在学科教学中培养自学能力的研究申请书

在学科教学中培养自学能力的研究 申请书 入党申请书下载入党申请书 下载入党申请书范文下载下载入党申请书民事再审申请书免费下载 总课题组 2008、5 编号: 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 实验学校子课题申请?评审书 子 课 题 名 称 在学科教学中培养自学能力的研究 申 请 人 姓 名 薛立国 申 请 人 所 在 单 位 名 称 吉林省松原市前郭县额如乡中学 填 表 日 期 2009年2月 中国教育学会制 一、基本情况 在学科教学中培养自学能力的研究 子课题名称 负责人姓名 薛立国 性别 男 民族 汉 出生年月 1970年 09月17日 行政职务 主任 专业职务 高级教师 学历 本 研究专长 课堂教学 工作单位 吉林省松原市前郭县额如乡中学 联系电话 通讯地址 吉林省松原市前郭县额如乡中学 邮政编码 131103 电子信箱 214853508@qq.com 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 蔡福志 男 1966.12 校长 一级 专科 吉林省松原市前郭县八郎镇西上 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 主 王玉林 男 1967.12 校长 一级 本科 吉林省松原市前郭县重新中学 要 邰福全 男 1967.8 教师 一级 本科 吉林省松原市前郭县重新中学 参 邹乃坤 男 1966.8 主任 一级 专科 吉林省松原市扶余县五家站镇中心校 加 王金秋 女 1970.4 教师 一级 专科 吉林省松原市前郭县蒙古艾里中学 者 张立娟 女 1974.7 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县蒙古艾里中学 王中林 男 1963.1 教师 一级 专科 吉林省松原市前郭县蒙古艾里中学 张志金 男 1964.5 校长 一级 专科 吉林省松原市乾安县安字中心小学 张世林 男 1963.9 教师 一级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 孟令库 男 1969.3 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 冷郁松 女 1975.10 教师 一级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 预期的主要成果 C A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学校教研专项资金及自筹 预期完成时间 2009年2月----2011年2月 (起止时间) 二、课题论证 1、对研究课题的论证 :本课题研究的基本内容、重点和难点;国内外同类课题研究状况;本课题的理论意义和实践意义。` 本课题研究的基本内容 1、课堂教学中学生自学的特点和学生自学的主要形式 2、课堂教学中培养学生自学能力途径的探索与分析 3、教师主导性与学生主动性在学生自学能力的培养中的作用。 本课题研究的重点和难点 1、培养自学能力在教学实际的应用与研究。 2、培养自学能力在学生评价体系的研究与应用。 课题实验提出的背景 随着教育改革形势的不断发展,传统的教学模式和新课程的矛盾愈加突出。特别是在学生如何获取知识的方法和手段上,老师的教与学生的学的矛盾尤为突出。以往的教学，往往以学生的被动接受为主，老师只是不断地对学生进行灌输式的教学，学生的自学能力的培养被忽视了。其实，一个人有了自学能力，不管知识陈旧周期如何缩短，不管社会发展如何迅速，他都会通过自学赶上时代的步伐。而自学能力不是与生俱来的，是后天培养形成的。因而培养学生的自学能力，无论从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度看都是一个十分重要研究课题。 本课题的理论意义 叶圣陶先生认为“语文教学的最终目的:学生自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”还认为，“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。” 自学能力是一种特殊的学习能力:是以独立为核心，多种心理机能参与的主动获取知识，掌 握技能的多层次的综合能力;是学习者独立掌握知识，获取技能及独立运用知识解决问题的能力等。自学能力是主动掌握知识和技能的前提;又是在主动掌握知识和技能的过程中形成和发展的。学生的自学活动是综合性的心智活动。这种心智活动可以发展学生的思维，可以提高学生的独立思考能力，可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，可以强化学生的自我管理、自我评价、自我教育能力。所以自学活动是提高自学能力的关键因素。 本课题的实践意义 要让学生通过各种方法进行自学，教学必须民主，必须给予学生自由，为他们营造一种宽松的教学氛围，这样才能让他们敢于发表不同意见，敢于怀疑和猜度，要把学生当成教与学的伙伴，让学生在和谐的气氛中进行自学。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 培养学生独立思考和自主学习的能力，是当前中小学课程教育的一个重要内容，也是推行素质教育的终极目标之一。 培养学生的自学能力，从本质上讲，就是把学习的主动权还给学生，亦即让学生在老师的指导下，在平等、自由、愉悦的学习环境中，主动地、积极地、饶有兴趣地学习，。从而成为学习的真正主人。 但是，目前对在课堂教学中如何培养学生的自学能力进行系统的专项研究并不多。凡研究学生自学能力的培养的，多重在学生课外自学能力的培养上，且较为零碎，尚未形成基本架构、基本模式和理论体系。如何从人的认知规律和青少年学习的心理等角度对课堂教学中学生自学能力的培养进行较为系统地研究，形成一个具科学性、实效性的理论体系，无疑有重大的理论价值;如何在课堂教学中，通过对学生自学能力的基本结构和模式的研究，探索科学习方法的形成规律，促进教育教学过程的优化，减轻学生过重的课业负担，培养学生的自学能力，提高学习效率，全面提高学生综合素质，因而具有明显的实践价值。 基于以上原因，我们设想，如果能在全校乃至更大范围内进行实验研究，必将可以取得大面积培养学生自学能力的经验，也必将了解并进而掌握中学课堂教学中培养学生自学能力的规律，探索出中学课堂教学中培养学生自学能力的途径，同时也必将在实践上取得显著成效。 3、对课题实施和完成条件的论证 :负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料、设备、科研手段;课题组人员分工。 1、负责人薛立国具有较高的研究理论和丰富的课题经验，具有较高的决策水平和组织能力。 2、课题组成员的专业素养和科研精神精神。 我们课题组成员都来自于一线的青年教师，有主持教研活动的教导主任薛立国老师，有从事多年班主任工作的王金秋、王中林老师，成员组多篇论文在市或全国得奖。应该说课题组的每一位成员都有一定的实践经验，有较强的分析整理、综合归纳能力。课题组形成了良好的科研氛围，全体成员对研究目标有着共同的思想基础和实践经验，对所研究的课题的重要意义有清楚的认识，决心为完成这一研究课题而不懈努力，并能很好地相互合作，严肃认真地完成所承担的任务。 3、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 保障，经费到位 我们课题组将依据市区有关研究课题管理条例，制定本组的研究工作条例，用制度来保证课题的正常和深入进行。校领导不仅给与资金、政策的支持，更把它作为一项重要的工作来抓，形成了良好的教研氛围。学校保证经费到位，为课题组成员订阅有关书籍资料，为成员每人提供计算机一台。 总负责人:薛立国 负责课题的策划，课题组的组建，课题组成员的分工，课题的申报，督促完成各阶段的任务，最终汇总、分析、完成课题。 课题组成员: 邹乃坤负责“培养自学能力”教学模式在小学语文教学中的应用与研究 蔡福志负责“培养自学能力”教学模式在小学数学教学中的应用与研究 王金秋负责“培养自学能力”教学模式在初中英语教学中的应用与研究 王玉林、邰福全负责“培养自学能力”教学模式在初中语文教学中的应用与研究 扈春玲负责“培养自学能力”教学模式在初中数学教学中的应用与研究 王中林负责“培养自学能力”教学模式在初中地理教学中的应用与研究 三、预期课题中期成果 第一阶段为2009年2月—6月，这一阶段是预研及课题立项的准备工作阶段。主要工 作包括教学情况调查，自学现状分析，建立课题实验设想，制定论证实验方案，初步构建课 题的阶段基本框架及目标。 主 第二阶段为2009年6月至2010年6月，这一阶段是初步探索阶段。主要工作包括组建要 总课题组及子课题组，进行研究人员分工与培训，各子课题组拟订各自的实验方案，搜集相阶 关的理论材料与实践材料，学习古今国内外的相关理论，开展初步实验工作。 段 第三阶段为2010年6月至2010年12月，应用实施阶段，在各实验校和班级进行课题成 实施。 果 第四阶段为2011年1月 –2月，总结上报阶段(对课题进行科学的分析和归纳，整理 汇编各种研究资料和原始材料，形成研究报告)。结题和展示研究成果。 四、最终研究成果 1、形成《在学科教学中培养学生自学能力的研究》课题研究报告。 