16《跟踪台风的卫星》
第一课时
一、导入
1、板书:跟踪
2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗,板书:台风——卫星
3、看上去不相关的两样事物,他们会有怎样的联系呢,去课文里面找找好吗,
二、初读感知
1、自由大声朗读。 2、出示词语,指名读。检查生字读音。
3、指名分段读。
三、精读感悟第一、二自然段
(一)
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
学生读书。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的,默读课文,画一画有关句子,再读一读。
(二)指名交流。
(三)学生自读课文, (四)问:能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗,找出有关句子读给我们听听。 “哈,”小星星笑了笑说,“我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止。”
1、抓住“时刻”,举例子:卫星都会在什么时候跟着台风(说不出时教师示范举例子:他在走路时隔着他,做游戏时跟着他„„)
2、指名读这段。板书:时刻
3、过渡:卫星说到做到了吗,他是怎样时刻跟踪台风的,我们下节
课在接着听其他同学的介绍。
四、学习生字。
1、出示生字。你有什么好办法记住它们吗,
2、指导写字。
第二课时
一、导入新课
同学们,今天让我们再次走进科普小童话《跟踪台风的卫星》,看看卫星是如何跟踪监视台风的呢,相信你一定会有新的收获。齐读课题并板书课题《跟踪台风的卫星》
二、认识台风和卫星
用自己喜欢的方式读第1、2自然段,读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么 ,
三、精读感悟 1、自由朗读3-8自然段,用“——”划出直接描写台风的句子,用“ ”划出描写卫星的句子,想一想,卫星是怎样跟踪台风的,他们之间有几次较量,结果怎样,
2、第一次较量(学习第3自然段) ?、台风自以为天下无敌,从没想过有颗小星星敢跟踪、监视他,是什么滋味,有一个描写台风神态的词。
请我们的台风们带着愤怒的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
情读一读第三自然段。他对卫星采取怎样的手段,你还能继续替他威胁卫星吗, 2、生朗读“鱼儿
见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。”,你还能继续替他说说吗, 练习:鸟儿见我 ,兔儿见我 , 见我 , 见我 。”
“嘿嘿”,这言下之意台风是想告诉卫星什么呢, 3、面对台风的威胁,卫星有没有害怕,(没有) 4、面对如此厉害的台风,他们之间的对话该怎么读呢,指导朗读。台风会善罢甘休吗,他又是
“可我偏偏爱跟着你走„„” 关键词语是:偏偏爱跟着。从这个词你能看出什么,
怎么做的呢,师生接读:台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过
去。练习诵读
从这里你觉得这个台风怎么样啊,这一句可抓住一个最关键的词来概括台风对气象卫星做了什么,猛扑。?、是呀,台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢,嘿嘿„„省略号的言下之意是什么,你能接下去说吗,说话训练
?、分角色朗读第一次较量 。
3、第二次较量(学习第4自然段)
此时台风采取的行动是什么,而卫星是怎样应对的,
台风想到了什么招啊,甩掉。练习读台风的话。 台风甩掉了吗,从哪句话中看出来的,
2、能去掉吗,为什么,生质疑。
师读第5段第4句。故意去掉“无意中、仍然、紧紧。”
如果你是气象卫星看见台风逃跑了你会怎样对他说,体会“无意中、仍然、紧紧、嘲笑”
3、指名朗读对话。 台风想甩掉卫星,谁知卫星却紧紧地跟着他。这第二回合谁胜了,
4、第三次较量(学习第5自然段) ?、台风们读出你们是怎样甩掉卫星的。 ?、卫星呢,怎么办的,
台风的阴谋得逞了吗,你怎么知道的,人类有没有面对这么可怕的台风而感到惊慌,从哪看出,“谈笑风生”你能说说它的意思吗,在文章中什么意思,再读,播放幻灯。
想像练说: 人们为什么能谈笑风生,除了课文中所写的你还能再想想吗,
一起自豪地读一读第七自然段。
?、男女生对读第三次较量
5、第四次较量(学习第6、7自然段) ?、这时他终于忍无可忍,一起读“台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。”
?、台风的阴谋得逞了吗,你怎么知道的,请一位同学读书上的话语。
?、一起自豪地读一读第七自然段。(早报告) 6、第五次较量(学习第8自然段)
?、台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
?、小卫星,这次任务虽然胜利完成任务了,跟踪台风的工作还没结束。读好最后一句。齐读
?、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:
四、积累词语。
请同学们读读这些词语宝宝,你知道这些词语宝宝是写谁的吗,我们共同完成这道题。
五、回顾3—8自然段,练习分角色朗读【
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
出示】 请男同学当台风,女同学当卫星,我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。
同学们你们知道吗,对话就是人物之间用语言进行交流的一种方式,描写时要注意说话时的动作、表情、语气等。
【布置作业】:
1、回家邀请爸爸、妈妈一起演一演这个故事。 2、以“我是气象卫星”为题,写一段话。 3、小练笔:写一段对话。
这次的数学考试我终于考到一百分了~我心花怒放地回到家,„„
【板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
】:
跟踪台风的卫星
威胁 偏偏爱跟着
跳起来 猛扑 离地300千米高
狂奔 甩掉 仍紧跟
暴跳如雷 扑向城市 早报告 泄气
又紧跟