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教案——低年级拼音识字教学游戏
设计
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(2)-小学一年级教案
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第一种
游戏名称:猜猜猜
适用范围:
(1)看口形猜字母。
(2)看动作猜生字、词语和成语等。
(3)听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备:相关的卡片和谜语等。
操作过程:
1、师:提出要求，如:看看我的口形，猜猜我发的是什么音,(b)
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说:我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、师:看看我的动作，猜猜我
表
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演的是哪一个字,(跑、跳)
3、师:小朋友们，你们喜欢猜谜语吗,我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字,(人在云上走)
第二种
游戏名称:火眼金睛
适用范围:音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程:
师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。
师:在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
找出来。
生齐:小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里,
请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说:“小马虎没分清。”
第三种
游戏名称:摘果子
游戏适用范围:
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语„„游戏的形式多样，可根据内容来选择:?所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。?所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。?所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏准备:
教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
游戏操作过程:
以第二种游戏形式为例。
师:秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。
生齐:我来摘个大果子。
师:XX(教师点名，该生上台摘果子。)
生:摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。
第四种
游戏名称:七色花
游戏适用范围:
这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
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