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龙虎塘中心幼儿园中二班下学期主题案例(中心园区).doc

龙虎塘中心幼儿园中二班下学期主题案例(中心园区)

于妮妮886
2017-11-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《龙虎塘中心幼儿园中二班下学期主题案例(中心园区)doc》,可适用于考试题库领域

龙虎塘中心幼儿园中二班下学期主题案例(中心园区)龙虎塘中心幼儿园中二班下学期主题案例(中心园区)一、主题名称:我找到了春天二、实施时间:第七周()第八周()第九周()三、主题思路:春天是万事万物生长的季节春回大地万物复苏到处充满了勃勃生机。幼儿对身边的一切都充满了好奇心在小朋友的周围处处都有春的讯息在散步的时候他们惊奇地发现小草发芽了变绿了花开了。于是“我找到了春天”这个主题随之而产生了。在“我找到了春天”的主题活动中我们从春天捎来的讯息入手通过春天的电话、春天的秘密、春天的我等一系列的活动让幼儿用自己的各种感官去关注身边的事物进一步认识春天感受春天了解春天的主要特征以及春季的气候、植物的变化欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣。在活动中充分地发挥主动性把自己用眼睛看到的、耳朵听到的、感觉到的用语言表达出来让大家都有机会参与尝试支持、鼓励他们大胆提出问题去发现春天、感知春天、认识春天从而感受到春天的美并能喜爱和亲近大自然。四、主题目标:、从自身及周围环境的变化中感受春的到来了解春天的基本特征能关心爱护春天的芽、花、草等有一定的环保意识。、通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。、会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。、认识数序和以内相邻数的关系并感知以内的数量。、能协调地走、跳、攀登能步行一定的距离对疾病有一定的抵御能力。五、区域活动:区域名称活动目标材料投放语言区:、感知春天的美景能发现春天的变化、提供有关春季的一些彩色知道春天是播种和植物生长的季节。图书。春雨的色彩、主动参与种植、探索、交流等活动学、阅读并复述《幼儿用书》春天的秘密等习用各种方式表达自己对春天的感受。中的故事如《春天的秘密》儿、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然歌《春天》等。的情感。、提供头饰表演故事。美工区、会用折、画、印染等方式参与活动室里、提供牛皮纸和绿色、粉红春天的环境布置。色的皱纹做柳树、柳叶和桃花等、能大胆用多种方法表现春天的美。装扮春天的教室。、收集各种风筝布置风筝展览并提供宣纸、各色颜料等。科学区:、学会饲养蝌蚪观察它的生长变化并学习养殖蝌蚪。做简单的记录。音乐区:、辨别不同的节奏并用拍手动作表示出、图谱一张。打击乐:杨柳青来。、提供铃鼓、碰铃等乐器。、学会看图谱打节奏。六、环境与资源:、引导幼儿搜集关可以把你做好的作品拿到幼儿制作黑板上我们一起来看一看。幼儿展示作品活动分析及评价:这次活动为幼儿准备了各种大小、各种颜色的三角形纸片让幼儿用折、贴的方法来作花做好花后进行添画作出来的作品比较单一可以采用分组制作的方法进行制作。活动名称科学,迎春花第稿教学时间、、班级中班主备者执教者周丽君参与备课者迎春花是楚天里开得最早的花。花的颜色及花瓣的形状都非常惹人喜欢。但根据中班幼儿的幼儿及教材分析生活经验很多幼儿还不认识迎春花。所以本次活动我们利用图片、动手制作等活动让幼儿认识春天里开的最早的花迎春花。从而培养幼儿的动手能力、产生爱护花草树木的情感。、通过观察活动使幼儿知道迎春花是春天最早开的花。活动目标:、让幼儿了解迎春花的名称特征及其用途。、学习制作迎春花在室内布置初春的景色。、迎春花图片。黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。活动准备:、幼儿已认识牵牛花。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、认识迎春花。、观察迎春花。出示图片:这是什么花,迎春花长的是什么样的,它的叶子长得是什么样的,通过观察、欣赏黄花、迎春花了解迎春花的名称、花儿一串一串的、黄色的„„外形等叶子小小的绿色的„„、认识迎春花。你们知道迎春花的花朵长在什么地方,迎春花有几片花瓣,枝条长得怎么样,枝条上除了花朵还有什么,它为什么叫迎春花,、游戏:找找迎春大家都认识了迎春花我这里花。有许多花想请你们在这些花里找利用游戏的形到迎春花。式巩固对迎春花的认识。小结:迎春花的花朵长在枝条片、片、片„„上有片花瓣枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵它和长在树上别的花不一样是先开花后长叶子枝条上除了花还有花叶叶子是绿色的细小的。因为它是春天里开的最早的花所以叫它迎春花。二、了解花与人们初步了解花与生活的关系。人们为什么要种花,人们生活的关系教小结:迎春花有报春的作用育幼儿要爱护花草有了它我们的公园和大地都变得树木更加漂亮。幼儿游戏。三、教育幼儿要爱如果你看到有人摘花你会怎护花草。么办,使幼儿在讨论中懂得爱护花草。花很美丽可以欣赏„提醒他不要摘花„„活动分析及评价:迎春花是幼儿比较熟悉的植物以前也学过关于迎春花的儿歌所以在活动中让幼儿自己说一说所知道的关于迎春花的知识教师最后再进行总结。活动名称中班音乐:报春第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者《报春》是一首德国儿童歌曲四三拍。这样的节奏使歌曲十分生动明快。且幼儿及教材分歌词具有趣味性让幼儿在学习歌曲的同时了解春天特有的动植物模仿动物的叫声析知道布谷一叫春来到。、让幼儿体验音乐表演的乐趣活动目标:、培养幼儿的音乐感受力、表现力、引导幼儿通过演唱歌曲掌握三拍子的节奏特点了解布谷鸟的相关知识。、音乐《报春》活动准备:、布谷鸟的图片和资料活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话活动导小朋友们什么季节来了,春天来了入。那春天是怎么样来报到通过导入活的,谁愿意来说一说动激发幼儿的兴幼儿自由讲述趣。那我们现在听一听怎么才能知道春天来了二、欣赏歌曲了解歌曲内容。、欣赏歌曲提你听到歌曲里唱了些什通过范唱来问么,熟悉歌曲旋律理解歌词内容。