图文转换漫画教案

图文转换漫画 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:图文转换之漫画类公开课教学设计 图文转换之漫画类教案 教学目标: 1、明确高考漫画题型的考察形式 2、掌握漫画题的解题思路及技巧。 教学重点:1、漫画类的题型 2、漫画题的解题思路及技巧 教学难点:解题思路及技巧的总结及运用 教学方法:情境式、启发式、讨论式 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入: 今天我们进行高考专题复习的图文转换这个考点。什么是图文转换呢,图文转换有哪些题型呢,而在图文转换中漫画类题的受青睐程度要高于其他的题型，甚至作文也有漫画类作文。所以咱们这节复习课重点掌握漫画类题的各种题型及其解题方法。 二(显示本节的学习目标就是明确高考漫画题型的考察形式，掌握漫画题的解题思路及技巧。 三(现在我们大家来看什么是漫画: 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评 (多以讽刺为主)或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 。 问题一:那么在大家的印象中漫画有哪些元素构成,下面请看一副漫画。 提示性小问题:这幅漫画有什么, 明确漫画有图画、注释、题目构成。而有些漫画可以没有注释和题目。 问题二:漫画类题，在你做过的试题中想一想有哪些题型呢, 提示性小问题:出题人会怎样针对漫画的要素进行提问呢, 明确漫画类的题型有五种:?画面描述?揭示寓意?拟写标题?编拟公益广告?看图仿写。另外要对学生明确交代高考的图文转换及其他的语言表达及运用题都不是单一的考察的，而是综合所有的知识点来考察。 知识清单:漫画入门。 1、看漫画的标题。 2、看漫画的画面。要弄清漫画中的人物(或其他事物),有的还要注意画中人物的表情。 3、看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4、看漫画的夸张之处 ，夸张之处往往就是漫画的弦外之音5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。同生活、社会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画的要义。 题型一画面描述请描述漫画的画面内容。(两人砍树) 由这一道高考题我们可以试着得出如何描述画面内容的解题要领: ?仔细观察整体画面?抓住特征客观描述画面?注意说明的顺序。 题型二揭示寓意《追不上》看漫画，请先说明漫画内容，再揭示漫画 寓意。 提示学生:审读画面，寓意往往蕴含在细节之处。由这一道高考题我们可以试着得出如何揭示漫画寓意的解题要领:1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 二、挖掘隐含信息。 写内涵或寓意格式: 主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想，由物及人) 再针对这一类题配以8道(选择一些较为生动有趣的)竞答练习题。从而明白揭示漫画寓意就要抓住漫画的细节，读懂“画外话”。 题型三拟写标题看漫画，请先说明漫画内容，再为漫画拟定一个标题。(不超过10个字，不能以“无题”为题)提示学生:审读画面，然后明白这幅漫画的寓意，在正确理解寓意的基础上拟写标题(提醒学生:标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用)展示一些好的标题供学生学习借鉴。配以相应的练习题。 题型四编拟公益广告语请根据漫画内容(一个大大的毒字)设计一条公益广告语。要求:体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字)由这一道高考题我们可以试着得出编拟公益广告的解题要领:先明白公益广告的特点是:主题鲜明， 创意独特，语言生动简洁、有修辞(比喻、夸张、对偶、化用等)，有号召警示作用。根据其特点我们知道首先正确明白漫画的内容，寓意对象，然后在拟写时再配以一定的修辞，使其有文采性。 课堂小结:漫画类题的解题思路是审清题意-----读懂图意------正确表意。 布置作业:做资料上的练习题。 小结:图文转换是语言运用及表达的一个综合题型，而在这个考点中，漫画类题的比重较大。所以希望学生们认真掌握题型特别是解题方法，并且要认识到漫画类题的综合考察程度较高。 篇二:图文转换之漫画类教学设计 《图文转换之漫画》教学设计 福建省南靖县第一中学 严晓华 时间:2014.04.16班级:高三b5班 【教学目标】 知识与技能:明确高考漫画题型的考查形式;掌握漫画题的解题思路及技巧。 过程与方法:通过探究、练习，把握漫画题的解题方法。 情感态度与价值观:激发对漫画的兴趣，提升对生活中形象的关注度。 【教学重点】 1.漫画类的题型 2.漫画题的解题思路及技巧 【教学难点】解题思路及技巧的总结及运用 【教学方法】情境式、启发式、讨论式 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、视频导入: 引出《辞海》对漫画的界定:漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法， 表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 。 ,设置意图,通过视频播放给予学生视觉冲击，激发学生的学习兴趣。过渡:漫画题，表面看来是“看图说话”，实际上，它是一种综合性技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据画面中的有关内容进行分析，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。咱们这节复习课重点掌握漫画类题的各种题型及其解题方法。 二、目标展示 明确标示三维目标 ,设置意图,让学生对本节课的学习内容和预期效果心中有底。 三、初步感知 1.漫画的构成 问题一:在大家的印象中漫画由哪些元素构成,下面请看一副漫画。 