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2010—2011学年上学期期末考试七年 级 语文.doc

2010—2011学年上学期期末考试七年 级 语文

二中人
2012-12-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010—2011学年上学期期末考试七年 级 语文doc》,可适用于初中教育领域

学年上学期期末考试七年级语文试卷一、基础知识的积累和运用(分)   、请将下面的诗句正确、端正、整洁地书写在田字格内标点要占格。(分)读书破万卷下笔如有神。                                                                                             、认真揣摩下列词语按要求回答问题。(分)      虔诚     竹坞     戏谑     浩瀚     发窘      蹒跚     拘谨     执著     恍惚     沉淀      萍水相逢       笑容可掬        孔武有力      兴致勃勃       心有余悸        司空见惯  ()给加点的字注音。(分)       竹坞(    ) 发窘(     )  执著(     )  沉淀(     )  ()请从上述词语中任选个词语给予恰当的解释。(分)①                                                            ②                                                             ③                                                              ④                                                               ()请从这个词语中任选个写成一段话要求语意明确语句通顺。(分)                                                                                                                                              、阅读并体会下面句子的特点在横线上补写恰当的语句。(分)生活是丰富多彩的感情世界更是处处涟漪。人生如酒每一滴都是醉人的    人生如泉每一掬都是清爽的人生如诗每一句都是动人的 。、 请在下面人物和与之相关联的事件之间画上连接线。(分)         曹 操                挥泪斩马谡         武 松                大闹五庄观         孔 明                醉打蒋门神         孙悟空                煮酒论英雄、按要求填空。(分)()“ ”这两句诗表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。  ()年月举世瞩目的长江三峡工程成功实现“蓄水米”高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前郦道元描述的昔日渔者歌曰的“   ”的凄异景状已经一去不复返了。  ()《望岳》一诗中诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是:。()由“丈夫非无泪不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句: 。()《题破山寺后禅院》诗中以声衬静抒发诗人内心平静的诗句是    。   .这是同学们街头发现的错别字请你在题后的括号中改正。(分)()饭店门口:“抄”饭。()()修车店门口:补胎“冲”气。()()店铺门口:“另”售。()()快餐店门口:大排“挡”。()()洗车店门口:洗车打“腊”。()()停车场招牌:“仃”车收费。().著名作家朱自清在西南联大任教时生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了为了甩掉乞丐他就说:“老弟我是教授!”话音刚落只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么?(分)                                                  三、现代文阅读(分)(一)到了上公开课的那天教室里前前后后都摆满了椅子足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们表情朗读课文……”按照事先的布置当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅很清楚程老师满意极了连连点头眉里眼里都是笑。读完这一段老师一摆手林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪抬头往赵小桢那儿一看她满脸通红慌乱地盯着面前的讲义旁边的同学拿手拐子捅她她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊这么多老师看着呢万一一慌读得结结巴巴多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是如果举了手程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头是心里有种憋了很久的感情想痛痛快快念出来吐出来。他咬紧了嘴唇郑重地举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍想鼓励更多的人举手可是仍然只有一个李京京这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京请你接下去读。”   “亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节求上帝保佑您……”要是他真给爷爷写了信爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿黑眼睛的、会爬树的妮儿她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们他愿意离开城里的家回到乡下爷爷那儿去一辈子不回来。一辈子!“‘……亲爱的爷爷发发慈悲吧带我离开这儿回家去回到我们村子里去吧我再也受不了啦……我给您跪下了我会永远为您祷告上帝带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来拿脏手背揉揉眼睛抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来“叭嗒”一声落在手里的讲义上声音那么响把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读惊慌地往四下里看了看还好没有人在笑话他大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气这才发现自己早已经念过了赵小桢的那一段几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉请老师原谅可是心里难受得要命什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷写故事的人真有本事!他叹了口气悄悄地坐了下来。教室里一片寂静静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿程老师从讲台上走下来走到他面前声音发颤地说:“李京京请你……把课文全部读完吧。”他又站起来了沙哑着嗓子一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想等放了学我一定要、一定要躲到那个小树林子里给乡下的爷爷写一封信一封长长的、像万卡写的那样的信。最后我完完整整地写上爷爷家里的地址我知道那个地址。 (分)、概括选文的主要内容。(分)                                                                                                                          、选文开头写了教室里的情况有什么作用?