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师范生教育实习总结2.doc

师范生教育实习总结2

健康快乐幸福
2012-12-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《师范生教育实习总结2doc》,可适用于活动策划领域

师范生教育实习总结转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候还天天盼望着实习结束的一天而当这一天真的到来的时候自己才发现虽然是短短的两个月时间可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境融入了这个集体早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师想到今后就不能再见面了真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情真的学会了很多。   实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课吸取老师的宝贵的教学方法。认真充分准备每一堂课听取老师的建议和教导。认真仔细批改学生每天的作业做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。   通过这两个月的实习生活我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习我的主要任务是听课听指导老师讲课再回顾我的任课老师的授课方式我从中吸取了许多宝贵的经验发现了每个老师都会有不同的教学风格或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如他通过讲述他身边的故事和例子加上幽默风趣的语言课堂气氛非常的活跃。在听课过程中我深感教学是一门艺术课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程是积累经验的过程。在了解教学流程的同时也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后我开始走上讲台开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够应变能力不强这几堂课纯粹是灌输知识毫无艺术感。认识了自己的不足听课就有了针对性可是当我上第一堂真正意义上的课时还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移通过听课和实践我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折让我越战越勇更让我懂得作为一名教育工作者就要想方设法创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识又要管理课堂纪律并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张由于经验不足和应变能力不强课堂出现了“讲课重点不突出教学思路不流畅师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题科任指导老师要求这些队员多听课多向经验丰富的教师学习多研究教材和其他教学资料并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力能够独立思考的学生我的体会是要充分调动他们的主观能动性将他们的学习兴趣利用起来使他们在快乐中学习。我采用以学生为主教师为辅的启发式教学适当列出提纲设置思考题加以点拨。由此而来他们学习的积极性和主动性开始发挥作用由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实教师是既伟大有很艰辛的职业。   整个实习期间我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真善于思考问题但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近他们既把我们当作老师还当作朋友许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台将心比心他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所学生接受的教育都是在控制之下和有目的的目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里叫学生不要乱扔垃圾自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征班主任通过良好的素质征服学生使学生对班主任产生爱才能接受班主任的管理教育班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣班主任只有得到学生的信任和诚服师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作心中充满感激。我要感谢我的学生是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

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