小学综合实践活动设计方案

小学综合实践活动——《敬老院暖心之旅》社区服务类 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (小学四年级) 班级:2010级小学教育(2)班 姓名:刘鹤鸣 学号:20101122233 背景 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,父母辛辛苦苦把我们拉扯长大,不求回报。当父母年老需要照顾时,子女理应承担起这个责任,这是为人子女的义务,同时,老人们年轻时也为祖国的建设发挥了重要的作用,社会不能遗弃他们,因此,我们要从小树立起尊敬老人的思想,形成尊敬老人,热爱老人的意识。 我实习所在的维西县永春乡敬老院离学校不远,里面有二十多位老人,以孤寡老人居多,不仅在生活上处处需要他人的照顾,而更多的是缺少对他们心理上的安慰。他们比一般的老年人更加可怜,更加需要得到关爱。所以我想通过这次活动,让敬老院的老人们感受到我们带去的温暖和欢乐,同时也使小学生们在这次活动中有所感悟。 活动目标: 一.认知目标 1.通过学生到敬老院关爱、帮助老人,了解老年人的生活、愿望与困难,探 讨出关爱和帮助老年人的方式。 2.通过实践活动,引导学生关注身边的老人,了解他们的内心需求。 3.初步学会查阅及调查的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 二. 能力目标 1.通过查探了解敬老院基本情况这一活动,培养学生参与社会调查的能力。 2.在探讨方案及实施活动的过程中,培养学生分析问题,解决问题的能力, 以及团队合作能力。 3.在制作礼物的过程中,培养学生的动手能力和创新意识。 三.情意目标 1.通过活动,让学生树立起尊敬老人的思想,懂得尊老爱幼是中华民族的传 1 统美德。 2.激发学生关爱他人的热情和意识。 3.通过制作礼物和为敬老院服务的过程中,让学生充分体验生活的乐趣、劳 动的快乐。 活动准备 一. 教师准备 1.通过学校方面联系敬老院相关负责人,确定活动时间,制定好计划 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。 2.了解敬老院的基本情况,如:老人的来源,身体状况,活动厅的大小,音 响的调试,座位的安排(学生和老人们一起坐)。 3.准备好给学生走进敬老院的思想道德教育的资料。制定一份敬老院老人基 本情况调查表(用于学生调查的部分),准备好相机用于记录此次活动。 二.学生准备 1.每人准备好前期准备活动课需要的材料。比如(剪刀、画笔、卡纸等手工 材料,用于制作礼物) 2.学生每人自带一块抹布,用于打扫敬老院卫生时用到。说明:先考察敬老 院卫生工具情况,假如卫生工具不够,再考虑让学生带好扫把,铲子等。 3.学生准备好表演节目,要求表演节目的形式丰富多样,可以有演唱、舞蹈、 小品、诗歌朗诵等。 4.要求学生去敬老院之前,打扫好个人卫生,穿戴整洁,必须穿好校服和佩戴好红领巾。 5.由班委商议制定出到敬老院的发言稿。 活动时间 1.准备时间:一个星期,用于编排节目和对学生进行思想和行为教育。以及具体的活动进行方案拟定。 2.进行时间:国庆节放假前的一个周周五下午,考虑到为老人及学生提前过一个不一样的国庆,4个课时左右。 3.交流时间:用自习或者活动课的时间来进行交流总结,不影响正常课程进度,初步安排为4到5个课时。 活动过程 一.前期准备过程 用一到两个课时,启发学生产生对老年人心理问题的探究兴趣,用播放公益广告短片的形式导入课程主题:“关注身边的老人”。 此阶段需要到达的要求:使学生懂得老年人普遍存在的心理问题,启迪他们懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德,调动他们愿意去关爱和帮助老年人的积极性。 之后,分出小组,用于活动实施过程及后期汇报交流。(分组的原则要划分为两种,先以同学特长来分配为歌唱组、舞蹈组、小品组和诗歌朗诵组,这主要是为前期准备工作中能更好地编排表演节目而定,后期活动进行以及交流汇报采取另外的分组形式,分为调查组、劳务组、文艺组和暖心组。调查组负责调查敬老院基本情况,劳务组负责敬老院卫生打扫,文艺组准备表演节目,暖心组主要负责与老人的交流沟通。人员组成先以自由组合的原则。如果分配差别太大,老师再根据学生的不同情况加以调整。) 分组完成后选出各组小组长,教师明确各组的主要工作,并参与指导制定各组活动过程法案,生成四个小主题,调查组:“我知爷爷奶奶”,劳动组:“我帮爷爷奶奶”,表演组:“带给爷爷奶奶欢乐”,暖心组:“带给爷爷奶奶温暖”。 准备阶段接下来的任务主要有三个,首先,由学生编排节目,编排节目的过程中,教师要负责指导,使节目符合本次活动的主题。其次,发放调查表,讲解调查表内容及使用方法。教师带领调查组到敬老院进行调查。(调查表内容包括老人的性别,年龄,身体状况,心理需要,入住年限,有无儿女等情况。)