天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院

天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院中华护理教育2005年9月第2卷第3期与其他组成员之间互动的效果.在进行教学时,小组的规模以6,8名学生为宜,确定学习目标后,教师指导学生制定小组工作计划并进行分工,小组中推选1名同学担任负责人_3J.经过多次讨论,协商,最后小组中由1名代表在班级讨论课上做中心发言,小组的其他成员进行补充或纠正. 学生间不同观点可以争论,这样能增强讨论气氛,引发多角度思维,使正确的理解得到巩固和深...

天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院中华护理教育2005年9月第2卷第3期与其他组成员之间互动的效果.在进行教学时,小组的规模以6,8名学生为宜,确定学习目标后,教师指导学生制定小组工作计划并进行分工,小组中推选1名同学担任负责人_3J.经过多次讨论,协商,最后小组中由1名代表在班级讨论课上做中心发言,小组的其他成员进行补充或纠正. 学生间不同观点可以争论,这样能增强讨论气氛,引发多角度思维,使正确的理解得到巩固和深化,不理解的地方暴露得更加充分.这种以问题为基础的小组学习法, 要求学生不只依赖教科书来获取信息,还必须主动地寻求各种有效的信息资源.由此可见,以问题为基础的小组学习使学生不但有机会决定学什么,而且还可以决定怎样学. (4)归纳讲评:目的是帮助学生抓住重点和进行总结; 补充遗漏之处,使所学的护理理论完整确切.辅导老师根据讨论情况进行评述,完整准确地归纳概括知识要点. 2讨论 PBL是一种教学方法,是个载体【4J.希望能够通过它达到培养专升本学生自学技巧和评判性思维能力的目的, 构建起一种不同于传统医学教育的新模式. 2.1教学方法是提高教学效果的关键 PBL教学法是适合专升本教学中《护理理论》课程教学的一种较好的教学方法.PBL注重启发式教学,学生的学习过程是为了解决问题,这对学习充满挑战性,从而激发了学生的兴趣.专升本学生利用已具有的专业理论知识,带着问题去看书,查阅资料 ,围绕所得资料和信息进行推理分析,积极寻求解决问题的途径,促进学习能力的提高.通过对问题的讲解与争论,使学生的口头表达能力和论辨能力得到锻炼. 传统的教学法中,学生处于被动接受的地位,缺乏主观能动性.而PBL教学的小组学习法则打破常规,从”以教师为中心”转变为”以学生为中心”,使学生能够自觉地更新知识;以解决问题的形式,提高学生的自学能力,使他们成为 ? 139? 独立的学习者_5j.总之,PBL教学方法让专升本学生有机会利用已有的知识去进一步独立思考,调动学习的积极性和主动性,以解决问题的形式向学生呈现学习材料,对培养学生评判性思维能力和推理能力有一定的意义. 2.2培养学生的合作意识在小组活动中,每位成员都要承担一定的责任,在每一次活动中大家都要发挥自己的作用,通过这种方法,让学生理解集体的力量大于个人力量的简单相加,学会与他人共同工作,共同分享劳动成果. 2.3对教师提出了更高的要求 PBL教学提倡”以学生为中心”的学习,但也不能忽视教师的作用.要求教师不仅具备高水平的专业知识和技能,以解答学生的疑难,还要同时具备教育学方面的知识, 善于调动学生的主观能动性. 通过我院护理专升本在护理理论教学中应用PBL教学法,我们认为以问题为基础的教学法比较适合专升本学生, 并且有助于培养学生多方面的能力,但实际教学中应根据具体情况采用不同的教学方法,互相比较,互相借鉴. 参考文献 1李芒,徐承龙,刘薇.PBL的课程开发与教学设计 .中国电化教育,2001,173(6)z8—11. 2杨耀防,国明华.以问题为中心教学过程相关问题的探讨.国外医学医学教育分册,1995,16(1):4. 3郑修霞.当代教育学理论与护理教育.北京;北京医科大学出版社.1994.182—223. 4吴应锋.以问题为基础的学习与传统教学模式的比较.国外医学医学教育分册,1995,16(3):1. 5刘景业.以问题为基础的学习(PBL)在英国医学教育中应用.国外医学医学教育分册,1999,20(1):7. (本文编辑王雅西) 天津医学高等专科学校访问芬兰土尔库工业大学护理学院 2005年4月16日至5月13日天津医学高等专科学校护理系主任杨新月一行3人前往芬兰土尔库工业大学护理学院进行了交流和讲学. 这是两校建立友好校级关系后的第6次互访交流,两校互换学生实习;互换教师交流,研修.杨新月主任向护理学院的师生们介绍了中国的护理教育和21世纪护士角色能力的培养;简雅娟副~4t-讲授了新生儿辅触技术;教学基地天津三中心医院的李春芳主任介绍了中国护理实践教学基地的特色,引起了芬兰师生们的极大兴趣.本次双方就教育理念,教学方法, 课程设置等方面进行了更深层次的探讨,以便更好地输送学生到芬兰学习,取得欧共体认可的本科学历. 今年9月芬兰土尔库工业大学护理院Diina博士将陪同护理学院的校长前往中国天津医学高等专科学校,就共同感性趣的筹建国际护理学院问题进一步商讨. (本刊通讯员杨新月)

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