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2012年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读.doc

2012年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读

冷扉然
2013-01-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2012年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读doc》,可适用于初中教育领域

年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读(广东梅州)祁奚请老(分)晋大夫祁奚①老晋君②问曰:“孰可使嗣?”祁奚对曰:“解狐③可。”君曰:“非子之仇邪?”对曰:“君问可非问仇也。”晋遂举解狐。后又问:“孰可以为国尉④?”祁奚对曰:“午⑤可也。”君曰:“非子之子耶?”对曰:“君问可非问子也。”【注释】①祁奚:晋国的大夫曾任中军尉。②晋君:指晋悼公。③解狐:晋国大夫。④国尉:春秋时各国均在将军之下设国尉。⑤午:祁午祁奚之子。.下列加点字解释不正确的一项是(分)A.孰可使嗣(子嗣后代)B.晋遂举解狐(推举)C.非子之子(你)D.孰可以为国尉(谁).下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质(分)A.任人唯贤B.大公无私C.坦率正直D.谦虚谨慎AD(湖北天门)文言文阅读(分)国有三不祥景公出猎上山见虎下泽见蛇。归召晏子而问之曰:“今日寡人出猎上山则见虎下泽则见蛇殆所谓不祥也?”晏子对曰:“国有三不祥是①不与焉。夫有贤而不知一不祥知而不用二不祥用而不任三不祥也。所谓不祥乃若此者。今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也。如②虎之室如蛇之穴而见之曷为不祥也!”注:①是:这件(事)②如:去到。.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是()(分)例句:归召晏子而问之曰A.夫有贤而不知一不祥也B.若夫日出而林霏开C.先天下之忧而忧D.然后知生于忧患而死于安乐也.下列加点文言实词解释有误的一项是()(分)A.香远益清(远:远播)以光先帝遗德(光:发扬光大)B.学而时习之(时:按时)腰白玉之环(腰:腰上系着)C.斟酌损益(益:增加)晏子对曰(对:回答)D.薄暮冥冥(薄:迫近)凄神寒骨(凄:凄凉).用现代汉语翻译下面的句子。(分)()所以动心忍性曾益其所不能。()三人行必有我师焉。.晏子借的机会巧妙向君王进谏他委婉地建议君王要。(分).B(分).D(分).()用这些来激励他的心志使他性情坚忍从而增长他的才干。(分)()几个人在一起走其中一定有我的老师。(分).为景公解疑发现人才重用人才信任人才。(分)(湖北武汉)阅读下面的文言语段完成题元子①家有乳母为圆转之器以悦婴儿婴儿喜之母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者闻有戏儿之器请见之。及见之趋焚之。责元子曰:“吾闻古之恶圆之士歌曰:宁方为皂②不圆③为卿④宁方为污辱不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器恣令悦媚婴儿?少喜之长必好之。教儿学图且陷不义躬自戏圆又失方正。嗟!嗟!次山入门爱婴儿之乐圆出门当爱小人之趋圆吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎?吾岂次山之友也!”元子召季川⑤谓曰:“吾自婴儿戏圆公植尚辱我言绝忽乎。吾与汝圆以应物圆以趋时非圆不预⑥非圆不为公植其操矛戟刑我乎!”(作者:元结选自《唐文粹》有删改)【注释】①元子:元结字次山唐代古文运动的先驱之一。②皂:皂隶泛指从事低贱行业的人。③圆:圆滑。④卿:公卿泛指高官。⑤季川:元结的堂弟。⑥预:参与。.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.闻有戏儿之器闻:听说B.及见之及:等到C.趋焚之趋:追逐D.长必好之好:喜欢下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句:以悦婴儿A何以战B以是人多以书假余C皆以美于徐公D以光先帝遗德下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是A元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具孩子们都很喜欢这个玩具。B.“恶圆之士”认为宁可行为方正地做个身份低贱的人也不愿意圆滑地求得富贵。C公植认为元结在家中教孩子学习图画嬉戏玩耍会让孩子玩物丧志。D元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂公植甚至表示要与他断交。把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(分每小题分)()吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎?()公植其操矛戟刑我乎!CDC()我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事一辈子都圆滑呢?()公植大概会拿起矛戟杀我吧!(湖北宜昌)冰雪文序张岱鱼肉之物见风日则易腐入冰雪则不败则冰雪之能寿物也。