如何激发学生的写作兴趣

如何激发学生的写作兴趣 如何激发学生的写作兴趣 摘 要:教材是最佳范例,对名篇锦文,我想好多办法引导着学生读。兴趣盎然的读,卓有成效的读,读通、读懂、读好、读精。在反复的朗读中培植欣赏文学的能力,在熟读成诵的情境下,学生写作的兴趣水到渠成,自然激发。我们在教学中要不断地充实学生的生活,丰富学生的课堂以及课余生活。 关键词:乐于去做 文笔精华 妙词佳句 启迪心智 寓意深刻 催人奋进 中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(2012)01(a)-0159-01 兴趣是最好的老师,只要是能够让学生感兴趣的事,他们总是乐于去做,并且做得十分出色。孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有无学习兴趣,是会不会学习、能不能学习的前提。因此,有无写作的兴趣是能否写出好作文来的关键所在。如何激活学生的写作兴趣呢,笔者做了一下探索,愿与各位同仁请教～ 1 鉴赏 文采飞扬的领航灯 中学生多数活泼好动,乐于探求新知,淳朴自然,他们追求完美、欣赏美,更愿意学习美。而我国具有上下五千年的悠久历史,文学大师数不胜数。他们笔下的文章更是妙不可言,流芳百世。早在西周时期《诗经》中的“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑„„溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央„„”再有楚辞《离骚》 中的千古名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”后来有秦代诗歌《陌上桑》“„„行者见罗敷„„来归相怨怨,但坐观罗敷„„”唐代李白《蜀道难》“„„蜀道之难,难于上青天,蚕丛及鱼„„不与秦塞通人烟”白居易的叙事长诗《长恨歌》“„„七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿做连理枝。天长地久有时尽此恨绵绵无绝期。”苏轼的《念奴娇(赤壁怀古》则大笔一挥,将览物之情,怀古之思和身世之感柔和在一起,气势磅礴,成为千古绝唱:“大江东去浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰„„”还有近代富有斗争精神的的改良主义者梁启超的《中国少年说》“„„故今日之责任,不在他人,而在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球„„美哉我少年中国,与天不老～壮哉我中国少年,与国无疆～”更有现代文学精品,如冰心的《寄小读者》、鲁迅的《秋夜》、朱自清的《荷塘月色》、矛盾的《白杨礼赞》等等,笔者经常抽出时间利用多媒体给学生放录音、讲解、欣赏。这些文笔精华,妙词佳句,如涓涓溪流,滋润着孩子们娇嫩而干渴的心田。“随风潜入夜,润物细无声。”如江河之领航灯,如夜幕之领路人,引导着孩子们走向光明,走向希望、走向文学之高雅殿堂。 教材是最佳范例,对名篇锦文,应多想好方法引导着学生读。兴趣 盎然的读,卓有成效的读,读通、读懂、读好、读精。在反复的朗读中培植欣赏文学的能力,在熟读成诵的情境下,学生写作的兴趣水到渠成,自然激发。如《从百草园到三味 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 屋》这篇文章文辞优美,读后令人回味无穷～无论是不必说碧绿的„„光滑的„„紫红的„„也不必说„„还是还有趣味无穷的捕鸟等,总之,我国一代文豪鲁迅先生笔下的小院子充满了快乐～生机盎然,令人读后回味无穷～ 2 笔记 博览群书厚薄发 苏霍姆林斯基曾说过:“应该把读书笔记作为作文教学的重要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 之一,建立在大量阅读基础上的读书笔记,既是学生对所感读物产生和认识的文字 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ,也是一种 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力的训练。”