生活垃圾的分类
第四课 生活垃圾的分类
[教学目的]
1(通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。 2(通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3(通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。 4(通过小品的
表
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演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
5(通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。 6(通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
[教学重点]
1(了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。
2(培养学生的合作精神和环保意识。
[教学难点]
认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。
[活动条件]
时间:1课时
场地:室外校宣传栏前及花园内
[准备工作]
一、五幅版画[师生共同制作]
图1 可怜的地球 (漫画地球在哭着吃垃圾)
图2 “病菌加工厂” (漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)
图3 我们的“家园” (六张放大、自拍的生活垃圾照片)
图4 “硕果累累” (剪纸一棵大树上挂满塑料袋)
图5 用双手拯救地球 (三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板[师生共同制作]
一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。 三、1、六种动物头饰[师生共同制作]
2，医用药箱
3(桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包
4、一些生活垃圾
5(12个盆(装垃圾用)
6(六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称)
四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。
教学过程
教学技巧 教师活动 学生活动 备注 引入新课 今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现分组看画、讨论 在宣传栏前 反馈 了什么问题?你有什么感想? 组长汇报各组讨论结 过渡 看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们果 领到花园内
就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分 新课 类。
1、垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92 提问 年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大
会，提出了，“救救地球，保护环境”的口号。
2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原
因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一;4位学生发言回答:
讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的现在的糖包装情况 小结 办法? 回答:现在吃饭的用
和学生共同分析家庭垃圾问题。 具
举例: 回答:现在浪费本子
(一)过去无糖纸包装的糖; 的现象 新课 (二)过去在外吃饭的用具; 思考、回答
(三)过去本子的用法; 思考、回答
(四)过去处理垃圾的方法(填埋) 思考、回答 反馈 现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为思考、回答
什么?
如果不埋，落天堆放如何?
还有什么办法处理垃圾?
垃圾烧掉是不是好办法? 学生知道的可以回答
过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处
理。可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时学生知道的可以回答
间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类
处理，然后: 小结 ?菜叶、果品;沤肥
?剩饭剩菜;养殖厂 巩固 ?废纸;回收 傲游戏
?电池中有重金属;回收 (选出两名学生当裁
?易拉罐;回收 判)
?玻璃;回收 以接力的形式。每个
?塑料制品;回收 学生在混合垃圾中选
????介绍价值、资源量等 出一种或两种垃圾，
??介绍危害 跑到对面放在相应的1、以小组速
提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”垃圾站中。 度为序加分;
的口号 学生裁判评判学生将2、以分错的
提出垃圾分类游戏及规则 每一堆垃圾的危害及数量减分;
l、分组(每组人数一样多); 回收利用的价疽解释3、以总分评反馈 2、每组前放一堆混合垃圾; 一遍。 出优胜组。
3、对面30�50米处六个学生手举不同颜色
的牌子，代表不同垃圾分类站(牌子一面空白， 小结 另一面分别写着:?生物垃圾?废纸?铝制
品、玻璃?塑料?重金属?其他)。
先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空师给题目，学
白面对着比赛的学生; 生自编
4、每个分类站前放一个盆。
指出分错的学生重新将垃圾放
到应放的地方。
重复强调各种垃圾的危害，分类处
理后的再生价值。
反馈 师生共同讨论节目的主题 ?讨论
?出节目(小品)
师生共同讨论节目的主题 1、地球病了(?见附
录中照片。?内容简
师生共同讨论节目的主题 介:月亮陪着地球到学生自编
l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。 太阳处述说吞食垃圾
2、强调宣传垃圾分类知识的重要。 的痛苦。月亮和太阳
帮着地球想办法治
病，学生向地球道歉
承认乱扔垃圾的不
对，并提出了减少垃
圾的投放，将垃圾分
类回收的建议，地球
得救了。)
2、动物园里的故事学生自编
(?见附录中照片。?
内容简介:小动物误
食塑料袋，引起腹痛，
送医院抢救。)
3、母女俩(?见附录
中照片。?内容简介:
女儿向母亲提议将垃
圾分类，并转告亲朋
好友。)
小结 从我傲起，从现在做起，一传十、十传百，我学生发言(怎样做)
们的北京更加美丽。如果地球真的病了，真的
转不动了，人类将会怎样? 学生提建议(怎样做) 结束语 回答:灭亡
请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书齐答:用我们的双手
的标题，结束我们今天的课程。 拯救地球!
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