今年冰雪多来年谷麦必茂则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生而冰雪之气必待冰雪而有则四时有几冰雪哉?若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日而夜气则冰雪也遇烦躁则风日而清净则冰雪也遇市朝则风日而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者莫深于诗文。盖诗文只此数字出高人之手遂现空灵一落凡夫俗子便成臭腐。此期间真有差之毫厘失之千里。特恨遇之者不能解解之者不能说。即使其能解能说矣与彼不知者说彼仍不解说亦奚⑤为?故曰:诗文一道作之者固难识之者尤不易也。【注释】①若:像。②特:只不过。③恣:放纵任凭。④挹(yì):舀。⑤奚(xī):什么。请解释文中加点词的意思。(分)藉()异()遂()固()请用“”为文中画横线的句子断句。(分)冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。翻译文中画波浪线的文言语句。(分)特恨遇之者不能解解之者不能说。请用第①自然段的两个关键词回答“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?(分)请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(分)本篇序文虽然短小精悍但作者由远及近层层铺垫先由()的“冰雪之气”过渡到()的“冰雪之气”最后才落脚到()的“冰雪之气”使文章显得条理清晰结构严谨。所谓“冰雪之气”亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示并结合自己的生活体验用至少个双音节词概括一下“冰雪”的特点。(分)张岱文风任情适性文笔流丽清新为人慷慨亮节性格孤高傲物。请问文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情?(分)请你根据提示默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(分)雾凇沆砀。(湖南株洲)治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰:“往昔初平京师②宫中美女珍玩无院不满。炀帝③意犹不足征求不已兼东征西讨穷兵黩武百姓不堪遂致灭亡此皆朕所目见。故夙夜孜孜④惟欲清净使天下无事。遂得徭役不兴年谷丰稔⑤百姓安乐。夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛。君能清净百姓何得不安乐乎?”(节选自《贞观政要》)注释①侍臣:周围的大臣。②京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝:指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔:rěn,丰收。.解释下面句中加点的词。(分)①征求不已②惟欲清净.翻译句子:夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛。(分).结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。(分).①停止(分)②只(分).治理国家就像栽种树木不动摇它的根基它就会长得枝叶繁茂。(分).治国以民为本让百姓安居乐业。(分)(江苏南京)古镜(宋)沈括甲古人铸鉴①鉴大则平鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大凸则照人面小。小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智后人不能造。乙世有透光鉴鉴背有铭文凡二十字字极古莫能读。以鉴承日光则背文及二十字皆透在屋壁上了了分明。人有原②其理以谓铸时薄处先冷唯背文上差③厚后冷而铜缩多文虽在背而鉴面隐然有迹所以于光中现。予观之理诚如是。然予家有三鉴又见他家所藏皆是一样文画铭字无纤异者形制甚古唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。(选自《梦溪笔谈》有删节)注释①鉴:镜子。②原:推究。③差:略微。下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是()(分)A唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。B唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。C唯此鉴光透。其他鉴虽至薄者莫能透。D唯此鉴光透。其他鉴虽至薄者莫能透。下列加点字意思相同的一项是()(分)A收人而今小令初下群臣进谏(《邹忌讽秦王纳谏》)B予观之同予者何人(《爱莲说》)C又见他家所藏才美不外见(《马说》)D文画铭字无纤异者渔人甚异之(《桃花源记》)用现代汉语翻译下面句子。(分)文虽在背而鉴面隐然有迹所以于光中现。根据文段内容完成下面题目(分)()古人制镜使镜面略凸能收到“”的效果(用文中原句填空分)制造的透光镜能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很(用一个词语概括分)()有人推究透光镜能透光的原因作者原先赞同后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么?(分)(分)A(分)B(分)花纹(文字)虽在背面但镜面上有隐隐约约的痕迹所以在日光下就显现出来了。