歌曲中是什么小鸟在报春,你们见过他吗,布谷鸟(利用图片和资料让幼儿、了解布谷鸟了解布谷鸟的外形特征和生活习性知道它是一种候鸟)布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长上体暗灰色,腹部布满了横斑。飞行急速无声。芒种前后几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声叫声特点是四声一度“布谷布谷布谷布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷~快快播谷!”所以俗称布谷鸟。你们觉得老师唱的歌曲有在这里探索什么特点吗,用身体动作表示小结:三拍子的歌曲风格三拍子的节奏规是:强、弱、弱、再次欣赏歌律培养节奏感。曲了解歌曲特点有轻、有重现在我们一起来把歌里面唱的来说一说一起来唱一唱吧让我们完整的唱一唱三、学习歌曲刚才我们演唱了这首歌现在就让我们一起来表演表演吧要记住歌曲的强和弱要唱出来也要表现出来。四、表演歌曲活动分析及评价:幼儿对于鸟类的认识不够应该有更形象的视频让幼儿了解布谷鸟。整个活动气氛幼儿能够主动去进行。活动名称数学:给花宝宝排队第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者负责人在本次活动前幼儿已经感知了、的数量并了解了其意义。本次活动利用情境“给花幼儿及宝宝排队”让幼儿进一步感知、的数量并尝试按数量的多少进行排序知道数量一样多教材分析的卡片要上下摆放在一起。、进一步正确感知、的数量。活动目标、按花朵数量的多少进行排序,知道数量一样多的卡片要上下摆放在一起。教具:点卡(数量为、、)张、、的实物卡。活动准备学具:“花宝宝排队”的操作材料人手一份。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、集体活动。、把一样多的卡(出示数量为、的实物卡)只**只**。进一步正片放一起。看看板上又什么,确感知、前几天小朋友做了很多和它们的数量。数量一样多的卡片今天它们想请愿意。你们帮个忙把一样多的卡片放一幼儿将一样多的卡片放一起你们愿意吗,起。、按序排卡片。(出示点卡)今天我们一起来有张点卡:个圆点、个和点卡玩游戏黑板上有几张点个圆点、个圆点卡,看看每张上各有几个点子,”“谁来给点卡排队,想想应该个点子、个点子、个点感知以内的数量按怎样排,”子。或个点子、个点子、数量的多少进(启发幼儿从少到多或从多到个点子。行排序知道一样多的卡片少进行排序。)我把个点子排第一„„从要上下摆放在“你是怎么排点子卡片的,”少到多排的一起。“为什么这样排呢,”我把个点子排第一„„从多到少排的、送数字朋友那现在谁愿意来帮他们送上数幼儿帮点卡送数字朋友。字朋友,小结:不管是从少到多还是从多到少排队数量一样多的卡片要上下摆放在一起。二、幼儿操作活动:给花宝宝排队。春天到了花园里的花开了、介绍操作纸花宝宝想和你们做个游戏:给花宝进一步巩交代操作要求。宝排队。幼儿操作活动。固所学的知识。要求:先数一数每张卡片上有几朵花然后按顺序给花宝宝排队并且给它们写上相应的数字朋友。(引导幼儿不受物体排列形式的影个别幼儿交流自己的操作。响正确判断物体数量并按顺序排列。)教师巡回指导。给幼儿提、幼儿操作。谁愿意来说一说你是怎么做供展示交流的平台让幼儿、活动评价。的,在互动中习得知识。活动分析及评价:、本次活动的容量比较大导致上课的时间比较长部分幼儿已经失去了耐心。、在操作活动时多数幼儿能先数一数每张卡片上有几朵花然后按顺序给花宝宝排队但发现我班幼儿对从少到多不能表达出来总会表达错误。、先给花宝宝排队后再写数字容量较大于是我请幼儿先排序再利用下午的时间来继续写相应的数字朋友。活动名称健康,眼镜朋友好不好第稿教学时间、、班级中班主备者执教者周丽君参与备课者眼睛是我们人身体上很重要的器官可是由于现在大部分幼儿用眼不卫生不能科学用眼幼儿及教材分析导致许多幼儿戴上了厚厚的眼镜。本活动通过提问、看图判断等形式让幼儿懂得保护眼睛的重要性及正确的方法从而形成良好的用眼卫生习惯懂得帮助盲人有爱心。、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。活动目标:、形成良好的用眼卫生习惯懂得帮助盲人有爱心。活动准备:大皮球一个、自制眼罩若干、录音机、磁带、实物投影仪、图片。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、提问导入让小朋友我们的幼儿园漂亮漂亮通过提问让幼幼儿说出眼睛的用处。吗,哪儿漂亮呢,你们怎么知道有滑梯、有美丽的花„„儿了解眼睛的用处的呢,那你们的眼睛还能干什么看书、看电视„„呢,引导幼儿说出眼睛的许多用处。眼睛能够看见许多许多的事和物不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外它还会说话几个小朋友上来表演。呢,看老师的眼睛在说什么,谁的眼睛也会说话,二、通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的眼睛除了能看以外还能像刚滋味。才小朋友的表演一样传递感情。今通过游戏进一天老师给你们每人带了一个自做幼儿戴眼罩步感知、了解眼睛的的眼罩请你们一起戴上它跟老师用处做游戏吧~老师拿出一个皮球:现在我手皮球上有什么,摘下眼罩看是什么,它是什么颜色,什么形状,戴上眼罩来摸一摸老师在哪里,有没有摸到,为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么就摸不因为眼睛看不见到老师呢,三、教育小朋友如我们知道眼睛看不见给我们何关心帮助盲人。的生活带来许多不便可是有的人幼儿各抒己见说说如何帮助培养幼儿懂得一出身就看不见那是谁呀,那我盲人帮助盲人有爱心们看到盲人该怎么办呢,四、出示图片让不好好保护眼睛使眼睛近视幼儿判断对错。了不小心就会闹出许多笑话那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢,让我们先来看看他们做得幼儿根据图片内容回答对不对,如果做得对我们一起送他一个五角星好不好,利用图片的对比教育幼儿要学会五、教给幼儿怎样刚才我们看到了有的小朋友做正确用眼并懂得保保护眼睛。对了有的小朋友做错了那我们护眼睛的重要性到底该怎样保护好我们的眼睛使它不生病呢,引导幼儿相互讲述保护眼睛地方法。小结:小朋友真聪明一下子幼儿相互讲述保护眼睛地方说了这么多保护眼睛的好方法。