提示性小问题:这幅漫画有什么, 明确:漫画包括图画、注释、题目等内容，而有些漫画可以没有注释和题目。 ,设置意图,初步感知漫画，并了解漫画的组成部分。 2.漫画的题型 问题二:漫画类题，想一想，在你预习过程中，遇到了哪些题型呢, 提示性小问题:出题人会怎样针对漫画的哪些要素进行提问呢, 明确:漫画类的题型有五种:?画面描述?揭示寓意?拟写标题?编拟公益广告?作文。 ,设置意图,检查预习情况，反馈预习效果。 作文需要进行综合考虑，准确立意。编拟公益广告首先正确明白漫画的内容， 寓意对象，然后在拟写时再配以一定的修辞，使其有文采性并且积极健康。当然，我们要注意，漫画题不是但以考查，而是综合考查我们的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 ,设置意图,详略安排，略讲内容一笔带过，把主要精力集中在教学重点上。 四、深入把握 过渡:对于描述画面、揭示寓意和你写标题，你们打算从哪个角度入手呢, ,设置意图,将主动权交给学生，带动学生参与课堂的积极性。 根据学生选择，灵活调整上课顺序。 1.题型一画面描述 这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 (1)以例带析 请描述漫画的画面内容。(生活水平与道德标准) 【描述】画面是一个身体被分割为两截的人:他的上半身身体肥壮、西装笔挺，打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字;在后面，是正在追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 ,设置意图,评价得失，有的放矢。 (2)规律小结 由这一道高考题我们可以试着得出如何描述画面内容的解题要领:?仔细观察整体画面?抓住特征客观描述画面?注意说明的顺序。 ,设置意图,在解答例子的基础上，上升到理论层面——解题规律的总结。 (3)牛刀小试 06山东卷《砍》从而让学生明白说明漫画内容就是要细读“画中画”。 参考答案: 这幅名为《砍》的漫画， 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 大家来找茬，这样的描述有什么不合理,(与客观相矛盾，体现在“趾高气昂”) ,设置意图,当堂练习，反馈对知识点的掌握程度。 2.题型二揭示寓意 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 (1)以例带析 《视力测试》看漫画，揭示漫画寓意。 提示学生:审读画面，寓意往往蕴含在细节之处。 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。 ,设置意图,评价得失，有的放矢。 (2)规律小结 由这一道高考题我们可以试着得出如何揭示漫画寓意的解题要领:?看画面，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，尤其注意夸张、变形之处。? 看标题，透过标题洞察整幅画的主题。?看画中字，仔细品味画中的语言文字。?联系现实生活，透过现象看本质。 ,设置意图,突出教学重点，授以方法。 (3)牛刀小试 针对这一类题配以练习题《警钟vs报喜》从而明白揭示漫画寓意就要抓住漫画的细节，读懂“画外话”。 漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 ,设置意图,攻破教学难点，反馈对知识点的掌握程度。 练习题《妇女接水》画面内容:一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“sos”状。 寓意:水在呼救，警示我们要节约用水。 (4)温馨提示: ?画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 ?要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 3.题型三拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 (1)以例带析 2012年福建高考题 【解析】漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假借以 掩人耳目之人。 提示学生:审读画面，然后明白这幅漫画的寓意，在正确理解寓意的基础上拟写标题。 ,设置意图,评价得失，有的放矢。 (2)规律小结 先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，再围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 ,设置意图,突出教学重点，授以方法。 (3)牛刀小试 《世纪金榜》240页 温馨提示:标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用 ,设置意图,攻破教学难点，反馈对知识点的掌握程度。 五、课堂小结 漫画题的解题方法和步骤。 第一步:审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象,,细节，人物---背景。 第二步:合理想象，丰富画面信息。借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 ,设置意图,板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 助于学生理解把握课堂教学重点。 六、欣赏漫画 下面请同学们欣赏漫画。 ,设置意图,激发对漫画的兴趣，加强对生活的关注度。 七、布置作业 资料上相关练习题。 ,设置意图,巩固知识点。 小结:图文转换是语言运用及表达的一个综合题型，而在这个考点中，漫画类题的比重较大。所以希望学生们认真掌握题型特别是解题方法，并且要认识到 漫画类题的综合考察程度较高。 八、板书设计 描述画面:细观察、抓特征、明顺序 揭示寓意:关注细节、透过现象看本质 漫画 拟写标题:概括内容、揭示主旨 作 文:全盘掌握，准确立意 九、教学反思 本节课是2014年高考备考专题语言表达中的一个考点。