(每小句分)(分)()鉴虽小而能全纳人面(分)精湛(高超)(分)()别的形制相同的镜子都不能透光只有这面透光(分)(江苏苏州)阅读下面一段文言文完成第题。杨子之邻人亡羊既率其党又请杨子之竖【注】追之杨子曰:“嘻!亡一羊何追之者众”邻人曰:“多歧路。”既反问:“获羊乎”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之”曰:“歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也。”【注】竖:憧仆把文中画线的句子翻译成现代汉语。(分)①亡一羊何追之者众②吾不知所之所以反也。①丢了一只羊为什么追它的人这么多?②我们不知道往哪边追所以就回来了。(江苏无锡)(一)(分)司马朗字伯达河内温人也。九岁人有道其父字者朗曰:“慢人亲者不敬其亲者也。”客谢之。十二试经为童子郎监试者以其身体壮大疑朗匿年劾问。朗曰:“朗之内外累世长大朗虽稚弱无仰高之风损年以求早成非志所为也。”监试者异之。后关东兵起故冀州刺史李邵家居野王近山险欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻岂唯虞、虢温与野王即是也今去彼而居此是为避朝亡之期耳。且君国人之望也今寇未至而先徒带山之县必驻是摇动民之心而开奸宄①之原也窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱内徒或为寇钞②。年二十二太祖辟为司空掾属除成皋令以病去复为堂阳长。其治务宽惠不行鞭杖而民不犯禁。迁充州刺史政化大行百姓称之。虽在军旅常粗衣恶食俭以率下。建安二十二年与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢军士大疫朗躬巡视致医药。遇疾卒时年四十七。【注】①宄(guǐ):坏人。②钞:掠夺。.下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是(分)A.以其境过清B.我以日始出时去人近C.策之不以其道D.令辱之以激怒其众.下列对人物的分析评价有错误的一项是(分)A.司马朗少年时即能从容应对质疑初露才华。B.司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈百姓照样不犯法很有人格魅力。C.司马朗为了让军士以他为榜样故意在军队中过着简朴的生活。D.当军队出现瘟疫时司马朗能体恤下属亲自为军士送医送药。.解释下列句子中加点的词。(分)①客谢之谢:▲②监试者异之异:③窃为郡内忧之窃:▲④以病去去:.翻译下列句子。(分)()司马朗字伯达河内温人也。(分)()边山之民果乱内徙或为寇钞。(分).(分)A(因为).(分)C.(分)①谢:道歉。②异:认为……奇特(奇异)。③窃:私下。④去:离职离开。(每个分).(分)()(分)司马朗字伯达是河内温县(地)人。(得分点:判断句式)()(分)沿山的居民果然大乱(纷纷)向内迁徙有的被强盗掠夺(抢掠)。(得分点:“内”和“为”)(江苏扬州)阅读下面的文言文完成~题(分)鸣机夜课图记清蒋士铨铨四龄母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔乃镂竹枝为丝断之诘屈作波、磔②点画合而成字抱铨坐膝上教之。既识即拆去。日训十字明日令铨持竹丝合所识字无误乃已。至六龄始令执笔学书。记母教铨时组绣纺③绩之具毕陈左右膝置书令铨坐膝下读之。母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间。儿怠则少加夏楚④旋复持儿而泣曰:“儿及此不学我何以见汝父!”至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足解衣以胸温儿背共铨朗诵之读倦睡母怀俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面泪方纵横落铨亦泣。少间复令读鸡鸣卧焉。【注释】①四子书:《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé):汉字书写笔画。③组绣纺:即编织结线。④夏(jiǎ)楚:用于责打的大条等。解释下列加点的词语。(分)()母日授四子书数句()()苦儿幼不能执笔()()无误乃已()()与轧轧相间()下列加点词语的意义和用法相同的一组是(分)A抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)B旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》)C儿怠则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)D解衣以胸温儿背以衾拥覆久而乃和(《送东阳马生序》)翻译下列句子。(分)()至六龄始令执笔学书。()鸢飞戾天者望峰息心。(《与朱元思书》)()忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)蒋母严于教子的做法与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的你赞成这样的做法吗?为什么?(分)()每天()苦于()停止()间杂D()到了六岁母亲才命令我拿笔学写字。()像莺鸟一样极力追求功名刺激的人看到(这雄奇的)山峰就会半息热衷于功名利禄的心。()这是尽可本职的一类事情可以凭着这一条打一仗。赞同。“看不清楚”蒋母严于教子正是“苦其心志”孟子强调困境造就人才两者是一致的。因为往往是忧患使人成才安乐使人走向灭亡一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会成就一番事业。(江西)阅读下面文言文完成第题。