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东师 小学数学学习心理学16春在线作业2.doc

东师 小学数学学习心理学16春在线作业2

ma启姣
2019-01-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《东师 小学数学学习心理学16春在线作业2doc》,可适用于成人教育领域

谋学网wwwmouxuecom一、单选题(共道试题,共分。)V()是儿童智力发展的最高阶段。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段满分:分下面不是程序性知识中的认知技能的是()。A复杂操作性技能B策略性技能C反省认知D元认知满分:分古语言“父母耕读子孙贤”说明儿童的发展会受()的影响。A社会B家庭C学校D教师满分:分()是指影响人的心理活动的效果和效率的心理特征。A思维B能力C计算D想象满分:分()是与泛化作用互补的,就是指对事物的差异的反应。A强化B分化C互动D反应满分:分数学认知核心的心理成分是()。A推理B思维C观念D概念满分:分()是数学问题解决的第一步。A总结评价B确定求解方案C实施问题解答D感知、理解问题满分:分与非智力因素因素是相互作用,协同运动的是()。A心理因素B外在因素C内在因素D智力因素满分:分()是操作技能形成的最后阶段。A动作的定向阶段B动作的熟练阶段C动作的整合阶段D动作的分解阶段满分:分学生学习的最根本特点是()。A被动学习B机械学习C接受建构式学习D发现学习满分:分二、多选题(共道试题,共分。)V下面表述中不正确的是:()A数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C在具体的数学思维过程中,数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D一般来说,数学思维能力具有一定的独立性,它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响满分:分数学问题解决是一个连续的心理活动过程,这个过程通常反映为以下()基本步骤。A感知、理解问题B确定求解方案C实施问题解答D总结评价满分:分数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在()的特征。A内容B材料C组织D符号满分:分根据人的实践活动的不同需要,可把思维活动分为()。A理解思维B上升性思维C求解性思维D决策性思维满分:分下列属于数学技能的是:()。A用圆规画圆B笔算C解方程D归纳满分:分桑代克在实验的基础上提出了()学习定律。A准备律B顺应律C练习律D效果律满分:分下列属于数学技能的是()。A用圆规画圆B笔算C解方程D归纳满分:分家庭教育的特点有()。A启蒙性B长期性C感染性D全面性满分:分根据思维的发展水平,可将思维可分为()。A直观动作思维B具体形象思维C直觉思维D抽象逻辑思维满分:分小学数学学习的一般过程是()。A相互作用阶段B输入阶段C知识的理解D操作运用阶段满分:分三、判断题(共道试题,共分。)V前苏联心理学家鲁宾斯坦认为,“迁移是概括”。A错误B正确满分:分前苏联心理学家鲁宾斯坦认为,“迁移就是概括”。A错误B正确满分:分现代教学论认为教师不仅是教学的权威,学生学习的顾问,而且还是学生学习同伴。A错误B正确满分:分皮亚杰认为,认知结构就是被外化的动作。A错误B正确满分:分学习概念不是意味着学习、掌握一类对象的本质属性。A错误B正确满分:分数学认知结构和数学知识结构是两个相同的概念。A错误B正确满分:分学生学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性。A错误B正确满分:分发散思维也称辐散思维。A错误B正确满分:分迁移是教育教学过程中重要目的和追求之一。A错误B正确满分:分对数学教师而言,最重要事情是交给学生数学知识与技能,至于培养学生数学情感,这是无足轻重的事。A错误B正确满分:分多元智能理论提倡的是关人类智能的观点。A错误B正确满分:分学生的数学学习是一种再创造的过程。A错误B正确满分:分相互作用的基本形式只是同化。A错误B正确满分:分学习结果有积极的,有消极的。A错误B正确满分:分思维是人脑对客观现实零散的、直接的反映。A错误B正确满分:分重视所学学科基本结构有利于学生的学习A错误B正确满分:分“举一反三”、“触类旁通”说明类比理现象。A错误B正确满分:分环境是智力与能力发展决定因素。A错误B正确满分:分“昔孟母、择邻处”的故事说明了儿童的发展会受家庭影响。A错误B正确满分:分第一学段,学生思维水平尚处于抽象运算阶段。A错误B正确满分:分

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