从根本上说,漫画与文字的转换题综合考查对学生的分析能力，要求考生根据画面中的有关内容进行分析，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。回顾早上的课堂教学，反思如下: 1.课前对学生的情况把握比较充分，在此基础上进行的教学预设比较到位。因为高三b5班是年段的平衡班，学生的语文基础不够扎实，语文素养尚待提高，所以我将整体课堂的着墨点放在激励他们的积极参与性上。先用视频给予视觉上的冲击，快速切入教学。教学重点内容的选择权归于他们，并且设置“大家来找茬”环节，激起兴趣并能达到反馈效果的作用。 2(教学重点突出，教学难点的突破讲究循序渐进。每一个小知识点都采用“分析——归纳——巩固”的形式，让学生在感知知识点的同时形 成理论层面的认识，并在练习中巩固对知识点的把握。 3.教学过程中对学生回答的评价语言较好地体现了新课改的精神。新课改要求教师对学生的评价要在生成性和鼓励性上发力，即对他们答案进行针对性的客观评价，并且具有鼓励性。尤其是学生的回答不尽如人意的时候，以平等的姿态交流提示，提示性语言富有亲和性。 4.教学过程中激情饱满，以富有感染性的语言带动学生，教态自然，能够使用普通话教学，语言表达准确、精炼，但是普通话的标准度还有提高的空间。 5.作为一堂优质课来讲，这节课尚存在一些问题，首先是整节课的时间安排不是很合理，用为舍不得将略讲的内容大胆舍弃，使得教学重点内容过于匆忙。其次，由于准备内容较多，造成学生训练、讨论交流时间安排上欠充分，学生展示较少。 总之，这节课还有不少遗憾，在以后教学中我会尽力改正不足，向老教师虚心求教，在教学实践中不断的提高自己。 篇三:高考图文转换——漫画教案 高考图文转换——-漫画类 漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 。 漫画的构成 主体:是画面各“因素”构成的情景; 注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。 标题(可以没有):即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 漫画的命题角度 ? 1.画面描述 ? 2.揭示寓意 ? 3.拟写标题 ? 4.拟公益广告 ? 5. 评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字) 漫画的艺术手法 1、 夸张2、变形3、以小见大4、以虚带实 5、 荒诞中见真实 6、象征7、比拟 漫画类题目的解题思路 第一步:读画面，明白画中有什么 1)看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2)看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 3)看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4)看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第二步:联现实展想像，揣摩画外音是什么 1)看画面指向，对应相关现实; 2)透过现象看本质，跳出画面思画外; 3)多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。 题型1、画面描述题 解题要领: 1、仔细观察画面 (漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等)。 2、准确理解内容和寓意 理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。 3、抓住特征说明 抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。 4、客观描述画面 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 5、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总??分??总”，即起笔一句 点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)??动作??神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 入门题目尝试 1、 a五个环分上三下二两行排列，上下左右互相联结。 b五个环分上三下二两行排列，上下左右两两相交。 c五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相交。 d五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相结。 2、例如、请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。50个字(2006山东卷 ) 题型2、揭示寓意 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 过程:1主体 2事情 3对不对 4为什么 格式: 主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想，由物及人) 入门题目尝试 1、根据画面内容，用30字以内表达出这幅漫画的主题。 2、例:如2005年高考湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答 (1)简要说明你对漫画内涵的理解。 (2)指出漫画的寓意。 