(分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④赦令自首不肯者死。未几有诈冒事觉者上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈故欲杀之而既知其不可复断之以法此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法朕复何忧!”胄前后犯颜执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。【注释】①犯颜:冒犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资即资格荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布:昭示。.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(分)上以兵部郎中戴胄忠清公直A.上以兵部郎中戴胄忠清公直B.上以兵部郎中戴胄忠清公直C.上以兵部郎中戴胄忠清公直D.上以兵部郎中戴胄忠清公直.解释文中加点词语的意思。(分)忿()狱().翻译文中加点词语的意思。(分)卿欲守法而使朕失信乎?.对弄虚作假者的处理戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同?戴胄的理由是什么?请简要概括。(分).结合文意简要分析戴胄的品质。(分).A.愤恨、案件。.你是想只管遵守法律而让我失信于天下吗?.唐太宗认为之前已经宣布过:弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。.戴胄向太宗进谏提出不同意见可见他是一个忠诚耿直的人正直无畏秉公守法不畏权贵据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员可见他是一个忠于职守、严于执法的人。(山东滨州)文言文比较阅读。(分)【甲】子墨子见王曰:“今有人于此舍其文轩邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣邻有短褐而欲窃之舍其粱肉邻有糠糟而欲窃之此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富宋所谓无雉兔鲋鱼者也此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章宋无长木此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也为与此同类。”(选自《公输》)【乙】子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰:“今天下莫为义子独自苦而为义子不若已。”子墨子曰:“今有人于此有子十人一人耕而九人处①则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义则子如②劝我者也何故止我?”(选自《墨子》)注释:①处:闲居。②如:应该应当。用“”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(分)荆之地方千里解释下列句中加点的词。(分)⑴舍其文轩()⑵此为何若人⑶过故人()⑸则耕者不可以不益急矣()翻译句子。(分)⑴此犹文轩之与敝舆也。⑵子不若已。【甲】文表明了墨子的主张【乙】文划线句子体现了墨子的品质(分)墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上请结合【甲】【乙】两段文字说明。(分)荆之地方五千里评分:共分。⑴舍弃丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加评分:共分。每小题分意思对即可。⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。⑵你不如停止算了。评分:共分。每句分意思对即可。非攻(兼爱)(或反对战争)坚忍不拔(或坚守信念)等评分:共分。每空分意思对即可。示例:【甲】先用一个假设诱使楚王说出“必为有窃疾矣”然后连用三个对比极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处耕者益急”类推出“天下莫为义子如劝我”的结论。评分:共分。每例分析准确各得分语言通顺得分。(山东德州)(三)准少英迈通《春秋》三传①。年十九举进士。太宗取人多临轩顾问年少者往往罢去。或教准增年答曰:“准方进取可欺君邪?”后中第授大理评事知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役未尝辄出符移②唯具乡里姓名揭县门百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院授右正言、直史馆为三司度支推官转盐铁判官。会诏百官言事而准极陈利害帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士判吏部东铨。尝奏事殿中语不合帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之曰:“朕得寇准犹文皇之得魏徵也。”《宋史•寇准传》【注释】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②符移:宜府征调敕命文书。解释下面加点的词(分)①每期会赋役()②事决乃退()翻译下面的句子(分)准方进取可欺君邪?通读文段你认为寇准是一个怎样的人?