作文教案《我喜欢的花》.doc

作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《我喜欢的花》.doc 第一课时 知识与技能 1、按照一定的顺序有侧重地观察一种花。 2、具体写出花的特点。 过程与方法 通过实物让学生感受花的美丽。 情感态度与价值观 培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。 重点、难点 重点:按顺序有侧重地观察和描写花。 难点:写出花的特点。 教法与学法 教法:引导、点拨。 学法:观察、仿写。 教学准备 收集有关花的资料。 教学过程 一、学生介绍自己喜欢的花。 1、学生说花。 1)分组交流收集整理的信息。 ( (2)分组练说。 (3)小组选代表交流。 (4)出示一朵花指导学生观察: 花是什么颜色,远看像什么,打个比方来说。然后连起来说一段话。 2、闻花 听了你们的介绍，我觉得每一种花都非常香，都想闻一闻。 (教师闻后说出自己的感受) 学生闻花，也说出自己的感受。 3、夸花 (1)学生练习写句子。 (2)交流。 二、拓展活动 你们给我介绍了那么多花，我也给大家介绍一下我收集的鲜花资料献给你们。 (看课件，听评说) 四、小结 同学们记住，要想写好花，首先要仔细观察，在仔细的基础上抓住花的特点来写， 才能写得好。 第二课时 知识与技能 1明确本次习作 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。 2、指导学生习作。 过程与方法 通过实物让学生感受花的美丽。 情感态度与价值观 培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。 重点、难点 重点:按顺序有侧重描写花。 难点:写出花的特点。 教法与学法 教法:引导、点拨。 学法:观察、仿写。 教学准备 收集有关花的资料。 教学过程 一、说说自己最喜欢什么花，并说说理由。 同学们，上节课我们认识了好多花，你最喜欢什么花,说说你喜欢的理由。 二、明确本次习作要求 1、你们最喜欢什么花，今天就来写什么花。阅读书上的习作要求，看看你知道了什 么, 2、教师小结。 (1)写出自己最喜欢的花。 2)把看到的、闻到的、感受到的写下来。 ( (3)要按一定顺序写。 三、范例引路 《茉莉花》 四、学生自主习作，教师巡回指导。 第三课时 知识与技能 通过讲评作文，培养修改的好习惯。 过程与方法 在修改中提高学生的写作能力。 情感态度与价值观 培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。 重点、难点 重点:按顺序有侧重描写花。 难点:写出花的特点。 教法与学法 教法:引导、点拨。 学法:讨论、交流。 教学准备 掌握习作的优劣情况。 教学过程 一、教师总评本次习作的情况。 二、作品展览 把学生的作文展示出来，学生自由欣赏评价。 三、交流欣赏 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 。 1、哪篇文章写得好，好在哪里, 2、哪些句子写得好，美在哪里, 、哪些文章还存在不足之处。 3 四、学生修改自己的作文。 五、誊写作文 作文教案《我喜欢的花》 教学目的:1让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察; 2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点; 3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。 重点: 观察方法的掌握; 比喻句的运用。 难点: 记录观察结果; 连句成文。 教具准备:兰花一盆、观察卡若干、花卉图片。 电教手段:多媒体。 德育目标:培养学生热爱自然的情操，落实环保行动。 教学过程: 一、课前导语。 (同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀,) 学生甲:是五颜六色的花朵。 学生乙:是绿绿的草地。 学生丙:是高大的树。 (你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。) 二、观察实物，掌握基本的观察方法。 1出示兰花一盆，作简单介绍。 这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。 2逐步引导观察，指导记录观察结果。 (任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。) A看颜色 (兰花的叶子是什么颜色,) 学生甲:兰花的叶子是绿色的。 (那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他们会不会有新发现，指名观察。) 学生乙:我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。 学生丙:我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。 (他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变 成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。) [板书:看颜色 观察深浅 兰花叶 先浅绿后深绿 ] B认形状 (植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状, ) 学生甲:我见过荷叶，它是圆的。 学生乙:我有一片枫叶，它像手掌的形状。 学生丙;我觉得铁树的叶子很奇怪，很小又一排排的。 „„ (表扬刚才回答的同学。现在我们来看看兰花叶子的形状。) 明确:狭长，不宽，有50厘米左右。 [板书:认形状 各种各样 兰花叶 狭长 ] C闻气味 (有些植物本身带有味道，细心的我们可以去闻一闻，注意保护自己的小鼻子哟，千万不能离它们太近～) [板书:闻气味 ] 3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢, 明确: 看——认——闻——记 4实地观察，巩固方法。 (刘老师想请大家去校园里仔细观察你自己喜欢的植物，用刚才的方法，邀上你的伙伴，一起去外面吧～记住结果，填写好观察卡。) [20分钟后，检查学生的观察卡，简单评价。] 5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观察内容。 三、根据观察卡，整理句子。 1出示观察卡和一篇范文。 范文: 兰花 我们的教室里养了三盆兰花，这是我最喜欢的花。 它的叶子总是绿绿的，刚长出来时是青绿色的，后来慢慢变成深绿色，还是那么好看。花儿呢，洁白得像云一样，开在绿叶丛中，别提有多漂亮了～ 同学们轮流给兰花浇水，我们是那么小心，害怕伤着它们～而我每天都会去看看它们，真希望它们能永远陪着我～ (这是刘老师根据我的观察卡写出的一篇作文，请大家多读几遍，然后开始自己写作文) 2比喻句的写法。 (比喻句可以让我们的文章更优美，而且聪明的你们一定能写出很好的比喻句。请把下面的范句读出来，并补充新的比喻句。) ?火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。 粉红的桃花像-------。 ?刘老师的魔草就像多莱A梦的头发。 铁树的一整片叶子像----------。 四、小结。 (今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象， 写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。) 