3、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 4、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义 题型3、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后 3、可采用中心事件命名 4、可用画中语言命名 入门题目尝试 1、给下面漫画拟标题 2、给下面漫画拟标题 3、如2005年高考湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答:为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 、 题型4、编拟公益广告 1、定义:以 “免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告 2、特点:思想性、审美性、情感性 简洁、有号召警示作用 拟写公益广告的解题要领 1、准确地反映寓意 2、用语要把握分寸 3、语言讲究文采，可恰当运用修辞方法。如:比喻、夸张、对偶、化用等 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字) 附:环保公益用语 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、地球是我家，绿化靠大家 10、保护树木，就是保护自己 11、绿色——生命之源 12、踏破青毡可惜，多行数步何妨 13、红花绿草满园栽，风送花香蝶时 来 14、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 15、距离产生美，谢绝亲密接触 16、绕行三五步，留得芳草绿。 义务献血广告 1、真情流淌,血脉相通. 2、民族在奉献中崛起, 生命在热血里绵延.3、滴滴热血,款款深情. 4、鲜血诚宝贵,救人品更高.5、献出的血有限,献出的爱无限. 6、“点点滴滴热血浓,人道博爱处处情”,7、“一份血,万份情,无偿献血最光荣”,8、 “无偿献血,用爱心为生命加油”, 9、一滴血,一片心,一份爱 “希望工程”公益广告: 1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 2、你帮，我帮，大家帮;同一首歌，大家唱。 3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 4、种下一棵树，收获一片绿阴;献出一份爱心，托起一份希望。 5、用心点燃希望，用爱撒播人间。 “青年志愿者行动”公益广告: 1、热心献社会,真情暖人间。 2、团结、友爱、奉献、进步。 3、雷锋在我心中,奉献与我同行。 4、新世纪、新青年、新风采。 5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。 巩固练习 1、 请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。 篇四:漫画类图文转换教案 漫画类图文转换教学案 一 、学习目标: 1、了解漫画类图文转换的命题规律 2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法 二、 教学重点: 初步掌握漫画类图文转换题的解题方法 三、 教学手段与方法:讲练结合 教学过程: 一、导入 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。 二、命题角度 漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手:?描述画面?概括寓意?拟加标题?综合考查，如拟写标语等。 ,.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟广告语 三 、解题思路 第一步:知要素审读画面，观察画面的构成要素(漫画中有哪些人、景、物等。)(客观画面特点,画了什么。) 第二步:想象补充画面 借助漫画提供的情境，合理想象补充画面信息，对画面深入感知过程。 第三步:联系现实探究寓意。类比联想，跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图， 探究画面寓意。(主观) 四 、应答技巧 1、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则:整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。(要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度) 例一请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。(2005年高考天津卷) 解题指导----描述画面 ?描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 ?描述原则:整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。(要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度) 如对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为: 一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。 2、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。 例二、 仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。(2005年高考湖北卷) 1、简要说明漫画内容2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注 意:不能以“无题”为题。 解析 此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是:一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想:画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。 