一个也不能少
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成长是一种权利――教育要面向全体学生，这必须包括为数不少的后进生。一个优秀的教育者，应对全体学生的身心健康成长负责，绝不应该为了追求某种教育效果而牺牲少数学生的自尊。
拉丁舞比赛就要开始了，却不见唐嘉隆同学～我非常着急，可找遍了校园也不见他的踪影。这孩子，居然这么重要的比赛都忘了～眼看就轮到我们班了，我只好赶紧组织同学们参加比赛，请副
班主任
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继续找他。
说老实话，当时除了担心，其实我还感到有点庆幸。因为唐嘉隆同学平时就不喜欢做操，不但动作不
规范
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，还老跟不上节拍。现在他没来参加比赛。我们班不是能取得更好的成绩吗,果然不出我所料，孩子们在比赛中，动作规范整齐，征服了所有的评委，最后获得了第一名。
比赛一结束，唐嘉隆同学不知从哪冒了出来。一问之下，我气极了～原来他是故意躲在教室的课桌底下不去参加比赛的～这也太没有集体观念了～在我耐心的诱导下，他终于说出了自己的心里话。他说:“老师，大家老说我胖，动作难看，会拖班集体的后腿～我就不敢参加了，其实我心里也„„也挺难过呀～”听了之后，我不禁愣住了:是呀～难道不参加比赛就是不爱集体吗,我陷入了沉思„„
就在比赛的前一天晚上，为了买比赛穿的黑鞋(因学校买须几日后才能拿到)，他和妈妈可是跑遍了整个城区呀～明明
很想参加却不敢参加，这不
证明
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唐嘉隆同学的自尊、自信心受到了伤害吗,是的，一定是这样的～同学们因他动作笨拙而嘲笑他;训练时，我们也在不经意中伤害过他～而我竟然还因为他没有参加比赛而感到庆幸。要是让他知道了老师当时的想法，对他的打击会有多大呀～
为了所谓的班级的荣誉。我竟然忽视了一个孩子的心灵和自尊～忽视了为师之本――高喊打倒功利教育的口号，却做着与之相悖的事，我为自己的想法感到深深的自责和羞愧～不可否认，集体比赛取得好成绩，有利于创建优秀的班集体，从而促进班里每一位学生的健康成长。但是，以伤害学生宝贵的自尊心为代价来换取班级的荣誉就是本末倒置了。
我想，成长是一种权利――教育要面向全体学生，这必须包括为数不少的后进生。一个优秀的教育者，应对全体学生的身心健康成长负责，绝不应该为了追求某种教育效果而牺牲少数学生的自尊。每一个孩子都重要――决不能为了虚荣心而造假，背离促进学生成长的教育目的，及时维护学生的自尊，这是一个具有教育良知和育人责任感的教育者所应具备的师德品质。
我也不由得想起了那本《窗边的小豆豆》，书里的校长小林宗作先生总是想方设法为每一个特别的孩子
设计
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一些特别的比赛项目，让孩子们体验成功，找回自尊和自信。
作为班主任，最需要做的就是帮助唐嘉隆同学恢复自信，帮助他克服自卑心理。根据他力气大的特点，我在班里举行了一次扳手劲比赛，结果他一举打败天下无敌手，大家为他喝彩。班里举行联欢会，我总是让他第一个讲故事，他那幽默诙谐的故事总会赢得同学们的称赞„„渐渐地，他自信起来了，不再向以前那样散漫了，不再害怕参加集体活动了。更令人欣喜的是，他居然主动跟我说他越来越喜欢拉丁舞蹈，下次比赛一定参加。看着他那张热情洋溢的笑脸，我放心地笑了„„
的确，每个孩子都要成长和发展，一个也不能少～教育是公平的原则，教师应视每个学生都是优秀的，不仅在学业上精
益求精，而且在道德上善诱利导。一个睿智的老师一定能发现孩子的专长和特点，给他支持和鼓励，也一定能看出学生的困惑、不安和脆弱，及时予以鼓励。即使他们有许多不足，但总会有自己与众不同的闪光点，而老师亲切的笑容和赏识的眼神犹如洒在学生心田的阳光，让学生的人生充满希望更加精彩。
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