课
题
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：工业及高锰酸钾制氧气 课题：工业及高锰酸钾制氧气 时间：2013 执教：庄玉香 教学目标： 1.了解氧气的工业制法。 2.学习实验室用高锰酸钾制备氧气的原理、装置和操作。 重点、难点： 实验室用高锰
课题:工业及高锰酸钾制氧气 时间:2013 执教:庄玉香 教学目标: 重点、难点: 课前准备: 1(了解氧气的工业制法。 实验室用高锰酸钾制氧分组实验 2(学习实验室用高锰酸钾制备氧气的原理、装置和操气
作。
板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计
引言:我们知道氧气的用途很多，而有时我们独立思考 回答
需要的氧气的纯度较高，比如急救病人或富氧
炼钢等，那么我们如何得到较纯净的氧气,你
知道哪些能得到氧气的方法, 教师引导分析:氧气含氧气问:工业上用的要大量的氧气，我们一般是以同伴交流 量的测定，是除去氧气的工空气为原料的，请同学们想一想，要获得较纯 得到氮气，用化学方法业制的氧气，就要除去氮气，你有何方法, 无法除去氮气，留下氧法 问:请同学们看书了解一下工业上制氧气的方 气。
法，分析原理是什么,氧气的工业制法属于什看书，独立思考 自学，同伴互助，回答
么变化,工业上制得的氧气是否为纯净物，为
什么, 师生共同小结
板书:
过渡:这一原理适合实验室制氧气吗,
介绍:实验室制气体量不大，但纯度要高，操
作要简单。
讲:实验室是用含氧物质的的分解来制氧气的。
方法一:介绍高锰酸钾:紫黑色晶体，易溶于
水，医院里的PP粉
及反应原理。
问:可选用什么样的装置,产生的氧气如何收独立思考 回答
集,
强调:固固加热制气体独立思考，观察实师生共同小结 高锰的装置 验 酸钾问:实验步骤应该如 制氧何, 气 教师演示: 独立思考 上台演示
查、装、定、点、收、观察
离、熄(茶庄定点收同伴交流 上台演示
利息)。
强调棉花的应用 小组讨论 交流，师生共同小结
问:收集到的气体如何检验,
实验检验
问:除了用排水法之外，我们还可用向上排空
气法收集，那什么时候收满了呢,
小结:实验室制气体的一般思路是什么,
课堂
小结
板书设计
三、氧气的的制取
1(工业制法:物理方法
(1)原理:氮气与氧气的沸点不同
(2)步骤:
______空气 ( )净化除( ) 空气 ) 尘 尘 ) ) 2(实验室制法:含氧物质的分解
方法一:(1)原理:高锰酸钾?氧气+二氧化锰+锰酸钾
KMnO O MnO KMnO 42224
(2)装置:
(3)步骤:
a.连接连接仪器
b.检查装置的气密性(查)
c.装药品(装)
d.搭装置(定)
e.加热(点)
f.收集(收)
g.将导管拿出水槽(离)
h.熄灭酒精灯(熄)
注意事项:a.导管只需稍露出橡皮塞即可(防止收集到的气体不纯)
b.先检查气密性后装药品
c.药品平铺在试管底部
d.试管口塞一团膨松的棉花(防止固体随气流进入导管从而堵塞导管)
e.铁夹夹在试管中上部
f.试管口略向下倾斜
g.用酒精灯的外焰加热，先预热
h.等气泡均匀连续逸出时开始收集(防止收集到空气使氧气不纯)
j.将集气瓶竖直向下，当气泡从集气瓶口向外逸出时，说明收集满了，在水面下
盖上玻璃片，拿出水槽正放在桌面上。
l.结束时先将导管拿出水槽，再熄灭酒精灯(防止水倒流入试管而使试管炸裂) (4)检验:将带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，则说明瓶中的气体是所氧气。
(5)验满:将带火星的木条伸入集气瓶口，若带火星的木条复燃，则说明氧气收集满了。
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