2、有关“培养自学能力”教学模式的课堂教学实录及教师课堂教学课件; 最 3、有关“培养自学能力”教学模式的 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 等 终 4、有关“培养自学能力”教学模式的课堂教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 资料汇编及课题研究专题论文汇编; 成 果 五、课题所在单位意见 单位负责人签署意见、 签名 单位盖章 年 月 日 六、总课题组审批意见 负责人签名 公 章 年 月 日 填 表 说 明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4纸复印，在左侧装订成册。 三、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表栏 内容; 若有其他不明问题，请与总课题领导小组联系。 四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证 并加盖公章后方可上报。 五、封面上部的编号不用填写 下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。不需要的朋 友可以编辑删除～～ 1. 上帝对人说道:“我医治你，所以要伤害你;我爱你，所以要惩罚你。” 2. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 3. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 4. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。 5. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 6. 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 7. 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 8. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 9. 生命因为付出了爱，而更为富足。 10. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 11. 上帝对人说道:“我医治你，所以要伤害你;我爱你，所以要惩罚你。” 12. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 13. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 14. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。 15. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 16. 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 17. 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 18. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 19. 生命因为付出了爱，而更为富足。 20. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 21. 失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。 22. 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 23. 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。 24. 母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界。我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自由。 25. 鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔 26. 真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。 27. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 28. 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 29. 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。 30. 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。 31. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。它叫使用它的人手上流血。 32. 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 33. 权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义 34. 真理之川从他的错误的沟渠中流过。 35. 虚伪的真诚，比魔更可怕。 36. 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 37. 抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了 38. 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。 39. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 40. 我们把世界看错了，反说它欺骗我们 41. 我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。 42. 顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。 ——罗宾德拉纳特?泰戈尔 43. 真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。 44. 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。 45. 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。 46. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。 47. 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。 48. 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 49. 那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会维持下去 50. 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争 51. 在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。 52. 只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 53. 不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。 54. 埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。 55. 情报对敌人和我们周围的世界的了 56. 在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。 57. 真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假„„真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。 58. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 59. 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。 60. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 61. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 62. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 63. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书! 64. