null文学导论
An introduction : the theory of literature
文学导论
An introduction : the theory of literature
主讲人:梁玉水课程简介：课程简介：
文学导论，系文学理论之概论，引论。从课程意图上来讲，是为了将来更深入的学习文学理论课程作教学预设和知识铺垫，引而导之，使得学生形成对于文学理论的总体知识印象，并对文学理论的基础理论知识有所了解和掌握。
文艺学：研究文学及其规律的学科
文艺学：研究文学及其规律的学科 文学理论 文学理论 以哲学研究方法论为总的指导，以文学的基本原理、概念、范畴以及相关的科学方法为研究内容，从理论的高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点、规律，以系统的概念、范畴、体系，揭示文学创作、欣赏、批评、传播的基本原理和普遍规律。
学术任务：揭示文学基本原理和规律。
社会任务：指导文学创作和欣赏实践。
我们为什么需要文学理论？我们为什么需要文学理论？一、语文思维VS文学思维
文学理论的学习使得我们从较为根本上完成语文学习到专业文学思维的转型和训练。它提供给我们一整套关于文学的观念。也即知识学习与思维训练。增强
分析
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＆解决文学问题的能力，培养我们如何思考问题、提出问题和创造性的解决问题。具有巨大的理论价值和方法论功能的意义。
二、小文学思维VS大文学观念
当你试图把一部作品说清楚的时候，你会发现其实你面对的并不是一部文学作品本身，而是整个文学世界更为根本的东西，是整个文学世界本身。黑格尔说，哲学起源于惊疑、惊奇感。同样，作为文学哲学的文学理论，同样也起源于我们在丰富繁杂的文学活动中产生的对于文学现象问题的惊奇和疑问，或者说是感官的不信任。
文学世界三种人：
能创造的人
能欣赏的人
能理解的人
学习方法或者思路学习方法或者思路一、以经验作为研究的出发点。
从自己的阅读经验出发，带着阅读作品时产生的问题去读理论著作，用自己的阅读经验取舍理论、批判的接受理论，完成对理论的甄别、借鉴，最终形成自己的独特的文学观。
可取处：从感性到理性，循序渐进，步步深入。
不足取处：感性阅读未必能上升到理性层面，这需要理性思辩能力、哲学素养等其他条件。因此是漫长的过程。
二、以理念（哲学观念）作为研究的出发点。
从读理论著作出发，用学到的理论知识指导自己阅读作品，用阅读作品来加深对文学理论的理解。让抽象的理论在具体的阅读中得到感性经验的支撑，理论因此而得到运用并深化。
由于早期的学者是在人类思维的源头处开始他的工作的，他的工作和我们今天初入门径的学习非常接近，因此读一些理论原典、读他的
书
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，对于我们寻找文学理论的门径来说可以起到事半功倍的效果。课程知识结构模型：课程知识结构模型：美国学者M.H.艾布拉姆斯文学四要素。
其之间关系的有机运动形成了文学理论的研究对象和内容。
对文学活动作为人类的一种精神活动本身的研究，形成了文学本体论；对文学活动形成和发展的研究形成了文学发展论；对作家、世界、作品的研究形成了文学创作论；对文学活动的核心环节作品本身的研究形成了文学作品论；对读者、作品、世界的研究形成了文学接受论、文学批评论。
或者简而言之，把文学原理系统定位在五个W上，即文学是什么、文学写什么、文学怎么写、文学写成什么、文学有什么用。
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