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师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样....doc

师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样.…

上传者: 下个世纪改换男人生娃 2018-05-15 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样...doc》,可适用于人文社科领域,主题内容包含师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样欢迎下载资料:QQ群号:师:同学们课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的让大家当了一符等。

师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样欢迎下载资料:QQ群号:师:同学们课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的让大家当了一回记者现在我们召开一个小小的采访发布会请各组的首席记者简要地说说采访的情况。(各组代表汇报)师:同学们这节课老师给大家带来几句话请看大屏幕谁来读给大家听,(课件指名读)师:听完之后你有什么发现,生:这几句话都是与错误有关的名言警句。(师板书:错误)师:同学们在每个人的成长经历中错误总象甩也甩不掉的尾巴伴随着人的一生总是和人们如影随形。无论你是凡人还是伟人也不论你愿不愿意错误就像一位不速之客时不时的不期而至和人们相遇相逢。今天我们一起来学习一首外国诗歌《我们的错误》,(课题补充完整)相信能让大家对“错误”有更进一步的了解。(生齐读。)师:这是一首外国诗歌作者沙班罗伯特是坦桑尼亚的小说家语言学家。(课件出示)师:首先我们来看看学习诗歌的方法。(课件出示)指名读。师:请同学们快速阅读课文找出生字词并用自己喜欢的方式学会同桌互检识字情况。师:指名接读课文其它同学思考从诗中你了解到了什么。师:谁来把你从诗中了解到的说给大家听。:我知道了人都会犯错误。生生:我知道错误可以产生两种结果一是一错再错二是吸取教训走向成功。生:我知道了天才伟人也会犯错误只是他们没有被错误吓倒而是爬起来重新上路。生:我了解到把错误读懂我们就会成熟。师:同学们自己读诗就能有这么多收获真是了不起。这首小诗总共有四个小节(出示课件)师:我们再来细读课文相信在这一过程中你一定会有新的感悟。师:请全体女同学读第一小节。大家看在这一小节中你知道了什么,生:我知道学习击鼓和练习舞蹈都会出错。师:不错。“学习击鼓总有漏拍的时候练习舞蹈也会迈错脚步。”句中的“漏拍”、“迈错脚步”用来比喻什么,(课件出示)生:“漏拍”、“迈错脚步”用来比喻人生中的错误。师:这两句诗的意思是说:(出示)生活中除了这两种常见的错误你还犯过什么错误,生:我上课时爱开小差有时需要老师和同学提醒我我才能集中注意力。师:自制能力有点差„„师:作者虽然只举了两种错误却让我们从中联想到了自己的许多事情这些错事让我们明白了什么呢,生:每个人都会犯错误。师:好你说了一个陈述句。看诗中用什么语气说明这一点的,(出示)生:反问语气。师:能读出这种反问的语气吗,生:年轻人啊谁又能不犯错误,家校圈:资料免费下载欢迎下载资料:QQ群号:师:如果犯了错误该怎么办呢,生:如果犯了错误我们应该积极的改正。师:你是在哪一小节中知道的,生:我是从第二小节中知道的“知道错了不难把错误根除”就是让我们知错就改。生:错误可能是再一次错误的开始失败也可能是成功之母。师:在什么情况下“错误可能是再一次错误的开始”在什么情况下“失败也可能是成功之母”呢,(课件出示)生:如果我们犯了错误却不自知或者不去面对不接受教训不去改正那么“错误可能是再一次错误的开始”只有我们敢于承认错误改正错误“失败才可能是成功之母”。师:说得好如果我们都能勇于承认错误做到知错就改那我们每一个人都会成为优秀的人了不起的人。