3、拟加标题的技巧 从讽刺主体命名: “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 从呼吁主体命名: “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” 从两者的关系:“爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度: “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ” 五、强化训练 1、创新方案)(1)请你描述漫画的画面内容。(80字以内)(2)你看了这 幅漫画有什么启示,(10字左右) 2、2014江苏卷)阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) 六、漫画题总结 解读能力 (读) 思维能力 (联) 语言表达能力(写) 七、作业布置 完成《课下限时集训》第三十练，漫画类图文转换题。 八、课后反思 本节课重点要指导学生学会观察漫画、解读漫画，并探究漫画作文的写法，所以教学目标完全符合要求。 教学设计思路清晰，学生学过 后能够在头脑里有一个清晰的认识。本节课让学生先做了几道漫画题，然后介绍漫画，了解考查形式， 之后学习如何说明漫画内容和如何揭示漫画内涵，并在学习后做小结。在练习部分通过高考漫画练习说明漫画内容和揭示内涵。课堂上每学习一个方面，都做小结，让学生及时总结，基本能够做到串点成线、穿线成面、组面成体。但教学内容的选材上，虽然题目选的较典型，主要是高考题，但在课堂展示和训练的顺序安排上缺乏由易到难、由简到繁的安排，课堂内容顺序安排缺乏科学性。 篇五:漫画类图文转换教案 独具慧眼识漫画 --漫画类图文转换复习 一( 教学思路:图文转换题型以简答题为主，题型灵活多样，内容冗杂，整体 难度较高。本节课只选讲漫画类图文转换，做到中心突出，一课一得。授课采用“四步导学”模式，利用班级小组教学，充分挖掘学生的学习潜力，体现学生主体地位。使学在生审题的准确程度和答题的简要、规范程度上有所突破，实现高考增分目标。 二( 教学目标: 1.了解漫画的定义与特点。 2.深入理解漫画题的几个主要考察角度，掌握应对方法。 3.高考真题训练，完善答题技巧，提高得分能力。 三( 教学过程: (一)导。解读考纲要求，明晰考情。 (二)学。学生自主阅读新坐标相关内容，然后思考: 1. 什么叫漫画，它和一般的图画有什么区别, 2. 漫画由几个部分组成? 3. 漫画题的考察通常有哪些角度, (三)研1。 小组合作，讨论:四种考察角度的具体答题方法。 (1)描述画面 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 方法小结:1.仔细观察整体画面，包括背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2.客观描述，切忌添枝加叶，主观想象。 3.注意说明的顺序，比如上下，左右，高低，远近，主次。 4.语言力求简洁准确 (2)揭示寓意 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。(06山东卷) 方法小结:1. 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。(有标题的，一般多是标题) 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质(画面—社会生活，物—人，人一一类人) (3)拟写标题 简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。 要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。 方法小结:1. 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 2.要弄清漫画的主题，然后围绕漫画的主题拟标题 3.有时可以直接以讽刺主体给漫画取名。 (4)拟写公益广告:请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求: 体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字) 方法小结:1.广告词的基本特点: 以理服人。以情动人。以创意吸引人。 2(内容上:指向明确;用语温馨。 3.形式上: 多用修辞;力求简洁;句式多样;讲究押韵。 漫画题答题方总结: 第一步:审读画面，观察画面的构成要素。 对象,,细节。 第二步:合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步:类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步:看清要求，准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——进口主题，生动有文采 研2. 阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处答案不超过25个字(含标点符号)。 参考答案: 1分)，总以为会越走越高( 2 平衡点时(1分)，才发现平衡是人生最好的状态(2分)。 (四)练。阅读下面的漫画，按要求答题 (1)给漫画拟出标题要求:切合漫画含意，不得用“无题”作标题(2分) 【参考答案】 何用猫身扮伞影 真伞与假伞盲目模仿失去自我 我也是一把伞 傻猫傻帽偷梁换柱影似物非模仿与创新莫被表象迷了双眼我们都一样 顾影自怜 有我相伴 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在的联系，不超过15个字(2分) 【参考答案】讽刺缺乏个性、盲目跟风的不良现象;讽刺曲意奉迎、投其所好的虚伪行径;讽刺缺乏创新的模仿抄袭的行为及其隐藏的狡黠、自私、懒惰、投机心理以及知识产权意识的薄弱等等。