(分)答案示例:①适逢、正赶上②才评分:没空分共分。答案示例:寇准我刚刚参加进士考试要取得功名怎么能欺骗皇上呢?评分:分意思对即可。答案示例:才华出众诚实守信为官有方敢于直谏。评分:分答出三点即可。(山东聊城)(二)郑板桥开仓济民郑燮号板桥清乾隆元年进士以画竹兰为长。曾任范县令爱民如子。室无贿赂案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗至有忘其为长吏者。迁潍县值岁荒人相食。燮开仓赈济或阻之燮曰:“此何时若辗转申报民岂得活乎?上有谴我任之。”即发谷与民活万余人。去任之日父老沿途送之。【注释】①谴:谴责责备。②任:承担责任。加点词解释有误的一项是(分)A室无贿赂案无留牍(牍:写字用的木片)B公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)C值岁荒人相食(值:遇到)D或阻之(或:有的人)翻译下面的句子。(分)去任之日父老沿途送之。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(分)A说明:本题分。(郑板桥)离任的时候当地百姓沿途送他。说明:本题分。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明:本题分。答出其中的两点可得分三点及以上得分。(山东泰安)阅读下面一篇文章完成题。哀溺文永①之氓②咸善游。一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水。中济船破皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也今何后为?”曰:“吾腰千钱重是以后。”曰:“何不去之!”不应摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是得不有大货④之溺大氓⑤者乎?注释永:唐代地名今永州。②氓:民百姓。③寻常:古代计量单位八尺为寻十六尺为常这里指平时。④大货:非常多的财物。⑤大氓:有钱有势的人。解释句中加点的词。(分)①永之氓咸善游咸:②中济船破皆游济:③有顷益怠怠:④又摇其首。遂溺死遂:翻译下列句子。(分)①其一氓尽力而不能寻常。②何不去之!③汝愚之甚蔽之甚!文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?(分)【答案】①咸:都。②济:渡渡河。③怠:疲惫。④遂:于是就。【评分】每题分共分。【答案】①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。②为什么不丢掉它呢?③你太愚蠢了太不懂道理了。【评分】每句分共分。意思对即可。【答案】不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。【评分】每文分共分。意思对即可。(山东潍坊)(二)阅读下面的文字完成题。(分)张允济青州北海人也。隋大业中为武阳令务以德教训下百姓怀之。元武县与其邻接有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头及将异居妻家不与县司累政不能决。其人诣武阳质于允济允济曰:“尔自有令何至此也?”其人垂泣不止具言所以。允济遂令左右缚牛主以衫蒙其头将之诣妻家村中云捕盗牛贼召村中牛悉集各问所从来处。妻家不知其故恐被连及指其所诉牛曰:“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙谓妻家人曰:“此即女婿可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之皆大惭。尝道逢一老母种葱者结庵②守之。允济谓母曰:“但归不烦守也。若遇盗当来告令。”老母如其言居一宿而葱大失母以告允济悉召葱地十里之男女毕集允济呼前验问果得盗葱者。曾有行人候晓先发遗衫于路行十数里方觉或谓曰:“我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在。”如言果得。远近称之政绩优异。(选自《旧唐书•列传第一百三十五》有改动)注:①牸(zì)牛:母牛。②庵:小草屋。解释下面句中加点词语的意思:(分)()牛孳产至十余头孳:()允济遂令左右缚牛主左右:()将之诣妻家村中诣:下列句子中加点词语意义相同的一组是:(分)A其人诣武阳质于允济公与之乘战于长勺B以衫蒙其头扶苏以数谏故上使外将兵C老母如其言忌不自信而复问其妾曰D悉召葱地十里之男女毕集孤之有孔明犹鱼之有水也把文中画线的句子翻译成现代汉语。(分)()尔自有令何至此也?(分)()尝道逢一老母种葱者结庵守之。(分)现代汉语中“路不拾遗”经常与连用这两个成语形容。(分)()孽:繁殖(生育)。()左右:下属(身边的人)。()诣:到……去(前往)。(分每小题分)C()你自己有县令我为什么要参与(这件事)呢?(分“尔”“何与为”各分)()(张允济)曾经在路上遇到一位种葱的老太太(她)盖了小草屋看守葱。(分“道”“守”和“一老母种葱者”的定语后置结构各分)(句意不通顺者酌情扣分)夜不闭户形容社会安定风气良好。(分每空分)(上海)阅读下文完成第题(分)陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜。尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰:“我亦无他惟手熟尔。”康肃笑而遣之。.本文作者欧阳修是___(朝代)文学家初中阶段我们还学过他的作品《_》。(分).用现代汉语翻译下面的句子注意加点词的含义(分)以我酌油知之下列理解不正确的一项是__(分)A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C.