返校后,调查组进行统计汇报,在班上进行交流,使学生在活动正式开始前就有个清楚的认识,使得后期活动的进行更有目的性和针对性,有利于活动的进行。 调查活动结束后,再用一个课时来进行礼物的制作,通过调查活动的汇报交流,相信同学们对礼物的主题能够有个清楚的把握,教师再从中指导,要求每件礼物上都写下自己对老人的祝福,让学生用心做出自己满意且有个性的礼物(特别要注意剪刀和胶水使用过程中的安全问题),这一课时没有完成礼物制作的学生可以让他们带回家或者利用课余时间完成。 二.活动进行过程 1.集合出发。检查学生人数,穿戴校服及佩戴红领巾情况,以及队形安排,交待好路途中的安全注意事项。在敬老院活动该注意的细则如下: (1)进入敬老院,见到老人一定要微笑打招呼,这是对老人的一种尊重与认可。不准嘲笑有身体缺陷的老人。 (2)与老人聊天时要尽量去倾听他们的讲话,引导老人多讲述他们的往事。 (3)清扫房间时一定要将物品放回原处,不要改变它们的原来布局。 (4)不得带任何零食和玩具。 (5)在整个活动的过程中要注意自身安全尤其是交通安全。 (6)参加活动的少先队员必须遵守本次活动的时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点 2.敬老院具体活动流程 根据第一阶段的准备工作完成以后,综合各小组讨论情况,制定出一下活动流程: (1)到达敬老院,与院负责人见面,跟他说明大概的流程,以便双方安排。 (2)安排卫生打扫,劳务组主要负责扫地,其他同学协助,严格要求纪律问题(不打闹,不喧哗,不破坏公物),在擦门窗玻璃的过程中,教师负责监督,以保障学生的安全。 (3)检查敬老院活动室,座位的安排细则,测试音响设备是否正常,并请老年人就坐(按事先商量好的座位表,两名学生陪同一名老人就坐,老人坐中间。) (4)学生代表发言,一切安排妥当以后,院长向老人们说明此行的目的,并欢迎我们的学生代表上台讲话(学生代表由班委内部选出,要求大方礼貌,语言准确的同学担当,发言稿也是由班委商议制定的,内容包括了我们的身份、此行的目的和对老人的赞美与祝福。) (5)为老人表演节目,说明:这一项安排在这里的主要原因是先让老人们高兴起来,对我们产生好感,以便下面活动的成效,利于双方的进一步交流。这个阶段是此次敬老院活动的主要阶段,由学生编排的几个符合此次敬老院之行主题的节目将轮流上演,最后一个节目为讲故事《爷爷的故事》,选自二年级上册《品德与生活》课本。 (6)听老人讲述年轻时候的事迹。紧接上面学生表演节目内容,能更好的与老人互动,院长请出年轻时为祖国建设做出贡献的几位老人代表轮流上台,为学生们讲述自己的故事。 (7)走近老人生活,陪老人交流谈心。(过程中该注意的地方有:对老人说话要有礼貌,不能表现出厌恶,或者漠不关心的神情,要学会去倾听),在交流过程中可以帮助老人叠被子,帮老人梳头整理房间等,要求各小组观察并记录下你看老的老人所遇到的困难。 (8)赠送礼物。每个同学把自己准备好的礼物赠送给与自己一起就坐观看表演的老人。并记录老人收到礼物后的反应。 (9)告别之前,合影留念。召集全体同学布置合影场地(给不能正常行动的老人抬椅子,搀扶并全程照顾。合影时注意纪律,不能乱跑乱跳,以防撞到老人,不能做鬼脸等太过张扬的表情。) (10)清点人数,集合回程。临走时要求学生检查好敬老院卫生工具等物品使用后是否放回原处,把垃圾等物品带走,清点人数,检查自己的物品。交待路上 纪律、安全等注意事项后出发返校。 (11)返校后,教师总结并布置作业:每人写一篇小作文,描述此次活动的感受与收获。 三. 活动总结 关于勤俭节约活动总结初中家长会活动总结防范电信网络诈骗活动总结防校园欺凌活动总结阳光体育活动总结 交流阶段 一、激情描述,导入新课 这段时间同学们经过努力,体验到许多我们课本上固有的知识,了解我们身边老年人的一些特殊情况。今天是展示你们劳动成果的时候,同学们,请展现你们的精彩吧! 二.小组汇报,总结成果 调查组:老年人的普遍的心理问题。 劳务组:为老年人劳动的收获。 表演组:节目带给老年人快乐的同时,我们收获了什么? 暖心组:走近老年人的方法。 通过一到两个课时的交流讨论,各个小组代表汇报此次活动的成果,教师在全班进行巩固学习与表彰。使学生在实际体验的基础上,结合理论成果强化,希望能够从此树立起关爱、保护老年人的意识。 成果展示与活动反思 一.成果展示 1.教师评比出此次活动中表现优秀的学生,发送奖品。 2.教师出示此次活动中的照片,然后评选出优秀作文,张贴在校园宣传栏内展示。 3.让学生把这次活动的成果制作成手抄报,评比出优秀手抄报在校园宣传栏内展示。 4.召开全校师生交流会,请学生代表在全校师生面前做总结交流。 二.活动反思 1.总结活动中取得的成绩,在今后的工作中充分发扬。 2.重在反思,需要反思此次活动是否达到自己的预期成效,是否达到活动目标,是否符合小学综合活动的实践性,学生的主体地位有没有凸显,教师有没有加以正确的指导?这些问题我相信每个实践活动之后都是值得我们老师反思的问题。只有经过反思,我们才能在今后的工作中取长补短,不断完善自我。