(分)                                                                   、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?(分)                                                                                                                                         、在公开课上程老师先是“脸上有点发白”后来又“有点慌乱”请分析一下其中的原因。(分)                                                                                                                                     、京京读课文时“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”这是为什么?(分)                                                                                                                                         、这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法。(分)                                                                                                                                          (二)皮皮鲁的风筝郑渊洁一   皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁可已有六年放风筝的历史了。今年皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。皮皮鲁没见过龙凭着自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前皮皮鲁都同龙风筝聊天。   放风筝的季节终于盼到了。   郊外的一块大草地是放风筝的场所每年一到放风筝的季节数百名风筝手都聚集在这里形态各异的风筝在蓝天上竞翔来观看放风筝的人更是成千上万。   皮皮鲁在爸爸的帮助下带着龙风筝来到了郊外。   皮皮鲁的龙风筝刚一亮相就吸引了大批观众。皮皮鲁很兴奋只见他拽紧绳子奔跑起来。   龙风筝起飞了。龙头升到空中龙的身子就摇摆着腾空而起。皮皮鲁一边奔跑一边放线风“呼呼”地从他耳边刮过龙越升越高。满场观众的注意力都被龙吸引了。   天空中的龙风筝一会儿摇头一会儿摆尾时而上升时而下降像活的一样。   “它真像活龙!”一位老者赞叹。“这男孩子真会操纵!”一位中年男子夸奖道。“简直是真龙!”一位姑娘惊叹。   皮皮鲁渐渐感到不对劲了不是他操纵龙风筝而是风筝在牵动他!又是一个腾飞动作差点儿把皮皮鲁摔倒。   “漂亮啊!”“太棒了!”人们齐声喝彩。   只有皮皮鲁明白他的龙风筝活了。二   龙在空中任意飞舞戏耍当所有人意识到皮皮鲁不会有如此高超的技艺时他们愣了。   不知是谁最先反应过来大喊了一声:“这条龙活了!”人们不能相信这个判断可眼前的事实又使人不得不相信。所有的人都分别在自己身上的不同部位捏了一把不是梦!   记者们发疯似地跑向公用电话亭抢着往自己的报社、电台发消息作家们尽量仔细地观察龙的每一个细微动作以便回去写报告文学商人们开动计算机一样的大脑迅速盘算着这条活龙的价值老年人认为自己能看见真龙是好兆头年轻人觉得这预示着自己事业的腾飞。   在场的每一个人都把龙同自己的利益联系起来。   电视台的转播车在警车的引导开路下赶来了城里的人乘坐各种交通工具赶来了人群像潮水般地涌来了。   一位商人挤到皮皮鲁身边。“小孩儿把龙卖给我吧我给你五千元。”另一位商人大声说:“卖给我我出一万元!”“我出一万五!”“我出三万!”“……”“我是动物园的把龙卖给动物园吧!”动物园的经理赶来了。“我是马戏团的应该让龙演出卖给我吧!”马戏团团长眼珠都鼓出来了。   龙的身价已经浮动到二十万元了。……皮皮鲁顾不上细想他的龙风筝怎么会变活他只知道这龙风筝是他用心血和情感制作出来的用心血和情感凝造出的东西同广阔无垠的天空融合时是有可能产生生命的。   想占有龙的人们围着皮皮鲁已经有人开始从皮皮鲁手中抢绳子了。皮皮鲁预感到这条活龙的命运了。三     无线电波将活龙的信息传播到全世界。许多国家召开了紧急会议商量如何将这条真龙弄到手。数十个负有绝密使命的别动队开始行动了。   皮皮鲁身边的人还在争夺真龙的购买权。远方的空中出现了拖着大网的直升飞机。   自然界没有龙。这第一条龙是属于大自然的。皮皮鲁这样想。   他悄悄从兜里掏出小刀割断了拽着龙的线。龙在空中打了个滚儿向高空升去。   皮皮鲁身边的人在一瞬间都呆了紧接着他们捶胸顿足嚎啕大哭。皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙笑了。   人们又重新将皮皮鲁团团围住了纷纷向他订货要他再制作真龙。皮皮鲁拿定主意不出售龙。至于以后还做不做龙风筝要看第一条活龙的命运如何再定。(分)、第一部分中哪些语句暗示了龙风筝会变活?请用浪线在原文上画出来。(分)、皮皮鲁认为自己的龙风筝变活的原因是什么?(分)                                                                 、品位下面句子中加点词的表达效果。(分)()人群像潮水般地涌来了。(分)                                                                   ()一位商人挤到皮皮鲁身边。                                                                    、皮皮鲁将活龙放了你如何评价皮皮鲁的这一做法?请谈谈你的看法。(分)                                                                                                                             、“皮皮鲁预感到这条活龙的命运了。”故事的结尾也说:“至于以后还做不做龙风筝要看第一条活龙的命运如何再定。”你认为这条活龙将有怎样的命运呢?请发挥想象进行大胆而合理的猜测并说明猜测的理由(或依据)。(分)      三.文言文阅读(分)自三峡七百里中两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也。春冬之时则素湍绿潭回清倒影。绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳!”.解释下列句中加点的词。(分)①两岸连山略无阙处。()②或王命急宣()③自非亭午夜分不见曦月。()④空谷传响哀转久绝。().用现代汉语翻译句子。(分)虽乘奔御风不以疾也:.填空。(分)()请概括三峡季节的特点。①夏季:②秋季:()填写出描写三峡形势的语句。①体现三峡长的语句是:②体现三峡险的语句是:.由“朝发白帝暮到江陵”和“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳”与李白的哪一首诗意境相同?请你写出这首诗句。(分)答:                                                                                                                         四、写作能力(分)   本学期我们开展了丰富多彩的语文实践活动如“学会利用图书馆”、“调查社会用字情况”、“现代科技给我们带来了什么”、“自我介绍”、“说家乡”、“说特征猜同学”、“古诗文朗诵”等。在这些综合性学习和口语交际活动中你参与了经历了也许收获不少也许收效甚微也许暂时还没有收获。但是你体验了感受了一定会有许多话想说。请选择你最有话说(或感受最深、最感兴趣、最有意义、收获最大、最感痛苦、最失败……)的一次写一篇记叙文。题目可用“记××活动”或“一堂××课”如果你觉得这些题目太老套可以根据你所写的内容自拟题目。文中不要出现真实的地名、校名、和人名。考虑到内容的充实文章最好不要少于字。       PAGE

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