本文中陈尧咨自信卖油翁自大。D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。(四)阅读下文完成第题(分)太祖视事东阁天热甚汗湿衣左右更衣以进皆经浣濯者。参军宋思颜曰:“主公躬行节俭真可示法子孙。臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。”大祖喜曰:“此言甚善。他人能言或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然。今思颜见我能行于前而虑我不能行于后信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁在东阁处理政务。浣濯:洗涤。参军:官名。.解释文中的加点词(分)()此言甚善()()而虑我不能行于后().对文中画线句意思理解正确的一项是__。(分)A.随从另外拿着衣服前进给他换这些衣服都是经过洗涤的。B.随从交替拿着衣服前进给他换这些衣服都是准备洗涤的。C.随从另外拿着衣服进献给他换这些衣服都是准备洗涤的。D.随从交替拿着衣服进献给他换这些衣服都是经过洗涤的。.太祖“□”的神情和“□”的决定表明他对宋思颜的赞赏。(用原文词语回答)(分).对宋思颜谏言的目的理解最恰当的一项是(分)A.赞扬太祖躬行节俭B.表明对太祖的忠心C.希望太祖始终节俭D.暗示太祖给予奖赏北宋醉翁亭记(我)凭借我倒油的经验懂得(知道)这个道理。C(本文中陈尧咨自大卖油翁自信)(四)好做B(未经洗涤的)喜赐C(从文中“臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。”可知)(四川成都)阅读下面的文言文完成题。包拯字希仁庐州合肥人也。……知天长县有盗割人牛舌者主来诉。拯曰:“第①归杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徒知端州迁殿中丞。端土产砚前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数岁满不持一砚归。召权知开封府迁右司郎中。拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女亦知其名呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到有阎罗包老。”旧制凡诉讼不得径造庭下。拯开正门使得至前陈曲直吏不敢欺。拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书故人、亲党皆绝之。虽贵衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔③中。不从吾志非吾子若孙也。”(节选自《宋史•包拯传》)【注释】①第:只管。②鬻:(yù)卖。③茔:(yíng)墓地。.下列语句中加点词语解释有误的一项是(在答题卡相应的位置上填出选项字母)(分)A.寻复有来告私杀牛者寻:不久B.率取数十倍以遗权贵遗:遗留C.凡诉讼不得径造庭下造:到往D.使得至前陈曲直陈:陈述.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(分)()拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。(分)()与人不苟合不伪辞色悦人。(分).民间把包拯称为“包青天”你认为老百姓这样称呼他的原因是什么?请结合原文简要分析作答。(分).(分)B(“遗”应解释为“馈赠”).(分)()包拯在朝廷为人刚强坚毅皇亲国戚及宦官因此大为收敛听说(他)的人都害怕他。(大意正确计分落实“惮”的意思计分)()(他)不随便附和别人不伪装言语和神色来取悦他人。(大意正确计分落实“辞色”的意思计分).(分)他办案神明、执法公正(分)为官清廉、为民作主(分)老百姓以“青天”称之表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情(分)。(语意相近即可)(四川凉山)阅读下面的文言文完成题。杨震字伯起,弘农华阴人也。震少好学明经博览无不穷究。诸儒为之语曰:“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之举茂才四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡道经昌邑故所举荆州茂才王密为昌邑令谒见至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君君不知故人何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知神知我知子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉不受私谒。子孙常蔬食步行故旧长者或欲令为开产业震不肯曰:“使后世称为清白吏子孙以此遗之不亦厚乎!”解释下面加点词的含义。(分)举茂才举:以此遗之遗:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(分)①故人知君君不知故人何也?②暮夜无知者。利用文中具体事例对杨震这一人物作简要评析。(分)分举:推举(推荐)遗:留下、传下。分()我了解你你却不了解我为什么呢?(大意对分“故人”译对分)()晚上了没有人知道这件事的。(大意对分译对“暮夜”分)。分杨震“少好学明经博览无不穷究”表明他是个博学多才的人(分)王密趁夜送金子给杨震他以“天知神知我知子知。何谓无知”拒绝了这表明杨震是个廉洁奉公的人(分)。(结合文中材料分析归纳。