今法。后我们一定要记住了。老师要告诉你们每年的月日是爱眼日下面让我们大家一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧~活动分析及评价:这次活动主要通过几张不正确的和正确的看书姿势让幼儿知道怎样保护我们的眼睛幼儿都能自己辨认哪些是正确的哪些是不正确的并说出不正确的理由。活动名称中班语言,芽第稿教学时间、、班级中主备者宋一叶执教者周丽君参与备课者宋一叶、周丽君宋一叶负责人春天到了小草、树叶都发芽了。它们需要在什么样的条件下才能成长呢,散文《芽》生动幼儿及教材形象地告诉了幼儿。这篇散文语言优美充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘分析在太阳、风儿和雨露的帮助下勇敢地成长。通过这篇散文也让幼儿了解了种子发芽所必需的三大条件。、了解春天的芽儿要在阳光的照耀春风的吹拂雨露的滋润下才能成长。活动目标:、理解散文并能大胆地用语言和肢体动作来表现散文的内容。、乐于欣赏文学作品感受散文的语言美。、幼儿观察过种子的发芽过程。活动准备:、散文图片一份。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、交流观察种子发这几天小朋友都认真观察了植课前观察过芽的情况。物角的“种子发芽”刚刚长出来芽像眼睛像小树叶„„种子发芽的过儿像什么,程对小芽的形状有较深的二、幼儿欣赏散文。我们一起来欣赏散文《芽》听印象这个环一听散文里是怎么说的。嫩芽儿、太阳、风儿、雨露„„节能唤起幼儿提问:你听到了些什么,的已有经验。三、结合图片分段欣赏散文理解散文内容。、理解第一段内容教师朗诵散文第、小节。(第、小节)。提问:()嫩芽儿是从哪里探从土地妈妈的怀里想一个胆怯出头来的,它像什么,的小姑娘。()为什么她感到温暖、亲切、舒太阳、风儿、雨露。畅,是谁帮助了她,利用图片和()为什么她也有些害怕,因为她有太阳的照耀风儿的吹外部动作的强带领幼儿朗读这一段并做动拂雨露的滋润。化帮助幼儿作。理解散文内、理解第二段内容教师朗诵散文第小节。容让幼儿学(第、、小节)。提问:()太阳有什么本领别怕~我把你晒一晒你就会变得又快又感兴它会对嫩芽儿说什么,得更健康~趣。()风儿有什么本领它会说什别怕~我把你吹一吹你就会变么,得更坚强~、理解第三段内容()雨露有什么本领它又会说什别怕~我把你洒一洒你就会变么呢,得更欢畅~引导幼儿学习对话并且边学(第小节)。边做动作。教师朗诵散文第小节。让幼儿借助提问:()现在嫩芽儿害怕吗,不害怕了。嫩芽儿勇敢地抬起了动作来朗读她会怎么样,(做一做动作)头张开双手迎向阳光迎向风增加了兴趣又()慢慢地她怎么样了,像什儿迎向雨露。有利于理解散么,她长高了长壮了变得更绿更文内容。老师引导幼儿边朗读边做动可爱了。像一个朝气蓬勃的美丽姑作。娘在春光里欢笑起舞。四、完整地朗诵散文。现在我们一起看着图片来朗诵这篇散文吧可以边说边加上动作。通过学习散文让幼儿了五、结束活动。今天我们一起欣赏了散文《芽》解了芽儿的生现在你们知道嫩芽儿需要哪些帮阳光的照耀春风的吹拂雨露长条件。助才能长大,的滋润附散文:《芽》一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来就像一个胆怯的小姑娘。太阳照耀着她春风吹拂着她雨露滋润着她她感到温暖、亲切、舒畅同时也有些害怕。太阳说:“别怕~我把你晒一晒你就会变得更健康~”风儿说:“别怕~我把你吹一吹你就会变得更坚强~”雨露说:“别怕~我把你洒一洒你就会变得更欢畅~”于是嫩芽儿勇敢地抬起了头张开双手迎向阳光迎向风儿迎向雨露。慢慢地她长高了长壮了变得更绿更可爱了就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘在春光里欢笑起舞。活动分析及评价:幼儿对散文里的一些词不理解对于中班幼儿也很难理解如:胆怯、欢畅、朝气蓬勃、欢笑起舞等教师解释地也不够透彻在学说风儿、太阳、雨露的对话时幼儿很感兴趣。活动名称综合:春天的田野第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者新时代的尤其是城市的孩子现在很难接触到田野的风光一望无垠的田野到处幼儿及教材分翻滚着绿色的波涛草是绿的、山是绿的、树是绿的田地都被绿色所覆盖。春意在析荡漾到处是蓬蓬勃勃的生命在成长让幼儿感受春天大自然的美激发幼儿爱大自然的情感。、感知春天的美景发现春天的变化知道春天是植物生长的季节。活动目标:、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。活动准备:田野图片、勾线笔、纸活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话形式导入。请幼儿根据已有经验说说身春天来了大家看看身边都幼儿自由讲述。边的田野。有些什么变化啊,小草变绿了花开(引导性的说说大自然田野了„„上有什么样的变化)二、欣赏图片感知春天的田野那现在我们看看春天的田通过欣赏田幼儿讲述。野上都有些什么样的变化啊,野的图片可以让幼儿有个直接的(从细节入手)感观让幼儿对大看看这是什么啊,自然产生一种热、田野里的麦苗爱之情它有些什么变化,那这个是什么花啊,平时、油菜花我们能看到吗,想想它有什么作用呢,这些东西你们见过吗,是、野菜什么啊,他们有什么作用呢,这是什么地方啊,它周围是这么样的,、池边看看它里面有什么啊,三、画身边的田锻炼幼儿的野。原来田野这么美我都想把想象能力和动手它画到我的画里去了你们想不能力。幼儿作画。想把画画我们美丽的田野呢,让我们一起来画一画美丽的田野吧。(画完后请个别幼儿交流)活动分析及评价:活动中我只是利用PPT课件与幼儿进行了谈话、讨论等但发现我们的孩子没有在现场进行实践达不到预设的效果。而小朋友们画出来的春天也只是看到图片中的田野和想象中的田野根本不是现实中的田野的模样。所以还是需要带小朋友到田野去感受一些特有的气息。活动名称数学:给春天的信第稿教学时间、、班级中班主备者刘荣云执教者顾科望参与备课者刘荣云、凌玲负责人前阶段幼儿已学习过感知并判断以内的数量对以内的数字也有了认识本周结合幼儿及教材《我找到了春天》这一主题的开展设计了数学活动《给春天的信》本活动是利用春天景分析物实物卡的数量的不同这一有效资源来进一步判断以内的数量并采用给春姐姐送信的游戏形式来操作按数量将实物卡和圆点卡归类。、正确感知以内的数量会按数量将实物卡归类。活动目标、巩固对以内数字的认识并知道数字表示的实际意义。