师:那么天才、伟人会犯错误吗,你在哪一小节中找到答案的(第三小节)齐读第三小节。师:你知道哪个“天才、伟人”的错误吗,生:我知道革命导师列宁小时候打碎花瓶伟大诗人李白小时候逃学。师:你知道的真多他们又是怎样对待错误的呢,生自由发言(出示)齐读“错误不会使他们畏缩不前跌倒爬起来重新上路~”师:可怕的是什么呢,(生答)课件出示:可怕的不是错误可怕的是错误地对待错误。师:这句话我们能换一种说法吗,生:可以错误不可怕错误地对待错误才可怕。(出示)师:“可怕的不是错误可怕的是错误地对待错误。”革命导师列宁小时候打碎花瓶伟大诗人李白小时候逃学。天才伟人也犯错误只是(出示引读)“错误不会使他们畏缩不前跌倒了爬起来重新上路~可怕的不是错误可怕的是错误地对待错误。”师:你能用“畏缩不前”说一句话吗,生:在运动会上我们班的同学没有在困难面前畏缩不前而是坚持不懈最后取得了胜利。师:列宁勇于承认错误李白勇于改正缺点不是旁人的逼迫而是他们深深地知道(引读“可怕的不是错误可怕的是错误地对待错误。”)并背诵这一句。师:如果错误地对待错误就会造成“错误可能是再一次错误的开始”。你能举个具体的例子来说明错误地对待错误吗,生:做了错事不敢承认还嫁祸给别人。师:错误地面对错误会怎样呢,生:错误地面对错误就会一错再错一直错下去。生:那样我们就会找不到正确的前进方向会走错路的。师:是啊你们能认识到错误的危害这真是太好了。总结:人生的道路曲曲折折错误如影随行请不要害怕这是一个人成长的规律我们要正确面对错误最后有勇气改正错误。正如沙班罗伯特所感叹:上好人生这一课你将永远不会糊涂~家校圈:资料免费下载欢迎下载资料:QQ群号:师:谁能来读读课文第小节其他同学认真听看看在这一小节中你知道了什么,生:错误是一种美丽是成长过程中的必修课每个人都要细细研读。生:“读懂错误”我们才会成熟才能不会糊涂。师:再细读第四小节。同学们注意观察看看在这一小节里每一句的最后和下一句的开头有什么关系。(生读)生:我发现每句的句尾与下一句的开头是同样的话。师:是啊上句尾与下句首的重复这也是本首诗歌的语言特点。通过反复吟咏作者想告诉我们什么呢,他还担心年轻人什么,听了这些话你有什么感受,生:作者语重心长地叮嘱我们不要怕犯错误只要正确地对待错误我们就会走向成熟。生:他担心年轻人不能正确面对错误。生:听了这话我不再害怕犯错犯错之后我要积极改正。„„师:你们的感悟能力很强。你觉得诗人此时好像我们身边的什么人,(长者)此时的叮嘱比前几个小节你觉得在感情上有什么变化吗,生:我觉得诗人的叮嘱更加语重心长了。生:我觉得诗人的叮嘱更加温和更加委婉了。师:让我们把自己当成诗人语重心长地来细细叮嘱。(课件出示)小结:在生活的常理中错误不会像辉煌的成绩那样让人意气风发。错误总是令人讨厌让人沮丧。但是诗人却是为错误歌唱:告诉我们应该豁达乐观的看待错误只有这样才能保持良好的竞技状态才能走好今后的人生之路这样恰恰是成功的保证。师:诗人象一个温和的长者象一个谦和可敬的导师用平等的身份可亲的态度温和、朴素而简明的语言和人们娓娓交谈。没有居高临下的优越没有声色俱厉的责备他态度和蔼委婉亲切从各个角度讲述道理告诫世人给人深刻的警示。师:我们再来读读诗作读出诗人想要表达的情感来。师:学了这篇课文对你有什么启发,课件出示:(你记忆最深的一次错误是什么,当时是怎样处理学了这篇文你觉得当时处理得好吗,今后你打算怎样面对错误,)生:小时候我和几个小伙伴到别人家地里去拔过萝卜。后来妈妈知道了批评了我以后我再也没做过这样的事。师:你能知错就改真是个好孩子。生:有一回我和几个伙伴比赛扔石子结果打碎了邻居家的玻璃后来我们跑了。我现在知道那时我们做错了我今后要勇于承认自己的错误并积极的改正错误。师总结:说的非常正确正如谚语所说的“不怕百战失利只怕灰心丧气”对待错误我们不应该灰心畏缩不前更不应该固执地错上加错如菲力普斯所言:“失败是一种教训它是情况好转的第一步。”我们要勇于承认和改正错误然后重新上路成功属于我们~出示名言积累。家校圈:资料免费下载

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