意思符合就给分。有欠缺的扣。)(四川眉山)小人无朋大凡君子与君子以同道为朋小人与小人以同利为朋:此自然为理也。然臣谓小人无朋惟君子则有之。其故何哉?小人所好者禄利财货也。当其同利之时暂相党引①以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏②则反相害虽其兄弟亲戚不能相保③。故臣谓小人无朋其暂为朋者伪也。君子则不然。所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身则同道而相益以之事国则同心而共济终始如一此君子之朋也。(选自《朋党论》)【注】①党引:结成私党互相拉拢②交疏:交情疏远③保:关心爱护。.把下面的句子翻译成现代汉语。(分)所守者道义所行者忠信所惜者名节。.结合文意用自己的话说说“小人无朋”的原因至少说两点。(分).译文:(他们)所坚守的是道义所实行的是忠诚和守信所爱惜的是名声和气节。(错一句扣分).()追求功名利禄(权势、私利、金钱)()相互勾心斗角()见利忘义()遇到利害冲突反目成仇(答对一点分共分)(浙江嘉兴)(三)义犬(分)潞安①某甲父陷狱将死。搜括囊蓄傅百金将诣郡关②说。跨骡出则所养黑犬从之。呵逐使退。既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下骑乃以石投犬犬始奔去。视犬已远乃返辔疾驰抵郡已暮。及扫腰橐③金亡其半涔涔汗下魂魄都失辗转终夜。候关出城细审未途。又自计南北冲衢④行人如蚁遗金宁有存理!逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗。提耳起视则封金俨然。感其义买棺葬之人以为义犬冢云。(选自《聊斋志异》有删减)【注释】①潞安:县名。②郡关:州府。③扫橐③:扫清理。橐③钱袋。④冲循:交通要道。()已经()离开()快速()丢失(他)又想到(来路)是南北交通要道来往的行人像蚂蚁一样多丢失的银两(钱财)哪有存在的道理!(意对即可)紧随主人打骂它都不回为主人寻找丢失的银两竟累死在草丛中临死也不忘用身紧护主人的银两。(答出两点即可)(浙江丽水)(三)(分)海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰:“我至子所而子不至我所何也”曰:“吾性傲以野不乐依人焉故也。”新课标第一网燕曰:“我以依人而处故飙风得所障冻雨得所蔽炽日得所护。以是观之子其病①矣。”鸥曰:“吾病而有不病者存不若子之昧于病而未见也。”燕曰:“我之得以依人者以人不之憎且爱之也。子之病我者忮②其爱乎”鸥曰:“子谓人之于我爱乎憎乎”燕曰:“皆无之。”鸥曰:“吾以傲野自适人之憎爱非所论也。即以人论吾以不见③爱故不见憎。然则见爱者其危哉!”燕不喻而去。其后巷人方食燕泥污其羹。因怒而逐之燕于是始思鸥言。(选自刘熙载《寤崖子》)【注】①病:困苦。②忮(zhì):嫉妒。③见:表示被动相当于“被”。解释下列句中加点的词。(分)()我至子所()不乐依人焉()燕不喻而去选出下列句中加点的词用法相同的一项。(分)A、鸥于海渚遇巷燕贤于材人远矣B、以人不之憎且爱之也手指不可屈伸弗之怠C、吾以不见爱故不见憎子墨子解带为城以牒为械D、巷人方食燕泥污其羹安陵君其许寡人、这则故事的寓意是:(分)(三)(分)、(分)()处所()依附依靠()知道明白、(分)B(分)示例一:劝告人们要自主自强不要依附他人以免受制受辱。示例二:说明爱与恨、祸与福相互倚伏相互转化的道理。(大意写出即可)(浙江宁波)(四)(分)吕蒙入吴王劝其学。乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公与我言论世祚①兴亡之事日月广明之道莫不穷精极妙未该玄②言政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③:政:只仅仅。(选自《太平广记》)根据《古汉语字典》提供的部分义项为下列加点的词选择恰当的解释。(分)()向梦见伏羲、文王、周公()A刚才B假如C接近D向着()日月广明之道()A道路B道理C引导D方法下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是()(分)A乃博览群籍凡三往乃见B以《易》为宗虽不能察必以情C忽于眠中皆朝于齐D与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都下列选项中对画线句子理解正确的一项是()(分)A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。B众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。C在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。D在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。文中吕蒙的好学休现在哪些地方?用自己的话回答。(分)()A()B(分每小题分)D(分)C(分)①博览群书②梦中诵书(分每点分意思符合即可)(浙江衢州)白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役役多在贫人。侯察其奸以田定赋③一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约者饮衢水外一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问④。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右唯侯言是裁不敢以意出入之。