教具:春天景物的实物卡一套(个小蝌蚪、个燕子„„)花朵和数字信封个一张。活动准备学具:春天景物的实物卡若干套每个数至少张个以花和数字为标记的信封若干套。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、给春姐姐寄信。春天来了小动物们要给春以给春姐姐姐姐寄信向她汇报自己发现的寄信的情境来引春天气息。起幼儿兴趣。出示以内春天景物的实物、介绍实物卡。小蝌蚪、燕子、桃花、卡:这是它们画出的春天的卡小草、小树叶„„片看看都有什么,每样有多复习以内个XX、个XX、少,数量。个XX、个XX幼儿观察、讨论:(信出示两种不同的信封引导、介绍信封。封、纸袋„„不一样幼儿观察(花朵信封和数字信一张上面是花一张上面封):谁知道这是什么,它们一是数字朵花的信封里样吗,你知道它表示什么意思通过观察让幼儿面装数量是个的卡片吗,发现信封上的花数字的信封里也是装朵数量的会不同数量是个的卡片)和数字的不同为、帮助幼儿理解要谁愿意上来给春姐姐来寄请个别幼儿上来操后面幼儿操作做求个别幼儿示范操作信作边操作边讲述几个什准备。出示一张花朵信封问:这个信么我把你放到几的信封封上有几朵花,要选有几个实里(如:个小蝌蚪我把通过个别幼儿的物的卡片装进信封里你放到朵花的信封示范操作使大家二、幼儿操作活动。里„„)明白操作要求。、介绍操作活动你们想不想也来也来给春交待要求。姐姐送信,想(出示操作纸)看看这个上面有什么有多少,请你看清楚幼儿倾听操作要求进一步感知以信封上有几朵花或者是数字几内数量。能按信封再给它找出数量一样多的实物上的花朵数量和卡。、幼儿操作活动数字选择相同数教师重点指导观看幼儿会教师巡回指导。量的实物卡。不会观察信封上的花朵数量和幼儿操作数字并检查幼儿放进信封的实物卡上的实物数量与信封上的花朵和数字数量是否一样多。在同伴交流中更好的掌握所学内三、活动评价。容。个别幼儿介绍操作谁愿意来介绍你是怎么做过程的,活动分析及评价:、活动中的操作要求我都是情幼儿自己讲明确了操作要求后再进行操作显得比较自主。、我班幼儿操作习惯良好很多幼儿都能边操作边讲述。、在介绍操作时我们这次采用集中到中间来听个别幼儿介绍效果明显幼儿的倾听习惯明显提高了。活动名称体育,种树苗第稿教学时间、、班级中班主备者执教者周丽君参与备课者春天是植树的好季节本活动主要通过种树苗的游戏利用平衡木等器材让幼儿练习走平衡幼儿及教材分析木发展幼儿的平衡能力。、练习在宽厘米、长米的平衡木上走发展其平衡能力。活动目标:、喜欢参加体育游戏。、平衡木张。活动准备:、玩具若干个筐子。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、热身运动。春天到了外面的天气多好呀让外面一起到外面做做运动吧。幼儿与老师一起做热身运动进行体育活动的教师带领幼儿排成四列做热课前准备活动身运动。头、肩、手腕、膝、腿等部位。二、游戏:种树苗。、交代游戏规则。你们看外面前面有什么平衡木对了春天到了今天我带着大家去种树苗。可是我们要把树苗从这边运到河那边才能种。外面把这边的玩具当做树苗从平衡木上运到对面后再从旁边跑回来。注意运树苗时不能掉到河里去同时要等前面的人回来后后面的人才能继续种树苗。、幼儿游戏。教师指导重点提醒幼儿注意练习在宽游戏规则。幼儿游戏厘米、长米的平衡游戏进行次。木上走发展其平衡能力三、结束活动。、给获胜的一组幼儿发贴花。幼儿帮助老师一起收拾整理培养幼儿收拾、收拾整理。活动器材整理活动器材的好习惯活动分析及评价:在活动中我增加了难度让幼儿把纸盘顶在头顶上过平衡木可能难度太大纸盘会一直掉下来所以活动时间就有些长了。活动名称中班语言:春雨的色彩第稿教学时间、、班级中主备者陈艳执教者周丽君参与备课者陈艳、季雪芬负责人陈艳散文《春雨的色彩》意境优美它仅仅通过小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺的对话来突显幼儿及教材分春雨的色彩让幼儿从不同的层面来了解春天的变化。通过学习这篇散文可鼓励幼儿学说小鸟析之间的对话萌发幼儿对春天的热爱之情。感受散文中优美的意境,理解散文的内容。活动目标:、学习对话能用散文诗中的语言描述春雨的特点。、萌发对春天的热爱之情。活动准备:课件《春雨的色彩》活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、组织谈话导入。谈话导入直接我有一个有趣的问题想考春雨是白色的、无色的„„进入散文的主题。考大家:你们知道春雨是什么颜色的吗,二、欣赏散文诗并有几只小鸟也在争论这个理解散文的内容有趣的问题呢让我们一起来听一、、有感情的朗诵散文一听它们是怎么说的,让幼儿对散文提问:这首散文诗的名字叫诗并提问。《春雨的色彩》有初步的了解初什么,步感受其中的优美你听到都有谁在争论这个小白鸽、小燕子、麻雀、小意境。有趣的问题呢,它们认为春雨黄莺无色的„„是什么颜色的呢,为什么小鸟们要这样说呢,我们一起再来认真地听一再次欣赏是为听,小白鸽说春雨是无色的你了幼儿理解散文的、播放课件理解散你听到小鸟们是怎么说们伸手接几滴瞧瞧吧。内容并尝试自己的,文诗的内容。学说。小燕子是怎么说的,现在我们一起来说一说吧~小燕子说春雨是绿色的春雨落为什么小燕子说春雨是绿在„„因为春雨落在草地上有色的,了它的滋润草地长出了绿绿的嫩芽。小麻雀说春雨是红色的春这时候小麻雀又说了什么呢,雨落在„„因为春雨落在桃树为什么麻雀说春雨是红色的,上有了它的滋润,桃树上开出了花了春雨落在杏花上杏花就开出了红红的花。小黄莺又是怎么说的为什小黄莺说春雨是黄色么它会说春雨是黄色的,的„„因为春雨落在油菜地里油菜花了它落在蒲公英上蒲公英开出黄黄的花。小鸟们说春雨是无色的、它本身是无色的但它能给黄色的、红色的、绿色的那春天的大地带来万紫千红有了春雨是怎么说的为什么,它的滋润大地才会变的五颜六色小结:小朋友说的都很棒~就是有很多很多的颜色五通过这首散文诗我们明白了小颜六色的草、桃花、油菜花等植物的生长都离不开春雨的滋润,有了它大地才会变的万紫千红。让幼儿的语言、完整地欣赏散文现在我们来把故事完整地水平得到一个升诗引导幼儿学说小欣赏一下吧~华。通过散文的学鸟之间的对话。习可尝试用散文春雨就像魔术师它落到哪中的句式来讲述。三、拓展幼儿的经验里哪里就会变出美丽的颜色。幼儿根据生活经验进行讲讲述春天的景色。在你的眼中春雨又是什么颜色述。