从文化墙看北京汇文中学校园文化建设
摘要:汇文中学站在过去、现在和未来的角度，谋求学校长远、稳定发展。将原有理念、行为、形象等进行全面梳理，初步建立起《北京汇文中学个性化发展体系》，包括理念体系、行为体系和形象体系。并融进校园文化整体环境规划和建设中。
关键词:文化引领 形象
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
北京汇文中学领导班子始终认为:学校文化是学校师生以学校校园为重要空间，以学校精神为主要特征，在学校的各项活动中共同培育和营建，并通过理想信念、价值取向、群体行为、生活方式、舆论氛围、校园环境等所蕴含、表达或体现出来的，得到学校师生共同认可的内容的总和。学校文化管理的基本原则，一是追求发展的原则:教师、学生和学校的三方面发展;二是祟尚尊重的原则:尊重就是把人当人，人人都平等;三是适应变化的原则:预见变化，追踪变化，适应变化，享受变化;四是达成和谐的原则:多元价值观，“君子和而不同，小人同而不和”，兼容并包。汇文的理念是以人为本，重在发展。学校的办学目标是:将汇文建成具有“一流师资，一流设备，一流管理，一流环境”，有鲜明办学特色的高中示范校，创建汇文教育品牌。学校办学特色是:全面发展，学有所长，宽松开放育人。学校培养目标是:全面贯彻国家教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展，具有国际视野，具有融会整合能力的国家栋梁之材。汇文人的内涵是:守诚信，敢担当:怀天下，重自强。
学校希望通过整合汇文文化，构建具有鲜明汇文特色和时代特征的学校文化体系，使学校硬件建设与软件提高相得益彰，和谐统一。这其中也包括在教学楼各楼层公共大厅设计主题墙，以体现学校办学理念和培养目标，营造良好校园文化环境。
一、总说
教学楼公共空间将要共同表达一个主题――求索。“求索”取自广为师生熟知的屈原名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。学习本身就是一种求索，学校的发展也是一个组织向更高水平的求索。以“求索”作为教学楼的主题，来表现汇文人“好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇”这种“止于至善”的品质。
“求索”在这里可以分解为四个分主题，分别被赋予到四个楼层，以展现汇文及汇文人为发展而求索的历程。
一楼是“汇文文化总表象――宽松，民主，有秩有序，百年传统永继承;融汇，和谐，有情，有义，千帆竞渡常创新”;
二楼是”树立远大的目标与理想――国际视野，胸怀天下”;
三楼是“养成良好的方法与习惯――融汇整合”;
四楼是“具有坚定的信念和态度――直面挑战，敢为栋梁”。
总的来说，一楼是“汇文文化总表象”，表现的是汇文中学137年在教育事业的征途上求索的历程和心得，是“求索”主题的总表述;二楼、三楼、四楼的主题则是人生任何一个求索所要经历的三个阶段，是求索历程的在各个阶段的表现。
二、一楼
一楼大厅是整个校园机体的“大脑”，它主要展现“汇文文化总表象――通过理念、行为、形象等方面来综合展现汇文厚重大气、宽松开放、兼容并蓄、和谐统一的总体形象特征。其中前厅的LOGO形象墙，东、西两侧的文化浮雕，集中展现了汇文130多年以来的求索
历程。
1.前厅的LOGO形象墙
前厅形象墙以体现汇文的VI标志为主并结合汇文“以人为本，重在发展”的核心理念，突出表现了汇文的传统、历史感的厚重和大气，以及鲜明的、现代的个性化的育人特色。
2.教学楼一楼前厅浮雕墙
(1)东墙
