学生个性化辅导
方案
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金东方教育 中学1对1课外辅导专家
金东方教育学生个性化辅导方案
日期: 年 月 日
学生姓名: 宋睿军
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
: 8 学校: 舞阳中学 总课时数: 12个课时
辅导科目: 英语 学科教师: 向兰艳
学生的基本情况
优点 不足
1、有礼貌,性格开朗活泼,上进心很强. 1.单词记得不准确.
2、学习态度好,遇到不懂的能主动问老师. 2. 不规则的动词的过去式及过去分词的运用. 3、善于观察和独立思考. 3. 做题目时再认真仔细一点.
非智力因素培养措施
a. 树立自信心,做一个有上进心的人。引导学生看到自己的优势,从而树立起自信心,获得邪
恶获悉和生活上全面的提高。
b. 对他的作业进行仔细的批改,分析其错误的原因,进行耐心的讲解,用他最通俗易懂的方法
来掌握该知识点,并对他的每一点进步给予肯定和表扬,建立他学习的兴趣。 c. 创造情景,在情境中学习英语,与游戏和学习相结合。寓教于乐,来激发他的学习兴趣,让
他愿意并爱好学习英语。
d. 锻炼意志力,知记单词是一个单调而枯燥的过程。在教学中运用音型结合记忆、比较联想记
忆法、音标法等循环记忆单词。既培养他的意志力又学习了新单词。
学生知识掌握情况调查
序
知识考点 学生掌握情况 备 注 号
单词的掌握情况 1 不牢固 记住更多的单词 2 被动语态的用法 不牢固 掌 握 3 不规则的动词的过去式及过去分词 不准确 达到完全记住的效果 4 阅 读 得分率不高 进 步 5 作 文 得分率不高 进 步
辅导内容及进度安排
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金东方教育 中学1对1课外辅导专家 时教学时间
辅导内容 预计课次 备 注 间 (小 时)
a.Unit2的单词和重要短语
周并且复习上一个单元的
晚 上 半小时 topic1的重要句子以及高频词一 单词及短语
汇
a.Unit3的单词和重要短语
周复习上一个单元的单词
晚 上 半小时 b.topic2的重要句子以及高频三 及短语 词汇
礼
语法:现在完成时态的复习(概设置相应的语法练习题拜星期六 2节课
念、句式、用法) 目 天
第二个星期
.Unit4的单词和重要短语
周并且复习上一个单元的 晚 上 半小时
一 单词及短语
topic3以及topic4的重要短语
a.Unit3的topic1重要句子以及
高频词汇
周 晚 上 半小时 重要的单词及短语回顾 三
第二单元的单词复习
礼
语法:被动语态的复习(概念、复习上一个单元的单词
拜星期六 2节课
句式、用法) 及短语 天
第三星期
b.Unit3的topic2重要句子以及周并且复习上一个单元的高频词汇 晚 上 半小时
一 单词及短语
2
金东方教育 中学1对1课外辅导专家 周Unit3的topic3、4重要句子以
晚 上 半小时 重要的单词及短语回顾 三 及高频词汇
礼
语法:直接引语间接引语的复习总结回顾所复习的几个
拜星期六 2节课
(概念、句式、用法) 语法知识点 天
预期目标
1、稳固英语基础知识,记住更多的单词。
2、掌握适合自己的英语学习方法,提高英语学习效率。
3、对所辅导的知识结构有清晰的认识。
4、对语法知识能够温故知新,及时的复习,掌握重难点。
5、掌握属于自己的做题技巧,对于考试题型的熟悉。
6、逐步改掉粗心的毛病、养成良好的学习习惯。
学科教师意见
1. 掌握好基础知识,并能灵活运用。
2. 保证每天知记相对数量的单词和词组。
3. 认真及时地完成老师布置。
4(作业做完应检查一遍,养成查漏补缺的习惯。
5. 保证补习时间,不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。 6. 请家长配合
培训
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师做好教育与学习监督,并给予支持。
7. 希望家长不要给孩子太大的压力,培养孩子自觉学习的良好习惯。 8. 希望家长配合培训师做好教学与学习监督工作,并给予支持。
家长建议
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金东方教育 中学1对1课外辅导专家
家长签名 签字日期:
班主任签名
初三英语分层辅导的计划
背景:
目前课堂教学的主要形式是传统的班级授课。在班级授课制中,教师的出发点并不是完全针对和
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金东方教育 中学1对1课外辅导专家 适应每一个具体的学生的,会出现“相同教学目标、教学内容、教学进度、甚至于相同评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
”等的作法,没有考虑到学生的个体差异,严重妨碍了学生的个性发展,致使优等学生“吃不饱”,;学习基础差的学生“吃不了”,越觉得困难,,导致学习积极性严重受挫,因而感到课堂乏味,进而厌恶课堂、厌恶学习,导致课堂效率差、两极分化。另一方面,教师在课堂教学中,往往只注重学科知识的传授、学习技能的训练,而忽视学习情感和态度的培养。长此以往,对学生的自觉学习、自主学习、终身学习都将十分的不利。
内容及方法:
1.学生分层
初三学生 优生: 中等生: 学困生:
2. 教学目标分层
使优等学生“吃饱”,;学习基础差的学生“吃得了” 对英语学习的兴趣有较大提高。
3. 教学内容分层
4. 作业分层
课堂练习分成三个层次:第一层基础题,第二层:—中等题,第三层--拓广题。
满足不同层次学生的需要。提高他们的解题作答能力和正确率。
5. 辅导分层
利用一对一辅导时间,对各种情况的同学进行辅导,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心、关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况,运用与家长的互动环节,要求家长及时的给予孩子鼓励与支持。
良好的英语学习方法
一、 读 每天都应坚持读。
1、朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。
2、 背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。
3、速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。
5、泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听
1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的,直到把
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金东方教育 中学1对1课外辅导专家 所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用,直到掌握为止。
五、 词汇
1、每天记忆10-15个新单词,并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词,可
记录
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下来,安排适当时间记忆。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法,也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词,效果最佳。记忆单词应注意力集中。
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力,增加词汇量,加强对语法的掌握。
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