的呢,它又会落在哪里呢,附散文:《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线轻轻地下到地上沙沙沙沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的,小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧~”小燕子说:“不对春雨是绿色的。你们瞧~春雨落在草地上草地绿了春雨淋到柳树上柳树绿了……”麻雀说:“不不~春雨是红色的。你们瞧~春雨洒在桃树上桃花红了春雨海棠花上海棠花红了……”小黄莺说:“不对不对春雨是黄色的你们瞧它落在油菜地里油菜花黄了~它落在蒲公英上蒲公英的花儿也黄了……”春雨听了大家的争论下得更欢了沙沙沙沙沙沙……它好象在说:“亲爱的小鸟我本来是无色的但能给春天的大地带来万紫千红……”活动分析及评价:散文内容不难理解关键是让幼儿感受春雨给大地带来的变化学会想象学会欣赏。春雨的色彩在读完全文后利用课后的问题引导幼儿了解“春雨到底是什么颜色的,”这个问题的答案本身其实并不重要重要的是让幼儿感受春天的美丽春雨的美好。不能把这个问题的答案作为教学的目的或重点。在朗读时引导幼儿体会大自然的美丽、神奇。本课上完后最大的感触是应该有一个让幼儿自由创编的环节让幼儿自主想像春天到底还可以是什么颜色的还可以有些什么样的变化教师也应该先幼儿一步去了解春天到底有什么样的变化。活动名称第稿美术:美丽的风筝教学时间、、班级中班主备者执教者周丽君参与备课者负责人“风筝”是春天里孩子们到户外活动的好伙伴它独特的外形、漂亮的图案特别是它能幼儿及随风高高飘起的样子孩子们更加喜欢。本次活动通过欣赏各种风筝使幼儿在仔细观察风筝特教材分析点之后进行设计。、初步掌握绘画风筝的简单技巧。活动目标、能大胆尝试、体验绘画带来的乐趣。、各种风筝的图片。活动准备、勾线笔、纸、蜡笔人手一份。活动过程教师行为幼儿行为设计意图通过图片欣赏一、欣赏各种各样的风春天到了我发现好多小朋友都喜有蝴蝶风筝、奥特曼风筝„„了解风筝的特筝。欢和爸爸妈妈到外面去放风筝你征同时激发幼儿设计风筝们见过怎样的风筝,的愿望。出示各种各样的风筝我今天给你们带来了许多风筝我的图片。们一起来看一看它上面的花纹是怎样的,引导幼儿仔细观察风筝上的图有的是小鱼风筝、有的两边都有案让幼儿了解它上面的图案是对红红的花„„称的等等。二、设计风筝。你们想不想来设计一个漂亮的风、交代要求。筝,)、请你们想好了要画怎样的风筝想。想好之后再动手画。)、要把风筝画在纸的中间、画得通过仔细欣赏大大的。之后让幼儿自)、有的图案可以两边对称。由创作学习简单的绘画风筝的技巧。、幼儿作画。教师巡回指导。幼儿自由作画。)强调操作要求重点引导幼儿把风筝画大有对称。)帮助能力弱的幼儿。提供相互欣三、作品展示。你们的风筝设计好了吗,我们一起赏、展示、交把画好的风筝展示在展板上吧。集体展示作品。流的机会。活动分析及评价:在仔细观察的基础上幼儿对风筝的特征有了基本的了解知道风筝上的图案有对称的特点在绘画时也能把对称的特点绘画出来。个别幼儿设计的飞机风筝、蝴蝶风筝、宝宝风筝非常有特点。活动名称科学,毛毛虫和蝴蝶第稿教学时间、、班级中班主备者执教者周丽君参与备课者小班时幼儿已经听过《毛毛虫的故事》初步了解了一些关于蝴蝶和毛毛虫之间的关系。本幼儿及教材分析次活动是让幼儿在原有的基础上进一步感知蝴蝶的生活习性与生长过程。、进一步感知蝴蝶的生长过程了解其生活习性。活动目标:、对动物生长变化感兴趣。、蝴蝶与毛毛虫的图片。活动准备:、蝴蝶生活习性的有关资料、幼儿用书。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、进一步感知蝴小朋友你们知道蝴蝶是由什蝶的生长过程。么变成的,毛毛虫变的唤起幼儿的已有那毛毛虫是怎样变成蝴蝶它要吃很多的东西要睡觉经验进一步了解蝴的,结茧„„蝶的生长过程我这里有几幅图片我们一起来看一下然后请你们先想一想幼儿操作。并帮它们按照一定的顺序排一排。二、了解蝴蝶的生活习你们看毛毛虫变成蝴蝶后漂性。亮吗,漂亮利用图片让幼儿那你们知道春天里蝴蝶最喜在花丛中飞舞、采蜜„„进一步了解蝴蝶的欢干什么,喜欢吃什么,吃叶子花粉„„生活习性我给你们带来了蝴蝶采花粉的图片我们一起来看一看吧。蝴蝶的种类很多我们一起来欣赏一下它们的照片吧。幼儿欣赏、观察教师出示蝴蝶图片让幼儿欣赏、观察。三、结束活动。平常我们也可以在散步或游拓展幼儿的知玩时多注意观察一下看看还会发识。现什么秘密。活动分析及评价:通过本次活动幼儿了解了一些关于蝴蝶和毛毛虫之间的关系知道了蝴蝶的生活习性与生长过程。同时也激发幼儿对动物的生长过程的浓厚兴趣。活动名称中班音乐:春天第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者《春天》旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法在有规律的节奏紧密配合幼儿及教材分下生动地描绘了春天的风光。歌词天真而又稚气充满情趣歌曲既向孩子们介绍了析春天特有的美丽的风景又启迪幼儿热爱大自然。热爱我们的祖国的美好情怀。、理解歌曲内容熟悉歌曲曲调并学会演唱和表演歌曲。活动目标:、感知三拍子音乐的节奏(强弱弱)。、音乐课件。活动准备:、音乐伴奏。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、聊天活动导入。小朋友们最近一段时间天创设情境感气的变化特别的大有时候天气受到春天来了的特别的暖和有时候啊小雨绵变化。春天来了绵是什么季节来了啊,春天来了那身边都有些什么变化啊,天气变暖和了树上长绿芽了燕子飞来了小草发芽了。二、欣赏歌曲初步了解歌曲内容。春天真漂亮啊哎呀春天这么美老师都想唱歌了那现在中班梦想舞台表演开始了我用区角活动是宋老师今天给大家表演一个区引伸课题让幼节目节目的名字叫《春天》。儿感觉并不是在上课而是在和一个大朋友在进行、提问歌曲中都唱到了些什么艺术交流。幼儿自由讲述啊,(教师在幼儿回答问题的时候注意延伸问题)现在让我们一起来把歌曲里面唱的来说一说完整的说一说三、学唱歌曲感知乐曲的强弱我们一起来唱一唱吧(老师注意引导强弱)刚才你们觉得老师的声音轻重这么样,你们觉得唱歌的时候应该要注意什么,那我们就根据这些要求来老师作为一唱一唱吧。个引导者要让幼儿正确的表达歌曲特点。四、表演歌曲那你们能根据歌词编出好看的动作吗,幼儿自己创编动作那现在就让我们边唱边跳吧!给幼儿一个自由发展的空间。活动分析及评价:整节课的教学常规很好让幼儿自主的学习而且在创编活动时效朋友们表现活跃能边唱边做相应的动作但是我发现我班的幼儿做动作比较单一都是整齐划一的而创新的比较少。