学生读得多了,读熟了,常常可以顺口说出来,也就慢慢的摸到了文章的妙处,自己提笔写作时就会文思泉涌了,左右逢源,写作兴趣大增。为此,我要求全班学生每天必须保证读一个小时的课外书,节假日可以增到二到三小时,并且要求不动笔墨不看书。一边读,一边勾画积累妙词佳句,用不同的符号标注启迪心智、寓意深刻、催人奋进等妙语～同时批上自己读此句子或段落的感悟、体会。开始不要求学生读得太快、读得太多,而要求学生尽量读懂文章的意思、内涵,如果有读不懂的地方,自己查阅工具书解决,也可以向父母、长辈等讨教。在每天阅读的课外书中,选择一篇自己最感兴趣的文章写一篇读书笔记。读书笔记的格式是:(1)题目;(2)读书时间;(3)摘抄妙词佳 句;(4)文章主要内容以及中心主题;(5)读后感受,在批阅学生读书笔记的时候经常给他们写一些鼓励性的评语,如:“你摘抄的这些句子,老师也非常的喜欢～”“你摘抄的妙词佳句,老师相信你一定能够恰当的运用到作文当中去”等,学生看了这些批语,心里很高兴,写读书笔记的兴趣会大大的提高,有的时候,笔者还推荐学生上台念读自己的文章,自己写出的读书笔记、读后感,总能博得全体学生的掌声。如此取长补短,相互学习,坚持不懈,锲而不舍。每天必读,每写必精,持之以恒,学生的阅读量大增,写读书笔记的积极性大增,写作的兴趣也随之在很大程度上得到提高～ 3 观察 美丽家园金色梦 为了提高学生的写作水平,激发写作兴趣,我们应该树立大语文观,带学生走出课堂,走向大自然,欣赏田野、感受绿树葱葱、体验绿树成荫,放眼远望„„促使学生用眼睛去观察家园,用自己手中的笔去描绘家园。请看学生自己的用“心”写出的句子:炽热的心,是“山丹丹花开红艳艳”的奔放,是夸父追日的执著,是雷锋乐于助人的热情。心中炽热的火,心灵沸腾泉,激情燃烧的岁月～充满自信的微笑,满怀热情的工作,用明火点亮生命的每一刻,用泉水温暖你我每一颗心。与人合作,帮助别人,学习他人,获得他人的帮助和赏识,你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调,不再平凡,变得丰富多彩,有滋有味。美丽的家园在哪,美丽的心在哪,就在学生的眼睛里。写作的兴趣在哪里,就在学生的心灵之窗里,就在学生的五彩斑斓 的梦里。 4 生活 绚丽多姿的五彩画 叶圣陶先生曾经说过:“生活就如泉水,文章就如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停”。因此,我们在教学中要不断地充实学生的生活,丰富学生的课堂以及课余生活。留心身边的一人、一事、一物、一景,做一个生活的有心人,从而激发学生的写作兴趣。为了丰富学生的生活,我们几乎每周都举行一次班队活动。班队活动均由班干部轮流担任主持人;活动的主题、内容、形式都由该主持人决定,并提前一周告诉学生,让同学们有充分的时间去搜集资料,准备内容,自由组合准备节目等。因此,班队活动课就成了同学们每周渴望的精神大餐,全员参与,群情激昂,台上台下欢声雷动,有了这样精彩纷呈的活动,学生自然愿意把这难忘的的时刻记录下来。一篇篇声情并茂、趣味盎然的佳作跃然纸上。 除了安排丰富的课堂活动,还时时提醒学生热爱生活,充实生活,做生活中的有心人。正如叶圣陶先生所说的:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。所以论到根本,除了不间断地向着充实的路走去,再没有更可靠的预备的方法”。 5 赞赏 信心倍增加油站 为了激发学生的写作兴趣,除了以上方法外,笔者还抽出大量时间批阅学生的作文、每天的读书笔记、每周的周记、每次的课堂小作文等,笔者都要进行精批细改,然后挑选出优秀的作文让学生在全 班读,并让学生评说该篇文章的优缺点,有哪些地方值得我们借鉴、哪些地方需要改正,然后让学生根据同学和老师的指正进行修改,学校每年举行的作文比赛,更是学生大显身手的时候。他们看到自己的作文水平不断提高,能够得到老师和同学们的赞赏,信心倍增,写作的劲头更足了、兴趣更浓了。