担责任消弭双方冲突，从深层次化解矛盾，并通过社区等有关方面的参与，修复受损的社会关系的一种替代司法活动的思想。国外学者认为刑事和解是“加害人与被害人的和解”，指在犯罪发生后，通过调解人的帮助，加害人和被加害人直接接触和交谈，双方达成赔偿协议，最终解决刑事纠纷的制度。对于刑事和解的适用范围，他们认为只适用于轻微犯罪和青少年犯罪。
研究内容：
本文拟从三部分来探讨“刑事和解问题的研究”
第一部分：刑事和解制度概述
（1） 刑事和解的含义
（2） 刑事和解的特点
（3） 刑事和解的渊源
第二部分：刑事和解在我国建立的意义以及存在的问题
（1） 刑事和解制度在我国建立的意义
（2） 实施刑事和解制度面临的问题
第三部分：完善我国刑事和解制度的措施
（1） 完善刑事和解制度程序
（2） 完善刑事和解的基本内容
（3） 建立刑事和解的监督机制
研究方法、手段及步骤：
一、研究方法、手段：
本文主要采用文献研究法，并结合比较分析法、社会分析法和经济分析法的研究方法。通过查找文献搜集材料，全面了解刑事和解的相关信息，然后进行比较分析不同学者的观点，并信息就行社会效果分析和经济效益分析，进而理清刑事和解的问题，并探讨解决的方法和措施。
二、研究步骤：
第一步，选题；确定写作意向，初步了解“刑事和解”的含义。
第二步，搜集、阅读和整理
资料
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；通过在图书馆和网络查找与“刑事和解”相关的书籍、文章，并进一步深入对“刑事和解”的理解。
第三步，论证与组织；根据整理好的材料，理清思路，完成开题报告。
第四步，撰写成文；根据开题报告的研究内容的大纲就行写作。
第五步，论文修改与定稿；对写好的论文就行修改，防止出现格式错误和其他错误。定稿后，请同学查阅，再提交给指导老师评阅和指导。
第六步，外文翻译。在最终修改定稿后，把主要内容翻译成英文。
参考文献：
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﹝7﹞宋英辉、袁金彪：《我国刑事和解的理论与实践》 ，北京大学出版社2009年版。
﹝8﹞葛琳：《刑事和解研究》 ，中国人民公安大学出版社2008版。
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﹝10﹞郭彦、朱先琼、王海志：《被害人与加害人的博弈，刑事和解若干实务问题研究》 ，《中国检察官》 ，2012年03期。
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﹝16﹞王学成、张和林：《刑事和解的困境与出路》 ，《华东政法大学学报》 2007年05期。
指导教师意见：
签名： 年 月 日
院答辩委员会意见：
答辩委员会主席签名： 年 月 日
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