活动名称数学:哪里一样第稿教学时间、、班级中班主备者孙艳执教者顾科望参与备课者姚建琴、顾科望、孙艳、赵艳玲、顾苏负责人顾科望在上学期中幼儿对图形有了一定的了解已经学会用标记记录图形的大小、形状、颜幼儿及色等特征。为了进一步巩固幼儿对图形的特征本次活动主要让幼儿找出图形间两个相同教材分析点并用标记记录让幼儿通过说、作操作材料从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。、通过观察比较能找出图形间两个相同点并用特征标记记录。活动目标、培养抽象概括图形特征的能力。教具:自制教学图(颜色一样的个三角形、大小一样的个半圆形)标记若干。活动准备学具:幼儿操作材料(数学:第页给图形做一样的标记)活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、集体活动。、出示颜色一样的个三角形概括出示图一:图上有什么,它们复习图两图形间相同点。什么地方一样,特征找出两是什么颜色什么形状的呢,图形间的相颜色、形状一样我这里还准备了许多的小标同点并用标红色、三角形。记谁来选标记帮它们记录相同点记记录。他是怎么记的我们一起来读一读。请一幼儿记录。红的三角形、出示大小一样的个长方形用标出示图二:图上有什么,它们记记录相同点。什么地方一样的,再一次谁愿意来记录,巩固所学知识。形状、大小请一名幼儿记录。、出示大小一样出示图三:图上有什么,它们的个长方形用标什么地方一样的,请一名幼儿记录。,画出记记录相同点。谁愿意来记录,标记,二、幼儿操作活要求:动:给图形做一样的先先看看这些图形哪里是一样标记。的。、介绍操作纸用相应的标记记录下来。了解操作交代要求。每个格子只能记一种标记。幼儿倾听操作要求要求,以便更做完以后说一说。好地进行操、幼儿操作。教师指导启发幼儿先记大作活动。小、颜色后记形状这样便于讲述记录结果。幼儿操作三、活动评价。谁愿意来介绍一下你是怎么做的,教师评价幼儿在操作中是否交流展示让记录了两个图表的相同点。幼儿在互动中习得知识。个别幼儿介绍活动分析及评价:、集体活动中一开始出示的图与标记摆放的位置要做相应的调整幼儿可能看不清楚。、在观察比较形状、大小一样半圆形时有难度我可以将图片做成活动的把个图形放在一起进行比较。、活动评价采用了一个正确地一个错误的一个又正确又能讲述操作过程的幼儿进行活动评价幼儿接受的还是可以的。活动名称健康:暖暖的太阳新鲜的空气第稿教学时间、、班级中班主备者孙莹执教者孙莹参与备课者负责人天气渐渐变暖和了随着天气的变化孩子们都喜欢出来活动了喜欢在暖暖的阳光幼儿及下做各种游戏但是孩子们对阳光及空气的作用并不是很了解。本活动我们利用图片来引教材分析导幼儿了解阳光与空气与人们身体健康的密切关系。、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。活动目标、知道多晒太阳多在空气清洁的户外游戏活动可以使人的身体更健康。活动准备相关图片。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、讨论:身体健康今天我给你们带来了一些图片小朋友了解太阳对离不开太阳。看看图片中有谁,他们在干什他们在做游戏身体的作用。、出示图一。么,开心那你们觉得他们玩得怎么样呀,幼儿自由讲述那你们知道小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏吗,妈妈和宝宝那再来看看这张图上有谁,、出示图二。妈妈为什么要抱着小宝宝在外面晒太阳呢,幼儿自由讲述小结:你们讲得可真好在太阳下做游戏会感到很舒服很暖和小朋友们正在长身体更需要多晒太阳太阳光能帮助我们身体多吸收钙使骨头长得粗壮结实。而且太阳光能帮助我们杀死衣服和其他东西上的细菌使人们不生病或少生病如果没有了太阳的照射我们就会生病的。二、讨论:清洁的空谁来说一说在这张图片上你看到空空的都是灰气对我们身体健康有了什么,了解新鲜空好处。你们觉得如果我朋友把这些被污气对身体的染过的空气吸到身体里会发生什作用。么事呢,对了如果小朋友把被污染过的空气吸入体内就会感到很难受甚至会生病会影响身体健康。能让我们身体健康那小朋友你们需要空气吗,清洁的空气对我们有什么好处呀,那如果你发现身边的空气被污染了可以用手捂住鼻子和嘴巴应该怎么办呢,太阳和空气都很好能使我们身体三、结束活动。健康。所以小朋友们要多晒太阳多呼吸新鲜清洁的空气这样才能使你们更好地健康成长~活动分析及评价:建议让幼儿到户外去感受一下。活动名称中班语言,坐火车第稿教学时间、、班级中主备者宋一叶执教者周丽君参与备课者宋一叶、周丽君、宋小玲《坐火车》是一首简单而有趣的散文围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式以坐火车为幼儿及教材分契机以发现火车外的景色为动机理解散文的内容感知春天的景色。并在感知春天景色的析基础上对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。、理解散文的内容感知春天的景色学习词语:绿油油、金黄色、钻。活动目标:、尝试用“一会儿是„„一会儿是„„”的句式仿编散文大胆表达对春天的认识。、萌发热爱春天、热爱大自然的情感。、利用春天这个美丽的季节让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。活动准备:、幼儿已有坐汽车或火车向外观看风景的体验。、教学课件一份春天的景色图片若干。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话导入回忆唤起幼儿已有以前坐火车、坐汽车你坐过火车(汽车)吗,坐幼儿根据自己的已有经验自经验让幼儿有一向外观看风景的感在里面向外看能看见什么,由讲述。个表达交流的机觉。会。二、欣赏散文理解散文内容。现在火车又要出发了这一、出示图片欣赏次我们又会看见什么呢,一起散文。来听一听散文《坐火车》。利用图片引导、提问帮助幼儿理()呜„„什么开来了,长长的火车开来了。幼儿看图片、做动解内容。()坐在火车上往外瞧你瞧麦苗、油菜花。作来感受、理解散见了什么,文内容并学习()它是什么颜色的,你能用绿油油金黄色。“一会儿是„„散文里的话来说一说吗,强调一会儿是绿油油的麦苗一会一会儿是„„”的幼儿用“一会儿是„„一会儿儿是黄黄的一片那是金黄色的句式为后面的仿是„„”的句式来说一说。油菜花。编活动奠定基础。()为什么会什么也看不见因为火车钻进山洞了。了,()你知道什么是‘钻’,谁幼儿学做“钻”的动作。