去年春天子嘉之衢人成为侯荣。”予问己顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。”(选自明代宋濂《书白衢州》有删减)【注释】①白侯:指白景亮字明甫时任衢州路总管。②繇(yáo):徭役。③赋:税。④问:问罪责难。Xkbcom解释下列句子中加点的词。(分)()豪者善避役()顾谓二三子曰()白侯之贤信己用现代汉语写出下面句子的意思。(分)侯察其奸以田定赋一州服其平。请在下面的横线处各填上一个恰当的字概括白侯之贤。(分)察奸明定赋平衢人赞之律己()驭吏()天子嘉之。(分)()擅长善于()回头()确实真实(分)白侯明察富豪的奸诈根据田地的多少来定赋税全州百姓都佩服他做事公平。(意思符合即可)(分)()清(约)()严(浙江绍兴)(二)(分)(明)何景明猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。山之奥①有洞洞有货物犭婴弗得自致也谓猿曰:“尔援上探出之吾下守之当共利也。”猿攀木蔓上取而致之犭婴犭婴悉移至窟中。猿既下犭婴无有也。迹之至窟旁曰:“货安在?”犭婴据窟啸曰:“货固吾有者尔何得有也?”呼其群相殴躏②猿猿曳臂去。(选自《兽纪》)注释①奥:深处。②殴躏:殴打、践踏给文中化浪线的部分断句停顿处用“”划开。(限段三处)(处)猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是()(分)A犭婴弗得自致也无从致书以观B犭婴悉移至窟中男女衣着悉如外人C迹之至窟旁不露蛛丝马迹D犭婴据窟啸曰孙权据有江东用现代汉语翻译文中划横线的句子。(分)句子:货固吾有者尔何得有也?(二)(分)分。猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技分。C分。货物原本归我所有(或“货物本来就是我的”)你怎么能占有呢?分。这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。(或:讽刺了不守信义过河拆桥翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可。)(浙江台州)(三)与诸弟书(节选)(分)清•曾国藩诸位贤弟足下:诸弟在家读书不审①每日如何用功。余自十月初一立志自新以来虽懒惰如故而每日楷书写日记每日读史十页每日记茶余偶谈二则此三事者未尝一日间断。十月二十一日立誓永戒吃水烟洎②今已两月不吃烟已习惯成自然矣。予自立课程甚多惟记茶余偶谈读史十页写日记楷本此三事者誓终身不间断也。诸弟每日自立课程必须有日日不断之功虽行船走路俱须带在身边。予除此三事外他课程不必能有成而此三事者将终身行之。盖士人读书第一要有志第二要有识第三要有恒。有志则断不敢为下流有识则知学问无尽不敢以一得自足如河伯之观海如井蛙之窥天皆无识者也有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几③至于有志有恒则诸弟勉之而已。予身体甚弱不能苦思苦思则头晕不耐久坐久坐则倦乏。时时属望惟诸弟而已。兄国藩手草。道光二十二年十二月二十。【注释】①审:清楚明白。②洎(jì):至到。③骤几:很快成功。.下列句中加点词的意思不相同的一项是(▲)(分)A.余自十月初一立志自新以来自富阳至桐庐一百许里B.未尝一日间断尝贻余核舟一C.虽行船走路虽我之死有子存焉D.不敢以一得自足得之心而寓之酒也.用现代汉语翻译下面的句子。(分)时时属望惟诸弟而已。.从“立誓永戒吃水烟洎今已两月不吃烟”和“诸弟每日自立课程必须有日日不断之功”可以看出曾国藩是一个怎样的人?(分)(三)(分).(分)D.(分)(我)时刻所期望的只有几位弟弟罢了。(意对即可).(分)()有毅力(坚持不懈)。(分)()对诸弟要求严格(爱诸弟)。(分)(浙江温州)(三)(分)初晖①同县张堪素有名称②尝于太学③见晖甚重之接以友道乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④举手未敢对自后不复相见。堪卒晖闻其妻子贫困乃自往候视厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友平生未曾相闻子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言吾以信于心也。”(节选自《后汉书》)【注释】①晖:朱晖与张堪同为东汉人。②名称:名声名望。③大学:汉朝设在京城的最高学府。④先达:指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡:救济周济。.解释下列句中的加点词语。(分)()晖同县张堪素有名称()乃把晖臂曰()举手未敢对()子孙窃怪之.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()(分)例句:欲以妻子托来生A.属予作文以记之B.晖以堪先达C.以残年余力D.故临崩寄臣以大事也.用现代汉语写出下面句子的意思。(分)晖闻妻子贫困乃自往候视厚赈赡之。.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(分).(分)()一向平素()握持()答复回答()感到奇怪.(分)D.(分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困于是亲自去问候看望并救济他们很多东西。.(分)朱晖是个重信义(情义)的人虽然口头没有答应张堪的嘱托却铭记在心在张堪死后还是帮助他的家人。莲山课件原文地址:http:wwwykjcomshticusanhtm

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