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。 65. 人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。 66. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 67. 如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外 68. 我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。 69. 完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。 70. 祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上 71. 宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理 72. 那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去 73. 多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。 74. 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。 75. 永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。 76. 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人! 77. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 78. 总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。 79. 生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。 80. 超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己 81. 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。 82. 真理之川，从它的错误之沟渠中流过。 83. 附和真理，生命便会得到永生。 84. 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。 85. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。 86. 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。 87. 你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。 88. 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 89. 闪射理想之光吧，心灵之星!把光流注入，未来的暮霭之中。 90. 妥协对任何友谊都不是坚固的基础。 91. 如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。 92. 要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢? 93. 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。 94. 我们必须奉献于生命，才能获得生命。 95. 当形式是内容的本身，它和内容是 96. 全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血 97. 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。 98. 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。 (印度)《飞鸟集》 99. 学习必须与实干相结合。 104. 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 105. 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。 106. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。 107. 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 108. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 109. 爱是理解的别名。 110. 眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁;心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。 111. 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。 112. 生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。 113. 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 114. 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 115. 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。 116. 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。 117. 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子 118. 生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。 119. 闪射理想之光吧/心灵之星!把光流注入/未来的暮霭之中。 120. 我们只有献出生命，才能得到生命。 121. 爱情是理解和体贴的别名。 122. 相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。 123. 女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。 124. 在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多 少力量啊! 125. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。 126. 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。 127. 那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。 128. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途 129. 真理之川从他的错误的沟渠中流过。 148. 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 149. 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 150. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 151. 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。 152. 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 153. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的 154. 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过 155. 当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了 156. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 157. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 158. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 159. 界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人! 160.宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。