汇文的历史，犹如一辄车轮。在一百多年的沧桑历程中，在每一个关系民族存亡的危急时刻，都闪现着汇文人不屈奋争的身影。在五四运动的队伍里，汇文人的旗帜飘扬在前列;抗日战争的硝烟中，彭雪枫将军、张克侠将军横刀立马，威慑四方;阎述诗老师一曲《五月的鲜花》，激荡着无数中国人保家卫国的热血与斗志。时间向前，泱泱汇文的爱国精神却始终未曾改变。周口店遗址发掘，贾兰坡院士点燃了中国古人类考古的星星之火。新中国成立后，新一代的汇文人不辱先辈使命与传统。汇文人骨子里的自立求强精神，让每一个汇文人的身体里都流淌着爱国的血液。
(2)西墙
当代汇文，英姿勃发。新中国给予汇文新的生命，50多年与共和国的共同成长，让汇文厚重而不失生机。
自1926年第一任中国校长高风山接管汇文以来的大半个世纪，汇文始终以大校气魄享誉京城。宽松开放的治学理念成为汇文办学最重要的特色，传承至今。正负电子对撞机研制成功，谢家麟院士让世界为中国喝彩;已故国学大师启功先生凭杰出的书画造诣备受世人尊敬;“五月的鲜花”依然回荡在每年一度的艺术节上;雪枫合唱团的歌声漂洋过海，向欧洲的朋友们展示汇文人的风采;金鹏科技团屡屡在大赛上锋芒毕露，昭示汇文学子的创新精神;在建设社会主义的各条站线上，都有杰出的汇文校友为祖国贡献力量。从“全人教育”到“以人为本，重在发展”的核心理念的发展过程中，汇文中学一直潜心于学生可持续发展能力和优秀品行的锻炼与培养。
3.一楼后厅
一楼后厅作为校园机体“大脑”的后脑，主要内容以汇文校训、中学生守则、学生素质目标为主。
4.校训墙
智、仁、勇作为汇文中学的校训，是由汇文中学第三任中国校长高凤山先生在1927年提出的，1929年蔡元培先生亲笔手书题释:“好学近乎智。力行近乎仁，知耻近乎勇”。这不仅仅是汇文人德行修养的最高目标，也是汇文人的做人准则。汇文人不仅仅要在校园中求取学问，更重要的是做一个真正对社会有益的人。
5.西墙
后厅西墙采用古树的外形以表现汇文的百年历史、强大的生命力和桃李满天下，并在“十年树木，百年树人”的教育长河中一直遵循着道德素质
标准
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和行为准则的育人理念，强化学生对《中学生守则》和《学生素质目标》的记忆。并将树叶的向着中间“智仁勇”校训方向汇聚，寓意着汇文人一直朝着“智仁勇”的统一的育人目标和方向发展。
三、二楼
北墙以世界地图形状的雕刻为主体。由无数的小方块组成的世界地图表现汇文的“放眼世界，胸怀天下”的国际视野;结合“同一个世界，同一个梦想”的主题展示汇文人并对多元文化的认同和理解，整体暗含着校训，寓意要树立远大的理想和目标就必须具有“国际视野，胸怀天下”，以“守诚信，敢担当，重自强，怀天下”的汇文人目标来约束要求自己做一
个标准合格的汇文人。
北墙:国际视野，多元认同
四、三楼
北墙采用了大型逗号的符号形式来表示汇文人在求学的过程中永无止境，永远在追求圆满、进步;漩涡的外形及逗号尾部的“大扫笔”并结合大量的中西文字背景寓意汇文“融汇东西方文化之精华”的理念，同时逗号反过来就像是一个银河，由一个中心焦点向四周展开不断的扩大，不断的影响，引领周边发展，并与二楼北墙主题“兼容并蓄、厚积薄发”相呼应。
北墙:融会整合，止于至善
五、四楼
北墙采用了一个振翅高飞的大鹏翅膀外形来表示汇文人立志向、勇担当，树理想、敢拼搏的精神，并与庄子《逍遥游》的名言相结合激励着应届毕业生直面挑战，敢为栋梁，去实现自己的理想和抱负，以及对母校的感恩，做一个优秀的汇文人!
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