愿意来做一做钻的动作,()坐火车的感觉怎么样,很有趣。、再次欣赏散文。现在我们再来欣赏一遍在理解散文的吧。小朋友也可以一边做动作一基础上进行仿编边看图跟着说一说。提升了幼儿的经三、尝试仿编散文。绿绿的柳树、青青的小草、漂验给幼儿创造了、引发幼儿仿编的呜~长长的火车开了坐上亮的花儿„„一个想说的环境兴趣。火车往外瞧除了看到绿油油的让他们大胆地表麦苗和金黄色的油菜花小朋友达。想一想还会看见什么呢,(幼幼儿尝试用“一会儿是„„一儿说出一个出示相应的图片)会儿是„„”的句式仿编。、幼儿自由仿编。请你们把春天的这些景色也编到散文中来吧。记住哦要用“一会儿是„„一会儿是„„”的句子来编。四、结束活动。火车又开了让我们坐着火车继续去找春天吧~附:散文《坐火车》呜:长长的火车开了~坐上火车往外瞧:一会儿是绿油油的麦苗~一会儿是黄黄的一片~那是金黄色的油菜花。咦~我怎么什么也看不见了,原来火车钻进了山洞里。坐火车真有趣:活动分析及评价:这首散文简单易懂通过第一遍结合图片欣赏散文然后提问幼儿很快就能理解在仿编环节中幼儿说的景色不多可以在课前让幼儿多了解一些春天的景色这样编的就会丰富些很多幼儿都能用一会儿。。。一会儿。。。的句式仿编。活动名称中班综合:美丽的春天第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者春天是一个多彩多姿的季节大自然的奇异变化影响着人们的生活同时为幼儿幼儿及教材分提供了丰富的认知对象在春天里为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘析在感知的基础上进一步了解大自然热爱大自然。、了解春季的特征观察春风、春雨体验“春暖花开”活动目标:、积极探索春天的秘密主动讲述自己的发现。、欣赏春天美丽的色彩能用绘画、粘贴等手法表现春天。活动准备:彩纸、音乐《小雨沙沙》活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、欣赏春天的兴趣是幼儿美丽主动参与活动的关键开始部分我出示春天图片小朋友们仔细观察图上都就以一个孩子们有什么,谁能说说这幅美丽的喜欢的角色吸引景色描写的是哪个季节呢,了他们并且通过春天一个提问直接进入了课题。小朋友们春天的天气是怎样出示课件的呀,你们喜欢下雨吗,那我们一起来欣赏歌曲“小雨沙沙”此环节运用二、打扮春天了观察法和实际你们看看我们的教室什么操作法来让幼儿地方还需要怎么装扮更有春天进行打扮春天。充的气息呢,你想表现什么,怎分满足幼儿的活样表现,动欲望让幼儿在轻松的音乐氛围就让我们一起来把我们的中进行粘贴绘画教室装扮的更加漂亮吧。给幼儿提供了自己动手操作的机幼儿自由讲述会。(教师可以根据幼儿的回答来进行整个活动的延伸)三、展示、欣赏让我们一起来看看大家制成果作的东西呢。现在大家觉得我们的设计幼儿自由讲述应该放到什么地方呢,(评价)进一步加深春天来了我们不仅可以把四、活动延伸幼儿对春天的热我们的教室装扮的很漂亮也可爱之情。以把我们的家装扮的很漂亮小朋友回家的时候记得和爸爸妈妈一起动手把家也打扮打扮好不好,活动分析及评价:课堂中首先让幼儿通过对折纸艺术的欣赏让幼儿感觉到原来一张小小的纸片可以做出这么多的东西很有兴趣但是时间上把握度不够因为幼儿在对于折纸这个手艺上不熟悉所以浪费的时间也比较多所以只能在下午的时候去继续完成。不知道是因为第一次幼儿看到了折纸这门课还是其他的原因整个活动持续的非常的有气氛。由此看来新鲜的事物总能吸引孩子的关注。活动名称第稿数学:谁在前、谁在后教学时间、、班级中班主备者刘荣云执教者顾科望参与备课者刘荣云、凌玲负责人刘荣云幼儿已经学会按由少到多的顺序给点卡排队,并对相邻两数的关系有了一定的了解。本幼儿及教材活动是通过给以内数量的实物卡排队来引导幼儿观察、比较前后两数的关系并要分析求幼儿能说出几比几多、几比几少。重点是让幼儿了解自然数列中相邻两数之间的数差关系。(引导幼儿正确感知以内的数量比较相邻两数之间的关系。活动目标(教幼儿学习准确地运用单位量词。教具实物卡数量分别是数字卡。活动准备学具:填空格图人手一份(幼儿操作材料)铅笔。活动过程教师行为幼儿行为设计意图复习以内数一、目测数群学出示实物卡数量:量。习准确运用量词。“黑板上有什么,”汽车、轮船、飞机、坦克、大炮“每样有多少,”要求幼儿正确使用量词。教师指某实物卡幼儿准确二、游戏:数得快、辆小汽车、只轮船、这样设计是为地说出数量并正确使用量词。架飞机„„了让幼儿学会正说得对。确使用量词。“谁来给卡片按从少到多排三、比较相邻两数通过排序让幼一名幼儿上来操作队,哪张卡片应该排在第一的关系。儿继续感知相邻个,排好后给它们送上数字表两数之间的关系。示它是几个。”请一名幼儿操知道前面的数比(、、、、)作。后面的数少而后面的数比前面“大家说说他是怎么排的,”少多数多。“的前面是几,”“和比少比多哪个多,”以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少后面的数总比它前面的数多。”四、幼儿操作活动:幼儿倾听操作要求填空格:小朋友们是不是都填空格通过让幼儿想来试一试啊,那今天我也给、交代操作要求。自己动手操作进一步感知以内小朋友们带来了操作材料现在相邻两数之间的我们一起来看一看。看看上面有关系。什么,点卡和空格那么就需要我们小朋友看好点卡想一想空格里应该填几个点,(引导幼儿填好后说一说靠近的两个数哪个多哪个少,”)巡回指导重点引导幼儿学、幼儿操作。会看空格前后的点卡数量来判幼儿操作断空格里的点卡数量。五、活动评价。幼儿讲述操作结果。(填了在同伴交流中几个点子几多几少。)鼓励全更好的掌握所学班幼儿能大声地讲述操作过程个别幼儿介绍操作过内容。和结果。程活动分析及评价:、由于本次活动是复习巩固活动大部分幼儿都能根据要求进行操作而且也能边操作边大胆讲述。、我发现我班的新生小朋友连基本的点数也不会要加强这方面的培养。活动名称中班音乐:杨柳青第稿教学时间、、班级中班主备者顾科望执教者顾科望参与备课者使幼儿增加对民歌的认识并喜爱民族文化。通过学习歌曲《杨柳青》感受江苏人幼儿及教材分民对家乡的热爱并通过对图谱的认识能很好的把节奏和情感通过乐器敲打出来。析、学习辨别不同的节奏并用拍手动作表示出来。活动目标:、学习看指挥演奏打击乐器并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。、初步养成爱护乐器和与同伴相互配合的习惯。