五、写作文 具体要求:A作文要有名字; B要用到比喻句; C注意标点符号; D并写出自己的喜欢之情。 附学生范文一篇: 《我喜欢茉莉花》 几片洁白的花瓣拥抱着一团嫩黄的花芯，便成了一朵我喜爱的茉莉花，为 什么我喜爱茉莉花呢,因为茉莉花不仅美丽芬芳，而且有温柔与坚强的性格。 有一年夏天，茉莉花开了。虽然花香，可个头小，而且颜色也不艳丽，所 以我并不喜欢。不久，一场突如其来的暴风雨把茉莉花瓣给一片片地打落下来 。我当时一点也不在乎。第二天早上，风停了，雨住了，我到阳台上一看，见 茉莉花那深绿的叶子，真是“翠色欲流”。令我感到万分惊奇的是:绿叶中竟 然夹着无数个晶莹如玉的花蕾。傍晚，那花蕾全绽开了，满屋子都飘着茉莉花 的浓香。我完全被它那顽强的生命力感动了。 啊，茉莉花～你虽然没有娇艳的色彩，但本质朴实，不加修饰，却清楚动 人。你不仅美丽芬芳，而且有纯洁与坚强的性格，虽然你不浓郁，但清鲜淡雅 ，令人心旷神怡。啊，茉莉花我爱你～ 我喜欢花 花能给人一种美的享受，那扑鼻而来的芳香能使人每一天都开开心心。 我喜欢康乃馨，因为它象征着母爱。它有很多种颜色:白色、紫色„„康乃馨长得很漂亮，犹如仙女般漂亮、神奇。 我喜欢白金香，无论放在哪里，它都会散发出一股香味，让人感到心旷神怡。白金香只要放在水里一泡，就可以开花了，它不像其它花一样需要肥沃的土质。 我喜欢芦荟，虽然它长得不漂亮，但它对我们的贡献很多。它有许多药用价值，如果手不小心烫伤了，敷上芦荟就可以止痛、消肿。它还可以美容„„它为我们奉献很多。 我喜欢太阳花，因为它有顽强的生命力。虽然它的生命是那么的短暂，但它能经受得住烈日的考验。在酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，连富贵的牡丹也早已失去神采。独有太阳花，太阳越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。太阳花的精神是值得我们学习的。 我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。荷花深受人们的喜爱，是园林中非常重要的水面上绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等可以用药，可治多种疾病。 我喜欢桂花。桂树木质细密坚韧，有多种用途。桂花气味辛温、无毒，入药有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。采摘新鲜的桂花可制成桂花糕、桂花糖和桂花酒等。 我喜欢桃花，桃花性喜阳光、耐寒、耐旱。桃花的果实是著名的水果;核桃可榨油;其枝、叶、果、根能用药;桃木细密坚硬，可供雕刻用。 花能使人心旷神怡，也能使人陶冶兴趣，所以我喜欢花。 学目标: 1、通过观赏花、培养学生的观察能力。 2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。 3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。 教学准备: 花的图片、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容: 1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。 观察记录 花名 观察顺序总体印象局部印象 (样子、颜色、姿态、气味)赞美 (用途) 2、查找有关花的资料。 教学过程: 一、教师谈话: 春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还 是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们 的身边。 二、交流预习内容: 1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。 (要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等) 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。 三、出示图片，指导写文 1、出示图片: 迎春花 桃花 月季 樱花 玉兰花 2、指导写文。怎么介绍这些花呢, 迎春花: (1)出示文字片在“迎春花”图片的下边。 (2)读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的, (例段要求:从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。) 桃花: (1)出示文字片在桃花图片下，读例段。 (2)这段话是围绕哪一句话写的, (3)是从哪几方面介绍桃花的, (例段要求:花名传说、用途、生长地、生长期、花期) 月季: (1)出示文字。读一读例段。 (2)这段话与刚才两段话有什么不同, (例段要求:是从赞美花的精神、作用的角度写的。) 3、小结介绍花的角度: (1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。 (2)还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。 (3)还可以把两者结合起来写。 (4)赞美花: 可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。 4、怎么写 (1)有顺序:从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。 出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿, (从运用修辞方法上;从运用好词佳句上;从表达情感上。) (2)运用多种写法。 (3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。 四、提供资料 1、有关“花”的词语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开 2、部分花的资料、例段 例段一 春天，满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄白色的，还有一股清香味，真是使人赏心悦目。我爱套话，不仅在于它美丽，而且在于它预示着未来的收获。 例段二 我家的前后左右都是鲜红的樱花，一树树、一簇簇，鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠，花枝随风摇曳着，活像一群快乐的姑娘，做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿，挂得弯了腰。我盘亘流连，爱心欲醉，忍不住攀了一枝细细端详，每个花球都是由几十朵樱花组成，软绒绒的，红彤彤，散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方，异彩流光，花瓣一瓣挨着一瓣，托着芽黄的蕊，朵朵都像一个个小酒盅，那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启，就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴，可爱极了。再看，在那鲜艳的花球底下，还有几个嫩绿的小叶芽，它们也探出尖尖的小脑袋，向人们 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 春讯呢。 五、写一段话 1、围绕“花”写一段话。 2、写好后和同学交流。 3、班级评价。 六、修改后抄写在本上。