身残志坚人物事迹
身残志坚人物事迹
在××*市第二中学高三(,)班的课堂上，坐着一位不同寻常的同学——××*。他的左耳听力只有,,分贝，右耳听力在,,分贝左右。好比说，汽车的高音喇叭在他耳边鸣叫，也不会给他带来很大的影响。对他来说，这世界几乎是一片宁静，他从未享受过抑扬顿挫的旋律，只有黑板上老师那时时刷新的板书才能给他带来不断
的向往。然而，生理的缺陷并未能阻隔住他求知的欲念，他身残志坚,的学习成绩却总是名列班里前茅，让听力健康的同学好生羡慕。××*刻苦学习的事迹被媒体公开报道后，引起了社会更多的关注，省聋哑学校的专家表示，他的表现是全省同类型少年中极优秀的。不久前，民政部门的同志专程到二中看望××*，鼓励他读好书，为××*的残疾少年树起一个成功的典型。
××*刚出生时也和其他孩子一样，十分健康，那是个给全家带来欢乐的小宝贝。不幸的是在他,个月时，因洗澡时不慎双耳进水而患上了中耳炎，父母为其治疗东奔西走，很是忙碌了一阵子。后来中耳炎治愈了，父母内心似乎放松了些。可有一天，他们发现××*对周围的声音毫无反应，心中不禁为之一紧。其后，家里人又观察了一段时间，仍然如此。原来在治疗中耳炎的过程中，由于使用了大剂量的
庆大霉素而致耳聋。
孩子真的耳朵聋了,父母不愿接受眼前的现实，带着满腔的期望走上了漫漫的求医之路。从此，家里人都十分留意报纸、电视上有关治疗耳聋的信息。,年间，父母背着孩子走遍了大江南北，先后到过安徽、上海、南京、成都、武汉、石家庄等地。为了省钱，他们住过车站、地铁站台、地下室。有年冬天，父亲宋乃平一人背着他去石家庄治疗，为了节省公共汽车费，在雪地里步行了两个小时，脚冻得麻木了也全然不知，袜子和脚上的皮冻得粘在了一起。全家人虽然吃尽了千辛万苦，但未能给××*耳朵的康复带来明显的效果，最后经上海长征医院医学专家检测鉴定为神经性耳聋。这是个世界性难题，目前尚无有效的治疗办法。有声的世界黯然失声了。
看着什么都不知道的孩子，看着孩子那张与同龄人一样充满憧憬的笑脸，宋乃平夫妇心中的希望永远不会泯灭。
转眼间，××*,岁了，这是大多数孩子接受启蒙教育的年龄，可他连“妈妈”这样的词都听得含糊不清。家里人便尝试着叫孩子发音，指着实物大声喊着教孩子。他们带着××*到郊外，捉些虫子让他辨认，然后告诉这叫什么。指着柳树，读着树名，让他学口型。一些正常孩子可随口说出的单词往往要教××*练上几百遍。后来在亲友的指点下，他们来到南京“爱德华聋儿康复中心”，让××*接受“中心”的康复
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。一年后，××*的语言能力有了明显的提高，能用简单的语言来表达自己的要求。孩子能讲话，这让宋乃平夫妇内心得到了一些宽慰，同时更让他们平添了几份信心。
能不能让孩子接受正常的教育，这对××*是个考验，对他们夫妇也是场挑战。
××*很理解父母的心思，更感激社会给他的帮助，学习格外地用功，依赖微弱的听力来辨别教师口型，坐到了正常孩子的课堂上。下课了，他借来同学的笔记反复核对，尽量弄懂自己没清楚的部分;放学了，他还要请老师再给自己解释一遍上课内容。每到考试前，他复习的时间要比别的同学多几倍。刚进初中时，老师讲课速度较快，题型也不适应，一度产生过急躁情绪，他便用古人刻苦学习的事迹来砥砺自己。有年冬天的晚上 ，外面飘着鹅毛大雪，街上行人渐稀，各户已闭门入睡，有道
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难住了××*，他坐卧不安，一人步行找到老师家。当老师开门看到雪人似的学生时，连忙心疼地将他拉到了屋内。在
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和初中学习阶段，××*各科成绩均列班级前茅，语文和数学的成绩在,,分以上，多次被评为三好学生、品学兼优生。
××*虽然耳有残疾，但却是个内心充满奋进精神的孩子。他喜欢足球，总觉得从中可体味和借鉴竞争的精神;他把一些残疾人成功的事例抄录在自己的笔记本上，以此来不断地激励自己。
××*市第二中学校长燕云景介绍说，××*现在的学习成绩到这一步很不容易，双耳几乎失聪的孩子能在高中段成绩保持平稳进步很少见。他的家长也付出了常人所不能做到的努力。
××*现在的这个班级是特长班，学校是在他和家长的再三要求下调整的。他自己认为到全年级竞争最激烈的班上学习，可不断激发自己的学习热情，给自己加压，给自己提速。英语的学习在他来说是
个十分困难的事情，听力是他无法逾越的障碍，他便拼命地练，反复找老师求教。今年暑假，他一天都没在家好好地消凉，而是到老师家中接受英语课程的辅导。全班的每一位同学都不同程度地帮助过他。在校园里，他走路、上厕所都在记英语。他的班主任徐洪海说，××*的学习精神对12全文查看 管理资料下载站www.downhot.com
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