、音乐图谱活动准备:、铃鼓响铃、沙锤等乐器活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、回顾打击乐在音乐《杨柳《小看戏》导入青》的伴奏下幼现在让我们跟着音乐一起儿根据音乐按节来活动活动我们的小手。奏自由拍手。今天让我们再来听段好听的音乐小朋友们可以根据音乐来拍一拍节奏二、看图谱辨别不同的的节奏学习拍打节奏。、辨别不同的音看看这些像小蝌蚪一样的东分段学习节符西像什么,奏。这些小蝌蚪有个好听的名字叫做音符。它有很多种模样看看它都有哪些模样,幼儿自由讲述那你们觉得他应该怎么拍呢,、学习拍打节奏那现在我们来看看分音符。它应该是怎么拍,小节我们一起跟着音乐来拍一X|拍小节看看现在图谱发生了什么啊,XX|XX这个音符的名字叫什么,它由分音符变成了个四分音符那它应该怎么来拍节奏。现在我们看着图谱来拍一拍小节四分音符看看这里又出现了新的情况这里的节奏又怎么样了,XX|XXX那谁能来把这个节奏拍出来呢,后面的谁能看着图谱把它拍出来,小节刚才我们看着图谱把节奏、看图谱演奏都拍打了出来现在让我们重头来一次完整的把它拍出来。现在让我们跟着音乐来拍一拍、听音乐表演如果我们一直用手来拍的话我觉得不是那么好听你们觉得还可以用什么方法使曲子听起三、幼儿分声来更加的动听呢,部练习那我们一起来表演看看吧。可以拍拍腿跺跺脚„„今天我们学习用身体来演四、活动延伸奏了音乐《杨柳青》下次让我们一起用小乐器来演奏吧。活动分析及评价:、在活动中我运用了一种新的图谱进行教学在第一环节孩子认识音符但是却说不出他们的名字明显的感觉到孩子是喜欢他们的也是愿意去了解他们的可是缺少这样的课程。、在整个学习的过程当中幼儿的积极性很高但是对于符号的时值了解不够透彻所以出现了多拍或者在两拍还没完的时候出现拍手的现象对于这些问题就要用时间去解决。、利用空闲的时间让幼儿继续深入的去学习音符时值是很有必要的。活动名称中班语言:春天的秘密第稿教学时间、、班级中班主备者陈艳执教者周丽君参与备课者诗歌《春天的秘密》通过一系列的现象告诉我们春天的秘密它用自问自答的形式来告诉幼儿春天在这儿春天在这儿。此诗歌语言优美文中讲述到的各种情况也幼儿及教材分贴近于幼儿的生活。如:垂柳换上嫩绿的新装、桃花红着脸抿着小嘴等等幼儿在诗析歌欣赏时也较容易理解。通过诗歌《春天的秘密》让幼儿认识春天的特征感受春天给大自然带来的美。、认识春天的特征感受诗歌优美的语言理解词:飘荡、蔚蓝。活动目标:、能细致地观察春天的景象并用语言描述。、感受春天大自然的美活动准备:有关课件活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、歌曲导入活动。春天来了春姑娘给我们带用歌曲《春天来了两件礼物第一件礼物是一在哪里》导入有首好听的歌曲想听吗,歌曲利于激发幼儿找《春天在哪里》咱们一块来欣春天的积极性。赏会唱的小朋友也可以一起来唱一唱哦~幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》二、引导幼儿边春姑娘还给我们小朋友寄来看课件边欣赏诗歌。第一遍欣赏让了一封信这是她带来的第二件、幼儿第一幼儿对整首诗歌幼儿边看课件边欣赏礼物让我们一起来看一下吧~遍欣赏有初步的感知接诗歌《春天在哪里》(亲爱的小朋友你们好我是春着并通过提问的姑娘听说咱们中班的小朋友最方式加强幼儿对喜欢看动画片了我给你们带来诗歌内容的理解。了一部很美的动画片看完后我可有问题要问呢,)原来这是一篇很好听的散文这首散文叫什么名字,谁来说说你都看到了什么或听到了什么,教师通过提问帮助幼儿初步理解诗歌内春天的秘密容。春天到底有什么秘密呢,谁能幼儿自由讲述告诉我们大家呢,你能用散文里的话来说一说吗,引导幼儿、幼儿再次欣赏诗用清楚的语言讲述。如:春天来歌:引导幼儿讲述春了小河怎样,天的基本特征。垂柳怎样,桃花、燕子、麦苗、农民伯冰融化了、河水淅沥伯„„淅沥地流着换上嫩绿的春装在你们觉得着这首散文好听微风中轻轻地飘荡吗,我们一起看着动画片来说一说好吗,春姑娘告诉我们这么多春天的秘密你们还知道春天哪些秘密吗,、幼儿朗诵诗歌。好三、引导幼儿创编诗歌。青蛙、小蛇出来了、在幼儿对春天小蝌蚪出来找妈妈特征足够了解的了„„基础上鼓励幼儿对诗歌进行创编锻炼幼儿的创编能力。活动分析及评价:幼儿对于导入活动十分的感兴趣第一份礼物刚听完歌曲就着急的问:“老师我好想知道第二份礼物是什么哦”利用此点来更好的激发兴趣但是看来孩子们有点失望因为她们猜的礼物是游戏然后说是动画片还以为可以看动画片一看是和散文有关的FLASH动画兴趣又来了。所以这堂课上下来还是达到了预期的目标以前上语言课用的都是PPT或者是图片这次有了FLASH动画感觉新鲜了所以效果也达到了。主题审议:本主题主要是让幼儿自己去寻找、发现春天可是在主题的开展中只是带幼儿在幼儿园内看一看、找一找春天并没有让幼儿去野外亲身体验、感受春天可以带幼儿去看一看油菜花、麦苗、迎春花、桃花等一些春天的植物。而且在活动中老师可以让幼儿种植一些种子让他们了解了种子的生长过程体验种子发芽的乐趣进一步感受春天。主题反思:春天阳光明媚大地桃红柳绿在这春意盎然的季节我和孩子们享受着春天带给我们的乐趣因此很自然地进入了主题《我找到了春天》本主题我们开展了周:以春天的电话、春天的秘密、春天的我这三条线索为主线开展的。在这个主题中孩子们非常乐意参与进去他们和爸爸妈妈一起收集了各种各样有关春天的资料:调查表、图片、照片等等还和老师一起布置环境创设了春天的主题墙和班级环境。“我找到了春天”这一主题的开展是为了培养幼儿喜欢观察周围事物的变化感知春天的美景知道春天是播种和植物生长的季节并能关心爱护春天的芽、花、草等让幼儿初步建立起一定的环保意识。因此在实施这个主题活动中我们通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽我们利用本园的自然资源引导幼儿观察园内、园外人、事、物的变化感知春天的到来带领幼儿在幼儿园里寻找春天认识春天里陆续出现的植物进一步观察、感受春天的气息我们还通过诗歌、故事、音乐、美术等多种形式让幼儿来感受春天表现春天。这一主题涵盖内容较多,有关春天的知识面也很广所以在实施主题的整个过程中我们始终抓住“兴趣”这个关键有意识的从孩子的兴趣点出发将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添寻找出最合适的切入点充分调动幼儿的积极性让他们主动的寻找春天去发现身边的事物在春天里的变化。主题负责人签名:周丽君、顾科
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