《荆轲刺秦王》课件

nullnull荆轲刺秦王《战国策》积累整合感受欣赏思考领悟运用拓展关于《战国策》关于《战国策》 《战国策》是一部国别体史 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。宋时已有缺失，由曾巩作了订补。战国策》又称《国策》，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 历史背景历史背景 　　公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。当时：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹，在秦军压境的危急时刻，不得不采取刺杀的手段，以期保住燕国。null《考纲》要求： 　　理解常见文言虚词在文中的用法。 常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之共十八个。null　　文言虚词，在文言文中有着重要作用，它出现的频率高，用法多变，较为复杂。 　　文言虚词，可以用来结构句子， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达语气，指代特定对象，作为修饰限制成分等。 　　null关于语位辨析法　 　　考试说明虽然只要求我们掌握十八个常用文言虚词的用法，但一个文言虚词，往往有多种用法，这些用法，光凭记忆是困难的，也是没有必要的。我们可以在大致了解十八个文言虚词的用法的基础上，运用语位辨析法来分析、判断、确认这些文言虚词在具体语境中的确切用法。 　　所谓语位辨析法，就是根据虚词在句子中的语法位置来分析、判断、确认它的具体用法。 　　null　　文言虚词在句中的语法位置可以归纳为如下几种情况： １、处于句首：一般是作为发语词。如：夫、盖等。 ２、处于词、短语、分句间：一般是作结构助词、连词用。 ３、处于介宾短语中：是作介词用。 ４、处于句末：一般是作语气助词用。 ５、处于定、主、宾的位置：一般是作代词用。 ６、处于谓语的位置：一般是虚词实化，作动词用。 　　掌握了以上规律，对于我们分析、判断、确认文言虚词在不同语境中的确切用法，是很有帮助的。null《鸿门宴》：臣请入，与之同命。《寡人之于国也》：五亩之田，树之以桑。《捕蛇者说》：君将哀而生之乎？《廉颇蔺相如列传》：均之二策，宁许以负秦曲。《五人墓碑记》：不可谓非五人之力也。《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也。《劝学》：句读之不知，惑之不解。《曹刿论战》：公将鼓之 久而久之《五人墓碑记》：而又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 《陈涉世家》：辍耕之垄上。null荆轲刺秦王 　　秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 　　太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。”     　荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军可谓深矣。父母宗族皆为戮没。今闻购将军之首金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾名为状 向北表承接 就表转折 然而表假设 即使古今异义 敬辞，您古今异义 即使没有拜见表转折 却信物表假设 那么接近表假设 如果通假字 通“悦”副词 才固定句式 有用来……的办法表原因 因为古今异义 处境困难古今异义 德高望重者表承接 于是就取消句子独立性一词多义 刻毒表被动 被通假字 通“叹”古今异义 流泪null每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”轲曰：“今有一言可以解燕国之患而报将军之雠者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。”遂自刎。 　　太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 　　于是，太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之，以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 　　燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。介词 在表微转 只是，不过副词 变动为名表递进 并且名为动 走上前结构助词 来表递进 并且Zhèn 刺 近指 如此表假设 那么表并列 表被动 被、受表修饰捶胸 痛心副词 才chéng 装殓 名为状 用盒子表承接 于是整理行装逆null乃令秦武阳为副。 　　荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 　　顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳。”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 　    太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终 表因果 因此短时间了意动 认为…迟缓通假字 通“返”蔑称 小子祭拜路神多音多义 hè 应和修饰关系名为状 向上接近 登上null已不顾。 　　既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 　　嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 　　秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 　　荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲回头多音多义wèi赠送 通假字 通“震”并列职责表承接 从而表恭敬谨慎通假字 通“廷”一词多义 遣派，使者希望一词多义殿堂台阶下意动 认为…奇怪回头致歉地位卑贱之徒通假字 通“稍”一词多义 宽恕、原谅让使命null曰：“起，取武阳所持图！” 　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以 击轲，而乃以手共搏之。 　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲 打开通假字 通“现”用表并列zhèn 刺剑鞘剑插得紧通假字 通“环”古今异义 跑通假字 通“猝”没有预料到常态古今异义 宫中侍卫固定句式 没有用来…的方法表因果承接，所以就近指代词，这掷击null废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 　　左右既前斩荆轲，秦王目眩良久。 倒下举起受成盘腿而坐绑架null《战国策》虽是写历史，但叙事生动形像，有不少完整而富于戏剧性的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，在我国散文史上具有重要的地位 。《荆轲刺秦王》就是典型的一篇。熟悉课文，尝试着分析本文的情节结构。第一部分开端： 秦军压境，丹柯合谋。    第二部分 发展： 於期献首，易水送别 第三部分高潮： 柯刺秦王，威震秦廷 第四部分 结局： 壮志未酬，英名永留null通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物形格是《战国策》人物刻画的鲜明特点。试结合课文分析如下人物的性格特点。 太子丹 不畏强暴 仁慈爱才 急于求成樊於期 深明大义 嫉恶如仇 勇于牺牲荆轲 智勇双全 义无反顾 慷慨赴死 秦王 专横残暴 贪婪无厌 外强中干null课堂辩论对荆轲刺秦王的不同评价 　　否定荆轲： 　　北宋苏洵评议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。 肯定荆轲： 　　司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。null正方 荆轲是一个 值得肯定的 历史人物反方 荆轲是一个 应该否定的 历史人物辩证评价历史事件和历史人物 　　荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国的统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、义无反顾，至死不渝的精神和气概还是值得称道的 。