英国殖民与印度软件业 .doc

英国殖民与印度软件业 .doc 英国殖民与印度软件业 摘要:英国对印度近200年的殖民统治使印度人民陷入了深沉的殖民奴役的苦难之中。伴随着苦难， 英语 得到了普及并成为印度的官方语言之一，打通了与欧美民族交往的语言障碍;英国殖民同时促使印度 现代 教育 兴起,而印度现代教育的兴起为印度培养了大批人才,促使软件业飞速 发展 ,使印度成为世界上软件业增长最快的国家。 关键词:印度;英语;人才;质量;软件业 一、英国殖民使英语在印度得到了普及 印度是英国的前殖民地，因而英语成为印度的通用语言，几乎所有印度人都会讲英语。这也是 历史 发展的必然。Gartner印度分公司副总裁Partha lyengar 在接受媒体采访时说:“印度在英语方面有天然优势，其一在于它曾经是英国的殖民地，其二在于英语是印度的官方语言之一，这意味着印度有大量的以英语为母语的人才，而这是 中国 无法比拟的，这是印度最主要的优势之所在。[4]”早在殖民时期之初,英国政府就想对印度的教育进行渗透和改造,麦考利曾提出:“要在印度国内培养一批精英,他们有着印度人的血统和肤色,头脑里装的却是英国人的品位、思想、道德和才智。”这一观点当时在印度引起较大的争议,一直到1835 年才被接受,之后英国殖民当局开始在当地使用英语,殖民教育政策也开始鼓励英语在印度的广泛使用。在印度，由于英语是一种官方语言，印度的教育从幼儿园开始就用英语教学，小学、中学、大学的全部课程都是使用英语。当不同地方的印度人在一起交流的时候，就会使用英语。不仅中上阶层的人能熟练地使用英语，即使街头的小商小贩也同样可以毫无困难地讲英语。在语言如此多样的国家里，英语在印度反而成了通用语言，充当着非常重要的媒介作用。据一项调查，印度有3.5亿人能讲英语，精通英语的人数至少在1亿。印度中央政府近90%的官方文件以及印度人引以为自豪的宪法都是以 英文 为载体。英语已成为印度向现代化迈进和加速西化进程的重要媒介。英语在印度的发展过程中所形成的“官方地位”，使其在印度产生较大影响。作为官方语言，它在印度的传播速度与印度国内其他本土语言的传播不可相提并论。较好的英语基础，尤其是读写能力，不仅使印度的软件产业在世界上颇具优势，而且使印度在现代化建设方面取得了显著的成就,从而使印度在国际竞争中处于非常有利的地位。英语在世界的广泛传播和在科技、贸易等领域的广泛应用。印度人可以毫无任何语言障碍地到西方接受教育或工作，在西方国家留学和工作的印度人要远远超过其他国家。在联合国机构中，印度人也占了相当比重，这与其语言优势也不无关系。 二、英国殖民促使印度 现代 教育 兴起 英国在长达两个世纪的殖民统治中，破坏了原有的教育制度，同时出于 政治 和管理的需要，建立了有利于殖民统治的教育体系，在客观上推动了了印度教育体系的形成,从而揭开了印度现代化的序幕。在英国人征服印度起初的大约半个世纪里，英国人并没有把自己的文化强加于印度，而是忙于行政、财政和司法等方面的控制，原有教育制度没有受到过大干扰。英国政府在殖民统治过程中逐渐认识到教育的重要性。19世纪上半叶，印度现代教育体系的雏形随着英国在印度建立的殖民统治的深入而逐渐形成。1813年，英国议会颁布“东印度公司特许状法”，规定:“印度总督每年应从公司税中拨出不少于10万卢比的经费，用于文字的复兴，鼓励印度本地的学者，以及在英属印度领地的居民中介绍和提倡 科学 知识。”[5]同时法案还授权议会监督局对未来担任印度文官的人员进行必要的训练，并规定只有在海利伯锐学院受过训练并取得毕业证 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的人才能被董事会推荐为文官。这是英国议会干预印度文官任命的开始。印度现代教育体系形成于1854年《印度教育大宪章》颁布以后。政府不强迫印度人加入西方的学校，但是 英语 和西方的教育经历成为重要的敲门砖，不论是想成为政府的雇员、教师、医生、律师，还是铁路部门的技术员，或者是商业或 工业 的高层人员，都要经过西方式的教育。迫于诸如以上的压力,很多印度人加入到西方式教育的行列。1853年印度开始了文官 考试 制度，促进印度教育体系在实用主义的推动下步入正轨。1857年在加尔各答、孟买、马德拉斯建立了3所大学[6]。印度教育的 发展 和民族运动的兴起，又从客观条件上和主观思想观念上，为现代化教育创造了有益的社会环境。英国统治者满以为通过实行西方教育，就可以把印度一代代年轻人塑造成数典忘祖、崇拜西方一切的洋奴。 三、印度现代教育的兴起为印度培养了大批人才,促使软件业飞速发展 参考 文献 : [2]张改清，陈华超.从竞争优势看印度软件业的快速发展[J].Science and Technology Revie【】【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和 教育教学改革的发展。本文就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。(一)高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。(二)食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。(三)交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋， 道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。(四)精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面:(一)高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电、通信、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。(三)高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要 精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。(一)创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。(FAN)(二)创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如 案例分析 安全事故典型案例分析生活中谈判案例分析管理沟通的案例分析股改案例分析刑法学案例分析 、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。(三)创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校园 周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【